Fafa’s pikaruokaketjun suunnittelukilpailun voitti Tehon alumni Lotta Pakarinen yhdessä työparinsa Anniina Kortemaan kanssa. Voittajat kertovat, miten WRÄPWRÄPWRÄP kilpailutyö suunniteltiin, ja mitä tekijöitä tuomaristo arvosti heidän kilpailutyössään.
Viidennen vuoden arkkitehtuurin opiskelijat ja kämppikset Tehon alumni Lotta Pakarinen ja Anniina Kortemaa ovat voittaneen Fafa’s pikaruokaketjun järjestämän suunnittelukilpailun. He ylsivät voittoon työllään nimeltä WRÄPWRÄPWRÄP. Kilpailun tehtävänä oli suunnitella uusi modulaarinen kestävän kehityksen mukainen ravintolakonsepti Fafa’s pikaruokaketjulle. Yrityksen suunnitelmissa siintää laajentaminen nykyisistä kivijalkamyymälöistä ja arkkitehtuurin opiskelijat haastettiin mukaan tulevaisuuden moduulaarisen ravintolakonseptin suunnitteluun.
”Pongattiin kilpailu ja innostuttiin heti hauskasta tehtävästä. Meillä oli käynnissä koulu ja työt, mutta ei voitu jättää osallistumatta näin kivan kuuloiseen kilpailuun.”
“Kiinnostavan tehtävästä teki mielestämme se, että suunniteltava rakennus oli sopivan kokoinen. Sellainen, jota pystyisi suunnittelemaan riittävän pitkälle. Meidän suunnitelmamme kilpailutyöstä lähti liikkeelle yhdessä ideoimalla. Valittiin muutama idea, joista sitten loppujen lopuksi vietiin pidemmälle kaksi ehdotusta. Työskenneltiin ja ideoitiin välillä yhdessä ja välillä yksin. Saatiin molempien parhaat ideat esiin”, voittajat summaavat. Loppu onkin historiaa!
“Halusimme suunnitella jotain muuta kuin laatikoita, ja keksimme idean kuorirakenteesta. Ajatuksenamme oli, että moduuli muodostettaisiin kahdesta erillisestä osasta: ulkokuoresta ja sisätiloista, jotka pystyisi sijoittamaan sisälle omina moduuleinaan. Ikään kuin kaksi päällekkäistä systeemiä. Ulkokuoren suunnittelulla haettiin jotain, millä konsepti olisi kiinnostavan näköinen – loisi mielenkiintoa. Rakenteellisuus oli keskeinen osa meidän ideaa ja halusimme sen näkyvän selkeästi työmme arkkitehtonisessa ilmeessä. Sisätilojen erillisillä moduuleilla taas pystyttäisiin luomaan liikkumavaraa. Ajatuksenamme oli, että meidän luomamme moduuli mahdollistaisi erilaisten ravintolakonspetien luomisen ja tarvittaessa myös niiden muokkaamisen.”
“Suunnittelussa meillä oli ainakin tosi hauskaa! Se näkyy varmaan esityksestäkin. Yhdessä asuessa työtä oli helppo ideoida, mutta lopulta työn suunnittelu tehtiin tehokkaasti. Käytettiin siihen periaatteessa yksi viikko – oikeastaan viikonloppu.”
“Hauskaa oli vaan olla himassa ja fiilistellä. Suunniteltiin työ tosi rennolla otteella. Ei mietitty liikaa mistä muut tykkäisi, vaan tehtiin jotain mistä me tykätään.”
”Meillä oli tunnistettava idea. Haluttiin luoda Fafa’sille brändiä arkkitehtuurin kautta. Tuomariston mielestä voittajan valintaan vaikutti työn erityinen ja uniikki ulkomuoto, tekninen toteutus sekä onnistunut modulaarisuus ja rakennuksen skaalautuvuus. Pitkälle viety rakenteellinen idea keräsi myös kiitosta. He arvostivat ideaa, mutta näkivät, että se on täysin toteutettavissa. Kehuja keräsi myös rohkea esityksemme, jossa idea tuotiin esiin hauskalla ja erilaisella tavalla. Esityksen graafisuus, värit ja visuaalisuus herättivät tuomariston kiinnostuksen.”
“Haluttais viedä tätä eteenpäin”
Lotta ja Anniina pokkasivat palkinnoksi huiman potin.Voittajat olisivat halukkaita viemään tätä työtä eteenpäin. Jää siis nähtäväksi, millaiseksi yhteistyö Fafa’s-ketjun ja tulevien arkkitehtien välillä muodostuu. Pääsemmekö tulevaisuudessa nauttimaan falafeleja WRÄPWRÄPWRÄP-moduulissa? Toivottavasti!
Myös muita Teholaisia palkintosijoilla.
Menestystä Fafa’sin järjestämässä kilpailussa niitti myös alumnimme Matti Wäre yhdessä Matias Kotilaisen kanssa. Heidän työnsä Mosaic ansioitui kilpailussa ja suunnittelijat nappasivat palkinnoksi lunastuksen. Tuomaristo arvosti työn klassisen modernia otetta, pohjaratkaisun symmetrisyyttä sekä rakennuksen asettumista ympäristöön ja tontille. Ehdottomina vahvuuksina olivat työn tyylikäs sommitelma sekä erittäin onnistunut modulaarisuus.
