Lahden Muotoiluinstituutti – Ennakkotehtävät 2019

Lahden muotoiluinstituutti ennakkotehtävät 2019

Lahden ammattikorkeakoulun Muotoiluinstituutti on julkaissut vuoden 2019 ennakkotehtävät! Graafisen suunnittelun ja mediasisällön suunnittelun aloille pyrkivien on tänä vuonna valmistauduttava useampaan tehtävään. Sisustusarkkitehtuuri & kalustemuotoilu -linjalla luotetaan pelkästään portfolion voimaan. Kurkista, miltä näyttävät ennakkotehtävät ja mihin pääopettajamme Sini kiinnittäisi tehtävissä huomiota. 
Muotsikan tämän kevään ennakkotehtävät ja alojen tarkemmat esittelyt löytyvät oppilaitoksen valintaoppaasta. Media-alan visuaalisen viestinnän opintojen suuntautumisvaihtoehdot ovat:

  • graafinen suunnittelu,
  • mediasisällön suunnittelu &
  • valokuvaus.

Muotoilun puolella opintoja voi suorittaa kolmella linjalla, jotka ovat:

Mikäli opinnot näillä aloilla houkuttelevat, on aika ottaa härkää sarvista ja alkaa toden teolla työstämään tämän kevään ennakkotehtäviä. Nyt kun Lahden esivalintatehtävät on julkaistu, otimme ne hieman lähempään tarkasteluun ja analyysiin. Jos sinua kiinnostaa, mitä esivalintatehtävissä tullaan ainakin testaamaan ja miten omia ennakkotehtäviä kannattaa lähteä rakentamaan, kurkista pääopettajamme Sini Koiviston mietteet!
Psstt..Kurkista myös muut tämän kevään hakukohteet & niiden ennakkotehtävät, sillä näitä aloja voit opiskella myös muualla!
Lahden muotoiluinstituutti

Media-ala · Visuaalinen viestintä

Ennakkotehtävät – Graafinen suunnittelu

Graafiseen suunnitteluun on tänä keväänä ennätyslaajat ennakkotehtävät! Neljässä tehtävässä paneudutaan ajankohtaisiin aiheisiin, halutaan tutustua hakijaan, hänen unelmiinsa sekä työnäytteisiin. Lue, mitä pääopettajamme Sini pohtii graafisen suunnittelun esivalintatehtävistä 2019.

Ennakkotehtävä 1: Kulttuurinen omiminen

Tee kolmen ruudun tarinallinen kuvasarja tai sarjakuva otsikon ajankohtaiseen aiheeseen liittyvästä tapahtumasta, ilmiöstä tai tilanteesta.
Toteutus: Mustavalkoinen, yhdelle A4-kokoiselle paperille. Voit halutessasi käyttää myös tekstejä. Toteutus vapaa. Tehtävän voi toteuttaa piirtäen, maalaten, valokuvaten tai kollaasein jne.
Arviointi: Tulkinta, sisällölliset ideat, kyky kertoa kuvin, omaperäisyys, sommittelu (tekstien ja kuvallisten elementtien muodostama kokonaisuus).

Sinin kommentit:
Sarjakuva on usein eri graafisen alan kokeissa toistuva tehtävätyyppi. Mm. viime vuosina se on toistunut Muotsikan graafisen kokeissa heti ensimmäisenä tehtävänä. Sarjakuva on kiinnostavalla tavalla haastava tehtävä, jossa kuvin välitetään tarinaa ja otetaan kantaa. Aiheena on tällä kertaa ajankohtainen ja tärkeä aihe Kulttuurinen omiminen. Aiheeseen kannattaa, ja tuleekin perehtyä eri medioissa. Idea ja sisältö nousee tässä sarjakuvatehtävässä hyvinkin tärkeään asemaan.
Ota rohkeasti kantaa tärkeään aiheeseen ja välitä ajankohtainen ideasi kolmen kuvan välityksellä! Tässä tehtävässä kannattaa miettiä sarjakuvan eri tyylejä ja millainen tyyli sopisi aiheeseen parhaiten. Tehtävänannossa on mainittu mahdollisuutena myös tekstin käyttö. Tekstin typografia, eli tyylittely ja sommittelu sekä esitystapa osana kokonaisuutta nousevat tärkeiksi huomioitaviksi asioiksi tekstiä käytettäessä.
 
Ennakkotehtävä 2: Maailman Esperanto-kongressi 2019

Suunnittele tapahtumaa markkinoiva juliste, jossa on kuvallisen ideasi lisäksi seuraavat tekstit:

Maailman Esperanto-kongressi 2019

Lahti 20.–27.7.2019

Voit lisätä tekstielementtejä tarpeesi mukaan selittämään tapahtuman luonnetta ja mahdollisia esiintyjiä.
Toteutus: Värillinen, A3-paperille. Muuten vapaa toteutus.
Arviointi: Idea, esitystapa, viestivyys, sommittelu, omaperäisyys.

Sinin kommentit:
Julistetehtävä tulee eri muodoissaan graafisen suunnittelun osastoille joka vuosi. Erilaiset tapahtumat esiintyvät aiheena myös toistuvasti. Tapahtuma on tällä kertaa kiinnostava kielikonferenssi, mikä antaa paljon mahdollisuuksia mielikuvitukselle ja vaatii tyylikästä toteutusta ja ilmettä sekä herättää kysymyksen typografian merkityksestä ja käytöstä osana kokonaisuutta. Tietysti sommittelun ja julistesuunnittelun toimivat kikat ja big no-no:t on aina näissä tehtävissä hyvä tietää ja sisäistää. Toteutustapa on erityisen vapaa tänäkin vuonna – tämä antaa vapaat kädet käyttää toteutuksessa omia ykköstekniikoita (värillisiä sellaisia)!
 
Ennakkotehtävä 3. ”Minä ja tulevaisuuden toivetyöpaikkani”

Kuvaa itsesi tulevaisuuden toivetyöpaikassasi tekemässä jotain sellaista, mistä olet aina haaveillut.
Toteutus: Tee mustavalkoinen toteutus aiheesta. Voit käyttää esimerkiksi mustetta, tussia tai vesiväriä ja sivellintä. Maksimikoko A3.
Arviointi: Kerronnallisuus, ympäristön ja toiminnan esitystapa, sommittelu.

Sinin kommentit:
Lähes joka vuosi – joskus jopa useammassakin koulussa – graafisella puolella ja muotoilussa tehtäväksi tulevaisuuden visio. Millaisena näet oman ammatillisen tulevaisuutesi? Sisällöllisesti tärkeäksi nousee kyky eläytyä, tarinallisuus ja tietenkin innovatiivisuus. Mitä ihmettä tulevaisuuden minä tekee ja missä hän on töissä. Sisällöllä ja tarinalla on kiinnostavuuden kannalta suuri merkitys. Tässä on lupa unelmoida – mitä toivot tulevaisuuden unelmatyöltäsi. Katse tulevaisuuteen – ja muista mille alalle olet hakemassa!
 
Ennakkotehtävä 4. Omat työt

Esittele kymmenen omaa työtäsi.
Toteutus: Tee kymmenestä tekemästäsi työstä maksimissaan A4-kokoinen portfolio tulostaen tai itse rakentaen. Liitä jokaiseen työhön lyhyt kuvaus sen tarkoituksesta. Älä liitä portfolioon alkuperäisiä töitäsi: Valokuvaa, skannaa tai kopioi alkuperäinen työsi ja liitä se sitten portfolioosi. Sivumäärä ja rakenne ovat vapaasti valittavissasi. Sisältö pitää kuitenkin olla tarkasteltavissa ilman apuvälineitä, joten älä liitä portfolioon esim. dvd-levyä tai online-portfoliosi osoitetta.
Arviointi: Oman tuotannon omaperäisyys, laatu ja esitystapa.

Sinin kommentit:
Portfolio ennakkotehtävien joukossa yleistyy jatkuvasti. Tämä on hyvä juttu, etenkin silloin jos opinnot ulkomailla mahdollisesti kiinnostavat. Ulkomaisiin yliopistoihin kun on haettu jo pitkään portfoliolla. 
Portfolio -tehtävä mahdollistaa hakijan parhaiden puolien ja omimpien tekniikoiden ja taitojen korostamisen.  Hyvä portfolio esittelee tekijän monipuolisuutta ja parhaita töitä, ollen silti eheä kokonaisuus. Läpi töiden täytyy säilyä selkeä punainen lanka, vaikka erilaisia töitä kerätäänkin yhteen.
Portfolioon voi koota hyvinkin erityyppisiä töitä, eikä valokuvia kolmiulotteisista töistä kannata poissulkea. Kokoa portfoliosi kokoon joko käsin tai taita se koneella. Kokoaminen on viimeinen silaus upeille töille, joten hyvä kokemus ja asiantuntijan näkemys voivat olla kullanarvoisia, jotta töistäsi juuri oikeat valikoituvat lopulliseen kokonaisuuteen. Pidä mielessä ala, jolle olet hakemassa ja pyri osoittamaan juuri sillä alalla vaadittavat taidot. 
Tässä portfolio-tehtävässä korostettiin omaperäisyyttä ja laatua sekä esitystapaa. 
 
Lahden muotoiluinstituutti


Ennakkotehtävät – Mediasisällön suunnittelu

Mediasisällön suunnittelun tämän kevään ennakkotehtävät ovat kahden ensimmäisen tehtävän osalta graafisen suunnittelun ensimmäisten tehtävien (kts. jutun yläosa) kanssa hyvin samantyyppiset. Vain aiheet ovat vaihtuneet. Kolmantena tehtävänä on tuttu ja hauska hahmosuunnittelu – aivan kuten edellisinäkin vuosina! Mitä ajatuksia Sinillä herää näistä tehtävistä?

Ennakkotehtävä 1. Kuvallinen kertomus

Tee 6 ruudun tarinallinen kuvasarja tai sarjakuva sinulle itsellesi merkityksellisestä aiheesta.
Toteutus: Mustavalkoinen, yhdelle A4-kokoiselle paperille. Voit halutessasi käyttää myös tekstejä. Toteutus vapaa. Tehtävän voi toteuttaa piirtäen, maalaten, valokuvaten tai kollaasein jne.
Arviointi: Tulkinta, sisällölliset ideat, kyky kertoa kuvin, omaperäisyys, sommittelu (tekstien ja kuvallisten elementtien muodostama kokonaisuus).

Sinin kommentit:
Sarjakuva on usein eri visuaalisten alojen kokeissa toistuva tehtävätyyppi. Mm. viime vuosina se on toistunut Muotsikan graafisen suunnittelun ja Mediasisällön suunnittelun kokeissa ensimmäisenä tehtävänä. Sarjakuva on kiinnostavalla tavalla haastava tehtävä, jossa kuvin välitetään tarinaa ja otetaan kantaa. Aiheena on tällä kertaa jokin omakohtainen ja itselle tärkeä aihe. Aiheeseen kannattaa panostaa ja siihen tulee myös perehtyä. Ajankohtaisuudesta ja kantaaottavuudesta plussaa!
Idea ja sisältö nousee tässäkin sarjakuvatehtävässä hyvin tärkeään rooliin. Ota rohkeasti kantaa itselle tärkeään aiheeseen ja välitä ajankohtainen ideasi kuuden kuvan välityksellä! Tässä tehtävässä kannattaa miettiä sarjakuvan eri tyylejä ja millainen tyyli sopisi juuri tähän sinulle tärkeään aiheeseen. Tehtävänannossa on mainittu myös tekstin käyttö mahdollisuutena. Täten tekstin typografia eli tyylittely ja sommittelu sekä esitystapa osana kokonaisuutta nousevat tärkeiksi huomioitaviksi asioiksi tekstiä käytettäessä.
 
Ennakkotehtävä 2. Poster – kantaaottava juliste

Suunnittele ja toteuta kantaaottava juliste. Julisteen voi tehdä asiasta, johon haluaa saada muutosta tai josta haluaa kertoa muille. Luo selkeä viesti, joka saa katsojan ajattelemaan.
Toteutus: Värillinen, A3-paperille (taita A4-kokoiseksi kirjekuoreen), muuten vapaa toteutus.
Arviointi: Idea, esitystapa, viestivyys, sommittelu, omaperäisyys.

Sinin kommentit:
Julistetehtävä toistuu eri muodoissaan visuaalisten alojen ennakoissa joka vuosi. Tällä kertaa myös julistetehtävän aihe on kantaaottava – mutta vapaa. Tämä antaa paljon vapautta aiheen valinnassa, mutta myös vaatii panostamaan oikean ja tärkeän aiheen valintaan. Aiheen ja sisällön merkitys korostuu tässä tehtävässä erityisen paljon.
Tärkeä kantaaottava aihe oikein huutaa tähän työhön tyylikästä toteutusta ja ilmettä. Tietysti sommittelun ja julistesuunnittelun toimivat kikat ja big no-no:t on näissä tehtävissä hyvä tietää ja sisäistää. Toteutustapa on erityisen vapaa tänäkin vuonna. Tämä antaa vapaat kädet käyttää toteutukseen ja omien ykköstekniikoiden käyttöön (värillisiin sellaisiin)!
 
Ennakkotehtävä 3. Hahmosuunnittelu

Suunnittele kaksi päähahmoa alle kouluikäisille (3–6 v.) suunnattuun tietokonepeliin, joka perustuu Saapasjalkakissasta kertovaan vanhaan kansansatuun. Suunniteltavat hahmot ovat Saapasjalkakissa ja jättiläinen.
Toteuta hahmot niin, että hahmojen erilaiset luonteenpiirteet ja ominaisuudet tulevat esille.
Esitä animaatiohahmot yhdellä A4-kokoisella paperilla suoraan edestä kuvattuna. Kuvan sivulle ei saa sijoittaa tekstiä!
Toteutustekniikka on vapaa. Voit piirtämisen ja maalaamisen lisäksi käyttää tietokoneella tuotettua materiaalia tulostettuna paperille.
Toteutus: Värillinen, A4-paperille, muuten vapaa toteutus.
Arviointi: Idea, esitystapa, viestivyys, sommittelu, omaperäisyys.

Sinin kommentit:
Hahmojen suunnittelu on toistunut viime vuosina useita kertoja ja miksipä ei. Se on niin kiinnostava ja mielikuvitusta hauskalla tavalla testaava tehtävätyyppi. Aiheena Saapasjalkakissa on tunnettu ja tästä syntyykin mielenkiintoinen twist hahmojen suunnitteluun. Päähenkilöt kuitenkin tunnetaan, joten toteutus vaatii hahmojen tuntemusta, persoonallisuutta ja tietenkin sitä luovuutta! Eri luonteenpiirteet ja ominaisuudet kuvataan yhdessä edestäpäin olevassa kuvassa kummastakin hahmosta. Tämä lisää myös tehtävän haasteellisuutta. Kaikki paukut tähän yhteen kuvaan siis!
Toteutus on vapaa ja tämä myös omalta osaltaan vapauttaa käyttämään omia vahvuuksia. Huomaathan, etä tekstiä ei kuitenkaan tällä kuvitussivulla saa käyttää! Toteutustavoissa on erikseen mainittu tietokoneella tuotettu materiaali salliminen, joten erilaiset mallintamisen sekä tietokoneella piirtämisen ja maalaamisen, sekä näiden yhdistelyn ja kuvankäsittelyn sekä kuvan rakentamisen ja kollaasin tekniikat tulevat siis myös kyseeseen. Tekniikan puolesta siis vain taivas on rajana.
Kekseliään hauska ja luovuutta vaativa tehtävä!
 
