Joka kurssikerta alkaa kotitehtävien kritiikillä. Tämä prosessi tehdään käytännössä niin, että kaikkien kotona tehdyt työt asetellaan pöydälle ja opettajat käsittelevät vuorotellen jokaista työtä. Työt pisteytetään samalla tavalla kuin pääsykokeissa, eli niitä verrataan toisiinsa ja näin muodostuvat niiden pisteytykset. Jokaisella kurssikerralla saamme siis palautetta ja vinkkejä omien töiden parempaan toteutukseen. Ennen osallistumistani valmennuskurssille, minulla ei ollut minkäänlaista käsitystä siitä, minkälaisia töitä sisäänpääsyyn vaaditaan. Teho-opistolla saa tilaisuuden oppia muilta ja nähdä erilaisia toteutuksia, ideoita ja näkökulmia tehtävänantoihin. Minulla oli tällä viikolla aikaa miettiä parin tehtävän kohdalla, miten niitä saisivat vaikuttavammat.
Taidepelikortit
Tehtävänannossa pyydettiin tekemään kaksi pelikorttipakkaa, jossa annettua teemaa käsitellään kahden eri näkökulman kautta. Tehtävänanto oli minusta erittäin vaikea. Pohdin monta päivää mitä maalaisin. Minusta oli erittäin vaikeaa löytää avainsanat tehtävänannosta, mutta lopulta raapustin suttupaperille “arvot”, “eurooppa” ja “oma tarina”. Valitsin oman työni teemaksi marjat. Siinä yhdistyy luontoarvot ja omat muistoni marjastuksesta. Jokaista korttia piti olla 13 kappaletta, joten aloin hahmotella erilaisia kuvituksia. Päätin tehdä kolme kuvituskorttia jonka aiheena ovat yhdessäolo ja metsä. Loput korteista tekisin kuvia erilaisista marjoista. Tehtävän aikaraja oli 3 tuntia, joten yritin olla mahdollisimman tehokas työskennellessäni. Tein ensin kuvitukselliset kortit. Kun olin valmis kuvituksen kanssa huomasin nopeasti, että alkuperäinen ideani erilaisista marjoista ei tulisi toimimaan. Idea oli tylsä. Aloin nopeasti hahmottelemaan uusia kortteja. Lopputuloksesta tuli todella monipuolinen. Yritin miettiä aihetta mahdollisimman eri kulmista, eri vuodenajoista ja eri kuvakulmista. Huomasin tässä että aikaisempi työkokemukseni esimerkiksi lyhytelokuvien ja valokuvauksen parissa auttoi minua todella paljon hahmottamaan tarinaa. Opettajien mielestä erityisesti mustikkameri oli hieno kuva. Opettajat miettivät että kuvansarja ja sen aihe olisi sopinut hyvin metsäoppaassa.Hämmennyin kun kuulin, että opettajien mielestä teokseni oli hyvin tarinallinen ja sarjakuvamainen. Ensimmäinen mieleeni tullut ajatus oli, että enhän minä nyt mitään sarjakuvia osaa tehdä! Mielikuvani sarjakuvista oli, että ne ovat mustavalkoisia ja tekstillisiä peräkkäisiä ruutuja. Kun katselin uudestaan työtäni, huomasin punaisen langan kuvien välillä. Esimerkiksi kuvassa syntyy tarina mustikoista, metsästä jossa niitä löytää, niden pomimisesta ja lopputuloksena on makea piirakka. Huomaan vahvasti sen, että opiskeluni kulttuurituottajan tutkintoon on opettanut minua huimasti tarinankerronnassa. Olen myös ollut mukana opiskeluni aikana lyhytelokuvien kuvauksissa ja nähnyt niitä paljon, jonka kautta olen oppinut tarinankerronnasta paljon. Tehtävänantoon nähden lopulta toteutus ei oikein vastannut tehtävänantoa. Vasemmanpuolinen metsämaisema ei ollut tarpeeksi abstrahoitu, ja se pelata samaan teemaan oikeanpuolinen pelikorttisarjan kanssa. Tehtävänannossa oli pyydetty eurooppalaista kulttuuriperintöä, ei vain suomalaista. Opettajat ehdottivat esimerkiksi käyttämään jonkun toisen maan marjaa, vaikka kahvia toisena teemana. Pelikortit olisi kannattanut leikata pois paperista ja liimata uudelle, joten reunat olisivat kunnolla täyttyneet. Sain tehtävästä 4/5 pistettä. Kun nyt työstin uudestaan työtäni, en käyttänyt aikaa toisen pelikorttipakan suunnitteluun. Aloin työstää maisemakortteja uudeksi palapeliksi. Opettajat ehdottivat esimerkiksi korttien uudelleen asettelua, jotta työ olisi enemmän abstrakti.
Ilmasto 2020
Tehtävänannossa pyydettiin juliste ilmastokonferenssille. Julisteen piti olla kokonaan abstrakti tai osittain abstrahoitu. Käytin tehtävän pohjana edellistä abstrahoitua työtäni kaupunkimaisemasta. Opettajien mielestä kuvan aihe on aika kulutettu. Ilmastomuutoksessa on kyse suuremmasta ilmiöstä kuin vain päästöistä. Opettajat kannustavat aina siihen, ettei tehtävissä kannata käyttää ensimmäistä ideaansa. Ensimmäinen idea se on yleensä samanlainen kuin mitä muutkin miettivät. Työssäni abstrahointi oli onnistunut, mutta teksti ei ollut vetovoimainen. Opettajat ehdottivat, että kuvassa esimerkiksi sumu olisi voinut tehdä tekstin. Jotta kuva saisi jatkuvuutta, sumun pitäisi jatkua myös kuvan ulkopuolelle. Sain tehtävästä 4/5 pistettä. Kokeilin opettajien ehdotusta uudesta tekstistä. Lopputuloksesta tuli vähän suttuinen koska en suunnitellut sitä tarpeeksi. Olin käyttänyt jo paljon aikaa tehtävän tekemiseen kokonaisuudessaan. Mietin haluavani vain tehdä nopeasti muutokset, jotta näkisin eron alkuperäisen ja jatkotyöstetyn työn välillä.
Ihmiset liikkeessä
Tehtävänannossa pyydettiin tekemään pysäytyskuva tilanteesta, jossa on käynnissä ihmisen kehittämän liikkumistavan harjoitukset. Kuvassa piti näkyä kuusi ihmistä. Sain nopeasti idean tehdä uintiaiheisen kuvan, joka kritiikissä osoittautui aika yleiseksi aiheeksi. Opettajat kannustavat aina siihen, ettei käytä ensimmäistä ideaansa tehtävissä. Ensimmäinen idea se on yleensä samanlainen kuin mitä muutkin miettivät. Käytin veden kuvaamisessa märkä paperi + märkä maali tekniikkaa, joten siihen syntyi todella hieno pinta. Olin kipeä viime tunnilla, joten latasin kuvan sähköiseen oppimisympäristöömme ja sain sieltä kirjallisesti palautetta tehtävästä. Opettajan mielestä näkökulma on toimiva. Sain palautetta onnistuneista monimuotoisista liikeradoista, upeasta veden kuvauksesta ja tilallisuudesta. Olin erityisen iloinen tilallisuuden onnistuneisuudesta, koska se on minusta vaikeaa. Uimareiden käsissä puuttuu varjostukset jotka tekevät niistä letkumaiset. Toinen asia mitä voisi työstää enemmän oli kysymystä herättänyt tumma loiske hyppäävän uimarin ympärillä. Tumman alueen tarkoitus oli siis näyttää uimahousuilta, epäonnistuin niiden kuvaamisessa kun aihe ei tullut ilmi. Sain tehtävästä 4/5 pistettä. Lisäsin varjoja ja käytin valkoista peittävää guassiväriä uimashortsien pienentämiseksi. Käytin tämän tehtävän paranteluun tosi vähän aikaa. Jos olisi tehnyt tehtävää kauemmin lopputulos olisi vieläkin hienompi! Kaikki työt tulivat onnistuneimmiksi palautteen jatkotyöstämisen avulla! Kitty
Aikainen lintu opiskelupaikan nappaa!
Kuka vaan voi onnistua, joka on valmis tekemään töitä unelmiensa opiskelupaikan eteen! Sisäänpääsyn todennäköisyys kun korreloi suoraan harjoittelun määrään. Pitkällä kurssillamme lähtötasollasi ei ole merkitystä, sillä harjoittelemalla ahkerasti ehdit nostaa osaamisesi, vaikka nollasta pääsykoetasolle.