Kaksikko Wäre & Kotilainen on menestynyt myös muissa arkkitehtuurikilpailussa. He ylsivät yhdessä työryhmänsä kanssa vuosi sitten Suomenlinnan täydennysrakennuskisasta sijalle 2 ja pari viikkoa sitten Hakaniemenrannan ideakilpailusta hieman isommalla porukalla hopealle. Lisäksi he toimivat mukana työryhmässä, joka pokkasi kaikki mitalisijat Myllykosken kirkon laajennus-kilpailussa. Upeita saavutuksia nuorilta lupauksilta! Näet kaikki kilpailuun osallistuneet työt Fafa’s facebook-sivulta.
Saamme varmasti nähdä näiltä kaksikoilta upeita töitä tulevaisuudessakin, joten pistäkää nimet muistiin!
Tulokset arkkitehtuurin ennakkotehtävistä 2018 julkaistu – Aleksi esittelee miten läpipääsyn tuonut Valmariyhdyskunta syntyi. Seuraavaan askeleeseen eli itse pääsykokeisiin Aleksi panostaa täydet laskemalla matematiikkaa ja tekemällä kaksi harjoitustyötä viikossa. Arkkitehtuurin ennakkotehtävissä oli esittelyssä uusi laji – valmari. Kyseisellä nilviäislajilla on kerrottu olevan sekä valaiden että kamarien ominaisuuksia. Valmarit ovat kuulemma hyvin sosiaalisia ja seurustelevat hyräilemällä, hohtaen samalla valoa. Mielenkiintoinen tehtävänanto, joka antoi mahdollisuuden eläytymiseen ja tarinallisuuden rakentamiseen. Tehtävillä mitattiin massoittelun ja valon käytön taitoa, mittakaavan ja perspektiivin tajua sekä kokonaisuuden hallintaa ja muotoilukykyä. Tehon kursseilla on tänäkin vuonna hionut taitojaan ja tekniikoitaan suuri joukko tulevia arkkitehtejä ja maisema-arkkitehtejä. Suuri osa heistä jatkaa matkaansa kohti pääsykokeita. Yksi heistä on arkkitehdiksi hakeva Aleksi. Saamme vihdoin tulosten julkistuksen jälkeen nähdä hänen ennakkotehtävänsä. Ei voi muuta kuin ihailla millaisen valmariyhdyskunnan hän on luonut! Aleksin Valmariyhdyskunta Arkkitehtihaun ennakkotehtävissä 2018
Aleksin mietteitä ennakkotehtävistä
“Ennakkotehtävät oli tänä vuonna niin perus arkkariennakkot – vähän tollainen outo tehtävä, josta ei saanut aluksi oikein kiinni. Materiaali oli aika vaikee ja haastava, liukas muovi kun on niin hankala liimailtava. En alkanut suunnittelemaan työtä etukäteen, vaan lähdin työskentelemään heti materiaalin kanssa. Koitin muutamaa erilaista muotokieltä ja löysin vahvan muotin, jota lähin sit rakentamaan. Työ syntyi oikeastaan siinä tekiessä. Uskon, et parhaat työt syntyykin kun keksii selvän, simppelin mut kiinnostavan muotokielen, jota voi lähteä massoittelemaan. Aiempina vuosina olen tehnyt ennakoita vikaan yöhön asti ja palauttanut ne nipin napin ennen palautusajan päättymistä. Tällä kerralla palautin työt jo hyvissä ajoin. Koko ennakkotehtäväprosessi sujui ongelmitta. Mulla oli hyvä flow tehtävien tekemisessä, koska oon tehnyt varmaan yli 40 työtä tämän lukuvuoden aikana. Toki prosessin edetessä työ näyttää välillä kauhealta, mut sit kun alkaa vaan leikkimään tehtävän kanssa – uskaltaa tehdä ja toteuttaa, niin lopputuloksesta tulee hyvä. Suunnittelu ja näpertely ei toimi mulla, vaan täytyy keskittyy suurempaan kuvaan. Se on oikeastaan mielialasta kiinni, miten hyvä työstä tulee. Kun on hyvä fiilis ja flow, niin ainakin mulla syntyy aina parhaat työt. Tällä hetkellä mulla on täydet panokset kiinni sisäänpääsyssä. Pääsykokeisiin valmistaudun laskemalla matematiikkaa ja tekemällä kaksi kertaa viikossa Tehon harjotustehtäviä, joista saan aina arvostelun. Lisäksi haen jatkuvasti inspiraatiota ja tutkin erilaisia tyylejä tehdä kuvia. Oon hakenut inspistä jopa leffoista – keräilly ideoita töihin, ja siihen miten luoda omaa tyyliä. Ilman inspiraatiota töitä tulee geneerisiä, sellaisia mitä muutkin tekee. Pääsykokeissa täytyy erottua massasta!”