Lahden muotoiluinstituutti

Muotoilu 

Ennakkotehtävät – Sisustusarkkitehtuuri ja kalustemuotoilu

Sisustusarkkitehtuurissa on tänäkin vuonna päädytty ennakkotehtävien osalta pelkkään portfolioon. Hyvin suunniteltu ja toteutettu portfolio kokoaa parhaimmillaan juuri sinun vahvuudet ja luovuuden yksiin kansiin. Sini antaa seuraavaksi vinkit onnistuneen portfolion kokoamiseen ja vakuuttavan motivaatiokirjeen laatimiseen.

PORTFOLIO (Työnäytekansio)

Esittele portfoliolla näytteitä osaamisistasi, joiden uskot tukevan valintaasi opiskelijaksi. Tuo esiin töitä, joilla mielestäsi erotut muista hakijoista. Ole rohkea, uniikki ja persoonallinen. Esittele työnäytekansiossa tilan ja muodon hahmotustaitojasi esimerkkitöiden avulla.
Kaikkien töiden ei tarvitse olla puhtaita muotoilutöitä vaan ne voivat olla esimerkiksi työhösi, harrastuksiisi tai aikaisempaan koulutukseesi liittyviä tuotoksia. Sisällytä portfolioon lyhyet töitä selittävät tekstit. Portfolio voi koostua esim. piirustuksista, valokuvista, mallinnuksista tai maalauksista. Haluamme nähdä erityisesti käsivarapiirroksiasi.
Huom! Ensimmäisen esittelemäsi työn tulee kuvata tilaa tai esinettä kolmiulotteisesti. Tekniikkana piirtäminen ja/tai maalaaminen.
Huom! Ei videoita, tallenteita tai linkkejä.
Ohjeet:
Portfolion maksimikoko voi olla A3 ja siinä voi olla 4–10 sivua.
Portfolion ensimmäisellä aukeamalla tulee olla motivaatiokirje. Motivaatiokirjeen pituus voi olla maksimissaan A4-liuskan pituinen teksti.
Käsittele motivaatiokirjeessä ainakin seuraavia asioita:

  • Kerro itsestäsi lyhyesti.
  • Miksi haluat opiskelemaan muotoilua?
  • Mitä sinä osaat?
  • Kerro aikaisemmasta koulutuksestasi ja työkokemuksesta tai harrastuksen kautta hankitusta osaamisesta lyhyesti.
  • Miksi erityisesti haet Muotoiluinstituuttiin?
  • Miksi haluat juuri valitsemaasi koulutukseen?
  • Millainen on tulevaisuuden suunnitelmasi opiskelun jälkeen?

Oma nimesi ja hakukohteen nimi tulee olla portfolion kannessa.
Nido kaikki portfolion sivut yhteen haluamallasi tavalla.
Portfolio ja motivaatiokirje arvioidaan asteikolla hyväksytty/hylätty. Arviointiperusteena on soveltuvuus alalle, visuaalinen ilmaisukyky, tilan ja muodon hahmotuskyky, näytetyöt sekä portfoliokokonaisuuden hallinta. Portfoliossa esiteltyjen töiden tulee olla hakijan tekemiä. Mikäli esittelet yhteisprojekteja, oma osuus on selvitettävä yksiselitteisesti.
Älä liitä portfolioon alkuperäiskappaleita töistäsi – portfolioita ei palauteta hakijalle! Portfoliosta ei myöskään voida antaa hakijalle palautetta.

Sinin kommentit:
Muotoiluinstituutti on jo useampana vuonna valinnut esivalintatehtäväksi portfolion. Hyväksi havaitulla linjalla jatketaan tänäkin vuonna. Hyvin rakennetulla portfoliolla hakija voi vakuuttaa raadin valitsemalla siihen juuri ne työt, joissa on saa omat taidot parhaiten esiin. Samalla hakijan täytyy muistaa, että lopuksi koossa on monipuolinen kattaus omasta osaamisesta. 
Portfolion suunnittelussa ja rakentamisessa täytyy pohtia kokonaiskuvaa. Omasta mielestä usein hyvin saman tyyppiset työt ovat juuri niitä parhaita. Oma tyyli on tärkeä tuoda esille, mutta liian yksitoikkoiseksi portfolio ei saa jäädä. Sen vuoksi on hyvä, jos portfoliotasi katsoo – mielellään jo sen kokoamisvaiheessa – joku ulkopuolinen taho, jolla on ymmärrystä taidealoista ja mahdollisista hakuvaatimuksista.
Portfolioon tulee myös liittää mukaan myös motivaatiokirje. Sen kirjoittamiseen kannattaa panostaa ja uhrata aikaakin. Motivaatiokirjeellä halutaan hakijan motivaation lisäksi selville, kuinka hyvin hän on perehtynyt alaan ja miten näkee itsensä alalla tulevaisuusessa.
Yhdessä portfolio ja motivaatiokirje antavat monipuolisen kuvan hakijan teknisestä osaamisesta, ideointitaidoista ja luovuudesta. Tämän lisäksi niiden avulla saadaan selville motivaatio ja todellinen kiinnostus alaa kohtaan. 
Jos tarpeeksi monipuolisen, laadukkaan ja erottuvan portfolion kasaaminen tuntuu haastavalta, meillä Teholla on tarjota apua myös siihen. Olemme auttaneet jo pitkään ulkomaisiin taideyliopistoihin hakevia portfolioidensa kokoamisessa, ja osoituksena huolellisesta työstä 100% valmennuskursseillamme portfolion koonneista ja ulkomaille hakeneista on päässyt sisään johonkin hakemistaan yliopistoista! Esimerkiksi Midi-kurssillamme saat tehtyä vakuuttavan portfolion ammattilaisten ohjauksessa, kun toteutat viikoittaiset kurssitehtävät huolella. Kurssilla tehtävät työt ovat portfolion sisältöä ja rakennetta ajatellen kiinnostavaa materiaalia, sillä ne ovat harkitusti rakennettuja, kiinnostavia suunnittelutehtäviä. Kurssityöt käydään läpi ammattilaisten eli opettajiemme kanssa ja pääset valitsemaan niistä parhaan otoksen kertomaan omista taidoista, tekniikoista ja tärkeimpänä luovuudesta ja ideointikyvystä.

Lahden muotoiluinstituutti

Muotoilu

Teollinen ja brändimuotoilu

Tänä keväänä Teollinen ja brändimuotoilu -linjalle ei vaadita ennakkotehtäviä. Kaikki hakukelpoiset hakijat valitaan pääsykokeisiin. Käy siis täyttämässä sähköinen hakulomake Opintopolku.fi-sivustolla hakuajan puitteissa (9.2.–12.3.2019) ja voit alkaa valmistautumaan pääsykokeisiin.
Harjoitus tekee mestarin – tai tällä kertaa voisi sanoa muotoilijan. Treenaa siis laajasti erilaisia tekniikoita ja tehtäviä. Mikäli kaipaat ammattilaisten ohjausta omien taitojen kehittämisessä ja valintakokeisiin valmistautumisessa, kannattaa tutustua kursseihimme. Monen vuoden kokemuksella opettajamme tietävät mitkä ovat niitä kriittisiä tekijöitä valmistautumisessa ja usein toistuvia tehtävätyyppejä valintakokeissa.

MITEN VALMISTAUDUN ENNAKKOTEHTÄVIIN?

Ennakkotehtäviä tehdessäsi on hyvä ottamaan huomioon oikeat tekniikat, annetut ohjeet ja arviointikriteerit, mutta muista myös unelmoida ja hullutella mielikuvituksen suhteen – usein hyvällä tekniikalla toteutetut raikkaimmat ideat ansaitsevat jatkopaikan pääsykokeisiin! Monipuoliset taidot ja luovat ideat harjaantuvat kovalla työllä ja harjoittelulla.
Vaikka ennakkotehtävät täytyy jokaisen hakijan tehdä itsenäisesti ja ilman ohjausta, on meillä Teho-Opistolla tarjolla vinkkejä ja systemaattista treenausta ennakkotehtävien tekemiseen. Ammattitaitoiset opettajamme auttavat vahvistamaan taitojasi esimerkiksi Ennakko-kurssillamme. Kursseilla opiskelijamme saavat henkilökohtaista opastusta, palautetta ja kannustusta, siten että heidän osaamisensa on esivalintatehtäviin on varmasti vaaditulla tasolla ja he ymmärtävät, mitä ennakkotehtävissä haetaan. Vuosittain teholaiset nappaavat jatkopaikan ennakkotehtävistä, koska ovat hyvin valmistautuneita ja käyneet tekniikoita läpi asiantuntijoiden kanssa. Jos ennakkotehtävistä suoriutuminen mietityttää, lue lisää Ennakko-kurssistamme tai ilmoittaudu mukaan!
Koko kevään kestävällä Midi-kurssilla saat kattavan valmennuksen ja pääset valmistautumaan ennakkotehtäviin jo hyvissä ajoin!
[mk_button dimension=”flat” size=”large” icon=”mk-moon-arrow-right-5″ url=”https://teho-opisto.fi/midi-valmennuskurssi-arkkitehtuuri-muotoilu-taide/”]TUTUSTU MIDI-KURSSIIN![/mk_button]
 

• TEKIJÄT • Maisema/Arkkitehdit • TANSKA •

Tanska maisema-arkkitehdit

TEKIJÄT – OSA 1:
Teho-Opiston haastattelussa tanskalaiset maisema-arkkitehdit ja arkkitehdit
Kristine Jensen, Marianne Levinsen & Anne Dorthe Vertergaard 

“Maailman pitää muuttua” lukee englanniksi erään Lontoolaisen korkeakoulun seinällä. Kaikki muuttuu luonnollisesti koko ajan, mutta toisaalta maailmassa olevia epäkohtia tulee muuttaa. Muutoksen tuulia tuoksutellen kysyimme eurooppalaisilta luovien alojen ammattilaisilta, mitä he tekisivät jäätiköiden hyväksi ja kuinka he olisivat tsempanneet itseään opiskelijoina. Entä mitä he ajattelevat maanantaiaamuisin ja miltä näyttää alan tulevaisuus vuonna 2030.
Kevään aikana Tehon blogissa julkaistaan Tekijät-haastattelujen sarja, jossa eri alojen ammattilaiset vastaavat edellä mainittuihin, samoihin kysymyksiin suoraviivaisesti tai laveammin – jokainen tyylillään. Sarja alkaa tanskalaisilla maisema-arkkitehdeilla ja arkkitehdeilla ja päättyy suunnittelijoihin Belgiasta ja Hollannista. Väliin mahtuu Norjassa, Italiassa ja Espanjassa työskenteleviä arkkitehtejä, sisustussuunnittelijoita ja graafikoita. Osa vastaajista on niittänyt urapolkua kauemmin, osa on tuoreempia tekijöitä. Nauttikaa näkemyseroista ja neuvoista!

Tekijät:
Maisema/arkkitehdit – Tanska 

 
KJ :
KRISTINE JENSENK. Jensen
https://www.kristinejensen.dk/

  • Arkkitehti, Maisema-arkkitehti,
       + perustaja, Arkitekt Kristine Jensens Tegnestue
  • Suunnittelutoimistot Kööpenhaminassa & Aarhusissa,
      17 työntekijää / arkkitehtejä, maisema-arkkitehtejä, rakentaja, kirjanpitäjä ja harjoittelija
  • Projekteina: Moesgårdin museon, Jellingin UNESCO -alueen, Gröönlannin jäävuonokeskuksen, Oslon satama-alueen ja kuninkaallisen sekä Nyt Aalborgin sairaaloiden ympäristön suunnittelu, mm.
  • Plus: Tehnyt väitöskirjan sekä toiminut opettajana arkkitehtuurin laitoksella Aarhusissa ennen oman yhtiön perustamista vuonna 2002, voittanut Nykredit arkkitehtuuripalkinnon satama-alueen suunnittelusta vuonna 2014 ja Eckersbergin mitalin, mm.

 
ML :
MARIANNE LEVINSENM. Levinsen
http://mariannelevinsen.dk/

  • Arkkitehti, erikoistunut maisema-arkkitehtuuriin
       + perustaja, Marianne Levinsen Landskab
  • Suunnittelutoimisto Kööpenhaminassa,
    10 työntekijää / arkkitehtejä, maisema-arkkitehtejä, kaupunkisuunnittelija ja harjoittelijoita
  • Projekteina: Lindevangnsparkin, Ballerupin Bulevardin, Stranboulevardin koulun, Vadehavscentretin Unesco-alueen ja Glostrupin sairaalan ympäristön suunnittelu, mm.
  • Plus: Toiminut kriitikkona arkkitehtuurikilpailuissa ja ollut useiden toimikuntien jäsenenä, Tanskan Royal Academy -korkeakoulun arkkitehtuurin laitoksella ja Tanskan taidesäätiöllä, sekä voittanut Eckersbergin mitalin ja Dreyrin kunniamitalin, mm.

 
ADV :
ANNE  DORTHE VESTERGAARDVegaskab
https://vegalandskab.dk/

  • Arkkitehti, erikoistunut maisema-arkkitehtuuriin
       + toinen osakkaista, VEGA Landskab
    • Suunnittelutoimistot Kööpenhaminassa & Aarhusissa
       8 työntekijää / arkkitehtejä, maisema-arkkitehtejä, kirjanpitäjä, IT-konsultti/nettisivuvastaava ja harjoittelijoita
  • Projekteina: Hvidovren rannan, Snejbergin hallin ja koulun ympäristön ja Bergthoran vihertilakokonaisuuden suunnittelu sekä Vesterbron elävöittäminen
  • Plus: Työskennellyt opettajana, Schønherrin suunnittelupäällikönä, jolloin tehnyt mm. suunnittelukäsikirjan aluekehittämisestä sairaala-alueella, potilaiden ja työntekijöiden hyvinvoinnin ja jaksamisen edistämiseksi, sekä Arkitema-arkkitehtuuritoimistossa johtavana toimihenkilönä, mm.

 

HAASTATTELUT

( l ) What do you think on Monday mornings?
Mitä ajattelet maanantaiaamuisin?  
KJ : The new day, a new opportunity, a new time and todays weather.
Uusi päivä, uusi mahdollisuus, uusi aika ja mikä on päivän sää.

ML :  A good cup of coffee to kickstart a new day full of meaning.
Maukasta kahvikupillista, käynnistääkseni uuden päivän täynnä tarkoitusta.
ADV : How will this week be? What should everybody work with this week? Will we have money enough.
Minkäköhänlainen tästä viikosta tulee? Mikä on kaikkien työntekijöiden työnkuva tällä viikolla? Onko meillä tarpeeksi rahaa.
 
( ll ) What music do you listen when you work?
Mitä musiikkia kuuntelet työskennellessäsi?
KJ : Right now it is Oh Land ‘son of a gun’ and Mitsuko Uchida playing the young Mozart piano concerts.
Tällä hetkellä kuuntelen Oh Land ‘son of a gun’ ja Mitsuko Uchidan tulkintoja nuoren Mozartin pianosävellyksistä.

ML :  I don’t listen to music when I work.
En kuuntele musiikkia kun työskentelen.

ADV : P6 Beat formiddagen. Danish radio with a very cool mix of music like Father John misty and new Gorillaz and new Suede fx.
P6 Beat formiddagen. Tanskalaista radiota, jonka soittolista on viileä kattaus musiikkia, kuten Father John misty ja uusi Gorillaz ja uusi Suede fx.
 