Tutustu kursseihimme ja tule mukaan treenaamaan itsesi huippukuntoon ennen luovien alojen hakua ja pääsykokeita. Kannattaa olla nopea, sillä suositut ryhmät täyttyvät aikaisin. Varmista paikkasi tänään!
Arkkitehtivalinnan ennakkotehtävät julkaistiin pari viikkoa sitten, joten matka kohti pääsykokeita on alkanut. Arkkitehtuurin ja maisema-arkkitehtuurin pääsykokeiden ensimmäinen osa on matematiikan koe, johon kutsutaan ennakkotehtävien perusteella. Matematiikan koe koostuu lukion matematiikan pitkän oppimäärän tasoisista tehtävistä, joten pitkän oppimäärän erinomainen hallinta on avain kokeessa menestymiselle ja kokeesta saataville valintapisteille.
Hyvää treenausta tämän kevään matematiikan kokeeseen on laskea aiempien vuosien kokeita. Kokeiden taso on vaihdellut viimeisten vuosien varrella yllättävänkin paljon, joten suosittelemme harjoittelemaan mahdollisimman monen vuoden tehtäviä. Opettajamme Jarnon laskemat mallivastaukset vuoden 2016 arkkitehtuurivalinnan matematiikan kokeeseen löytyvät täältä ja vuoden 2017 mallivastaukset alta.
[pdf-embedder url=”https://teho-opisto.fi/wp-content/uploads/2018/02/mallivastaukset-matematiikan-koe-2017.pdf”]
Jarnon kommentteja viime vuoden tehtävistä:
Vuoden 2017 koe oli kokonaisuutena hiukan keskimääräistä helpompi. Yleisestä linjasta poiketen ensimmäinen tehtävä oli aika teoreettinen, kun yleensä tehtävät ovat enemmän käytännön ongelmanratkaisua. Se testasi kuitenkin ihan perusasioita, joten ei sikäli kovin vaikea. Muutoin koe oli erittäin tavanomainen, yksi tasogeometria-tehtävä (t. 2) ja yksi avaruusgeometria-tehtävä (t. 5). Kuten yleensäkin, mukana oli se yksi pakollinen todennäköisyyslaskennan tehtäväkin (t. 3). Tällä kertaa viimeisenä oli avaruusgeometriaa ja derivaattaa yhdistelevä tehtävä, jossa piti selvittää pallon sisään asetetun suoran ympyräkartion suurin mahdollinen tilavuus. Viimeinen tehtävä olikin yleistä linjaa vaikeampi. Derivaattaa tai ingtegraalia tai muitakaan vaativampia alueita kun ei joka vuosi kokeessa ole.
Tuntuuko siltä, että kaipaisit kertausta tai apua tulevaa matematiikan koetta varten? Onko pallo matematiikan osalta hukassa? Teho-Opisto järjestää eri mittaisia arkkitehtuurimatematiikan valmennuskursseja. Tehon pitkä arkkitehtuurimatematiikka järjestetään tammi-toukokuussa. Lyhyempi kurssi on 7 viikon, mittainen perehdytys arkkitehtimatematiikan keskeisiin teemoihin. Molemmille kursseille on mahdollisuus osallistua myös etänä, jolloin voit opiskella omaan tahtiin, omien aikataulujen mukaan. Ilmoittautuminen kursseille onnistuu täältä! Tehon arkkitehtimatematiikan kursseilla matematiikan opettajamme Jarno ja Daniel varmistavat kurssilaisillemme yksilöllisen opetuksen. Ei ole väliä oletko lukenut lukiossa pitkän vai lyhyen matematiikan oppimäärän, kursseillamme tärkein tavoite on nostaa jokaisen matemaattiset taidot pääsykokeiden vaatimalle tasolle. Lisäksi kursseilla valmennetaan siihen, miten pääsykokeessa toimitaan ja saadaan maksimoitua omat pisteet hyvällä koetekniikalla ja ajankäytöllä.
Ihmisten asennot ja katseet luovat jännitettä kuvaan
Vuosi on vaihtunut ja nyt Teholle on saapunut lisää porukkaa osallistumaan MIDI kursseille, jotka alkoivat tammikuussa. Viikonloppuna meillä oli ensimmäiset juhlat, oli todella mahtavaa tavata minulle uusia ihmisiä, jotka ovat kiinnostuneita taiteesta! MIDI kurssin alkaessa kurssisisällöt vaihtuvat nyt tekniikoista eri aihepiireihin. Tämän viikon teemana on ihmisten piirtäminen. Tärkeintä ihmisten piirtämisessä on se, että mittasuhteet ovat oikeat ja että hahmoilla on jonkinlainen vaatetus päällä. Tämä tarkoittaa sitä, että jos esimerkiksi tekee mittakaavaihmisiä, niin ihmisten muodot eivät ole sileitä viivoja jotka myötäilevät vartaloa. Myös ihmisten siluettien tekemisessä on tärkeää, että heillä on jonkinlainen vaatetus joka ryppyilee ihoa vasten. Ihmisten asennot ja katseet luovat jännitteitä kuvaan. Kuvissa on tärkeää, että teokseen syntyy liikettä ja rytmiä. Liikkeen tuntua saa tehokkaasti aikaan piirtämällä ihmisiä erilaisissa asennoissa. Esimerkiksi tangoa tanssiva pariskunta jotka katsovat toisiansa silmiin, on kiinnostavampi aihe kuin edestä kuvattu pariskunta joilla ei ole katsekontaktia toisiinsa. Tämän viikon teoria osuudessa saimme tietoa ihmisten mittasuhteista. Useimmat meistä ovat 7-8 pään pituisen kokoisia, tämä tieto auttaa ihmisten oikeiden mittasuhteiden piirtämisessä. Muistan edellisenä vuotena osallistuessani MIDI kurssille, että monessa kotitehtävässäni ihmisten mittasuhteet olivat väärät. Kritiikissä opettajat luulivat ihmisiäni lapsiksi, koska mittasuhteissa hahmojen päät olivat suurempia kehoon verrattuna. Osallistuessani tällä lukukaudella kurssille, olen onnistunut monessa tehtävässä ihmisten piirroksissani. Olen tästä erittäin iloinen, koska huomaan että olen edennyt tässä asiassa.
Elävän mallin piirtämistä, croquis
Tunnilla harjoittelimme croquis töiden tekemistä, eli nopeita elävän mallin luonnoksia. Luonnosta piirtäminen on erittäin hyvä tapa oppia piirtämään. Kirjoitin aikaisemmassa kirjoituksessani luonnoksien tekemisestä ja mittakaavaihmisten tärkeydestä. Tunnilla minulla oli mukana iso valikoima erilaisia lyijykyniä. Lyijykynien pehmeys on kategorisoitu kahden eri skaalan mukaan, H kova ja B pehmeä. Yleensä perus lyijykynät kouluissa ovat olleet 2HB. Itse tykkään luonnostelussa käyttää pehmeitä lyijykyniä (2-6B). Pehmeissä kynissä on hyvänlaatuisissa kynissä tumma jälki. Niiden käytössä voi olla hyvä pitää leivinpaperia lähellä, koska lyijykynänjälki irtoaa paperista käsille ja työstä voi nopeasti tulla suttuinen. Tunnilla jokainen osallistuja sai vuorollaan mennä valitsemaansa asentoon luokan eteen. Mallin piti pysyä samassa asennossa viisi minuuttia, kun muut luonnostelivat hänestä nopeita kuvia. Vaikka aikaraja ei kuulosta niin pitkältä, jos on valinnut epämukavan asennon niin aika voi tuntua tuskaiselta. Olen aikaisemmin tehnyt croquis piirustuksia ja ne ovat minusta hauskoja. Erilaisten tekstuurien luominen on hyvä muistaa kurssitöitä tehdessä, ja ilahduin luonnosten piirtämisessä siitä, että yhdellä kurssikaverillani oli päällä samettinen paita. Paita tuntui paksulta ja painavalta, joten yritin luonnostella sen niin. Valitettavasti en ehtinyt perehtyä paidan piirtämiseen ajatuksella, koska olin ajanottaja sekä minun piti ehtiä ottaa kuvia tähän kirjoitukseen. Minusta tunnilla oli erittäin hauskaa piirtää kurssikavereita. Luonnoksissa tärkeää on myös se, että ei jää kiinni yksityiskohtiin tai epävarmuuteen omista kyvyistään vaan että yrittää mahdollisimman nopeasti saada aikaiseksi kokonaisuus. Minun pitää harjoitella sitä, miten saan tehtyä onnistuneen luonnoksen kurssitöihini. Usein hahmoni ovat sarjakuvamaisia, vaikka tällaisissa luonnostöissä ihmiseni ovat onnistuneita! Olen itse ollut viimeiset pari päivää sängyssä kuumeisena, joten en ole ollut tarpeeksi voimissani tekemään tämän viikon kotitehtäviä. Kotitehtävissä pitää tehdä rautalangasta veistos sekä urheiluryhmän harjoituksista maalauksen. Jään varmaan huomisen kurssikerran vielä sänkyyn, mutta Tehon kurssimateriaalit tulevat kaikille osallistujille myös nettiin, joten voin seurata luentoa kotoa! Kitty
Minkälaisilla töillä menestyy pääsykokeissa?