Arkkitehtuurin ja maisema-arkkitehtuurin pääsykokeet
Teho-Opiston tiimi onnittelee Aleksia ja kaikkia jatkoonpäässeitä sekä toivottaa tsemppiä pääsykokeisiin. Seuraava askel teillä on siis pääsykokeet! Ensimmäiseksi testataan hakijoiden matemaattisia taitoja arkkitehtimatematiikan kokeessa maantaina 21.5.2018 klo 13-16. Matematiikan kokeessa ansiokkaasti menestyneet jatkavat nelipäiväisiin piirustus- ja suunnittelukokeisiin 4.-7.6.2018 Maisema-arkkitehdeillä on edessään vielä kolmaskin vaihe – luonnontieteellinen koe 7.6.2018. Muistattehan kaikki ilmoittautua valintakokeisiin! Jokainen hakija ilmoittautuu siihen yliopistoon, jonka on hakulomakkeeseensa merkinnyt. Tiedot ilmoittautumisesta päivittyvät Dia.fi-sivustolle toukokuun aikana. Pääsykokeisiin voi, ja kannattaa valmistautua. Hyvää treeniä on tehdä vanhoja pääsykokeita ja laskea arkkitehtimatematiikan tehtäviä. Pääsykoearkistosta löydät paljon viime vuosien tehtäviä. Mikäli kaipaat buustia pääsykokeita varten, Teho-Opisto järjestää arkkitehdiksi pyrkiville eri mittaisia kursseja, joihin voit varata paikkasi. Kaikilla kursseilla on mahdollisuus myös etäopiskeluun. Haluatko tietää millainen tilanne pääsykoe on?Simulaatio-kurssillamme pääset sen testaamaan. Simulaatio on kenraaliharjoitus pääsykoetta varten, jossa pääset osallistumaan neljän päivän pääsykoetta vastaaviin tehtäviin ja harjoittelemaan paineen alla toimimista.
70% kurssilaisistamme on saanut opiskelupaikan
Tiesitkö, että Teho-Opiston valmennuskurssin käyneet täyttävät vuosittain yli puolet luovien alojen opiskelupaikoista ja kurssilaisistamme yli 70% ovat saaneet hakemansa luovien alojen opiskelupaikan?
Maksimoi sisäänpääsyn todennäköisyytesi ja liity mukaan treenaamaan Suomen laajimmalle arkkitehtuurin, muotoilun ja muiden luovien alojen valmennuskurssille!
Viimeinen kuukausi on ollut tosi kiireinen! Ennakkotehtävät julkaistiin jo viikko ennen yhteishaun alkua. Olen ennakkotehtävien lisäksi tehnyt töitä, hakenut töitä, kirjoittanut Kitspiraatiota ja tehnyt muita asioita. Olen ollut todella tiukalla aikataululla liikenteessä, ja olen erittäin huojentunut siitä, että tässä kuussa minulla ei ole yhtä paljon tärkeitä asoita meneillään. Tunnilla Teholaiset odottivat jännityksellä ennakkotehtävien julkaisemista. Heti kun tehtävät julkaistiin, kaikki kaivoivat puhelimet esiin ja lukivat ääneen oman hakukohteensa tehtävänannot. Pikatehtävän aikana lähestulkoon kaikki olivat lähteneet kotiin, mutta jäin itse tekemään pikatehtävää ja nauttimaan hiljaisesta maalaushetkestä pitkän päivän jälkeen. Ennakkotehtävät ovat ensimmäinen askel pääsykokeisiin. Hakiessani viimevuonna graafiseen suunnitteluun, en päässyt ennakkotehtävieni perusteella kokeeseen. Se tuli isona yllätyksenä, koska olin laskenut sen varaan että vaikken pääsisi sisälle, osallistuisin pääsykokeisiin. Kun katson uudestaan viimevuoden tehtäviäni, ymmärrän miksi en päässyt kokeisiin. Tänä vuonna olen kuitenkin luottavaisin mielin tehnyt ennakkotehtäväni. Niiden työstäminen antaa minulle harjoitusta pääsykokeisiin. Jos en tällä kertaa pääse pääsykokeisiin, ensi kerralla osaan enemmän ja mahdollisuuteni kasvavat.