( lll )  How could landscape architects save the polar bears and little kids?
Miten maisema-arkkitehdit voisivat pelastaa jääkarhut ja pikkulapset?

KJ : On how to use energy and ability towards the landscape and climate change.
Keskittymällä tarkastelemaan energiankäyttöä ja mahdollisuuksia maisema- ja ilmastonmuutosta vastaan.
ML : We have to collaborate with nature – we have to search for nature based solutions in all what we do, to be aware of life in the future.
Meidän täytyy tehdä yhteistyötä luonnon kanssa – meidän täytyy etsiä luonnonmukaisia ratkaisuja kaikkeen mitä teemme sekä ajatella myös elämää tulevaisuudessa.

ADV : We can not. But we can take care of our surroundings and make it livable for those we built for and use wise materials.
Me emme voi. Mutta voimme pitää huolta ympäristöstämme ja tehdä se asuinkelpoiseksi sekä käyttää järkeviä materiaaleja.

K JensenJäävuonokeskus • Ilulissat • Gröönlanti
UNESCO Maailman perintökohde 

( lV )  What is the core idea behind your / your team’s design?
Mikä on sinun / teidän tiiminne suunnittelun ydinidea?

KJ : The way architecture and landscape can work together for the benefit for the earth and life.
Arkkitehtuurin ja maisema-arkkitehtuurin yhteistyö, mikä edesauttaa maapalloa ja elämää.
ML : To make common spaces for other people that we can relate to with our own senses.
Tehdä muille ihmisille julkisia tiloja, joihin voimme samaistua omilla aisteillamme.
ADV : To make the aesthetically pleasing and livable best landscape for the budget we have. And always put it in to a larger context, so we make the world look more beautiful when we have made something.
Tehdä esteettisesti miellyttävä ja eloisa – parhain mahdollinen – maisema, meille annetulla budjetilla. Ja huomioida kokonaisuus sekä konteksti. Täten voimme tehdä maailmasta kauniimman.
 
( V ) What is the most interesting project you have been part of? Why?
Mikä on mielenkiintoisin projekti, johon olet osallistunut? Miksi?
KJ : A landscape heritage project from the Viking age.
Perinnemaisemaprojekti viikinkiajalta.
ML : Every project has its own worth. Some projects are more successful than others – but even small experiments can be very inspiring for big works.
Jokaisella projektilla on oma arvonsa. Jotkut projektit ovat menestyneempiä kuin toiset – mutta myös hyvin pienet kokeilut voivat inspiroida suurempia projekteja.

ADV : They are all interesting. The task is to find the ‘it’ in every project.
 Ne ovat kaikki mielenkiintoisia. Päätehtävä on löytää jokaisen projektin ‘se’ – juttu.

M. LevinsenLindevangsparken • Frederiksberg, Kööpenhamina • Tanska  

( VI )  What is the basis for a good team spirit?
Mikä on hyvän tiimihengen perusta?
KJ : Working together on new architectural ideas towards landscape how it can turnover power for people.
Yhdessä työskenteleminen uusien arkkitehtonisten maisemasuunnitteluideoiden parissa pohtien, kuinka ne voisivat voimaannuttaa ihmisiä.

ML : Engagement in the project.
Sitoutuminen projektiin.

ADV : That all have something to contribute with and shares it. It’s wonderful if everybody is at the same high level, then the whole team can do miracles. If too many are too ‘green’, it slows the process down.
Se, että kaikilla on jotain annettavaa ja he jakavat sen muille. On mahtavaa, jos kaikki ovat samalla, edistyneellä ammattitasolla, silloin koko tiimi voi tehdä ihmeitä. Jos tiimissä moni on kovin tuore alalla, se hidastaa prosessia.
 
( VII )  What do you consider could be emphasised more in the education of landscape architects?
Mitä maisema-arkkitehtien koulutuksessa voitaisiin painottaa enemmän?
KJ : How to work with simple ideas that helps climate change.
Kuinka työstää yksinkertaisia ideoita, jotka auttavat ilmastonmuutoksen torjumisessa.

ML : The understanding of architectural space in the landscape, based on water, terrain, growing materials and time.
Arkkitehtonisen tilan ymmärtäminen maisemassa, pohjautuen veden, maaston, kasvuston ja ajan ymmärtämiseen.

ADV : The spatial skills. The capability to think space and the capability to create space – meaning making that synthesis in the mind, where it all melts together as architecture. It looks like here in the past years, the students have more difficulties with that. I don’t know why.
Tilallisia taitoja. Tilan hahmottaminen ja luominen – tarkoittaen ajatuksellisen synteesin luomista, missä kaikki osaset liittyvät yhdeksi arkkitehtoniseksi kokonaisuudeksi. Täällä Tanskassa opiskelijoilla tuntuu olleen vaikeuksia sen kanssa viime vuosina. En tiedä miksi.

Vegaskab‘Instant City Life’ • Vesterbro, Kööpenhamina • Tanska

( VIII ) What is landscape architecture in the year 2030?
Mitä on maisema-arkkitehtuuri vuonna 2030?
KJ : Still landscape less pavement.
Yhä enemmän maisemaa, vähemmän päällysteitä.

ML : Nature based solutions.
Luonnonmukaiset ratkaisut.

ADV : Hopefully not just an add on to the engineers contracts. But it looks like it’s going that way.
Toivottavasti maisema-arkkitehtuuri ei ole vain lisäys insinöörien sopimuksiin. Näyttää siltä, että olemme menossa siihen suuntaan.
 
( VIIII )  What would you say to yourself in the first study years?
Mitä sanoisit itsellesi ensimmäisinä opiskeluvuosina?

KJ : That the earth is the client.
Maapallo on asiakas.

ML : This study never ends – it is a study for lifetime.
Tämä opiskelu ei koskaan lopu – tämä on elinikäistä oppimista.

ADV : Nothing – because I thought I never would learn – so I worked extremely hard and finally learned how to. So If I had known that – I might not have put that big effort in to it, that was needed.
But I would like to say to the once that study now – that you are used to learn everything very quick – new programs etc. But don’t mix that up with real architectural skills. That takes time..

En mitään, sillä luulin etten koskaan opi, siksi työskentelin todella kovasti ja lopulta opin. Jos olisin tiennyt, että oppisin, en olisi ehkä panostanut opiskeluun niin paljon kuin oli tarvetta.
Tahtoisin sanoa niille, jotka opiskelevat nyt: Te olette tottuneet oppimaan kaiken todella nopeasti, uudet ohjelmistot jne, mutta älkää sekoittako tätä oppimista oikeisiin arkkitehtonisiin taitoihin. Ne ottavat aikaa…

 
//
Noora KassinenNoora Kassinen
Tehon Keski-Euroopan kirjeenvaihtaja ja entinen opettaja,
Tekijät -sarjan tuottaja
+ piirua vaille valmis, Sveitsissä, Lontoossa ja Suomessa arkkitehtuuritoimistoissa, mm. sairaalaprojektien- ja kilpailujen, kaupunkisuunnittelun & lyhytelokuvien parissa sekä arkkitehtuurin laitoksella Lontoossa työskennellyt Aalto yliopiston Wood Programmin läpilinkoutunut, puuarkkitehtuuriin erikoistuva arkkitehti.

 

MAISEMA-ARKKITEHDIKSI TAI ARKKITEHDIKSI?

Inspiroiduitko maisema-arkkitehtuurista? Haluatko olla luomassa tulevaisuuden maailman maisemaa? Onko unelmasi tuoda omat ideasi tulevien vuosien arkkitehtuuriin? Mikäli sinulla herää mitä tahansa kysyttävää hakemisesta luoville aloille tai pääsykokeisiin valmistautumisesta, älä epäröi ottaa yhteyttä Tehon pääopettajaan Siniin.

 

Aikainen lintu opiskelupaikan nappaa!


Kuka vaan voi onnistua, joka on valmis tekemään töitä unelmiensa opiskelupaikan eteen! Sisäänpääsyn todennäköisyys kun korreloi suoraan harjoittelun määrään. Pitkällä kurssillamme lähtötasollasi ei ole merkitystä, sillä harjoittelemalla ahkerasti ehdit nostaa osaamisesi, vaikka nollasta pääsykoetasolle.

Tutustu kursseihimme ja tule mukaan treenaamaan itsesi huippukuntoon ennen luovien alojen hakua ja pääsykokeita. Kannattaa olla nopea, sillä suositut ryhmät täyttyvät aikaisin. Varmista paikkasi tänään!


TUTUSTU MIDI-KURSSIIN!


VALOA PIMEYTEEN – LUX HELSINKI 2019

LUX Helsinki

LUX tarkoittaa latinaksi valoa. Se on myös valaistusvoimakkuuden yksikkö. Mutta mikä parasta, LUX on Helsingin tammikuun piristävin tapahtuma – lumoava valotaidefestivaali, joka valaisee jälleen vuoden pimeimpiä iltoja!
Lux valaisee tänä vuonna laajemmin kuin koskaan. 30 teosta on nähtävillä uudessa naapurustossa: Töölönlahden ympäristössä ja Etu-Töölössä. Tämä upea valofestari on tarjolla kaikille ilmaiseksi 5.-9.2019 iltaisin klo 17-22.
Lux tuo mukanaan varsinaisten teosten lisäksi paljon muutakin nähtävää ja koettavaa. Useat museot pitävät ovensa auki totuttua myöhempään ja tarjoavat ohjelmaa valofestarikansalle. Mikäli alkavan viikon iltasuunnitelmat on jo lyöty lukkoon, ei hätää! LUX Aamu järjestetään keskiviikkoaamuna klo 7-9, joten mikäpä olisi parempi startti päivälle kuin pyyhkäistä unihiekat silmistä ja lähteä ihailemaan valotaidetta.
Reitti kulkeetänä vuonna Kansalaistorilta Finlandia-talolle, sieltä Kiasmaan ja Taidehallin kautta Kansallismuseolle. Reitille mahtuu mukaan laaja ja monipuolinen kattaus kansainvälisiä menestysteoksia, uniikkeja tilaustöitä sekä tuttuja teoksia mitä upeimmissa valaistuksissa. Tutustu koko ohjelmaan täältä.
Pue lämmintä päälle ja lähde nauttimaan tammikuisesta valotaiteesta!
LUX Helsinki

LUX-REITTI

Lux-reitillä on 12 teosta, jotka on suunniteltu kierrettäväksi numerojärjestyksessä. Toki reitiltä voi napata vain omat lempparikohteet, mutta dramaturgian vuoksi on suositeltavaa kiertää koko reitti. Reitin pituudeksi tulee noin 2,5 kilometriä ja vielä ehdit tehdä iltalenkin mitä mahtavimmissa maisemissa ja upeimmissa valaistuksissa. Tehon pikakelaus reitistä antaa esimakua siitä, mitä voit nähdä ja kokea paikan päällä!
1. Starttaa reittisi Kansalaistorilta. Sanomatalon valotaululla otetaan kiinnostavalla tavalla kantaa nykypäivän “roskavaloon”.
2. Vaikuttava Moonlight Musiikkitalon medianäytöllä tuo kuunvalon Helsinkiin.
LUX Moonlight
3. Tarinoita, tunteita ja hämmennystä. Keskuskirjasto Oodin valotaulun tekstit ovat samalla julkisia ja yksityisiä: katsoja voi peilata omia kokemuksiaan julkisessa ympäristössä.
4. Lux Arkkitehtuuri -sarja: Alvar Aallon Finlandia-talo muuttuu virtaavaksi vedeksi. Vuosien varrella Lux Arkkitehtuuri -sarja on valaissut Helsingin helmet: Ateneum, Kauppatorin julkisivut ja Erottajan paloasema. Mitä veikkaat, mikä on vuorossa ensi vuonna?
LUX Finlandia-talo
5. Ajatus valvontakameroista on käännetty päälaelleen. Miten kuva harmaudesta muuttuu videotaideteoksen myötä vapaudeksi. Koukuttava valoteos vangitsee vaeltavan valokansan katseet.
6. Ultraviolet Gallery Finlandia-talon pihassa. Violet valonsyöjähirviö rakastaa valoa. Aluksi huvittava teos, muuttuu lopulta surumieliseksi hahmoksi, kun taustalla vaikuttavat teemat epäoikeudenmukaisesta kohtelusta paljastuu. Kasvomaalauspisteellä tarjolla vauvasta vaariin uv-valossa hohtavia kasvomaalauksia.
LUX Violet
7. Hakasalmen huvilan lyhtypuisto on jälleen täynnä useiden taiteilijoiden erilaisia lyhtyjä. Mukana lyhtyjä on ollut tekemässä ensimmäistä kertaa jopa päiväkoti-ikäisiä lapsia. Valitse oma lempparisi!
Sisäänpääsymaksusta Hakasalmen huvilassa on mahdollisuus päästä kokemaan vr-laseilla suurkaupungin kasvot 360.
8. Kiasman päädyssä pääsee ihailemaan värikästä valomaisemaa. Valo mahdollistaa aineettomat kokeilut värillä ja sommittelulla. Ihastut varmasti!
9. Taidehallissa koodaus, valo ja elektroniikka ovat toimineet inspiraationa leikkisälle installaatiolle. Pääset itsekin avaamaan luovan puolesi: tutki, testaa ja luo taidetta valoilla ja varjoilla.
10. Heiluripallot lumoavat liikkeellään Nervanderin puistikossa. Ilman moottoreita toimiva, pelkästään painovoimaan perustuva liikehdintä vangitsee jokaisen katsojan. 12-metrinen jättiteos on nähtävä! Parhaiten näet teoksen sen kolmionmalliselta lyhyeltä sivulta.
LUX
11. Lasermapping Tunturikadulla. Viivoista ja verkoista syntyvä visuaalinen kokonaisuus on uutta tekniikkaa, joka saa sinut tuntemaan pieneltä maailmankaikkeuden keskellä.
12. Kansallismuseo saa upean valaistuksen videomäppäyksestä. Luotu illuusiomaailma kuvastaa tämän päivän suuria haasteita yhdistäen perinteiset ja uudet tekniikat. Tämän upean valoteoksen voit pongata myös ohikulkumatkalla Mannerheimintieltä.
13. Start a Revolution -valoveistos Vanhalla. Vallankumous neljässä värissä. Tähän on hyvä päättää tämän vuotinen lenkki valotaiteen ympäröimänä ja suunnata lämpimään kaakaolle.

SATELLIITTIKOHTEET 

Varsinaisen reitin ulkopuolella on tarjolla helmiä, jotka kannattaa ehdottomasti käydä kurkkaamssa. Tee täsmäiskut myös LUX Helsingin satelliittikohteisiin, Annantaloon, Kaapelitehtaalle ja Hanasaaren ruotsalais-suomalaiseen kulttuurikeskukseen.

  1. LUX2050 Annantalolla. Miltä näyttää maapallomme tulevaisuudessa. Tarjolla valoa, musiikkia ja taidetyöpajoja.
  2. Lux In järjestetään kolmatta kertaa. Kaapelitehdas täyttyy kokoelmastavalotaiteilijoiden ja Taideyliopiston valosuunnittelun maisteriopiskelijoilta.
  3. Lux laajenee Espooseen. Hanasaaren ruotsalais-suomalainen kulttuurikeskuksessa on tarjolla valotaidetta niin ulkona kuin sisälläkin. Tätä iloa jatkuu pidempäänkin, sillä Lux ilahduttaa Hanasaaressa 3.3.2019 asti.