Luovien alojen pääsykokeille on tavallista, että samantyyppiset pääsykoetehtävät toistuvat vuosittain pienellä twistillä. Kaikki Teho-Opiston kurssitehtävät onkin kehitetty aikaisempien vuosien ennakko-ja pääsykoetehtävien pohjalta. Tekemällä kaikki tehtävät, saat vankan rutiinin pääsykokeisiin ja opit ymmärtämään mitä eri alojen pääsykoetehtävissä haetaan.
Rutiinin ja tekemisen lisäksi saat kursseilla korvaamatonta henkilökohtaista ohjausta ja ammattilaisten kommentteja oman tekemisen kehittämiseksi. Maksimoi mahdollisuutesi onnistua pääsykokeissa ilmoittautumalla kurssillemme!
Löytyykö sinun ystäväpiiristäsi joku, joka haaveilee muotoilun, sisustusarkkitehtuurin tai arkkitehtuurin aloille? Keskiviikkona vietetään ystävänpäivää ja Teho-Opisto haluaa olla mukana auttamassa ystäväsi unelman toteutumisessa!
Teho-Opisto järjestää ystävänpäivän kunniaksi arvonnan, jossa palkintona ilmainen muotoilun, sisustusarkkitehtuurin tai arkkitehtuurin valmennuskurssi. Voittaja voi valita itselleen Tehon Finaali- tai Simulaatio-kurssin. Arvonta käydään Tehon Facebook-sivulla, mutta Facebook ei luonnollisesti ole mukana arvonnassa millään tavalla. Arvonta suoritetaan 14.2.2018 klo 20.00.
Muokattu 14.2.2017: Arvonta on nyt suoritettu ja onnellinen voittaja on Tiina Hietanen. Onnittelut voittajalle!
Arkkitehtuurin ja maisema-arkkitehtuurin ennakkotehtävät ovat vihdoin täällä! Diplomi-insinööri ja arkkitehtikoulutuksen yhteisvalinnan sivustolla dia.fi julkaistiin eilen ennakkotehtävät 2018. Tuleville arkkitehdeille tämän kevään hakukohteita ovat Aalto-yliopisto, Tampereen teknillinen yliopisto ja Oulun yliopisto. Maisema-arkkitehdin koulutusta tarjoaa Suomessa ainoastaan Aalto-yliopisto. Tämän vuoden ennakkotehtävissä tutustutaan uuteen nilviäislajiin valmariin. Tämä sosiaalinen, hyräilevä ja valoa hohtava otus tarvitsee tulevia arkkitehtejä ja maisema-arkkitehtejä suunnittelemaan lajilleen yhdyskuntaa. Tavoitteena on suunnitella kokonainen Valmarin unioni! Millainen on Teho-Opiston opettajien analyysi tämän vuoden ennakkotehtävistä? Se selviää, kun skrollaat alaspäin!
ENNAKKOTEHTÄVÄT 2018
Valmarin unioni Tutkijat ovat löytäneet uuden valmariksi (Balaena lolligo) kutsutun noin 5cm:n mittaisen nilviäislaji, jolla kerrotaan olevan sekä valaiden että kalmarien ominaisuuksia. Valmarit ovat hyvin sosiaalisia ja seurustelevat hyräilemällä, jolloin ne hohtavat valoa.
Sinin kommentit: Olen itse innoissani näistä ennakkotehtävistä, kuten myös viime- ja edellisvuotisista! Näissä on kaikissa jotain yhteistä muotoilun, mielikuvituksellisen aiheen tai eläinlajin – tai yhteisen materiaalin puolesta. Vuonna 2016 suunniteltiin löydetylle uudelle hyönteislajille kokoontumispaikaksi riippuva kahvila tulitikkuaskeista ja viime vuonna suunniteltiin mukeista laskeutuva avaruusalus Diana ja esitettiin myös avaruusolioita. Kumpanakin vuonna malli valokuvattiin vastaavasti kuin tänä vuonna ja seuraavat kaksi tehtävää noudattelivat samantyyppisiä toteutustapoja. Kolmen tehtävän sarjassa ideana on suunnitella valtameren syvänteessä sijaitseva Valmareiden yhdyskunnan yksikkö eli moduli, joista yhteiskunta koostuu. Tämän lisäksi yksikkö kuvataan sisältä tilakuvana ja kauempaa koko yhteiskunnan kuvana. Myös itse Valmareita esitetään tehtävissä. Ennakkotehtävissä suunnitelma ja siitä tehty rakennelma siis havainnollistetaan ja esitetään katsojalle eri tyyleillä: rakentamalla ja valokuvaamalla, piirtämällä tai maalaamalla sekä vapaavalintaisella tekniikalla. Tehtävissä on mahdollisuus käyttää luovuutta ja näyttää tilasuunnittelun ja massoittelun taitojaan teknisten taitojen lisäksi! Juuri sopivat tehtävät sopivien arkkitehtikandidaattien testaamiseen siis. Aihe on hauska ja mielikuvituksellinen – se antaa mahdollisuuden eläytymiseen ja tarinallisuuden rakentamiseen. ENNAKKOTEHTÄVÄ 1.
Valtameren syvänteessä sijaitseva valmariyhdyskunta koostuu useista yksiköistä, joista kunkin sisälle mahtuu kokoontumaan 20‐30 valmaria. Hanki 50 valkoista muovista kertakäyttömukia (noin 2 dl). Suunnittele ja toteuta mukeista valtameren syvänteessä sijaitseva valmareiden yhdyskunnan yksikkö, joka antaa suojaa ja mahdollistaa valmarien sosiaalisen toiminnan. Yksikköön on vain yksi sisäänmenoaukko, joka johtaa keskeiseen sisätilaan. Valokuvaa toteuttamasi valmariyhdyskunnan yksikkö ja valaise se kuvaustilanteessa sisäpuolelta (esimerkiksi led‐valolla/valoilla). Mukeja saa leikata, taittaa ja rei’ittää. Erilaiset kiinnitysmateriaalit (liima, teippi, nitojan niitit jne.) sallitaan. Kaikkia mukeja ei ole pakko käyttää. Ripusta yksikkö viereisen ohjeen mukaisella tavalla mustaa taustaa vasten. Valokuvaa yksikkö, ja tulosta pystysuuntainen kuva A3‐kokoon (297 mm x 420 mm). Kuvassa tulee näkyä ainoastaan yksi yhdyskunnan yksikkö taustaa vasten kuvattuna. Arviointiperusteet: Arvioinnissa kiinnitetään huomiota luovaan tehtävän ratkaisuun, yksikön rakentumistavan kiinnostavuuteen, luovaan materiaalin ja valon käyttöön ja toteutuksen siisteyteen.
Sinin kommentit: Kyseessä on massoitteluharjoitus ja tilasarja, kuten useana aiempanakin vuonna. Nyt aiheena on suunnitella mielenkiintoinen kappale, yksikkö ja niistä useiden kappaleiden tai yksiköiden sarja, joka esitetään tehtävissä monesta näkökulmasta. Tehtävässä 1 on hyvän suunnitelman ja siistin mallin lisäksi olennaista myös valon käyttö, kuvakulma ja valokuvan laatu. Tehtävä 1 on ollut samantyylinen valokuvaustehtävä nyt viimeiset kolme vuotta. Eevan kommentit: Uutena elementtinä valokuvaustehtävässä on valon tuominen mallin sisään, ja läpikuultavan materiaalin hyödyntäminen sen avulla tyylikkäästi.