Kuvataidekasvatuksen ennakkotehtävät
Kuvataidekasvatuksen ennakkotehtävissä piti tehdä kolmiosainen kuvasarja aiheesta rajat. Tehtävänannossa oli kuvattuna ”Rajat voi esimerkiksi asettaa, rikkoa, kuvitella, kohdata, ylittää … ” Aloitin tehtävien työstämisen kirjoittamalla ylös asioita, jotka sopivat tehtävänantoon. Mietin erilaisia poliittisia rajoja esim. maanrajoja, uskontoja ja kosketuksen rajoja. Nämä ideat eivät toimineet, ne olivat liian rajattuja ja jotenkin vanhanaikaisia. Jatkoin pohdintaa ja mietin aihetta henkilökohtaisemman näkökulman kautta esim. pelkotiloista ja uskaltamisen rajoista. Mietin myös mielikuvitusystäviä, lentämistä ja erilaisia satu maailmoja. Olin ideoinut kolme eri kuvasarjaa ja tehnyt kuusi eri teosta. Yhdessä kuvasarjassa oli aiheina pelkotilat; korkeat paikat, putoaminen veteen ja pienet kuutiot. Toisessa kuvasarjassa mielikuvituksen rajat; mielikuvitusystävä, satumaailma ja katsastus pään sisäiseen toimintaan. Kolmannen sarjan ja lopullisen ennakontehtäväni olivat teoksia aiheesta toden ja epätoden raja. Kolmas kuvasarja käsitteli aihetta nukahtamisen ja unen kautta. Kuvasarja toimi kokonaisuutena, muut kuvat eivät muodostaneet kuvasarjaa joten ne eivät ihan vastanneet tehtävänantoa . Kun nyt katson töitä niin huomaan, että paperi kupruilee ja värit eivät tule oikeuksiinsa. Kävin ostamassa uutta paperia, maskinestettä ja kaksi uutta pensseliä. Huomasin että omista pensseleistäni oli tullut hapsottavia. Ostin ne monta vuotta sitten askartelukaupasta, mutta ne eivät ole yhtä hyvänlaatuiset kuin taidetarvikeliikkeistä ostetut pensselit. Maskineste muodostaa kalvon työn päälle ja pitää pinnat valkoisina.
Toden ja epätoden raja
Olin tehnyt tehtäväni hyvissä ajoin, mutta niiden viimeistely ja uusiksi tekeminen meni kyllä tiukalle aikataulun kanssa. En ollut tyytyväinen kuvien kompositioon ja paperin kupruiluun joten oli hyvä idea tehdä ne uudestaan. Minulle oli myös tullut flunssa, joten tehtävien työstäminen tuntui ajoittain hyvin tuskalliselta, kun olisin vain halunnut maata sängyssä. On hämmästyttävää, miten paljon hienommaksi työni tuli kun tein sen uudestaan. En ole aikaisemmin tehnyt kurssitöistäni ihan uusia versioita, mutta kun tein ennakkotehtävistäni uudet versiot ensimmäiset tuntuivat oikein luonnosmaisilta. Vasemmalla ensimmäinen työ, oikealla valmistusvaiheissa oleva uudelleen työstetty työ. Ero on näiden kuvien välillä on suuri! Ensimmäinen kuva on todella sarjakuvamainen ja sen sommitelmassa on turhia elementtejä (esim. laiva kuvan alareunassa). Uusi kuva on todentuntuisempi ja maalit ovat erinäköiset uudella paperilla. Kuvasarjan ensimmäinen kuva esittää nukahtamista. Usein ihmiset sanovat että nukahtaessaan he tuntevat putoamisen tunteen. Olin tehnyt tämän ensimmäinen kuvan eri kuvasarjaan, mutta lopulta se toimikin erinomaisesti tässä kokonaisuudessa. 1. Epätoden ja toden raja, nukahtaminen Kuvasarjan toinen kuva esittää unta. Kuvassa on todentuntuisia elementtejä yhdistettynä surrealistiseen kuva-aiheeseen, missä merestä muodostuu sadetta kukille. Kuvassa on värikontrasti vaalean ja tumman ylä- ja alaosan kanssa. 2. Epätoden ja toden raja, todentuntuinen uni Kuvasarjan viimeinen kuva esittää heräämisen hetkeä, kun kaikki tuntuu utuiselta eikä ihminen erota toden ja epätoden rajaa. Tämä kuva oli vähiten suosikki sarjasta, koska kasvojen tekeminen on minusta erittäin vaikeaa ja en ole täysin tyytyväinen lopputulokseen. Kuva oli myös viimeinen kuvasarjasta työstämäni kuva, joten sitä tehdessä minulla oli suurimmat ponnistukset meneillään. 3. Epätoden ja toden raja, oliko kaikki vaan unta?. En ole tyytyväinen tähän kuvaan, koska kasvot eivät onnistuneet niin hyvin kun olisin toivonut. Olisin myös lisännyt enemmän kukkia kuvaan, jotta niistä olisi muodostunut runsas kolmiuloitteinen kimppu. Aikani loppui kesken, tein parhaani sillä ajalla mitä minulla oli käytössä! Ennakkotehtävien perusteella valitaan osallistujat pääsykokeisiin. Pääsykokeet järjestetään toukokuun lopussa, jonka jälkeen on jännittävä odotus valintakoetuloksiin. Yritän olla jännittämättä etukäteen pääsykokeita, ettei jännitykseni kasvaisi liian suureksi. Mutta, ajatukseni harhailee ajoittain murehtimaan pääsykoemenestystä. Miten pärjään, mitä jos en pärjää, miten jaksan, saanko unta illalla, onko minulla mukana tarvittavat välineet? Uskon, että monella muulla hakijalla on samanlaiset ajatukset kuin minulla. On tärkeää, huomata nämä ajatukset jotta niitä voisi edes vähän rajoittaa. Kitty
Aalto-yliopiston taiteen ja suunnittelun korkeakoulu on julkaissut tämän vuoden ennakkotehtävät! Pääopettajamme Sini kertoo, millaiset ovat hänen mielestään Aallon tämän vuoden kuvataidekasvatuksen, muodin, muotoilun, sisustusarkkitehtuurin ja visuaalisen viestinnän eli graafisen suunnittelun ennakkotehtävät. Aiemmista vuosista poiketen ennakkotehtävät julkaistaan jo ennen yhteishaun alkamista, joten hakijoille jää hieman pidempi aika niiden työstämiseen. Eli käännä luovuusvolyymit maksimiin, aloita suunnitteluprosessi ja upota kätesi töihin!