BYOB – Bring Your Own Beamer

Myös sinä voit tuoda oman projektoitavan teoksesi muiden ihailtavaksi!
Tiistaina 8.1. klo 16-21 Kaapelitehtaalla järjestettävä BYOB on yhden illan näyttely, jossa yleisö pääsee esittämään omia töitään projektoreilla. Maailmalla tunnettu konsepti järjestetään LUX:ssa nyt kolmatta kertaa. Vuosien varrella on nähty toinen toistaan upeampia projekteja, joissa edes taivas ei ole ollut rajana, kunhan pidät huolen työsi pystytään projisoimaan. Se voi olla mitä tahansa videotaiteesta diaesityksiin tai vaikkapa kotivideoihin.
Paikalla on muutama projektori, mutta varmistaaksesi, että yleisö saa nähdä sinun työsi ota mukaan oma projektori. Tiedossa toinen toistaan upeampia töitä. Rohkeasti mukaan!

HERKKUJA KAIKILLE AISTEILLE

Viime vuosina LUX on yhdistänyt voimansa useiden ravintoloiden kanssa. LUX Helsinki Eat on koonnut mukaan 33 ravintolaa, joiden listoilta löytyy juuri tapahtumaa varten suunniteltuja eri hintaisia annoksia ja menuja. Reitin varrelta löytyy myös neljä Lux Café:ta, joista voit napata lämpimiä kuumia ja pieniä herkkuja samalla kun nautit valotaiteesta.
LUX Café

VOITA ITSELLESI ILMAINEN VALMENNUSKURSSI

LUX tarjoaa inspiraatiota valotaiteen luomiseen. Nyt sinäkin voit luoda valotaideteoksen valaisemaan pimeää talvikautta ja rikastuttamaan kaupunkeja visuaalisesti. Päästä mielikuvituksesi irti, villeimmät ideasi vapaaksi ja luo valotaidetta omaan kotikaupunkiisi.

Teho-Opisto järjestää perinteisen piirustuskilpailun, jossa palkintona ilmaisia Tehon valmennuskursseja. Häikäise tuomaristo omaan kotikaupunkiisi suunnittelemalla valotaideteoksella ja nappaa paikka valmennukseemme. Tarkemmat osallistumis- ja kilpailuohjeet löydät täältä.

[mk_button dimension=”flat” size=”large” icon=”mk-moon-arrow-right-5″ url=”https://teho-opisto.fi/midi-valmennuskurssi-arkkitehtuuri-muotoilu-taide/”]TUTUSTU MIDI-KURSSIIN![/mk_button]

Aalto Bachelor's Programme in Design haku ja ennakkotehtävät 2019

Aalto Bachelor's Programme in Design

Tiesitkö, että Aalto-yliopisto järjestää myös englanninkielisen muotoilun koulutusohjelman? Aalto Bachelor’s Programme in Design -koulutusohjelmaan haetaan monivaiheisen hakuprosessin kautta, joka alkaa ennakkotehtävillä. Lue, mitä mieltä Teho-Opiston opettajat ovat tämän vuotisista ennakkotehtävistä ja tutustu koulutusohjelmaan tarkemmin. 

Mikä Aalto Bachelor’s Programme in Design?

Aalto Bachelor’s Programme in Design on Aalto-yliopiston ainoa englanninkielinen taiteiden kandidaatin ohjelma. Kandidaatin tutkinnon suoritettuaan opiskelija voi syventää opintojaan Aalto-yliopiston taiteen maisterin ohjelmissa.
Opinnoissa korostuu muotoilun tärkeys muuttuvassa maailmassa sekä opiskelijan valmiuksien kehittäminen monipuoliseksi taiteiden ammattilaiseksi. Kolmen vuoden kandidaatin opintojen aikana opiskelijan taidot ja osaaminen kehittyvät monipuolisten kurssien kautta. Käytännönläheisillä kursseilla käytetään nykyaikaisia työkaluja ja prosesseja sekä opitaan erilaisten materiaalien käsittelyä. Koulutuksen opinto-ohjelma on mahdollista räätälöidä valinnaisten opintojen kautta juuri sinun näköiseksi opintokokonaisuudeksi.
Koska koulutus järjestetään englannin kielellä, hakijoiden tulee osoittaa riittävä englannin kielen taito. Voit todistaa kielitaitosi monella tavalla. Katso, mitkä ovat Aalto-yliopiston hyväksymät kielitodistukset ja tutustu koulutusohjelmaan täältä.

Hakuprosessi

Aalto Bachelor’s Programme in Design -koulutukseen haetaan kevään yhteishaun ensimmäisessä vaiheessa. Haku järjestetään 9.-23.1.2019.
Haku on monivaiheinen, joka pitää sisällään ennakkotehtävät, valintakokeen ja haastattelun.
Ennen varsinaista valintakoetta hakijoiden on siis suoriuduttava ansiokkaasti ennakkotehtävistä. Teho-Opiston opettajat analysoivat tämän vuotiset ennakkotehtävät. Näet ammattilaisten ajatukset ja kommentit tämän osion alta.
Ennakkotehtävistä jatkoon päässeille lähetään valintakoetehtävät. Toisin kuin muissa luovien alojen hauissa, varsinaista valintakoetilaisuutta ei järjestetä. Valintakoetehtävien tekemiseen on varattu alle kaksi viikkoa. Valintakoetehtävien perusteella hakijat kutsutaan viimeiseen hakuosuuteen – haastatteluun. Haastattelussa testataan hakijan motivaatiota, englanninkieltä ja soveltuvuutta alalle.
Huomaathan, että päätös englannin- ja suomenkielisen koulutuksen välillä on tehtävä jo hakuvaiheessa. Aalto-yliopistoon voi hakea vain yhteen taiteen tutkintoon saman kevään yhteishaussa. Vaikka siis englanninkieliseen ja suomenkieliseen tutkintoon haut ovat eri aikaan.
 

Ennakkotehtävät 2019

Aalto Bachelor’s Programme in Design ennakkotehtävät on julkaistu! Löydät ne täältä.
Teho-Opiston perustaja ja pääopettaja Sini Koivisto antaa omat kommenttinsa tämän vuoden tehtäviin.

Assignment 1: My journey thus far

Creatively showcase the main events in your life thus far in the form of a visual journey (timeline). In outlining your journey, we are interested in getting to know your better and what you have done in the past. So please try capture what you have experienced and find important in life as well as what you have achieved educationally, professionally and as part of extracurricular activities.
Your journey should include visuals and text which are integrated into the whole and which are visually interesting and attractive as well as easy to understand and follow. You can visualise your journey either digitally or by hand, including sketches, photographs of objects and so forth. You should supplement your journey with a written statement highlighting your main educational, professional, personal and extracurricular achievements.

Sinin kommentit:
Ekassa tehtävässä esitetään elämäsi tärkeimmät tapahtumat visuaalisen matkan (aikajanan) muodossa. Arvioijat ovat kiinnostuneita tutustumaan paremmin siihen kuka olet ja mitä olet tehnyt aiemmin. Kyseessä on siis eräänlainen oman elämän merkittävien kohtien ja cv:n visualisointi aikajanan muotoon. Kiinnostavaa on nähdä, mitä olet kokenut ja mitä pidät tärkeänä elämässä – ja mitä olet saavuttanut koulutuksen puolesta, ammatillisesti sekä vapaa-ajan tai harrastusten osalta. Visuaalisuus edellä!
Esitys koostuu visuaalisista osista (kuva, luonnos, mallinnus, teos tms.) ja tekstistä. Yhdessä nämä muodostavat kiinnostavan kokonaisuuden. Aikajanan on hyvä olla visuaalisesti mielenkiintoinen ja houkutteleva, mutta myös helposti ymmärrettävä. Voit toteuttaa visuaalisen matkasi joko digitaalisesti tai käsin, se voi sisältää luonnoksia, valokuvia kohteista ja muuta visuaalista materiaalia.
Visualisointi matkastasi täydennetään tekstillä, jossa korostetaan tärkeimpiä saavutuksia aiemmin mainituilla elämän eri osa-alueilla. Kyseessä siis perinteinen visuaalinen timeline kuvaus, jossa tällä kertaa kuvataan oma cv sekä ammatin että henkilökohtaisen elämän puolelta!
Arviointikriteerit: soveltuvuus alalle, kyky esittää ideoita visuaalisessa ja tekstimuodossa, oma kokemus-, soveltuvuus- ja koulutuksellinen tausta.

Assignment 2: Why design and why Aalto University?

Building on what you have shown in your journey, you are asked to write a short statement (max 500 words) in which you describe what you are looking for and hoping to learn in bachelor studies at the School of Arts, Design and Architecture at Aalto University and what you want to do professionally in the future.
Evaluation criteria: vision, motivation for study, ability to communicate in written form, English language proficiency

Sinin kommentit:
Miksi Design ja Aalto-yliopisto?
Perustuen ensimmäisen tehtävän oman elämän kuvaukseen, sinua pyydetään kirjoittamaan lyhyt teksti eli motivaatiokirje (enintään 500 sanaa). Motivaatiokirjeessä kuvataan, mitä toivot ja mitä haluaisit oppia Aallossa sekä mitä haluat tehdä urallasi ja ammatillisesti tulevaisuudessa.
Hyvässä motivaatiokirjeessä tuodaan mahdollisimman monipuolisesti ja laajasti esille omaa motivaatiota, kiinnostusta alaa ja koulutusta kohtaan. Sen tavoitteena on selvittää, kuinka hyvin hakija tuntee hakemaansa alaa, mitata hänen sisäistä motivaatiotaan sekä kykyä kuvitella työskentelevänsä hakemallaan alalla.
Käsittele motivaatiokirjeessä ainakin seuraavia asioita:

  • Kerro itsestäsi lyhyesti.
  • Miksi haluat opiskelemaan muotoilua?
  • Mitä sinä osaat?
  • Kerro aikaisemmasta koulutuksestasi ja työkokemuksesta tai harrastuksen kautta hankitusta osaamisesta lyhyesti.
  • Miksi erityisesti haet Aaltoon?
  • Miksi haluat juuri valitsemaasi koulutukseen?
  • Millainen on tulevaisuuden suunnitelmasi opiskelun jälkeen?

Arviointiperusteet: visio, motivaatio, kommunikointikyky kirjallisesti, englannin kielen taito
 

Assignment 3: Designing for a world in transition

Follow what is happening in the local and global media for a week and summarise the main events and developments in a collage comprising forms, colours, pictures and text. After making the collage, select one event or development that you find particularly important, urgent and/or interesting, and design
something in response to it. While designing something in response to your development of interest, please also document part of your design process in a three-minute video, showcasing your abilities for sketching and/or manipulating some other material when designing.
Your final design may be a in the form of a product, service, communication, intervention or something else as long as it gives a concrete example for how you think design could contribute to, resolve or be included in the chosen development. You can do your collage and final design digitally and/or by hand.
Summarise your design work in three presentation slides including: your collage of media events and development, your selection of a development or event to design for, including a short statement (max 200 words) explaining why you selected that development or event as well as a few sketches showing how you went about in designing your response, and your final design, including a brief description (max 200 words) of how it is intended to respond to your development or event of interest.
Evaluation criteria: ability to contextualise, analyse and critically reflect on current events and developments, ability to communicate ideas creatively, quality of design proposal.

Sinin kommentit:
Kolmannessa tehtävässä tehdään suunnitelma muuttuvalle maailmalle. Kolmen työn sarja poikkeaa muista aiempien vuosien tehtävätyypeistä selkeästi, mutta muistuttaa erittäin paljon Muotoilun viime vuoden ennakoiden ensimmäistä tehtävää. Kolme tehtävän osaa muodostavat kokonaisuuden, jossa testataan nimenomaan muotoilijan työn tärkeimpiä osia: ideointikykyä, ongelmanratkaisukykyä, muodon tajua ja muotoiluprosessia. Uutena mukaan tulee myös palvelumuotoilu, joka on otettu mahdolliseksi tavaksi ratkaista tehtävän ongelma.
Tehtävän ensimmäisessä osassa esitetään viikon ajalta ajankohtaisia ongelmia ja keskustelunaiheita kollaasitekniikalla lehdistä leikkaamalla. Tässä saa käyttää muotoja, värejä, kuvia ja tekstiä. Kollaasitekniikka, oman tekstin asettelu ja typografia – sekä tietenkin sisältö – nousevat tässä tehtävässä merkittäviksi. Kokonaissommitelma eli layout on hyvin tärkeä osa tätä tehtävää.
Tehtävän toisessa osassa esitetään itse kommentoimalla, miksi juuri tämä ongelma on valittu ja miksi se on mielestäsi merkittävä. Toisessa osassa pyydetään esittämään jokaisen muotoilijan ja suunnittelijan työn olennaisin ja tärkein osa, eli suunnitteluprosessi luonnosten ja selostuksen (200 sanaa) avulla. Prosessi tai osa sitä tulee esittää myös kolmen minuutin videon muodossa.
Prosessi kuvaa muodon tai idean syntyä ja valikoitumista vaiheittain. Tämä on kiinnostavaa ja olennaista, sillä tehtävä kertoo mitä kaikkea tekijä on ajatellut ja millaisten vaiheiden kautta hän on päätynyt lopullisiin ratkaisuihin. Prosessi on hyvä esittää itselle ominaisella tekniikalla. Tehtävässä hyväksytään sekä käsin että koneella toteutettavat tekniikat. Usein sanotaan että luomisen prosessi on kaikkein tärkein osa tehtävää, sillä se kertoo paljon tekijästä muotoilijana, ideoijana ja sisällöntuottajana. Tämän kolmen minuutin videopätkän tarkoitus on havainnollistaa juuri tätä tärkeää prosessia sinun kohdallasi. Lisäksi 2. Tehtävässä palautetaan luonnokset ja niiden selostus (max 200 sanaa).
Kolmas osuus tässä tehtävässä on perinteinen muotoilutuotteen suunnitelma ja esittely visuaalisesti ja max 200 sanan selostuksella. Tässä on tarkoitus kuvata tuote, palvelu, osallistuva suunnitelma tai viestintä mahdollisimman selkeästi ja havainnollisesti tarpeellisista suunnista/tarpeellisilla tavoilla niin, että katsojalle muodostuu siitä selkeä kokonaiskuva. Tärkeää on, että annetaan konkreettinen esimerkki siitä, miten sinun mielestäsi suunnittelu voi olla mukana valitun ongelman ratkaisemisessa tai siihen liittyvässä positiivisessa kehityksessä.
Tässä tehtävässä on hyvä olla perillä havainnollisista tuotteen esittämistavoista ja -kulmista sekä muotoilijan luonnostelu- ja esitystyyleistä. Joko käsin esimerkiksi muotoilijoille tyypillisin tussitekniikoin tai koneen valinnaisilla ohjelmilla toteutettuna.
Jos valintana ongelman ratkaisemiseksi on palvelu, on mietittävä mitä kaikkea esitykseen tarvitaan, jotta katsojalle selkenee kokonaiskuva ongelman ratkaisusta. Jos taas ratkaisu on esine, se on havainnollistettava tarpeellisista kulmista ja tarpeellisin selitetekstein varustettuna, jotta saadaan luotua selkeä kokonaiskäsitys.
Arviointikriteerit: kyky konseptoida, analysoida ja analysoida kriittisesti ajankohtaisia tapahtumia ja kehitystä, kyky kommunikoida ideoita visuaalisesti ja luovasti, suunnitteluehdotuksen laatu

Aalto Bachelor’s Programme in Design –
hakukevään 2019 tärkeimmät päivämäärät!