ENNAKKOTEHTÄVÄ 2.
Piirrä ja/tai maalaa kuva rakentamasi valmariyhdyskunnan yksikön sisältä. Kuvassa 5‐10 valmaria hohtaa valoa yksikön keskeisessä sisätilassa. Toteutus pystysuuntaiselle mustalle A3‐arkille. Arviointiperusteet: Arvioinnissa kiinnitetään huomiota sisätilan hahmottamiseen ja tunnelmaan, esitystaitoon sekä tilanteen kuvaamistaitoon.
Sinin kommentit: Mittakaavan ja mittasuhteiden tajua testataan myös tämän vuoden tehtävissä. Tehtävässä 2 on olennaista mittakaavan ja tilan tajun sekä muotoilu- ja esitystaidon lisäksi valon kuvaamisen taito. Tehtävässä kuvataan hohtavia kuvitteellisia olioita mustalla taustalla suunnitellussa tilayksikössä. Kyseessä on siis mielenkiintoinen ja haastava tilan ja valon kuvaus yhdessä tehtävässä. Tehtävä 2 on ollut samantyyppinen nyt kolme vuotta. ENNAKKOTEHTÄVÄ 3.
Toteuta kuva, jossa näkyy yläviistosta katsottuna useita valmariyhdyskunnan yksiköitä. Ne hohtavat valtameren syvänteessä ja muodostavat kokonaisuuden, yhdyskuntarakenteen, jonka tutkijat ovat nimenneet ”Valmarin unioniksi”. Toteutus pystysuuntaiselle vapaavalintaisen väriselle A3‐arkille. Arviointiperusteet: Arvioinnissa kiinnitetään huomiota luovasti ratkaistuun yhdyskuntarakenteeseen, piirroksen tilalliseen sy‐ vyysvaikutelmaan ja vedenalaisen tunnelman esittämiseen.
Sinin kommentit: Kolmannessa tehtävässä kuvataan koko Valmarin unioni – yksiköiden muodostama yhdyskunta eli kokonaisuus valtameren syvänteessä. Tämä tehtävän tyyli kauempaa ylhäältä esitettävänä kokonaiskuvana on myös ollut samantyyppinen nyt jo useita vuosia. Tehtävässä testataan hyvin mittakaavan ja perspektiivin tajua sekä kokonaisuuden hallintaa ja muotoilukykyä.
Totta kai olennaista itse suunnittelussa on luovuus ja omaperäisyys, mutta myös ajan henki, joka onnistuessaan toimii missä tahansa pääsykoetehtävässä. Tämän vuoden tehtävät ovat taas kerran erittäin onnistunut sarja testaamaan arkkitehtiopiskelijalle tarpeellisia kolmiulotteisen ympäristön ja tilan hahmotuskykyä, muotoilu- ja massoittelukykyä, valon ja varjon hallintaa ja -esityskykyä, sekä tietenkin luovuutta ja mielikuvitusta, joka on aina syytä päästää valloilleen!!
Sitten vain aivonystyrät hommiin ja ennakkotehtävien suunnitteluun!
ENNAKKOTEHTÄVIEN PALAUTUS
Ennakkotehtävät toimitetaan koepaikasta ja hakukohteesta riippumatta Aalto‐yliopiston Hakijapalveluihin 28.3.2018 klo 15.00 mennessä. Ennakkotehtävien on oltava perillä määräaikaan mennessä! Palautuspäivämäärän postileima ei nimittäin riitä. Tehon väki toivottaa tsemppiä kaikille arkkitehdiksi tai maisema-arkkitehdiksi hakeville valmarin ja yhdyskunnan kanssa!
70% kurssilaisistamme on saanut opiskelupaikan
Tiesitkö, että Teho-Opiston valmennuskurssin käyneet täyttävät vuosittain yli puolet luovien alojen opiskelupaikoista ja kurssilaisistamme yli 70% ovat saaneet hakemansa luovien alojen opiskelupaikan?
Maksimoi sisäänpääsyn todennäköisyytesi ja liity mukaan treenaamaan Suomen laajimmalle arkkitehtuurin, muotoilun ja muiden luovien alojen valmennuskurssille!
Lahden ammattikorkeakoulun Muotoiluinstituutti on julkaissut tämän kevään ennakkotehtävät! Ne on nähtävillä valinta-oppaasta. Visuaalisen viestinnän ja mediasisällön suunnittelun koulutusohjelmien ennakkotehtävät ovat lähes samanlaiset, yhtä lukuunottamatta. Muotoilun aloilla luotetaan jälleen pelkän portfolion voimaan. Millaiset ovat tämän kevään ennakot? Onko sinulla on haaveena opinnot Muotsikassa? Edessä siis ennakkotehtävien tekeminen. Mietityttääkö, millaisia töitä tuomaristo mahtaa hakea tämän vuoden tehtävillä? Miten koota onnistunut portfolio muotoilun ennakkotehtävään? Jos painiskelet näiden kysymysten äärellä, kannattaa lukaista alta Tehon pääopettajan Sinin mietteet tämän vuoden ennakkotehtävistä! Kurkista myös muut tämän kevään hakukohteet, sillä näitä aloja voit opiskella myös muualla.
VISUAALINEN VIESTINTÄ – graafinen suunnittelu
Visuaaliseen viestintään on tänä vuonna ennätyslaajat ennakkotehtävät! Kolme ennakkotehtävää ja portfolio jossa esitellään 10 omaa työtä – tsemppiä tämän kokonaisuuden tekemiseen! Ennakkotehtävien tekoon on vielä aikaa, mutta huomioithan että palautus on 28.3. klo 15.00. Tehtävien kimppuun kannattaa hypätä pikimmiten! ENNAKKOTEHTÄVÄ 1.
Riittääkö ruoka? Tee 3 ruudun tarinallinen kuvasarja tai sarjakuva otsikon ajankohtaiseen aiheeseen liittyvästä tapahtumasta, ilmiöstä tai tilanteesta. Toteutus: Mustavalkoinen, yhdelle A4-kokoiselle paperille. Voit halutessasi käyttää myös tekstejä. Toteutus vapaa. Tehtävän voi toteuttaa piirtäen, maalaten, valokuvaten tai kollaasein jne. Arviointi: Tulkinta, sisällölliset ideat, kyky kertoa kuvin, omaperäisyys, sommittelu (tekstien ja kuvallisten elementtien muodostama kokonaisuus).
Sinin kommentit: Sarjakuva on usein eri graafisen alan kokeissa toistuva tehtävätyyppi. Sarjakuva on kiinnostavalla tavalla haastava tehtävä jossa kuvin välitetään tarinaa ja otetaan kantaa. Aiheena on tällä kertaa globaalisti koskettava ja tärkeä aihe Riittääkö ruoka. Idea ja sisältö nousee siis tässä sarjakuvatehtävässä hyvinkin tärkeään asemaan. Ota rohkeasti kantaa tärkeään aiheeseen ja välitä ideasi kolmen kuvan välityksellä! Tässä erityisesti voi miettiä sarjakuvan eri tyylejä ja minkälainen tyyli sopisi aiheeseen.
Sinin kommentit: Julistetehtävä tulee jossain muodossaan graafisen suunnittelun osastoille joka vuosi. Erilaiset tapahtumat esiintyvät aiheena myös toistuvasti. Tapahtuma onkin tällä kertaa tärkeä kulttuuritapahtumien sarja – kokonainen kulttuuripääkaupunkivuosi, mikä antaa paljon mahdollisuuksia mielikuvitukselle ja oikein vaatii tyylikästä aiheen arvoista toteutusta ja ilmettä. Tietysti sommittelun ja julistesuunnittelun toimivat kikat on aina näissä tehtävissä hyvä tietää ja sisäistää. Toteutustapa on erityisen vapaa tänä vuonna – vapaat kädet käyttää omia parhaita värillisiä tekniikoitaan siis! Go Jyväskylä!!
ENNAKKOTEHTÄVÄT 3.
”Minä ja tulevaisuuden toivetyöpaikkani” Kuvaa itsesi tulevaisuuden toivetyöpaikassasi tekemässä jotain sellaista, mistä olet aina haaveillut. Toteutus: Tee mustavalkoinen toteutus aiheesta. Voit käyttää esimerkiksi mustetta, tussia tai vesiväriä ja sivellintä. Koko vapaa, maksimikoko A3. Arviointi: Kerronnallisuus, ympäristön ja toiminnan esitystapa, sommittelu.