Pohdi rajojen monimerkityksellisyyttä eri näkökulmista. Tarkastele aihetta kolmen työn kautta, jotka muodostavat kokonaisuuden. Anna jokaiselle työlle nimi. TOTEUTUSTAPA Töiden toteutustapa on vapaa. Noudata seuraavia ohjeita:
Merkitse jokaiseen työhön näkyvästi oma nimesi ja työlle antamasi nimi.
Yksittäinen työ ei saa koostua irrallisista osista. Töissä ei saa olla irtoavia osia eikä särkyviä materiaaleja, esimerkiksi lasia. Yksittäisen työn suurin sallittu koko on A3. Töiden tulee mahtua C3 (A3) -kuoreen.
Digitaalisten töiden osalta huomioi seuraavat ohjeet:
Digitaaliset työt palautetaan muistitikulla. Tiedostot nimetään hakijan, koulutusohjelman ja työn nimen mukaan (esim. Kuvataidekasvatus_Virtanen_työnnimi). Muistitikkuun on merkittävä selvästi hakijan nimi ja syntymäaika. Hakija on vastuussa tikun pakkaamisesta ja toimittamisesta siten, että se säilyy vahingoittumattomana.
Digitaalisen kuvan pidemmän sivun enimmäispituus 1024 pikseliä. Hyväksyttävät tallennusmuodot JPEG tai PDF. Videon enimmäiskesto on 1 min ja tallennusmuoto MOV, AVI tai MPEG4. Tiedoston enimmäiskoko 500 Mt.
ARVIOINTIPERUSTEET Arvioinnissa kiinnitetään huomiota kuvalliseen ja käsitteellinen ajatteluun sekä toteutustapojen hallintaan.
Sinin kommentit kuvataidekasvatuksen ennakkotehtävistä: Kuvataidekasvatuksen ennakot ovat kuten useana aiempana vuonna, kolmen tehtävän kokonaisuus – triptyykki. Aihe on usein yhteiskunnallinen ja/tai kantaaottava, sekä monenlaista tulkintaa mahdollistava kokonaisuus. Nyt tehtävänantona on jälleen kolmen työn sarja, mutta aihe ovat abstrakti, mikä jättää paljon tilaa omalle tulkinnalle. Teknisesti taitava toteutus on aina plussaa ja arvostettavaa, mutta näkisin että pääpaino tässä tulee omalle näkökulmalle, omalle mielipiteelle sekä aiheen valinnalle ja sen käsittelylle. Kiinnostava ja omakohtainen, mahdollisesti ajankohtainen ideasisältö ja sen kautta rakennettu oivaltava kokonaisuus kantavat varmasti pitkälle. Kannattaa ehdottomasti miettiä aiheen valintaa, kokonaisuuden rakentamista ja omaa henkilökohtaista näkökulmaa tarkkaan. Kuvataidekasvatuksen ennakkotehtävät ovat usein muista taidealojen tehtävistä hieman eroavia. Niiden tarkoituksena ei ole aina selvittää hakijan teknisiä taitoja piirtäjänä, vaan kuvallista ja käsitteellistä ajattelua. Opiskelemaan halutaan opiskelijoita, joilla on ideoita, ajatuksia ja intohimoa kuvataidetta kohtaan sekä kykyä kyseenalaistaa ja ottaa kantaa. Tämän vuoksi kuvataidekasvatuksen tehtävänannot ovat usein monitulkintaisia. Kannattaa aina muistaa, että vaikka tehtävänanto saattaa aluksi tuntua hieman etäiseltä, tärkeintä on kyetä kuvittamaan ja visualisoimaan omat ajatukset mahdollisimman hyvin. Koska tulkinnalle on annettu täysi vapaus, luovuutta saa käyttää, mutta haasteeksi saattaa tulla abstraktien asioiden ja ideoiden näkyväksi tuominen. Muista siis pohtia ideoidessasi myös sitä, miten saisit toteutettua työn kaikkein selkeimmin! [mk_button dimension=”flat” size=”large” icon=”mk-moon-arrow-right-5″ url=”https://teho-opisto.fi/kuvataidekasvatus-valmennuskurssi/”]TUTUSTU KUVATAIDEKASVATUKSEN VALMENNUSKURSSIIN[/mk_button]
TEHTÄVÄ 1. HUONE JA PIHA Ota valokuva sekä omasta huoneestasi että kotisi pihasta. Suunnittele molempien valokuvien pohjalta 2 abstraktia (eiesittävää) pintaa. Jaa A2-paperiarkki kahtia ja kuvaa pintasi sen molemmille puoliskoille. Tulosta myös ottamasi valokuvat ja liitä ne A2-paperiarkin kääntöpuolelle. TOTEUTUSTAPA Koko A2, väritehtävä, väline vapaa, mutta ei tietokoneella tehtyä toteutusta. ARVIOINTIPERUSTEET Idearikkaus, värin ja pinnan käyttö, sommittelu. TEHTÄVÄ 2. MALLISTO Luonnostele A2-arkille 10 asukokonaisuuden naisten- tai miestenvaatemallisto, jonka asukokonaisuudet kuvaat ihmisen päällä edestä ja takaa. Mallistoluonnoksen materiaaleissa käytät hyväksesi edellisessä tehtävässä suunnittelemiasi pintoja. TOTEUTUSTAPA Koko