  • 19.12.2018           Ennakkotehtävät julkaistaan
  • 9.1.2019               Kevään yhteishaun ensimmäinen hakuaika
    – 23.1.2019
  • 30.1.2019             Viimeinen ennakkotehtävien palautuspäivä
  • 13.3.2019             Tieto ennakkotehtävistä jatkoon pääsystä
  • 13.3.2019             Valintakoetehtävät lähetetään
  • 26.3.2019             Valintakoetehtävät palautettava viimeistään
  • 26.3.2019             Kielitestitulokset toimitettava viimeistään
  • 18.4.2019             Haastattelukutsut lähetetään hakijoille viimeistään
  • 24.-29.4.2019      Haastattelut
  • 24.5.2019             Valinnan tulokset julkaistaan

 

 

Aikainen lintu opiskelupaikan nappaa!


Kuka vaan voi onnistua, joka on valmis tekemään töitä unelmiensa opiskelupaikan eteen! Sisäänpääsyn todennäköisyys kun korreloi suoraan harjoittelun määrään. Pitkällä kurssillamme lähtötasollasi ei ole merkitystä, sillä harjoittelemalla ahkerasti ehdit nostaa osaamisesi, vaikka nollasta pääsykoetasolle.

Tutustu kursseihimme ja tule mukaan treenaamaan itsesi huippukuntoon ennen luovien alojen hakua ja pääsykokeita. Kannattaa olla nopea, sillä suositut ryhmät täyttyvät aikaisin. Varmista paikkasi tänään!


TUTUSTU MIDI-KURSSIIN!


Luovien alojen ennakkotehtävät 2019

Ennakkotehtävät 2019

Luovien alojen koulutusohjelmiin, kuten arkkitehtuuriin, sisustusarkkitehtuuriin, muotoiluun ja taidekasvatukseen hakijakokelaat saavat ensimmäiseksi tehtäväkseen ennakkotehtävät. Hakijoiden soveltuvuutta, motivaatiota ja näkemyksellisyyttä mittaavat ennakkotehtävät julkaistaan oppilaitosten omilla sivuilla kevään mittaan. Teho-Opisto on koonnut tärkeimmät päivämäärät!

ENNAKKOTEHTÄVÄT

Luovien alojen koulutusohjelmiin, kuten arkkitehtuuriin, muotoiluun ja taidekasvatukseen hakijakokelaat saavat ensimmäiseksi tehtäväkseen ennakkotehtävät. Karsinta aloituspaikoista alkaa jo ensimmäisessä vaiheessa, joten jo ennakkotehtäviin kannattaa valmistautua ja keskittyä.
Luovien alojen ennakkotehtävissä toistuu vuosittain aloille tyypillisiä tehtäviä. Tutustu aiempien vuosien ennakkotehtäviin ja ala treenaamaan omia tekniikoita, ideointikykyä sekä monipuolista toteutusta.
Teho-Opiston opettajat analysoivat eri koulujen ennakkotehtävät joka vuosi! Seuraa Tehon blogia, niin pääset ensimmäisten joukossa näkemään mitä ammattilaiset ovat mieltä tämän vuotisista ennakoista.

MERKKAA KALENTERIIN –

Korkeakoulujen yhteishaku:
I  9.-23.11.2019 (vieraskieliset hakukohteet) &
II 20.3.-3.4.2019 (suomenkieliset hakukohteet).

Hakemukset jätetään Opintopolku.fi-sivuston kautta.

– JA ALOITA VALMISTAUTUMINEN!

EnnakkotehtävätHakukevään 2019 tärkeimmät päivämäärät!

Päivitämme tätä listaa sitä mukaan, kun koulut julkaisevat uutta materiaalia sivuillaan. Teho-Opiston opettajat antavat kaikkien koulujen ennakkotehtävistä omat kommenttinsa, joten kannattaa seurata Tehon blogia koko kevään ajan!

ARKKITEHTUURI

ENNAKKOTEHTÄVÄT

VALINTAKOKEET

  • Arkkitehtuurin matematiikan koe ma 20.5.2019 klo 12.00-15.00 (ennakkotehtävistä jatkoon päässeille)
  • Arkkitehtuurin piirustus- ja suunnittelukokeet ma-to 3.-6.6.2019 (matematiikan kokeesta jatkoon päässeille)
  • Maisema-arkkitehtuurin luonnontieteen koe to 6.6.2019 klo 13-16

>> Lue lisää dia.fi-sivustolta.

 

TAIDEALAT

AALTO-YLIOPISTO, ARTS TAITEIDEN JA SUUNNITTELUN KORKEAKOULU

ENNAKKOTEHTÄVÄT

VALINTAKOKEET

  • Kuvataidekasvatus – 27.-29.5.2019
  • Muotoilu – 27.-29.5.2019
  • Sisustusarkkitehtuuri – 27.-29.5.2019
  • Visuaalisen viestinnän muotoilu –  27.-29.5.2019
  • Bachelor’s Programme in Design – valintakoetehtävät lähetettävä viim. 26.3. 2019
    haastattelut: 24.-29.4.2019

>> Lue lisää Aallon hakuoppaasta.

 

LAPIN YLIOPISTO, TAITEIDEN TIEDEKUNTA

ENNAKKOTEHTÄVÄT

VALINTAKOKEET

  • Audiovisuaalinen mediakulttuuri – 14.–15.6.2019
  • Graafinen suunnittelu – 14.–15.6.2019
  • Kuvataidekasvatus – I osa 10.–11.6.2019 &  II osa 12.6.2019
  • Sisustus- ja tekstiilimuotoilu – 13.–14.6.2019 
  • Teollinen muotoilu – 13.–14.6.2019
  • Vaatesuunnittelu – 13.–14.6.2019 

>> Lue lisää Lapin yliopiston sivuilta.

METROPOLIA

ENNAKKOTEHTÄVÄT

VALINTAKOKEET

  • Visuaalinen viestintä – 28.-29.5.2019
  • Rakennusarkkitehtuuri – 31.5.2019 
  • Sisustusarkkitehtuuri ja kalustemuotoilu – 1.vaihe: 3.6.2019 & 2.vaihe: 5.-6.6.2019
  • Teollinen muotoilu – 1.vaihe: 3.6.2019 & 2.vaihe: 5.-6.6.2019
  • Tekstiilisuunnittelu – 1.vaihe: 3.6.2019 & 2.vaihe: 5.-6.6.2019

>> Lue lisää Metropolian valintakoe-sivustolta.

 

LAHDEN MUOTOILUINSTITUUTTI

ENNAKKOTEHTÄVÄT

VALINTAKOKEET

  • Sisustusarkkitehtuuri & kalustemuotoilu – 22.–24.5.2019
  • Teollinen ja brändimuotoilu – 20.–22.5.2019
  • Visuaalinen viestintä – 22.–24.5.2019

>> Lue lisää Muotsikan pääsykoe-sivustolta.

XAMK

ENNAKKOTEHTÄVÄT

VALINTAKOKEET

  • Graafinen muotoilu – 16. – 17.5.2019
  • Sisustusarkkitehtuuri ja kalustesuunnittelu – 20. – 21.5.2019

>> Lue lisää XAMK-sivuilta.

MUUT HAKUKOHTEET

Hämeen AMK

Oulun AMK

Savonia AMK

Tampereen AMK

 

VALMISTAUTUMINEN ENNAKKOTEHTÄVIIN

Oletko jo aloittanut valmistautumisen ennakkotehtäviin ja pääsykokeisiin? Teho-Opiston valmennuskursseilta saat monipuolista treeniä ja asiantuntevaa opetusta. Kun ympärilläsi on joukko motivoituneita hakijoita eri aloille, saat paljon ideoita ja kehitysehdotuksia. Samalla huomaat, mitä omassa tekemisessä kannattaa kehittää, opit viemään ideasi pidemmälle ja erottumaan massasta.
Koko kevään kestävällä Midi-kurssilla saat kattavan valmennuksen ja pääset valmistautumaan ennakkotehtäviin jo hyvissä ajoin!
[mk_button dimension=”flat” size=”large” icon=”mk-moon-arrow-right-5″ url=”https://teho-opisto.fi/midi-valmennuskurssi-arkkitehtuuri-muotoilu-taide/”]TUTUSTU MIDI-KURSSIIN![/mk_button]
Sitten vain päättäväisesti suunta kohti unelmien koulupaikkaa!
Ennakkotehtävät
 

Tehon alumneille menestystä Hakaniemenrannan ideointikilpailussa

Hakaniemi ideointikilpailu

Hakaniemen ympäristö on isojen uudistusten edessä. Ideakilpailussa kilpailijoiden tehtävänä oli esittää, miten alueelle voitaisiin rakentaa lisää asumista ja palveluita sekä samalla luoda kaikille avointa ja houkuttelevaa rantaa. Kilpailun kautta saatavia uusia ideoita tullaan hyödyntämään alueen asemakaavoituksessa ja toteutuksessa. Voittajien joukossa on jälleen huima määrä Tehon alumneja, isot onnittelut!
Hakaniemeen on suunnitteilla suuria uudistuksia. Uudesta hotellista on jo tehty pitkälle vietyjä suunnitelmia. Elinkaarensa päähän tullut Hakaniemensilta uusitaan ja 2020-luvulla valmistuva uusi pikaraitiotieyhteys Kruunuvuorenrantaan tulee kulkemaan tulevaisuudessa alueen kautta. Hakaniemeen on suunnitteilla rakentaa myös Pisararadan maanalainen lähijuna-asema. Nämä ja monet muut tekijät tuli ottaa huomioon Helsingin kaupungin, Suomen Maisema-arkkitehtiliitto Markin ja Suomen Arkkitehtiliitto Safan järjestämässä Hakaniemen ideointikilpailussa.
Tuomariston arvosteluperusteet:
• Arkkitehtoninen ja maisemaarkkitehtoninen kokonaisratkaisu
• Korkeatasoisen toiminnallisen ja kaupunkitilallisen luonteen muodostaminen suhteessa olemassa olevaan ympäristöön
• Vetovoimaisen kaupunkitilan muodostaminen kaikille kaupunkilaisille
• Uuden rakentamisen suhde olemassa olevaan kaupunkirakenteeseen
• Julkisen tilan identiteetti, käytettävyys, mittakaava ja tunnelma
• Liikenteellinen toimivuus kaikilla kulkumuodoilla
• Kestävät ratkaisut hulevesien, materiaalien ja kasvillisuuden monimuotoisuuden osalta
• Toteutettavuus.
Tuomaristo valitsi voittajiksi seuraavat kilpailijat:

  1. Cinque Palazzi
  2. Citadel
  3. Samaa kansaa
    L1. Päädyt
    L2. Sköne

Ja mikä hienointa, jälleen jokaisesta palkinnoille yltäneestä ryhmästä löytyy Tehon alumneja!
Onnittelut voittajille ja kilpailussa ansioituneille Tehon alumneille Iines Karkulahdelle (Cinque Palazzi), Matti Wäreelle (Citadel), Teemu Paasiaholle (Samaa kansaa), Henri Jessen-Juhlerille (Päädyt) ja Inka Norrokselle (Sköne). Hienoa työtä!
 

Palkinto 1. Cinque Palazzi

Cinque palazzi

Kilpailijan kuvaus ehdotuksesta:   
Rannan ”kansanpalatsit” ovat klassisia kaupunkitaloja, jotka tarjoavat korkealuokkaista asumista ja yhteisöllisyyttä. Monipuoliseen katumiljööseen liittyy runsaasti liike- ja palvelutilaa. Merihaan asuintalot saavat uuden lähiympäristön, joka korostaa alueen huomattavia ansioita. Maisemalliset ideat lähtevät toiminnasta. Rannoilla ja vesialueilla on innovatiivisia elementtejä, jotka rohkaisevat liikkumaan, osallistumaan ja kokeilemaan.
Arvostelu:
Ehdotus on erittäin huolella tutkittu ja kaikille osa-alueille on esitetty harkitut ratkaisut. Ehdotuksessa on hieno kokonaishahmo. Korttelit, ulkotilat ja liittyminen ympäristöön muodostavat eheän kokonaisuuden. Ehdotuksessa on myös hyvin runsaasti erilaisia detaljiehdotuksia. Kaikkia detaljeja ei tarvitse ottaa huomioon, ne eivät heikennä kokonaisuutta tai estä sen kehityskelposuutta.
Ehdotuksen suuri vahvuus on Siltavuorensalmen ja sen rantojen kokonaismuodon kehittelyssä. Se ottaa huomioon Kruunuvuoren selän suuntaan avautuvan maisematilan sitä korostaen. Vesialue avartuu avomeren suuntaan, syntyy väljyyttä luova valeperspektiivinen vaikutelma. Ratkaisulla on myös historialliset perusteet, kun tarkastellaan vesialueen muodostumista aikaisemmissa eri vaiheissa.
Maisema-arkkitehtuurin osalta ehdotuksen vahvuudet ovat kokonaisratkaisussa, tilallisuuden ja mittakaavan hallinnassa sekä kaupunkirakenteellisten liittymien korostamisessa akseleiden kautta. Ratkaisut erityisesti yksityiskohtien ja tunnelman luomisen osalta kaipaavat jatkokehittelyä. Kruunuhaan puoleisen puiston kohdalla myös tilallisuuden ja toimintojen kehittäminen on tarpeen.
 

Palkinto 2. Citadel

Citadel
Kilpailijan kuvaus ehdotuksesta: 
Uusi rakentaminen ammentaa massoitteluaan ja kaupunkikuvallista olemustaan niin Merihaan itsenäisinä rakennuskappaleina seisovista tornitaloista kuin myös Hakaniemen ympäristön umpikorttelitypologiasta. Siltavuorensalmen rannat suunnitellaan vihreänä rantabulevardina, jonka reunoja kehystävät rakennusten aktiiviset kivijalat. Helsingin rannoille syntyy uudenlainen kaupunkiympäristö, jonka omaleimaisuus syntyy kaupungin ja viheralueiden kohtaamisesta historiallisella rannalla.
Arvostelu:
Ehdotus on kokonaisuudessaan huolellisesti tutkittu, selkeä ja vähäeleisyydessään elegantti. Työn erityinen vahvuus on pohjoisosan korttelirakenteessa ja sen liittymisessä Hakaniemen ja Merihaan olemassa oleviin kortteleihin.
Ehdotus on kehitys- ja toteuttamiskelpoinen. Erityisesti myös pohjoisten korttelien ratkaisut ovat ansiokkaita. Jatkokehittelyssä tulee varmistaa, ettei kortteleiden korkeudet muodosta liian kuilumaista ympäristöä Merihaankadun varteen. Rantakortteleissa kehitettävää on enemmän; avokortteleiden kaavamainen luonne vaatisi kehittelyä ja mm. arkadin liittyminen rantabulevardiin uudelleentarkastelua. Siltavuoren puoleista Etelärantaa tulisi kehittää muotokieleltään Siltavuoren topografiasta ja luonnonmuodoista ammentavaksi. Kolmiomaisista rantalaitureista luopuminen vahvistaisi rantaviivan suurmuotoa.
 