Sinin kommentit: Lähes joka vuosi tulee jossain koulussa graafisella tehtäväksi jonkinlainen tulevaisuuden visio – sisällöllisesti tärkeäksi nousee tässä kyky eläytyä, tarinallisuus ja tietenkin innovatiivisuus. Mitä ihmettä tulevaisuuden minä tekee ja missä hän on töissä. Sisällöllä ja tarinalla on kiinnostavuuden kannalta suuri merkitys. Tässä on lupa unelmoida – mitä toivot tulevaisuuden unelmatyöltäsi. Katse tulevaisuuteen siis!!
ENNAKKOTEHTÄVÄ 4.
Omat työt Esittele kymmenen omaa työtäsi. Toteutus: Tee kymmenestä tekemästäsi työstä maksimissaan A4-kokoinen portfolio tulostaen tai itse rakentaen. Liitä jokaiseen työhön lyhyt kuvaus sen tarkoituksesta. Älä liitä portfolioon alkuperäisiä töitäsi. Valokuvaa, skannaa tai kopioi alkuperäinen työsi ja liittää se sitten portfolioosi. Sivumäärä ja rakenne ovat vapaasti valittavissasi. Sisältö pitää kuitenkin olla tarkasteltavissa ilman apuvälineitä, joten älä liitä portfolioon esim. dvd-levyä tai online-portfoliosi osoitetta. Arviointi: Oman tuotannon omaperäisyys, laatu ja esitystapa.
Sinin kommentit: Portfolio -tehtävä osoittaa ennakkotehtävien kansainvälistyvän – ulkomaisiin yliopistoihin on haettu jo pitkään portfoliolla. Portfolio -tehtävä mahdollistaa hakijan parhaiden puolien ja omimpien tekniikoiden ja taitojen korostamisen, unohtamatta portfolion monipuolisuutta. Hyvä portfolio esittelee tekijän monipuolisuutta ja parhaita töitä, ollen silti eheä kokonaisuus – siinä on myös punainen lanka, joka johdattaa katsojan läpi töiden. Portfolioon voi koota hyvinkin erityyppisiä töitä, sekä myös valokuvia kolmiulotteisista töistä. Sen voi koota joko käsin tai taittaa koneella. Portfolion kokoamisessa hyvä kokemus ja asiantuntijan näkemys voivat olla kullanarvoisia, jotta töistäsi juuri oikeanlainen kokonaisuus päätyy portfolioon esiteltäväksi. Myös töiden sisällöllä ja niiden muodostamalla kokonaisuudella sekä tarinalla, punaisella langalla on suuri merkitys! Sekä tietysti relevanssilla alalle jolle on hakemassa, ainakin osalla töistä. Tässä portfolio-tehtävässä korostettiin omaperäisyyttä ja laatua sekä esitystapaa. Portfolion töitä valitessa nämä on tietysti hyvä pitää mielessä ja koota omat työt sekä tehdä niitä nämä ominaisuudet edellä.
MEDIASISÄLLÖN SUUNNITTELU
Mediasisällön suunnittelun ennakkotehtävät ovat lähes identtiset visuaalisen viestinnän tehtävien kanssa. Poikkeuksena ainoastaan kolmas tehtävä: hahmosuunnittelu. Lue alta Tehon pääopettajan Sinin kommentit ennakkotehtävistä. ENNAKKOTEHTÄVÄ 1.
Riittääkö ruoka? Tee 3 ruudun tarinallinen kuvasarja tai sarjakuva otsikon ajankohtaiseen aiheeseen liittyvästä tapahtumasta, ilmiöstä tai tilanteesta. Toteutus: Mustavalkoinen, yhdelle A4-kokoiselle paperille. Voit halutessasi käyttää myös tekstejä. Toteutus vapaa. Tehtävän voi toteuttaa piirtäen, maalaten, valokuvaten tai kollaasein jne. Arviointi: Tulkinta, sisällölliset ideat, kyky kertoa kuvin, omaperäisyys, sommittelu (tekstien ja kuvallisten elementtien muodostama kokonaisuus).
Sinin kommentit: Sarjakuva on usein eri graafisen alan kokeissa toistuva tehtävätyyppi. Sarjakuva on kiinnostavalla tavalla haastava tehtävä jossa kuvin välitetään tarinaa ja otetaan kantaa. Aiheena on tällä kertaa globaalisti koskettava ja tärkeä aihe Riittääkö ruoka. Idea ja sisältö nousee siis tässä sarjakuvatehtävässä hyvinkin tärkeään asemaan. Ota rohkeasti kantaa tärkeään aiheeseen ja välitä ideasi kolmen kuvan välityksellä! Tässä erityisesti voi miettiä sarjakuvan eri tyylejä ja minkälainen tyyli sopisi aiheeseen
Sinin kommentit: Julistetehtävä tulee jossain muodossaan graafisen suunnittelun osastoille joka vuosi. Erilaiset tapahtumat esiintyvät aiheena myös toistuvasti. Tapahtuma onkin tällä kertaa tärkeä kulttuuritapahtumien sarja – kokonainen kulttuuripääkaupunkivuosi, mikä antaa paljon mahdollisuuksia mielikuvitukselle ja oikein vaatii tyylikästä aiheen arvoista toteutusta ja ilmettä. Tietysti sommittelun ja julistesuunnittelun toimivat kikat on aina näissä tehtävissä hyvä tietää ja sisäistää. Toteutustapa on erityisen vapaa tänä vuonna – vapaat kädet käyttää omia parhaita värillisiä tekniikoitaan siis! Go Jyväskylä!!
ENNAKKOTEHTÄVÄ 3.
Hahmosuunnittelu Suunnittele kaksi päähahmoa animaatioelokuvaan, joka perustuu Suomen kansalliseepokseen Kalevalaan. Toteuta hahmot niin, että hahmojen erilaiset luonteenpiirteet ja ominaisuudet tulevat esille. Esitä animaatiohahmot yhdellä A4-kokoisella paperilla suoraan edestä kuvattuna. Sivulle ei saa sijoittaa tekstiä. Toteutustekniikka on vapaa. Voit piirtämisen ja maalaamisen lisäksi käyttää tietokoneella tuotettua materiaalia tulostettuna paperille. Toteutus: Värillinen, A4-paperille. Muuten vapaa toteutus. Arviointi: Idea, esitystapa, viestivyys, sommittelu, omaperäisyys.
Sinin kommentit: Hahmojen suunnittelu on toistunut useita kertoja ja miksi ei, se on niin kiinnostava ja mielikuvitusta hauskalla tavalla testaava tehtävätyyppi.
Aiheena Suomen kansallliseepos Kalevala on arvokas ja tästä syntyykin mielenkiintoinen twist hahmojen suunnitteluun. Päähenkilöt kuitenkin itse eepoksessa tunnetaan – toteutus vaatii siis harkintakykyä, hahmojen tuntemusta ja tietenkin sitä luovuutta!
Eri luonteenpiirteet ja ominaisuudet kuvataan yhdessä edestäpäin olevassa kuvassa kummastakin hahmosta, mikä lisää myös tehtävän haasteellisuutta. Kaikki paukut tähän yhteen kuvaan siis!
Toteutus on vapaa ja tämä myös omalta osaltaan vapauttaa käyttämään omia vahvuuksiaan. Toteutustavoissa on erikseen mainittu sallittuna tietokoneella tuotettu materiaali, joten erilaiset mallintamisen sekä tietokoneella piirtämisen ja maalaamisen, sekä näiden yhdistelyn ja kollaasin tekniikat tulevat siis myös kyseeseen – tekniikan puolesta on siis melkein taivas rajana.
Vaativa mutta kekseliään hauska tehtävä!
ENNAKKOTEHTÄVÄ 4.