A2, väritehtävä, väline vapaa, mutta ei tietokoneella tehtyä toteutusta. ARVIOINTIPERUSTEET Omaperäisyys, kokonaisuuden hahmottaminen, värien ja pintojen käyttö. TEHTÄVÄ 3. SUOJA Suunnittele toiminnallinen ja esteettinen suojavaate festivaaleille. Jaa A2-paperiarkki kahtia, esitä tuotteesti edestä ja takaa sen vasemmalle puoliskolle ja kuvaa oikealle puoliskolle suojavaatteesi ihmisen päällä festivaalitilanteessa. Selitä lyhyesti paperiarkin kääntöpuolelle minkälaiselle dfestivaalille olet vaatteen suunnitellut, mitä vastaan ja miten se suojaa kantajaansa sekä missä materiaalissa toteuttaisit suunnittelemasi tuotteen. TOTEUTUSTAPA Koko A2, väritehtävä, väline vapaa, mutta ei tietokoneella tehtyä toteutusta. ARVIOINTIPERUSTEET Idearikkaus, toiminnallisuus, värien käyttö, materiaalin taju.
Sinin kommentit muodin ennakkotehtävistä: 1. Pinnat on muodin ennakkotehtävissä aiheena hyvin tyypillinen – se on toistunut useasti viime vuosina, lähes joka vuosi. Muodon taju on pinnan rakentamisessa kaiken a ja o. Aiheiden valinta – tällä kertaa ulko- ja sisätilat – muodostuu tässä olennaiseksi, sillä se määrittelee pintojen tyypit ja aiheiston tai teemat. Kolmiulotteisuus on huomionarvoista tässä tehtävässä. Tärkeäksi muodostuu siis myös lähtömateriaalit, niiden tyypit ja värit, joista pintoja alkaa tekemään. Ne määrittelevät pintojen ilmeen. Vaikka äkkiseltään pinnan suunnittelu tuntuisi helpolta, kannattaa ideointiin käyttää aikaa: mitä yksinkertaisempi tehtävä ja pelkistetympi tyyli, sitä helpommin moni hakija tekee hyvin samantyylisiä tuotoksia. Mieti siis mahdollisimman monipuolisesti, miten voisit hyödyntää työvälinettäsi pintaa tehdessä ja miten saisit pelkistetystä ideasta luotua oivaltavan työn. Tilat aiheena ovat tietenkin koko tehtävän kantava teema ja selkäranka, tässä korostuu nyt oma ideointikyky ja visio. Muista että tehtävässä 2. käytetään hyväksi näitä pintoja mallistoa suunnitellessa – materiaalien ja värien valinnat kannattaa siis tehdä sillä silmällä! 2. Tässä tehtävässä hyödynnetään ensimmäisessä tehtävässä kehiteltyjä tiloista inspiroituneita kolmiulotteisia pintoja. Kyseessä on siis tiloihin ja kolmiulotteisiin pintoihin perustuva tai niistä inspiraationsa saava sarja. Asukokonaisuuksissa tärkeää on tietenkin yhteinen kantava teema, mutta tarpeeksi laaja vaihtelu eri tilanteisiin. Tarkoituksena on suunnitella mallisto – tehtävä on aikaisemminkin esiintynyt lähes joka vuosi vaatetusalan pääsykokeissa. Inspiroivaa on tehtävänannon ohje suunnitella mallisto joko miehille tai naisille. Usein kun muotialan tehtävät automaattisesti suunnitellaan naisille, ellei tehtävä ole erikseen miestenvaatteisiin keskittyvä. Tässä tehtävänannossa saa itse valita! Kannattaa miettiä asuja tällä kertaa sekä muodin että tilallisuuden näkökulmasta. malliston olisi tarkoitus olla selkeä kokonaisuus – sekä idearikas että pintojen kautta tiloista ja väreistä inspiraationsa hakeva. 3. Muotoilun ihanteet ja yleiset trendit yhdistävät eri aloja. Kannattaa tutustua ja olla perillä ajan hengestä ja trendeistä, sekä oman alansa uusimmista tuulista. Olennaista on huomata ensimmäiseksi kaksi eri suuntaa mistä vaate pyydetään kuvaamaan, sekä niiden välinen suhde ja muutos. Lisäksi suojavaate pyydetään kuvaamaan ihmisen päällä festivaalitilanteessa. Tässä kuvassa sekä selitysteksteissä kuvataan miltä vaate suojaa, miten se suojaa ja miten se onnistuu silti olemaan esteettinen kuten pyydetään. Miltä vaatteen tulisi suojata juuri festivaaleilla? Anna mielikuvituksesi lentää! Kannattaa miettiä suojavaatteita sekä muodin että käytettävyyden näkökulmasta. Suojalla kun on olemassa funktio, ja arviointiperusteissakin painotetaan toiminnallisuutta, joten malliston olisi tarkoitus olla sekä idearikas että toimiva. Lisäksi arviointiperusteissa painotetaan värien käyttöä ja materiaalin tajua – joten suunnittelu kannattaa tehdä näitä painottaen.