Palkinto 3. ”Samaa kansaa”

Samaa kansaa
Kilpailijan kuvaus ehdotuksesta: 
Ehdotuksen visiona Hakaniemenranta kehittyy eläväksi urbaaniksi salmeksi Helsingin kantakaupungin ja meren rajapintaan. Kohta jossa Helsingin Keskuspuisto “viherkeuhko” ja merellinen Helsinki kohtaavat kapealla alueella kaupunkirakenteen sisällä. Visio yhdistää Kallion työväenkaupunginosan, Kruunuhaan kantakaupungin sekä Sörnäisen vanhan satama- ja teollisuusalueen identiteetit: uusi Hakaniemenranta on koko kansan ranta!
Arvostelu:
Ehdotus on hyvin tutkittu eri osa-alueiden kohdalla. Siinä on esitetty oivaltavia analyyseja paikan lähtökohdista. Pääpaino on korttelirakenteessa ja maisema-arkkitehtoniset ratkaisut ovat jääneet vähemmälle huomiolle. Ehdotuksen ideat ja ratkaisut on sovitettu hyvin annettuihin lähtökohtiin. Esitystapa on loistelias. Se jättää kuitenkin varjoonsa sen tosiasian, että umpinaisten korttelien pihatilat jäävät hieman ahtaiksi ja pimeiksi ja että ulkotilojen suunnitteluratkaisuissa on varsin paljon kehitettävää.
Ehdotuksen ansiona on sen pohjoinen rantavyöhyke. Havainnekuvissa hienosti esitetty ranta on kaupunkimainen, ja sinne on luotu tiloja oleskelulle. Rantaa on elävöitetty pienillä aukiotiloilla ja kapealla kanavamaisella, rantaviivasta sisäänvedetyllä altaalla.
Ehdotus on pääosin kehitys- ja toteuttamiskelpoinen. Ehdotuksen ansiot ovat arkkitehtonisen ilmeen ja tunnelman kuvaamisessa. Kehitettävää on erityisesti kaupunkirakenteellisessa kokonaisratkaisussa, rantakorttelien väljentämisessä ja korttelien rytmityksessä sekä kokonaisuuden liittymisessä ympäröivään kaupunkirakenteeseen. Ulkotilojen käsittely kaipaa selkeää kokonaisratkaisua ja rantabulevardin toiminnallisuuden kehittämistä.
 

Lunastus 1. Päädyt

Päädyt
Kilpailijan kuvaus ehdotuksesta:
Päädyt muodostaa Hakaniemenrannalle eheän ja tunnistettavan ilmeen. Rantakortteleiden päädyt luovat paikalle oman identiteetin liittäen rakennukset ympäristöön ja historiaan. Tavoitteena on luoda alueelle yhtenäinen, kaikille avoin ja eloisa ranta-alue. Tärkeintä maisemasuunnittelussa on vaihteleva suhde veteen, joka syntyy rantareitin varren maisematiloista ja etäisyydestä vedenpintaan.
Arvostelu:
Ehdotus on tasapainoinen ja hyvin tutkittu. Pääpaino on täydennysrakentamisen ratkaisuissa. Ulkotilojen käsittely jää vähemmän kiinnostavaksi ja hieman laimeaksi. Siltavuorensalmen rannan suurmuoto on selkeä ja eri puolten rannat ovat sopivasti erilaisia.
Ehdotuksen vahvuus on sen tasapainoisessa, tavallaan vaatimattomassa kokonaisotteessa. Ehdotus nähtiin myös yhdyskuntateknisen huollon näkökulmasta kehityskelpoiseksi. Ehdotuksessa jää kuitenkin kaipaamaan voimakkaampia, kantakaupunkiympäristöön soveltuvia ratkaisuja.
 

Lunastus 2. Sköne

Sköne
Kilpailijan kuvaus ehdotuksesta: 
Alueen rannat valloitetaan oleskelu- ja virkistyskäyttöön. Täydennysrakentamisen ja julkisten kaupunkitilojen kehittämisen myötä alueesta muodostuu kaupunkielämää aktivoiva kokonaisuus. Hakaniemenrannan korttelit muodostavat mittakaavaan sopivan moniulotteisen rantajulkisivun ja -promenadin. Merihaan kärkeen sijoittuu uusi Meripuisto vetonaulanaan merikylpylä. Siltavuorenrannalle luodaan uusi yhteisöllinen puistotila Kruna-taloineen.
Arvostelu:
Ehdotus muodostaa huolellisesti tutkitun kokonaisuuden, jossa kilpailun tavoitteet on otettu huomioon kaikilla osa-alueilla. Ehdotus on kaupunkirakenteellisesti hillitty ja se saa oman ilmeensä ennen kaikkea julkisten tilojen ratkaisuista. Paikalle luotavien ulkotilojen tarjoamat mahdollisuudet on otettu hyvin käyttöön ja ehdotuksen ansiot ovat erityisesti ulkotilojen esittämisessä ja kehittelyssä. Ehdotus on kilpailussa yksi niistä, joissa maisema-arkkitehtuurin näkökulmat ja ulkotiloihin tuodut toiminnalliset ideat on vahvimmin otettu huomioon.
Ehdotus on pääosin kehitys- ja toteuttamiskelpoinen. Meriuimala/kylpylä työntyy hyvin pitkälle vesialueelle ja sen toteutus maavaraisena vaatisi erityistä taloudellista panostusta. Ehdotuksessa kehitettäväksi jää erityisesti pohjoiset korttelit, ylikorkean tornin muoto sekä rakennusten arkkitehtoninen ilme, joka ei esitetyllä tavalla ole paikkaan sopiva. Ehdotuksen ansiot ovat erityisesti ulkotilojen suunnittelussa ja toimintojen sijoittelussa, joiden osalta ehdotus on yksi kilpailun parhaita.
(Kuvat: Hakaniemen ideointikilpailu)
Löydät kaikki kilpailutyöt arvosteluineen ja lisätietoa kilpailusta täältä.

 

Aikainen lintu opiskelupaikan nappaa!


Kuka vaan voi onnistua, joka on valmis tekemään töitä unelmiensa opiskelupaikan eteen! Sisäänpääsyn todennäköisyys kun korreloi suoraan harjoittelun määrään. Pitkällä kurssillamme lähtötasollasi ei ole merkitystä, sillä harjoittelemalla ahkerasti ehdit nostaa osaamisesi, vaikka nollasta pääsykoetasolle.

Tutustu kursseihimme ja tule mukaan treenaamaan itsesi huippukuntoon ennen luovien alojen hakua ja pääsykokeita. Kannattaa olla nopea, sillä suositut ryhmät täyttyvät aikaisin. Varmista paikkasi tänään!


TUTUSTU MIDI-KURSSIIN!


Taidelukiosta taidealoille

Taidelukio

Taidelukiossa voit yleissivistävien opintojen lisäksi syventää osaamistasi taideaineissa. Suomessa on sekä kuvataiteen erikoislukiota että erikoispainotteisia lukioita, joissa voit painottaa kurssivalinnoissasi taideaineita. 
Opetusministeriö on antanut erikoislukioille jonkin erityisen koulutustehtävän ja oman opetussuunnitelman. Taidealojen erikoislukioissa opetuksessa painottuu vahvasti taideaineiden opinnot. Opiskelija saa vähentää kahdeksan kurssia valtakunnallisen tuntijaon pakollisista kursseista ja korvata niitä taideaineiden kursseilla. Yksittäisen pakollisen oppiaineen pakollisista kursseista tulee kuitenkin aina suorittaa vähintään puolet. Sen sijaan opiskelijoiden opinto-ohjelmaan kuuluu vähintään 12 kurssia kuvataideaineita.
Erikoislukioiden lisäksi on useita erikoispainotteisia lukioita, jotka ovat päättäneet omasta halusta painottaa taideaineiden opintoja. Näissä ei ole omaa opetussuunnitelmaa, eikä painotus ole aivan yhtä vahva kuin erityisen koulutustehtävän saaneissa lukioissa. Lukiotaipaleen aikana voi painottaa taideaineiden opintoja tarjolla olevilla kursseilla ja syventää omaa osaamista. Opintojen päätteeksi opiskelijat saavat lukion päättötodistuksen ja suorittavat ylioppilastutkinnon.
Oletko kiinnostunut taidealoista ja haluat painottaa niitä opinnoissasi? Taidelukio on silloin luonteva valinta sinulle. Tulevaisuuden suunta ei tarvitse olla selvillä, mutta toki taidelukio auttaa keskittämään katseen myös tulevaisuuteen ja jatko-opintoihin. Taidelukiossa voit lisätä opintotarjottimellesi taideaineiden kursseja ja jopa korvata näillä lukion peruskursseja. Katso alta lisätietoa hakuprosessista, lukiodiplomista ja tutustu kaikkien Suomen taidelukioiden opetustarjontaan.
Taidelukiot

Haku:

Taidelukioihin voivat hakea siis peruskoulun suorittaneet taidealoista kiinnostuneet nuoret. Tulevaisuuden suunnitelmissa voi olla arkkitehtuurin, muotoilijan tai vaikkapa graafikon opinnot. Toki taidelukioihin voi hakea ihan kuka tahansa, vaikka suunnitelmat lukion jälkeen eivät vielä olisikaan selvillä. Kunhan innostusta taidealoihin löytyy!
Taidelukioihin haetaan omana hakukohteena lukioiden valtakunnallisessa yhteishaussa. Valintaan vaikuttaa kaikissa kouluissa peruskoulumenestys, joten jo yläasteella kannattaa hoitaa opinnot huolellisesti. Jotkut taidelukiot tekevät opiskelijavalinnat pääsykokeen, haastattelun tai näytetyötehtävän perusteella. Harrastuneisuus ja motivaatio lisäävät mahdollisuuksiasi tulla valituksi. Tutustu tarkemmin taidelukioiden hakuprosesseihin oppilaitosten omilla sivuilla.

Lukiodiplomi:

Lukioissa voi suorittaa valtakunnallisia lukiodiplomeita. Diplomin suorittamalla opiskelija saa kirjallisen todistuksen yleissivistyksensä suuntautumisesta ja tasosta. Kuvataiteen lukiodiplomi osoittaa lukion aikana hankittua erityisosaamista nimenomaan taideaineista. Diplomin suorittamisesta on apua niin jatko-opintojen haussa kuin työelämässäkin. Kaikissa taidepainotteisissa lukioissa on mahdollista suorittaa kuvataiteen lukiodplomi.
Lopulliseksi lukiodiplomisuoritukseksi työt kootaan lukiodiplomikurssin aikana. Opetushallitus on luonut valtakunnalliset suoritusohjeet, ehdot, arviointikriteerit ja todistuksen sisällön. Todistuksen lukiodiplomista opiskelija jaa päättötodistuksen mukana. Löydät lisätietoa ja ohjeet kuvataiteen lukiodiplomin suorittamiseen täältä.
Suomen taidelukiot

Suomen taidelukiot:

Helsingin kuvataidelukio
Helsingin kuvataidelukio eli Torkkeli on kuvataiteen ja visuaalisen ilmaisun lukio. Tarjolla on yli 60 erilaista taidekurssia, joista opiskelijan on opiskeltava vähintään 12. Nämä kurssit on jaettu polkuihin, joista valittavana on Kuvataidepolku, Visuaalisen median polku, Muotoilu- ja arkkitehtuuripolku sekä Multimediapolku. Opiskelijalla on kuitenkin vapaus valita kuvataidelinjan kurssitarjonnasta opinnot miltä tahansa polulta tai keksittyä suorittamaan tiettyä polkua.
Viherlaakson lukio
Viherlaakson lukiossa Espoossa opiskelija voi valita taidelinjan, jossa opinnot voi suunnata joko media- tai kuvataidepainotteisiksi. Halutessaan voi myös yhdistellä molempien alojen kursseja. Kuvataiteen opintolinjalla on tarjolla yhteensä 18 kurssia. Näistä opiskelijan on suoritettava 10 vapaavalintaista taidekurssia, joko kuvataiteen mediaopinnoista tai klassisesta kuvataiteesta.
Kallion lukio
Kallion lukiossa painotetaan vahvasti ilmaisutaitoa. Opetuksen lähtökohtana Kalliossa pidetään opiskelijan omaa kokemusta ja itseilmaisua. Opiskelija voi valita kuvataiteen linjan, jossa opetuksen sisältöjä ovat kuvailmaisu & kuvallinen ajattelu, taiteen tuntemus & kulttuurillinen osaaminen, ympäristösuunnittelu, arkkitehtuuri & muotoilu sekä visuaalinen media. Näihin sisältöihin perustuvista kursseista on suoritettava 12 kurssia. Suoritettuaan kurssit ja taidediplomin opiskelija saa todistuksen kuvataiteen linjalta.
Järvenpään lukio
Järvenpään lukio on yksi Suomen suurimmista lukioista. Lukiossa halutaan tarjota ammattimainen ilmapiiri taiteiden opiskeluun. Taiteesta kiinnostuneille on tarjolla kuva- ja mediataidelinja, jossa tutustutaan laajasti kuvataiteeseen, mediaan ja visuaaliseen kulttuuriin. Opiskelija perehtyy vahvasti kuvalliseen ajatteluun, kuva- ja mediataiteen tekniikkoihin, sekä vahvistaa taiteen tuntemustaan, omaa tulkintaansa ja ilmaisuaan. Opinnot voi painottaa joko kuvataiteeseen tai mediaan. Suoritettuaan vähintään kuusi pakollista kuva- ja mediataiteen kurssia, sekä kuvataiteen tai median lukiodiplomin, opiskelija saa kuva- ja mediataidelinjan todistuksen.
Lapinlahden kuvataidelukio
Lapinlahden lukiossa on tarjolla laaja valikoima kuvataiteen kursseja. Kuvataidelinjalla tarjotuista 30 kurssista opiskelijan on suoritettava vähintään 13. Lapinlahden lukiossa opiskelijoita ohjataan kriittiseen, rohkeaan ja vastuulliseen ajatteluun sekä itsenäiseen työskentelyyn. Lukion opintotarjonnasta kuvataidelinjalla opiskeleva voi korvata 8 kurssia kuvataidekursseilla. Yleissivistävien opintojen lisäksi opiskelija saa laajan kuvataiteellisen yleissivistyksen.
Kalajoen lukio
Kalajoen lukion taidelinjalla opinnoissa voi painottaa taidetta ja visuaalista kulttuuria. Kurssivalikoimassa on tarjolla 20 kuvataidekurssia, jotka perehdyttävät kuvataiteeseen, piirtämiseen, maalaamiseen ja kuvanveistoon. Soveltavia kursseja on myös rakennustaiteen, arkkitehtuurin, teatteripuvustuksen ja lavastuksen kentältä. Kuvataidelinjan opiskelijoille on tarjolla myös kolme lukujärjestyksen ulkopuolista kurssia: taidepassi ja tutkielma sekä taideleiri.
Hyvinkään lukio
Hyvinkään lukiossa on jokaisella vuosikurssilla luokka, jossa painotetaan opiskelijoiden harrastuneisuutta.  Taideaineisiin perustuvalle linjalle valitaan vuosittain 20 kuvataiteista kiinnostunutta opiskelijaa, joille on tarjolla kurssit piirustukseen, kuvanveistoon, valokuvaukseen ja digitaalisen kuvankäsittelyyn, taidegrafikkaan, maalaukseen ja värioppiin sekä taidehistoriaan.
Savonlinnan taidelukio
Savonlinnan taidelukio on Pohjoismaiden vanhin erikoislukio, jossa voi valita kuvataidelinjan. Kuvataidelinjan opiskelijat kehittävät omaa visuaalista hahmotuskykyään ja kuvallista ilmaisuaan. Kuvataidelinjalla kaikki opiskelevat kuvailmaisun perusteita, taidehistoriaa, valitsevat yhden pitkän taideaineen ja työpajoja. Kuvataidelinjalla kaikki opiskelevat 8 kurssia kuvailmaisun, 4 pakollista taidehistorian kurssia.  valinnaisesti voivat vielä syventää opintojaan yhdellä kurssilla. Pitkän taideaineen valittuaan opiskelija syventyy 13 kurssin ajan yleiseen kuvataiteeseen, sovellettuun kuvataiteeseen, mediailmaisuun tai graafiseen suunnitteluun ja tilasuunnitteluun.
Tammerkosken lukio
Tammerkosken lukiolla on valtakunnallinen kuvataiteen ja designin erityistehtävä. Tarjolla on laaja valikoima kursseja, joiden pohjalta opiskelija voi suunnata opintonsa kuvataiteeseen tai designiin.  Suoritettuaan vähintään 13 kuvataiteen tai design-kurssia, opiskelijat voivat korvata 8 lukion pakollista kurssia taidekursseilla. Tutustu kurssivalikoimaan täältä.
Turun klassisen lukion ilmaisun linja
Turun klassinen lukio on ilmaisun valtakunnallinen erityislukio. Ilmaisunlinjalla voi valita teatterin, tanssin ja median kursseja. Tavoitteena on kehittää opiskelijan ilmaisua monipuolisesti. Opintojen päätyttyä opiskelija voi suorittaa valtakunnallisen kuvataiteen lukiodiplomin
Ähtärin lukio
Ähtärin lukiossa on mahdollisuus opiskella kuvataidelinjalla, jossa valitaan kaikki vapaavalintaiset kurssit kuvataidekursseista. Tarjolla on runsas valikoima erilaisia taidekursseja. Kuvataidelinjan valinneet muodostavat oman ryhmän kuvataidekursseilla, mutta osallistuvat muuten muiden opiskelijoiden kanssa peruskursseille.
Näiden lukioiden lisäksi taideopintoja painottavat myös:

 

Mitä taidelukion jälkeen?