Omat työt Tee omaa ilmaisullisuuttasi kuvaava pienoisportfolio, jossa voi olla tekemiäsi töitä tai osia niistä. Kerro lyhyesti kunkin työn tekemisen taustasta ja miten se kuvaa ilmaisullisuuttasi. Työt voivat olla myös harrastus- tai kehittymistarkoituksessa tehtyjä tai tätä hakuportfoliota varten toteutettuja. Portfolion koko on A4 tai pienempi. Esiteltyjen töiden maksimi lukumäärä on viisi. Portfolion sivut tulee laittaa yhteen läpinäkyvään muovitaskuun, älä sido tai kiinnitä sivuja toisiinsa. Huom: Portfolioita ei palauteta hakijalle. Toteutus: Arkkikoko A4 tai pienempi, toteutustapa vapaa Arviointi: Oman tuotannon omaperäisyys. Töiden kiinnostavuus. Portfolion sommittelu
Sinin kommentit: Portfolio -tehtävä osoittaa ennakkotehtävien kansainvälistyvän – ulkomaisiin yliopistoihin on haettu jo pitkään portfoliolla. Portfolio -tehtävä mahdollistaa hakijan parhaiden puolien ja omimpien tekniikoiden ja taitojen korostamisen, unohtamatta portfolion monipuolisuutta. Hyvä portfolio esittelee tekijän monipuolisuutta ja parhaita töitä, ollen silti eheä kokonaisuus – siinä on myös punainen lanka, joka johdattaa katsojan läpi töiden. Portfolioon voi koota hyvinkin erityyppisiä töitä, sekä myös valokuvia kolmiulotteisista töistä. Sen voi koota joko käsin tai taittaa koneella. Portfolion kokoamisessa hyvä kokemus ja asiantuntijan näkemys voivat olla kullanarvoisia, jotta töistäsi juuri oikeanlainen kokonaisuus päätyy portfolioon esiteltäväksi. Myös töiden sisällöllä ja niiden muodostamalla kokonaisuudella sekä tarinalla, punaisella langalla on suuri merkitys! Sekä tietysti relevanssilla alalle jolle on hakemassa, ainakin osalla töistä.
Tässä portfolio-tehtävässä korostettiin ilmaisullisuutta, omaperäisyyttä ja kiinnostavuutta sekä sommittelua. Portfolion töitä valitessa nämä on tietysti hyvä pitää mielessä ja koota omat työt sekä tehdä niitä nämä ominaisuudet edellä.
Esittele kansiolla näytteitä osaamisistasi, joiden uskot tukevan valintaasi opiskelijaksi. Tuo esiin töitä, joilla mielestäsi erotut muista hakijoista. Ole rohkea, uniikki ja persoonallinen. Esittele työnäytekansiossa omaa persoonaasi ja taitojasi esimerkkitöiden avulla. Töiden ei tarvitse olla puhtaita muotoilutöitä vaan ne voivat olla esimerkiksi työhösi, harrastuksiisi tai aikaisempaan koulutukseesi liittyviä tuotoksia. Sisällytä portfolioon lyhyet töitä selittävät tekstit. Portfolio voi koostua esim. piirustuksista, valokuvista, mallinnuksista tai maalauksista. Haluamme nähdä erityisesti käsivarapiirroksiasi. Huom! Ei videoita, tallenteita tai linkkejä. Ohjeet:
Portfolion maksimikoko voi olla A3 ja siinä tulee olla 4–10 sivua.
Portfolion ensimmäisellä aukeamalla tulee olla motivaatiokirje. Motivaatiokirjeen pituus voi olla maksimissaan A4-liuskan pituinen teksti.
Käsittele motivaatiokirjeessä ainakin seuraavia asioita:
Kerro itsestäsi lyhyesti.
Miksi haluat opiskelemaan muotoilua?
Mitä sinä osaat?
Kerro aikaisemmasta koulutuksestasi ja työkokemuksesta tai harrastuksen kautta hankitusta osaamisesta lyhyesti.
Miksi erityisesti haet Muotoiluinstituuttiin?
Miksi haluat juuri valitsemaasi koulutukseen?
Millainen on tulevaisuuden suunnitelmasi opiskelun jälkeen?
Sinin kommentit: Muotoilussa taas vain portfolio
Portfolio -tehtävä osoittaa ennakkotehtävien kansainvälistyvän – ulkomaisiin yliopistoihin on haettu jo pitkään portfoliolla. Portfolio -tehtävä mahdollistaa hakijan parhaiden puolien ja omimpien tekniikoiden ja taitojen korostamisen, unohtamatta portfolion monipuolisuutta. Hyvä portfolio esittelee tekijän monipuolisuutta ja parhaita töitä, ollen silti eheä kokonaisuus – siinä on myös punainen lanka, joka johdattaa katsojan läpi töiden. Portfolioon voi koota hyvinkin erityyppisiä töitä, sekä myös valokuvia kolmiulotteisista töistä. Sen voi koota joko käsin tai taittaa koneella. Portfolion kokoamisessa hyvä kokemus ja asiantuntijan näkemys voivat olla kullanarvoisia, jotta töistäsi juuri oikeanlainen kokonaisuus päätyy portfolioon esiteltäväksi. Myös töiden sisällöllä ja niiden muodostamalla kokonaisuudella sekä tarinalla, punaisella langalla on suuri merkitys! Sekä tietysti relevanssilla alalle jolle on hakemassa, ainakin osalla töistä.
Portfolioon tulee liittää mukaan myös motivaatiokirje. Sen tavoiteena on selvittää, kuinka hyvin hakija tuntee hakemaansa alaa, mitata hänen sisäistä motivaatiotaan sekä kykyä kuvitella työskentelevänsä hakemallaan alalla. Portfolio ja motivaatiokirje muodostavat näin moniuloitteisen kokonaisuuden, jossa tarkastellaan hakijan teknistä osaamista, ideointia ja luovuutta sekä motivaatiota opiskelua ja hakemaansa alaa kohtaan.
Portfolion kokoaminen
Millainen on hyvä portfolio? Portfolion tulee olla ennen kaikkea tekijänsä näköinen! Portfoliossa on hyvä tuoda mahdollisimman monipuolisesti ja laajasti esille omia taitojaan sekä hallitsemiaan tekniikoita. Teknisen puolen lisäksi myös luovuus ja ideointikyky ovat erityisen tärkeitä kriteereitä. Esittelemällä mahdollisimman laaja-alaisen, mutta samalla selkeän ja eheän kattauksen osaamisestasi, erotut eduksesi ennakkotehtävissä. Lue ammattilaisen vinkin portfolion kokoamiseen täältä! Mikäli kuitenkin tuntuu, että saattaisit kaivata vielä apua oikeiden töiden valintaan tai monipuolisemman portfolion kokoamiseen, Tehon kursseilta löytyy apua. Ammattitaitoiset opettajat auttavat sinua oman portfoliosi kanssa. Portfolion kokoaminen valmennuskurssilla on oiva tapa saada ammattilaisen ohjauksessa kiinnostavista tehtävänannoista, eri tekniikoilla yhtenäinen kokonaisuus, joka kantaa alusta loppuun. [mk_button dimension=”flat” size=”large” icon=”mk-moon-arrow-right-5″ url=”https://teho-opisto.fi/kurssit/”]TUTUSTU KURSSEIHIN[/mk_button]
Eksoottinen ja arktinen Lapin yliopisto – Euroopan unionin pohjoisin tiede- ja taideyliopisto kouluttaa tulevia taiteen ammattilaisia. Suuntaako Sinun matkasi kohti napapiirin opinahjoa? Lapin yliopiston ennakkotehtävät 2018 on julkaistu. Lapin ennakkotehtävistä starttaa tämän kevään Tehon blogisarja, jossa esittelemme kaikki kevään ennakkotehtävät sekä arkkitehtuurin että taidealojen kouluihin. Mitähän kaikkea tehtävien laatijat ovatkaan tänä vuonna keksineet! Saamme kuulla Tehon opettajien kommentteja ja ajatuksia kaikista tämän vuoden ennakkotehtävistä. Lapin yliopiston hakukohteista vain graafiseen suunnitteluun ja taidekasvatukseen vaaditaan ennakkotehtävät. Niiden palautusaika päättyy 13.4.2018 klo 15.00. Muiden alojen pääsykokeisiin kutsutaan kaikki hakukelpoiset hakijat. Tässä postauksessa esittelyssä siis Lapin yliopiston graafisen suunnittelun ja taidekasvatuksen ennakkotehtävät. Lisäksi Teho-Opiston perustaja ja pääopettaja Sini jakaa omat ajatuksensa tämän vuoden tehtävistä.
GRAAFINEN SUUNNITTELU
GRAAFISEN SUUNNITTELUN ENNAKKOTEHTÄVÄ 1.