TEHTÄVÄ 1. UUSI IDEA Muotoilijan työkenttänä on koko maailma. Vaikka maailma on tilastojenkin valossa koko ajan aiempaa parempi paikka elää, varjostaa nykypäivää myös joukko vaikeita ja laaja-alaisia ongelmia, kuten esimerkiksi ilmaston lämpeneminen, hyvinvoinnin epätasainen jakaantuminen ja ikääntyvän väestön terveydenhoito. Tehtävänäsi on ideoida ja esittää tuote, teos tai palvelu, joka ratkaisee tai tuo esiin jonkin ajankohtaisen ongelman tai osan siitä. TOTEUTUSTAPA Etsi päivän sanomalehdestä lehtijuttu, joka käsittelee jotakin nykyajan laaja-alaista ongelmaa. Ideoi tuote, palvelu tai taiteellinen teos, joka tarjoaa ongelmaan ratkaisun, osan ratkaisua tai kommentoi sitä. Esitä tehtävä kolmella A3- kokoisella tukevalla paperilla tai kartongilla seuraavasti:1. Esitä yhdellä kartongilla ongelma. Liimaa sivulle ongelmaasi käsittelevä lehtijuttu tai sen kopio sekä 200-400 sanan perusteluteksti, miksi tartuit juuri tähän ongelmaan. Voit esimerkiksi kertoa, miksi ongelma on merkittävä.2. Esitä toisella kartongilla prosessi. Esittele ideointiprosessisi vaiheet visualisoimalla ja avainsanoilla. Kerro, miten etenit ongelmasta tuote-, teos- tai palveluideaasi. Kuvaa myös, miten tuotetta, teosta tai palvelua käytetään.3. Esitä kolmannella kartongilla ratkaisu. Kuvaa tuote, teos tai palvelu piirtämällä, maalaamalla, tekstinä tai kuvakollaasina siten, että tuotteesta, palvelusta tai teoksesta saa kokonaiskuvan sekä käsityksen, miten se vastaa lehtijutusta poimimaasi ongelmaan.Kirjoita nimesi ja tehtävän numero jokaisen kartongin kääntöpuolelle. ARVIOINTIPERUSTEET Idean omaperäisyys, visuaalisen ja kirjallisen ilmaisun selkeys, esityksen johdonmukaisuus. TEHTÄVÄ 2. TAITTUVA LELU Elämän digitalisoitumisen vastapainoksi fyysiset lelut ovat jälleen suosittuja. Tehtävänäsi on rakentaa kokoontaittuva, avattava tai avautuva lelu. TOTEUTUSTAPA Leikkaa, liimaa ja taittele tukevasta paperista tai muusta tukevasta levymäisestä materiaalista lelu, joka pysyy avattuna omin voimin. Lelun kokoa avattuna ei ole rajattu. Kokoon taitettuna lelun tulee mahtua housujen taskuun. Anna lelulle nimi sekä kerro lyhyesti, millaiseen leikkiin lelu on tarkoitettu. Kirjoita lelun nimi, lelun käytön kuvaus sekä oma nimesi ja tehtävänumero A5-kokoiselle paperille. Lähetä paperi samassa kuoressa tehtävien kanssa. ARVIOINTIPERUSTEET Lelun kekseliäisyys, rakenteen toimivuus, toteutuksen huolellisuus, yleisilme.