Moni taidelukiosta valmistunut ylioppilas jatkaa opintojaan taidealojen pariin. Harrastuneisuus ja monipuoliset tehtävät auttavat korkeakoulujen pääsykokeissa. Hakijoiden taso on vuosi vuodelta korkeampi. Ennakkotehtävät ja pääsykokeet ovat ainoat keinot vakuuttaa valitsijaraadit taidoillasi. Pääsykokeissa toistuvat usein samantyyppiset tehtävätyypit, joita on treenaamalla omat mahdollisuutesi vahvistuvat.

Aikainen lintu opiskelupaikan nappaa!


Kuka vaan voi onnistua, joka on valmis tekemään töitä unelmiensa opiskelupaikan eteen! Sisäänpääsyn todennäköisyys kun korreloi suoraan harjoittelun määrään. Pitkällä kurssillamme lähtötasollasi ei ole merkitystä, sillä harjoittelemalla ahkerasti ehdit nostaa osaamisesi, vaikka nollasta pääsykoetasolle.

Tutustu kursseihimme ja tule mukaan treenaamaan itsesi huippukuntoon ennen luovien alojen hakua ja pääsykokeita. Kannattaa olla nopea, sillä suositut ryhmät täyttyvät aikaisin. Varmista paikkasi tänään!


TUTUSTU MIDI-KURSSIIN!


Tietoisku taidealojen ulkomaan opinnoista, ti 27.11.2018

Unelmana taidealojen opiskelu ulkomailla?

Mitä kaikkea täytyy ottaa huomioon hakiessa ulkomaille opiskelemaan? Mistä tiedän, onko portfolioni tarpeeksi monipuolinen? Entä millainen on hyvä motivaatiokirje? Missä ulkomaiset yliopistot ovat hyviä arkkitehtuurin, muotoilun ja muoden taidealojen opiskeluun? Vastaukset näihin kysymyksiin saat tiistaina 27.11. klo 18 Teho-Opiston Ulkomaanillassa. Luvassa mojova tietopläjäys ulkomaisiin taidealan oppilaitoksiin hakemisesta.
Teho-Opiston opettajat kutsuvat Sinut ja ystäväsi ulkomaaniltaan, joka on kaikille avoin ja ilmainen tilaisuus. Ulkomaanillassa käydään läpi kaikki se, mitä sinun täytyy tietää ulkomaille hakemista. Saat tietää, millainen on hakuprosessi, IELTS-kielitestit, hyvä motivaatiokirje ja huippu portfolio. Tule Teho-Opistolle tiistaina 27.11. klo 18 ja kuulet kaiken tiedon ulkomaan hauista!

ILMOITTAUDU ULKOMAANILTAAN

[fc id=’7′ align=’center’][/fc]
 
Vuosittain suuri joukko havittelee opiskelupaikkaa taidealojen oppilaitoksiin ulkomaille. Kotimaan ulkopuolella on laaja valikoima erilaisia taidealojen koulutuksia. Suosittuja hakukohteita viime vuosina ovat olleet Britannia ja Skotlanti. Jälkimmäinen etenkin ilmaisten opintojen vuoksi. Myös Tanska ja Italia ovat kiinnostaneet monia. Suosituimpien joukkoon mahtuu myös Ruotsi ja Viro, joissa hakuprosessi on hyvin Suomen kaltainen. Toki kannattaa etsiä laajasti tietoa myös muiden maiden monipuolisesta opintotarjonnasta, mikäli ulkomailla opiskelu kiinnostaa. Ulkomaanillassa Teho-Opiston opettajat vastaavat mielellään kysymyksiin eri maiden hakuihin liittyen.
Lue, millainen oli Julian valmistautuminen graafisen suunnittelun opintoihin Skotlantiin.
Ulkomaanilta

Hakuprosessi

Opettajamme ovat vuosien varrella ohjanneet monet opiskelijat onnistuneesti heidän unelmiensa opintoihin ulkomaille. Asiantuntijoiden ohjauksessa hakuprosessi tulee hoidettua varmasti oikein, saat kokoon laadukkaan portfolion ja kirjoitat vakuuttavan motivaationkirjeen. Tämän lisäksi Teho-Opistolta saat hakemukseen liitettäväksi myös kirjallisen todistuksen sekä suosituskirjeen opinnoistasi Teho-Opistolla. Usein hakemukseen voi liittää vain yhden suosituskirjeen, eikä sen merkitystä kannata vähätellä. Opettajamme osaavat koota kirjeeseen juuri sinun vahvuudet, ja esittää ne kohdeyliopistolle asiantuntevalla otteella.
Hakuprosessiin sisältyy joissain oppilaitoksissa ennakkotehtävät, aivan kuten Suomessakin. Usein hakijan tulee osoittaa myös kielitaitonsa IELTS-kielitesteillä. Valtaosaan ulkomailla järjestettävissä koulutusohjelmissa valitaan loppu viimein portfolion perusteella. Portfolio on siis ainoa tapa vakuuttaa valitsijaraati taidoistasi. Siihen kannattaa todella panostaa! Hyvä portfolio on yhtenäinen ja monipuolinen kokonaisuus, joka esittelee laajasti tekijän teknistä osaamista ja luovuutta.

Teho-Opistolta saat ohjausta laadukkaan portfolion kokoamiseen. Iloksemme voimme todeta, että 100% ulkomaille hakeneista kurssilaistamme on saanut haluamansa opintopaikan.

Ulkomaanilta | Teho-Opisto

Ulkomaanillassa Teho-Opiston opettajat käyvät kaiken tarvittavan tiedon ulkomaisten taideopintojen hakemiseen liittyvän tiedon läpi. Sinulla on loistava mahdollisuus kysyä alan ammattilaisilta mitä tahansa liittyen ulkomaan hakuprosessiin. Tule paikalle, niin voit kuulla myös sen, mitä et ehkä osaisi edes kysyä.
Tilaisuus on ilmainen ja järjestetään Teho-Opiston tiloissa, aivan Helsingin rautatieaseman läheisyydessä. (Osoite Vilhonkatu 4 C 27, 3. kerros, 00100 Helsinki)
Tervetuloa!

ILMOITTAUDU ULKOMAANILTAAN

[fc id=’7′ align=’center’][/fc]
 
Me Teho-Opistolla valmennamme myös ulkomaan oppilaitoksiin. Autamme sinua kurssillamme koko hakuprosessissa, niin tehtävien tekemisessä, portfolion kokoamisessa kuin motivaatio- ja suosituskirjeen kirjoittamisessakin. Voit siis valita minkä tahansa Teho-Opiston kurssin ja suorittaa sen portfoliokurssina, jolloin kurssin tehtävistä kootaan kokoon laadukas portfolio. Huomaathan, että kaikkien kurssien suorittaminen onnistuu myös etäopintoina, jolloin voit suorittaa kurssin ajasta ja paikasta riippumatta.
[mk_button dimension=”flat” size=”large” icon=”mk-moon-arrow-right-5″ url=”https://teho-opisto.fi/kurssit/”]TUTUSTU KURSSEIHIN[/mk_button]

Piirustuskokeet säilyvät, mutta kevenevät tulevaisuudessa

Arkkitehti valinta

DIA ilmoitti uudistavansa sekä diplomi-insinööri- että arkkitehtuurivalintoja. Suuremmat muutokset tulevat myllertämään DI-valintakokeissa, mutta DIA ilmoitti tekevänsä muutoksia myös arkkitehtivalintaan – mahdollisesti jo vuoden 2020 valintakokeissa.
Arkkitehtuurin hakuprosessi tulee siis säilymään vuoden 2019 valinnoissa samanlaisena. Prosessi koostuu ennakkotehtävistä, matematiikan kokeesta sekä piirustus- ja suunnittelukokeesta. Tämän lisäksi maisema-arkkitehdiksi hakevat testaavat omaa luonnontietämystään luonnontieteen kokeessa.
DIA ilmoitti, että tulevaisuudessa piirustus- ja suunnittelukokeet tulevat keventymään ja lyhenemään. Kuitenkin vielä ensi kevään pääsykokeissa kokelaiden on suoritettava nelipäiväiset valintakokeet. Maisema-arkkitehdeilla puristus on vielä puoli päivää pidempi.
Arkkitehti hakijan polku

Ennakkotehtävät

Ennakkotehtävät julkaistaan noin kuukausi ennen hakuaikaa. Ennakkotehtävät ovat ensimmäinen etappi kohti opiskelupaikkaa. Niillä mitataan hakijoiden motivaatiota, ideointikykyä ja hahmotuskykyä. Ennakkotehtävien perusteella hakijat pääsevät joko jatkoon tai hylätään. Vain hyväksytyt hakijat valitaan seuraavaan vaiheeseen, eli arkkitehtimatematiikan kokeeseen.
Tutustu viime vuoden arkkitehtuurin ennakkotehtäviin ja Tehon opettajien analyysiin täältä.
Teho-Opisto järjestää keväällä valmennuskurssin ennakkotehtävien tekemisen boostaamiseen. Kurssilla keskitytään esivalintatehtävien hyväksytyn suorittamisen kannalta keskeisiin taitoihin, tekniikoihin ja sisältöihin. Piirustus- ja ilmaisutekniikoiden lisäksi kiinnitämme huomiota ideoinnin ja oman tyylin kehittämiseen. Kurssilla saat palautetta tekemistäsi harjoitustöistä mikä auttaa ymmärtämään, mitä ennakkotehtävissä ja pääsykokeissa odotetaan.

Matematiikan koe

Matematiikan koe on arkkitehtuurin valintakokeiden ensimmäinen osa. Matematiikan koe koostuu lukion matematiikan pitkän oppimäärän tasoisista tehtävistä, joten pitkän oppimäärän erinomainen hallinta on avain kokeessa menestymiselle ja kokeesta saataville valintapisteille.
Matematiikan kokeessa on 6 tehtävää, joista jaossa max. 36 pistettä. Valintapisteiksi tehtävien pisteet muuttuvat kaavalla (omat pisteet/12), eli max. 3 pistettä. Kynnysehtoja jatkoon pääsylle on vähintään 0,4 x valtakunnallinen keskiarvo.
Arkkitehtimatematiikan valmennuskurssilla voi treenata matematiikan koetta varten.

Piirustus- ja suunnittelukoe

Piirustus- ja suunnittelukoe on nelipäiväinen rutistus, jossa hakijat suorittavat 7 tehtävää. Näistä huomioidaan kuitenkin vain 6 parasta, joista tarjolla max. 30 koepistettä. Koepisteet muutetaan valintapisteiksi jakamalla ne kahdella, eli max. 15 valintapistettä. Kokeesta on kuitenkin saatava vähintään 7/15 valintapistettä.
DIA:n pääsykoearkistosta on nähtävillä viime vuosien valintakoetehtäviä. Toistaiseksi piirustus- ja suunnittelukokeissa on noudatettu hyvin samanlaista kaavaa, joten vanhojen tehtävien tekeminen on erinomaista harjoitusta pääsykoetta varten.

Luonnontieteen koe

Luonnontieteen koe kuuluu vain maisema-arkkitehtien hakuprosessiin. Piirustus- ja suunnittelukoe järjestetään valintakokeiden viimeisen päivän iltapäivän. Jaossa on vielä 30 pistettä, jotka muuntuvat valintapisteiksi jakamalla omat pisteet 10:llä. Eli maksimissaan luonnontieteen kokeesta on tarjolla 3 valintapistettä.
 
Arkkitehtuuri - valintaväylät
Arkkitehtivalinnassa säilyy edelleen kaksi valintaväylää: yhteispistevalinta ja koepistevalinta.
Yhteispistevalinnan kautta arkkitehtuuria pääsee opiskelemaan 75% uusista opiskelijoista. Pisteytys pohjautuu entiseen tyyliin yo-kirjoituksiin ja valintakokeista saatuihin pisteisiin.
Koepistevalinnassa otetaan sisään 25% uusista opiskelijoista. Tämän väylän kautta opiskelupaikka napataan onnistuneilla pääsykoesuorituksilla yo-kirjoituksista välittämättä. Vuonna 2019 valintakoe tulee pysymään vielä entisellään, eli 7 tehtävän kokeena, joista 6 parasta huomioidaan lopullisessa pisteytyksessä. Parhaiten matematiikan kokeen ja valintakokeen kuusi tehtävää suorittanutta valitaan pelkillä koepisteillä.
 

MUUTOKSIA VUODELLE 2020

Muutoksia hakuprosessiin on siis tiedossa jo vuodelle 2020.
Arkkitehtivalinnoissa tulee edelleen olemaan samat valintaväylät käytössä kuin aiemminkin: yhteispistevalinta ja koepistevalinta. Arkkitehtuurivalinta pidetään edelleen vapaana todistusvalinnasta, sillä nähdään että yo-tutkinto ei mittaa niitä taitoja, joita arkkitehtuurin alalla vaaditaan, kuten esimerkiksi piirustustaitoa. Yhteispistevalinnassa yo-pisteytys tulee muuttumaan yhtenäiseen valtakunnalliseen pistetaulukkoon, jota hyödynnetään muidenkin alojen hakukohteissa.

Nelipäiväisiä valintakokeita halutaan keventää ja lyhentää.

Nykyisiä nelipäiväisiä valintakokeita halutaan keventää. Hakuprosessi tulee säilymään ennallaan. mutta piirustus- ja suunnittelukoetta tullaan lyhentämään. Mahdollisesti jo vuonna 2020. Kaikin puolin valintaa ja koetta pyritään muokkaamaan modernimpaan suuntaan. Entistä enemmän pyritään hyödyntämään sähköisiä toimintoja, joita voidaan käyttää esimerkiksi ennakkotehtävien palautuksessa.
 