Tee kuvitus oheiseen runoon. Toteutus: A3-arkille (pysty tai vaaka) vesiväreillä ja lyijykynällä. Puistossa Lapsi ojentaa äidille kirkkaan kiven. Nöyrät ponit nukkuvat. Auringosta sataa maahan Kultaisia hämähäkkejä, kirkkauteen varpunen heittäytyy Minun sydämeni puistossa kaikki tapahtuu kaikki tapahtuu minun sydämeni nuhruisessa puistossa. Lapsi ei löydä äitiään, poni huiskauttaa häntää, Äiti ilmaantuu piilostaan, lapsi itkee puista putoaa Putoaa aurinkoa, suljen silmäni, valo asettuu kasvoilleni kuin kuuntelisi minua. Heidi Liehu. Kokoelmasta Pitkät hyvästit,1995 Arviointiperusteet: Tekstin tunnelman tavoittaminen, visuaalinen ilmaisukyky.
Sinin kommentit: Kuvitus on graafisen suunnittelun/visuaalisen viestinnän kokeissa ja ennakkotehtävissä tehtävätyyppinä kohtuullisen usein toistuva ja ehkä inspiroivin kaikista! Tässä tehtävässä annetaan tilaa tekijän luoville ideoille! Tehtävässä haetaan tunnelman tavoittamisen ja luomisen kykyä ja visuaalista ilmaisukykyä – eli tärkeintä on päästä sisään runon tunnelmaan ja antaa mielikuvituksen lentää. Tässä tehtävässä ei ole oikeita vastauksia vaan erilaisia tapoja viestiä kuvan rakentamisen ja muin visuaalisin keinoin mahdollisimman vahvasti runon tunnelmia. What a feeling!
GRAAFISEN SUUNNITTELUN ENNAKKOTEHTÄVÄ 2.
FESTIVAALIJULISTE Lapin Kolarissa järjestetään ensimmäistä kertaa alkavan kaamoskauden kunniaksi MUSTAVALO –festivaali. Tapahtumalla on tarkoitus juhlistaa ja yhdistää sekä alkavaa uutta kaamoskautta että nostaa esille Lapin ruokakulttuuria- ja herkkuja. Festivaali kokoaa yhteen alan ravintolayrittäjät, harrastajat, asukkaat sekä turistit. Suunnittele tapahtumalle juliste (A3 pysty). Juliste toteutetaan kollaasitekniikalla, leikaten ja/tai repien ja liimaten erilaisista papereista (esim. erilaiset ja eriväriset paperit, sanoma- ja aikakauslehdet). Voit myös halutessasi käyttää kollaasitekniikassa paperia, jota olet itse ensin maalannut tai kuvittanut. Julisteessa tulee olla tekstit: MUSTAVALO FESTIVAALI 2018. Julisteen tekstejä ei saa piirtää tai maalata lopulliseen julisteeseen vaan tekstit julisteeseen tulee myös toteuttaa kollaasitekniikalla leikkaamalla ja/tai repimällä. Arviointiperusteet: Teeman visuaalinen käsittely. Viestin tehokkuus ja sommittelu.
Sinin kommentit: Julisteen suunnittelu on graafisten kokeiden tärkeä osa ja se toistuu graafisessa suunnittelussa ennakkotehtävissä ja/tai pääsykoetehtävissä joka vuosi, mikä on luonnollista. Onhan julistesuunnittelu helppo tapa testata hakijan graafisia ja visuaalisia kykyjä. Julistetehtäviä tulee eteen pääsykokeissa myös muilla aloilla vähän väliä. Useasti julistetehtävä on liittynyt juuri urheilu- tai kulttuuritapahtumaan, joskus globaalisti ajankohtaiseen aiheeseen, esim. ilmastonmuutokseen. Myös kansallisesti ajankohtaiset aiheet/teemat ovat todennäköisiä aiheita muihin tämän vuoden julistetehtäviin. Julistetehtävissä toimii tietyt graafisen suunnittelun perussäännöt aina, mutta myös innovatiivinen ja erilainen lähestymistapa erottuu helposti isommasta joukosta. Viesti on tärkeää saada perille selkeästi, tehokkaasti ja visuaalisen näyttävästi.
GRAAFISEN SUUNNITTELUN ENNAKKOTEHTÄVÄ 3.
Suunnittele digivalokuville kolme kuvallista merkkiä, jossa ilmaistaan, onko digikuvaa muokattu kuvankäsittelyohjelmalla. Älä liitä merkkeihin tekstiä. Suunnittelemiasi merkkejä voitaisiin käyttää esimerkiksi mainos- tai lehtikuvassa ilmaisemaan, kuinka paljon kuvaa on digitaalisesti käsitelty. Edellä mainitussa käytössä merkit esitettäisiin tehtävänantoa pienemmässä koossa. Huomioi tämä myös suunnittelutyössäsi Merkki 1 / Digikuvaa ei ole muokattu ollenkaan Merkki 2/ Digikuvan värejä on esimerkiksi säädetty, kuvaa on terävöitetty tai himmennetty. Merkki 3 / Digikuvaan on lisätty elementtejä toisista kuvista tai kuvan elementtejä on suurennettu tai pienennetty. Suunnittele kolme merkkiä yhdelle A3 paperille järjestyksestä 1-3 vaakasuuntaan. Yhden merkin koko 8x8cm. Käytä ainoastaan mustaa tasaista väripintaa. Välineet: lyijykynä, musta tussi. Arvosteluperusteet: Sisällön kuvaavuus. Sarjamaisuus, selkeys ja muodon pelkistyneisyys.
Sinin kommentit: Myös merkki-, logo- tai tunnustehtävä tulee eteen graafisessa suunnittelussa lähes joka vuosi ja muilla luovilla aloilla vähän väliä. Tehtävä testaa niin mainiolla tavalla pelkistämisen ja pelkästään oleellisen esittämisen taitoa puettuna yksinkertaiseen graafiseen muotoon. Tällä kertaa aihe eli kuvankäsittely on erityisen ajankohtainen ja tehtävän idea kekseliään käyttökelpoinen. Tehtävässä otetaan kantaa kuvan viestiin ja sen todenmukaisuuteen – tulisiko aina kertoa milloin kuvaa on käsitelty esimerkiksi niin että sen välittämä viesti muuttuu? Näissä pelkistämistehtävissä toimii aina: Timanttinen idea & less is more!
KUVATAIDEKASVATUS
KUVATAIDEKASVATUKSEN ENNAKKOTEHTÄVÄ
Määritelmä: Aika on ilmiö, jota olemme tottuneet mittaamaan erilaisin yksiköin. Samalla, kun se on objektiivisesti mitattavissa, aika on yksilöllinen ja henkilökohtainen kokemus. Tunnemme ja havaitsemme ajan kulun ja muutoksen itsessämme ja ympärillämme. Aika kuluu ja se myös kuluttaa. Toteutus: Valitse kolme erilaista esinettä, jossa näkyy ajan kuluttava vaikutus. Valitse esineet siten, että yksi niistä on ihmisen muotoilema, yksi luonnon muotoilema ja yksi itse keksimäsi, mielikuvituksellinen esine. Aseta esineet tilaan ja tee asetelmasta maalaus, jossa yksi esineistä on toteutettu pelkkänä piirroksena. Välineet: A3-paperi pysty- tai vaakasuunnassa, vesi- ja/tai peitevärit sekä lyijykynät ja/tai mustat tussit. Arviointiperusteet: Sommittelu, muodon, valon, materiaalin ja tilan kuvaaminen
Sinin kommentit: Tänä vuonna erityistä on että on vain yksi tehtävä kahden tai useamman sijaan, Kaikki paukut siis tähän tärkeään tehtävään! Tehtävätyyppinä tämä on jollain tasolla samantyyppinen kuin yksi tehtävistä on ollut taidekasvatuksen ennakoissa viime- ja muinakin vuosina – abstrakteista tai tulkinnanvaraisista esineistä tai käsitteistä sommiteltu asetelma tilassa.
Kuvataidekasvatuksen tehtävät ovat tyypillisesti monitulkintaisia ja kantaaottavia. Tälläkin kertaa osuu tähän tyyppiin. Tehtävässä käsitellään hyvin abstraktia ilmiötä aikaa, mutta sekoitetaan hieman pakkaa ja haastetaan lisää tuomalla mukaan peliin ajan kuluttava vaikutus ja vielä oma itsesuunniteltu osuus – tehtävä sisältää siis myös muotoilua! Tätä monitulkintaista symboliikkaa pyydetään kuvaamaan asetelmana suhteessa tilaan – vielä yksi kiinnostava lisähaaste. Tämä tehtävä todella antaa tilaa omalle tulkinnalle, ideologialle ja mielipiteille!