 

Muotoiluun sisään pelkällä pääsykokeella

Sakari Miettinen

Millaiset ovat Aallon muotoilun pääsykokeet, ja millaisilla tehtävillä sinne on päästiin sisään ensimmäisellä yrityksellä – vieläpä pelkillä koepisteillä? Sakari Miettinen kertoo, millainen oli kolmen päivän pääsykoerutistus ja mitä se piti sisällään. Näemme myös Sakarin pääsykoetyöt, jotka mahdollistivat pitkään halutun opiskelupaikan.
Itseään tekeväksi ihmiseksi tituleeraava Sakari Miettinen pääsi ensimmäisellä yrityksellään sisään Aallon muotoiluun. Sakari on elänyt arkkitehti-isän kautta kodissa, jossa on läsnä suunnittelijan arvot. Tältä pohjalta hän osasi harkita myös omaa tulevaisuuttaan suunnittelun parissa ja päätti suuntautua muotoilun alalle.

Kun mietin opiskeluja ja kerroin suunnitelmista hakeutua muotoilun alalle, sain isältä pelokkaan katseen. ”Sakari, sun täytyy piirtää enemmän”.

En ollut ennen Teho-Opiston kurssia tarttunut kynään ainakaan pariin vuoteen.  Oli siis oikeasti aloitettava treenaaminen kohti pääsykokeita. Valitsin Teho-Opiston Midi-kurssin, mutta vieläkin laajemman hyödyn olisin saanut koko vuoden kestävältä Maxi-kurssilta, jossa tehtävien tekemiseen olisi tullut vieläkin parempi rutiini ja olisin saanut pidemmän ja laajemman valmennuksen kohti pääsykokeita. Parasta oli saada konkreettisia tehtävänantoja ja ulkopuolelta motivoiva tyyppi valmentamaan ja tsemppaamaan.

Olen aina tykännyt piirtää, mutta tärkeämpää on ollut saada oma kädenjälki näkyviin. Oma ilmaisun tarve on aina ollut vahva ja musta tuntuu, että silloin kun saan tehdä itse ja tiedän, että on joku projekti käynnissä olen parhaimmillani. Oli kyse sitten maustehylly- tai bändiprojektista, nautin kun saan nähdä oman työni jäljen.
Opiskeluilta odotan itsenäistymisen lisäksi sitä, että pääsen omaan intohimooni kiinni. Ei tarvitse valita enää niistä jutuista mitä koulussa tarjotaan, vaan ihan oikeasti pääsen tekemään ja opiskelemaan sitä mitä haluan ja mikä kiinnostaa. Joudun odottamaan opintojen aloitusta kuitenkin vielä ensi syksyyn, sillä tämä vuosi menee armeijan harmaissa.
 

Pääsykokeet

Koetilanne tuntui siinä mielessä erikoiselta, että en ollut koskaan ollut vastaavanlaisessa tilanteessa. Kun ei tiennyt mitä odottaa, oli aika helppo keskittyä. Olin päättänyt keskittyä yhteen tehtävään kerrallaan ja ladata siihen kaikki panokset. Pääsykoepäivät ja tulevat tehtävät kuitenkin jännittivät jatkuvasti takaraivossa ja kolmen päivän rutistuksen jälkeen olin kyllä tosi väsynyt. Ne päivät olivat täynnä stressiä ja painetta. Sen huomasi kuitenkin oikeastaan vasta jälkeenpäin, eikä pääsykokeissa edes huomannut uupumusta, kun oli niin motivoitunut ja adrenaliinit korkealla.
”Pääsin sisään siis pelkällä pääsykokeella ja sain kokonaisarvosanaksi 5! Kaikki tehtävät ei mielestäni menneet ihan putkeen, mutta kuten ennen pääsykoettakin meille kerrottiin, ei haittaa vaikka kaikissa tehtävissä ei onnistu, silti on hyvät mahdollisuudet päästä sisään. Ja näin kävi myös mulle!
Seuraavaksi vähän enemmän näistä itse töistä.

Tehtävä  1

HAVAINNOI JA TULKITSE (4 pistettä)
Mä käytin aika paljon aikaa itse tehtävän suunnitteluun. Kävin ulkonakin pyörimässä ja kävelin kampuksen ympäri hakemassa inspiraatiota. Tehtävänä oli löytää esimerkki vuorovaikutteisesta kohtaamisesta ihmisen ja jonkin tilan välillä. Valitsin lopulta tavallisen käytävän, en mitään sen erikoisempaa. Kirjoitin muistiinpanoja ylös ja hyödynsin niitä tehtävän tekemisessä.
Olin itsekin pääsykoetilanteessa ja pystyin samaistumaan kaikkiin paikallaolijoihin. Pohdin käytävää, jonka varrella seisoi kokelaita käytävän molemmin puolin, ikään kuin toisiaan vastaan asettuneina. Käänsin työssäni ajatuksen toisin päin – siten että kaikki kokelaat olivat yhdessä pääsykoetilannetta vastaan, ei suinkaan toisiaan vastaan. Ja minä osa sitä joukkoa.
Olin itse pääsykoetilanteessa ja pystyin samaistumaan kaikkiin paikallaolijoihin. Pohdin käytävää, jossa pääsykoekokelaat ovat vastakkain toisiaan vasten. Käänsin työssäni ajatuksen toisin päin – siten että kaikki kokelaat olivat yhdessä pääsykoetilannetta vastaan, ei suinkaan toisiaan vastaan. Ja minä osa sitä joukkoa.
Sakari MiettinenSakari Miettinen
 

Tehtävä 2.

KOLMIULOITTEINEN AJATTELU (3 pistettä)

Teholla käytiin valmennuskurssin aikana läpi erilaisia rakenteita ja niiden kestävyyksiä. Muistin luennoilta, että putki on kestävä rakenne ja ajattelin, että siitä tulee kestävä silta.
Luin ohjeet tarkasti ja tajusin pohjapiirrokset, vaikka en ollut vastaavia aiemmin tehnyt. Katsoin että monet ymmärsivät nämä väärin ja olin vähällä itsekin lähteä väärille raiteille. Kun sain kappaleet valmiiksi, liimasin yhteen kolmiulotteiset muodot ja rakensin paloja kannattelevat pilarit Aika meinasi loppua kesken, eikä työstä tullut ihan niin särmä kuin olisin toivonut. Sain työni kasaan, mutta en ole varma oliko se enää pystyssä kun luokan ovi sulkeutui takanani.

Sakari Miettinen

Tehtävä 3.

KOKOELMA-AJATTELU (3 pistettä)
Saimme samaan aikaan kokoelma-ajattelu- ja maalausväline-tehtävät. Tein virheen, kun katsoin molemmat tehtävät yhtä aikaa. Ajatus levesi sinne ja tänne. Toinen päivä oli tästä syystä itselleni stressaavin, koska vaistomaisesti ideoin molempia, vaikka yritin keskittyä tekemään vain yhtä kerrallaan. Tästä tuloksena kolmannessa tehtävässä loppui aika liimatessa, piirtäessä ja värittäessä.
Tehtävän teemaa eli  nuoruutta monet lähtivät varmasti miettimään siltä kannalta, että miltä tuntuu olla nuori. Itse lähdin ideoinnissa liikkeelle vastakkainasettelusta; mitä on olla vanha, kun on ollut joskus nuori. Toin tämän kaipuun ajatuksen esille tehtävän ensimmäisen osan kollaasissa.
Sakari Manninen
Tehtävän toinen osa: tuoteperheen maalaus
Pohdin sitä, miten isoisä ja lapsi voisivat nauttia samasta ruuasta yhdessä. Halusin työni tuoteperheestä minimalistisen, jonka kaikissa jäsenissä säilyy sama muotokieli. Muistan, että Teholla oli ollut vähän samanlainen tehtävä jossain vaiheessa vuotta ja olin onnekseni päässyt jo kertaalleen työstämään vastaavanlaista ajatusta. En lähtenyt tekemään jokaista tuotetta erikseen, vaan tein samoja tuotteita eri koossa: pieniä ja suuria lusikoita sekä pieniä ja suuria haarukoita.
Kotona äitini huomautti, että muotorikkaista astioista saavat paremmin kiinni niin vauvat kuin huonokätiset vanhuksetkin. En ollut itse edes ajatellut asiaa kokeen aikana.

Oli huomattava etu, että oli tehnyt samanlaisen tehtävän jo Teho-Opiston kurssilla!

Sakari Manninen
 

Tehtävä 4.

MAALAUSVÄLINE (3 pistettä)
Aluksi mietin tekeväni eräänlaisen paperisen panhuilun, jonka jokaisesta putkesta  voisi tiputella maalia paperille sormenpäällä aiheutetun paineen avulla. Kun työnsin neliönmuotoista paperinpalaa yhtä putkea vasten, muodosti paperi lähes täydellisen propellin, joka muutti työni suunnan. Päätinkin tehdä nelisakaraisen paperisen tuulimylly-siveltimen.

Kysyin lupaa lähteä luokan ulkopuolelle maalaamaan, sillä tiesin aiheuttavani sotkua enkä halunnut muiden kokeilaiden vaatteiden likaantuvan. Sain luvan roiskia menemään yliopiston käytävällä, kunhan siivoaisin sotkuni jälkeenpäin. Lopulta meni noin 20 minuuttia siivotetta roiskeita Aalto-yliopiston lattioista. Mutta loppu hyvin kaikki hyvin! Aallon lattia tuli siistiksi ja maalausväline todettiin onnistuneeksi, vaikka yksi sakara alkoikin pahasti repsottamaan ennen palauttamista. Kuivunut maali kuitenkin piti sakaran paikallaan.
Sakari Manninen
 

Tehtävä 5

RYHMÄTEHTÄVÄ (5 pistettä)
Ryhmätehtävä meni oikeastaan tosi hyvin! Tiedostin etukäteen, että olen usein ryhmässä paljon äänessä, joten yritin tietoisesti välttää sitä. Oikeastaanhan kyseessä ei ole ryhmätehtävä vaan yksilötehtävä, jossa testataan jokaisen kykyä toimia ryhmässä.
Tehtävänä oli suunnitella Aalto-yliopistolle excursio kestävästä kehityksestä. Sain aloitettua keskustelun huomiolla siitä, että kestävä kehitys ei ole ainoastaan kierrättämistä myös esimerkiksi myös kulttuurien säästämistä. Mielestäni pystyin tuomaan mielenkiintoisen näkökulman keskusteluun.
Seuraavaksi mietimme käytännöstä käsin, paikkoja missä oppilaat voisivat vierailla. Joku sanoi kaatopaikka, ehdotin että miksi ei sen lisäksi myös vaikka kierrätyskeskus. Sain tuotua hyviä ideoita pöytään ja kehittämään niitä pidemmälle kunnellessani myös muiden ajatuksia. Onnekseni sain myös avoimen ja idearikkaan ryhmän, jonka jäsenenä oli helppo toimia.
 

Tehtävä 6

KNOK KNOK (2 pistettä)
Ajatukseni oli tehdä aika veistoksellisen kolkutin. Pyrin tekemään erilaisen idean kuin muilla, luomalla itse kolkuttimen telineeksi veistoksellisesti s-kirjaimen muotoon taivutetun levyn. Huomasin, että muiden työt näyttivät kuitenkin aika samalta. Aikaa ei kuitenkaan ollut enää paljon, joten päätin pitäytyä ideassani. Kolkuttimeni olisi voinut olla monimuotoisempi ja skarpimpi, mutta jotain siinä on täytynyt onnistuakin, kun sain kuitenkin kaksi pistettä.
Sakari Manninen

Tehtävä 7.

PITKÄLLE (2 pistettä)
Viimeisessä tehtävässä täytyi rakentaa kestävä ja kekseliäs auto, joka laskettelisi mahdollisimman pitkälle yliopiston käytävää yliopiston käytävälle pystytettyä ramppia pitkin. Päätin rakentaa kevyen ja virtaviivaisen kuoren, johon saisin kiinnitettyä pyörät alle. Menopeli ei oikein ottanut tuulta alleen, joten jouduin muuttamaan suunnitelmaa. Luotin siihen, että työni huomattaisiin, koska se olisi erilainen kuin muiden: jännitin kaksi päälleliimattua paperia narujen avulla kaareksi. Naruihin sitten liitin renkaat akseleineen. Yritin näin tehdä simppelin ja nätin auton, vaikka se ei pitkälle menisikään.
Sakari Manninen
Työn edetessä tuli ideoita aina vain lisää, joilla ratkoin eteen tulleita ongelmia auton rakenteeseen liittyen. Mulla oli Ikea-kassillinen tavaraa ja olin pakannut mukaani viinipullon korkin sekä suola-astian korkkikannen. Kiinnitin korkilla renkaat ja sain menopelin renkaat pysymään paikallaan.
Isältä tuli kotona vieläkin pidemmälle viety idea, että olisin voinut käyttää tussien kuoria/putkia ikään kuin akselien sisään. Siinä tuli vähän fiilis, että olisi voinut kehittää työtä vieläkin paremmaksi. Mutta toisaalta tilanne on niin stressaava ja aina jälkeenpäin voi alkaa jossittelemaan moniakin asioita entistäkin paremmiksi. Tällä kertaa tehtävä riitti kuitenkin sellaisenaan.
 
HAASTATTELU
Tärkeänä pidän kotoa saamaani tukea, joka mahdollisti omien ajatuksien jäsentelemisen ennen itse pääsykoetta. Sain myös vinkin olla haastattelussa täysin oma itseni. Tärkeää haastattelussa on tuoda esille millainen sinä olet ja miksi haluat tänne. Tulin haastatteluun kädet savessa ja maalitahroissa ja yritin luoda mukavan kuvan itsestäni. En tiedä kuinka paljon tässä piti oikeasti tehdä, mutta tuntui että meni oikein kivasti. Kun oli saanut mietittyä jo etukäteen miksi haluaa alalle oli helppo tuoda tärkeimmät pointit esille itse tilanteessa.
 
Onnittelut Sakarille opiskelupaikasta ja tsemppiä armeijan harmaisiin ennen opintojen aloitusta. Lue myös sisäänpäässeen Inkan kokemukset muotoilun pääsykokeista.
Sekä Inkalle että Sakarille kolmen päivän pääsykoerutistus ja sitä edeltävä puolen vuoden Midi-kurssi toivat arvoisensa palkinnon – paikan Aallon muotoilussa. Valmennuskurssilla he kävivät läpi pääsykoetyyppisiä tehtäviä ja saivat rutiinin treenaamiseen, he hioivat tekniikat kuntoon ja suoriutuivat erilaisista tehtävistä pääsykokeissa. Ammattilaisten valmennuksessa saat kattavan valmennuksen ja annetun palautteen kautta kehityt jatkuvasti.
Lue blogiteksti kursseistamme ja vertaa mikä kurssi sinulle sopii parhaiten.

 

70% kurssilaisistamme on saanut opiskelupaikan


Tiesitkö, että Teho-Opiston valmennuskurssin käyneet täyttävät vuosittain yli puolet luovien alojen opiskelupaikoista ja kurssilaisistamme yli 70% ovat saaneet hakemansa luovien alojen opiskelupaikan?

Maksimoi sisäänpääsyn todennäköisyytesi ja liity mukaan treenaamaan Suomen laajimmalle arkkitehtuurin, muotoilun ja muiden luovien alojen valmennuskurssille!


TUTUSTU MIDI-KURSSIIN!