HAKU LAPIN YLIOPISTOON
Ennakkotehtävät on julkaistu, eli ei muuta kun hommiin! Panostamalla ennakkotehtäviin olet askeleen lähempänä sisäänpääsyä ja unelmiesi koulupaikkaa. Käy lukemassa postaus myös muista kevään 2018 ennakkotehtävistä Tehon blogista. Sieltä näet myös kaikki muut taidealojen hakukohteet.
Lapin yliopistossa on mahdollista opiskella taiteen ja muotoilun aloilta
Lue lisää Lapin yliopiston hakuohjeista, ennakkotehtävistä ja suoritustavoista Lapin yliopiston opinto-oppaasta. PS. Muistathan, että tämän kevään yhteishaku on käynnissä 14.3– 28.3.2018. Hakemus jätetään Opintopolku.fi-sivuston kautta.
Aikainen lintu opiskelupaikan nappaa!
Kuka vaan voi onnistua, joka on valmis tekemään töitä unelmiensa opiskelupaikan eteen! Sisäänpääsyn todennäköisyys kun korreloi suoraan harjoittelun määrään. Pitkällä kurssillamme lähtötasollasi ei ole merkitystä, sillä harjoittelemalla ahkerasti ehdit nostaa osaamisesi, vaikka nollasta pääsykoetasolle.
Tutustu kursseihimme ja tule mukaan treenaamaan itsesi huippukuntoon ennen luovien alojen hakua ja pääsykokeita. Kannattaa olla nopea, sillä suositut ryhmät täyttyvät aikaisin. Varmista paikkasi tänään!
Ennakkotehtävät ovat ensimmäinen etappi kohti opiskelupaikkaa. Niillä mitataan hakijoiden motivaatiota, ideointikykyä ja hahmotuskykyä. Ennakkotehtävillä erotellaan jyvät akanoista. Niihin onkin syytä panostaa, sillä vain hyväksytyt hakijat valitaan seuraavaan vaiheeseen, eli pääsykokeisiin. Huomio siis tehtävänannon ymmärtämiseen, oikeaan toteutustapaan ja luovaan toteutukseen! Vaikka kalenterit kääntyivät vasta helmikuun puolelle, on pääsykokeiden osalta kevät jo kuumimmillaan! Ensimmäiset taidealojen ennakkotehtävät eli esivalintatehtävät on julkaistu. Ja niitä julkaistaan lisää pitkin kevättä. On aika upottaa kädet työn touhuun! Yhteishaku on tänä keväänä 14.3– 28.3.2018. Hakemukset jätetään Opintopolku.fi-sivuston kautta. Ensimmäiset ennakkotehtävät on siis jo julkaistu, ja ne on nähtävillä Lapin yliopistoon ja Lahden muotoiluinstituuttiin. Päivitämme sivulle myöhemmin myös muiden koulujen ennakkotehtävät. Valmiiden ennakkotehtävien palautusaika vaihtelee koulujen välillä, mutta ajoittuu välille 28.3.–13.4.2018. Aloita matkasi kohti omaa sankaritarinaasi! Alla esittelyssä kaikki Suomen arkkitehtuurin ja taidealojen oppilaitokset. Kevään mittaan julkaisemme myös asiantuntijoiden kommentteja ennakkotehtävistä, joten kannattaa seurailla Tehon blogia aktiivisesti koko kevään ajan. Tutustu myös kursseihimme, joissa hiot omat taidot ja tekniikat kuntoon pääsykokeita varten, sekä opit luomaan persoonallisen tyylisi massasta erottumiseen.
Tiesitkö, että Teho-Opiston valmennuskurssin käyneet täyttävät vuosittain yli puolet luovien alojen opiskelupaikoista ja kurssilaisistamme yli 70% ovat saaneet hakemansa luovien alojen opiskelupaikan?
Maksimoi sisäänpääsyn todennäköisyytesi ja liity mukaan treenaamaan Suomen laajimmalle arkkitehtuurin, muotoilun ja muiden luovien alojen valmennuskurssille!
Tein aikaisemmin postauksen syksyisetä maisemasta, ja vuodenaikojen vaihtuessa on nyt talvisen maiseman vuoro. Talvi oli lapsena suosikkivuodenaikani. Syntymäpäiväni on helmikuussa joten lapsena odotin innolla lumen tuloa koska se tarkoitti sitä, että juhlapäiväni oli kohta jo ovella! Minusta luminen maisema on aivan ihastuttavan kaunis. Havahdun kauniisiin hetkiin ja mukaviin lämpötiloihin, pirteä -3 astetta ja auringon pilkahdus tuntuu raikkaalta oikealla vaatetuksella. Teholla puhutaan paljon kuvien rakentamisesta ja siitä, että kuvaan kannattaa luoda omanlaisensa tunnelma. Tunnelma voi olla esimerkiksi vuodenaika, päivänaika tai jokin tunnetila kuten levoton. Otin puhelimen mukaan ja otin paljon valokuvia kävelyretkelläni. Kuvia ottamalla sain paljon erilaisia referenssikuvia käyttööni. En ole vielä ehtinyt tehdä valokuvista teoksia, mutta parin viikon päästä Teholla on taukoviikko joten ehkä ehtisin silloin käyttää aikaani talvimaisemien ja perspektiivin harjoittamiseen!
Havaintoja talvisesta maisemasta
Kävellessäni huomasin erittäin hienon meren luoman surrealistisen maiseman. Vene oli jäätynyt kiinni mereen. Erityisesti jäätyneessä meressä näkyi kauniista ilta-auringon hohto. Vaikka mielestäni kuvan aihe on todella hieno teokseen, niin olisi erityisen tärkeää että teoksessa saa esille että vene on jäätynyt kiinni mereen. Muutoin kuvassa mietityttäisi sen peilityyni vesi, joka ei vuorostaan ole niin realistinen teoksessa. Taivas loistaa vaaleanpunaisena. Usein unohdan sen, että meri ei ole sininen vaan se on taivaan värinen. Tämä näkyy hienosti jäätyneessä meressä. Muita kiinnostavia aiheita ja sommitelmia löysin murtuneesta jäästä. Jäähän muodostui aivan mahtava abstraktin oloinen muoto, jota voisi myös hyvin käyttää erilaisissa kuoseissa.Otin kuvia vähän erilaisista kohdista jotta pääsisin harjoittelemaan kuvien dynaamisten sommitelmien tekemistä. Kuvassa olevat poijut luovat kuvaan rytmiä ja perspektiivin tuntua.
Pienen väriskaalan käyttäminen ja kuvan kiinnostava rajaus
Yhden tehovärien kanssa luo erittäin vetovoimaisia kuvia. Löysin luontaisen värimaailman tehovärin kanssa, kun pelastusrenkaan oranssi väri oikein loistaa lunta ja harmaata taivasta vasten. Teholla puhutaan usein siitä, että kuvia kannattaa rajata tehokkaasti. On hyvä jos luo kuvaan tunteen siitä, että maailma jatkuu vaikka kuva onkin rajattu. Otin kuvia eri kuvakulmista nähdäkseni miten kuvaan saa kiinnostavan rajauksen. Kuvia rajaamalla eri kohteet nousee esiin. Ensimmäisen kuvan rajaus ei minusta tuo mitään tiettyä kohdetta esille. Keskimmäisessä kuvassa fokus on pelastusrenkaassa. Viimeisessä kuvassa kuvan aihe on vahvasti rakennuksissa ja perspektiivissä. Kitty
Aikainen lintu opiskelupaikan nappaa!
Kuka vaan voi onnistua, joka on valmis tekemään töitä unelmiensa opiskelupaikan eteen! Sisäänpääsyn todennäköisyys kun korreloi suoraan harjoittelun määrään. Pitkällä kurssillamme lähtötasollasi ei ole merkitystä, sillä harjoittelemalla ahkerasti ehdit nostaa osaamisesi, vaikka nollasta pääsykoetasolle.
Tutustu kursseihimme ja tule mukaan treenaamaan itsesi huippukuntoon ennen luovien alojen hakua ja pääsykokeita. Kannattaa olla nopea, sillä suositut ryhmät täyttyvät aikaisin. Varmista paikkasi tänään!