Sinin kommentit muotoilun ennakkotehtävistä: 1. Muotoilun ensimmäisen tehtävän kolmen työn sarja poikkeaa aiempien vuosien tehtävätyypeistä selkeästi. Kolme tehtävän osaa muodostavat kokonaisuuden, jossa testataan nimenomaan muotoilijan työn tärkeimpiä osia: ideointikykyä, ongelmanratkaisukykyä, muodon tajua ja muotoiluprosessia. Uutena mukaan tulee myös palvelumuotoilu, joka on otettu mahdolliseksi tavaksi ratkaista tehtävän ongelma. Tehtävän ensimmäisessä osassa esitetään ongelma kollaasitekniikalla. Lehdestä leikkaamalla ja itse kommentoimalla on esitettävä miksi juuri tämä ongelma on valittu ja miksi se on merkittävä. Kollaasitekniikka, oman tekstin asettelu ja typografia – sekä tietenkin sisältö – nousevat tässä tehtävässä merkittäviksi. Kokonaissommitelma eli layout on tärkeä osa tätä tehtävää. Toisessa osassa pyydetään esittämään jokaisen muotoilijan ja suunnittelijan työn olennaisin ja tärkein osa eli prosessi. Prosessi kuvaa muodon tai idean syntyä vaiheittain. Tämä on kiinnostavaa ja olennaista, sillä tämä tehtävä kertoo mitä kaikkea tekijä on ajatellut ja minkälaisten vaiheiden kautta hän on päätynyt lopullisiin ratkaisuihin. Prosessi on hyvä esittää esimerkiksi luonnosvaiheiden ja niiden lyhyiden selitetekstien avulla. Usein sanotaan että luomisen prosessi on kaikkein tärkein osa tehtävää. Se kertoo paljon tekijästä muotoilijana, ideoijana ja sisällöntuottajana. Kolmas osuus tässä tehtävässä on perinteinen muotoilutuotteen esittelyplanssi. Tässä on tarkoitus kuvata tuote tai palvelu mahdollisimman selkeästi ja havainnollisesti tarpeellisista suunnista/tarpeellisilla tavoilla niin, että katsojalle muodostuu selkeä kokonaiskuva. Tässä on hyvä olla perillä havainnollisista tuotteen esittämistavoista ja kulmista sekä muotoilijan luonnostelu- ja esitystyyleistä. Jos valintana on teos tai palvelu, on mietittävä mitä kaikkea esitykseen tarvitaan, jotta katsojalle selkenee kokonaiskuva ongelman ratkaisusta. 2. Toisessa tehtävässä on kyseessä usein toistuva esineen muotoilutehtävä, tällä kertaa kivan monitulkintaisena. Tehtävänanto johdattelee muotoiluajatteluun leikin kautta. Tehtävänä on tällä tausta-ajatuksella suunnitella kolmiulotteinen, kokoontaitettuna taskuun sopiva lelu/leikittävä esine luonnollisessa koossa. Hauska muotoilutehtävä annetun tausta-ajatuksen, digitaalisuuden vs. fyysisyyden ja leikin modernin tulkinnan kannalta. Tärkeäksi muodostuu kaksiulotteisen paperin kolmiulotteinen käsittelytaito eli paperitekniikoiden ja rakenteiden hallinta. Kyseessä on ns. pop-up tekniikka sillä lelun on avauduttava ja taituttava kokoon ja toisaalta pysyttävä auki omin voimin. Kokoontaittuvuus ja auki pysyminen asettavat omat haasteensa rakenteelle – eli paperitekniikat haltuun. Tehtävässä pyydetään myös lelun käytön kuvaus erilliselle paperille, missä tekijä pääsee avaamaan ja täydentämään lelun tarinaa – on silti hyvä että itse lelu on niin selkeä että se itsessään kertoo mahdollisimman hyvin mitä sillä tehdään. Toisaalta sekä muotoilijat että leikkivät lapset ovat erittäin luovia, joten leikkikalun monipuolisilla käyttömahdollisuuksilla vain taivas on rajana. [mk_button dimension=”flat” size=”large” icon=”mk-moon-arrow-right-5″ url=”https://teho-opisto.fi/muotoilu-valmennuskurssi/”]TUTUSTU MUOTOILUN VALMENNUSKURSSIIN[/mk_button]
TEHTÄVÄ 1. KAIKEN ALKU Maalaa näkemyksesi kaiken alusta. TOTEUTUSTAPA Väreillä maalaten A3-kokoiselle paperille. ARVIOINTIPERUSTEET Ilmaisuvoima, tilallisuus, tunnelma, värien käyttö. TEHTÄVÄ 2. IKILIIKKUJA Suunnittele ja rakenna ikiliikkuja. TOTEUTUSTAPA Materiaali ja tekniikka vapaa. Ota rakentamastasi ikiliikkujasta kuva yksiväristä taustaa vasten ja tulosta kuvasi A3-kokoiselle paperille. ARVIOINTIPERUSTEET Kekseliäisyys, rakenteen ja materiaalin hallinta, kolmiulotteinen sommittelu. TEHTÄVÄ 3. IKKUNA TULEVAISUUTEEN Piirrä itsesi katsomassa tulevaisuuteen. TOTEUTUSTAPA Lyijykynällä mustavalkoisena A3-kokoiselle paperille. ARVIOINTIPERUSTEET Tilan ja ihmisen suhde, mielikuvitus, tunnelma, sommittelu.
Sinin kommentit sisustusarkkitehtuurin ennakkotehtävistä: 1. Tämä tehtävä on abstrakti ja erottuva viime vuosien tehtävistä. Tulkinnalle ja ideoinnille annetaan hyvinkin vapaat kädet. Kannattaa muistaa oma tulkinta, välttää kliseisyyttä ja mahdollisesti helppoja ratkaisuja. Tunnetiloja ja muuta abstraktia on esiintynyt maalaustehtävissä sisustusarkkitehtuurin ennakoissa, mutta tässä tehtävässä mukaan tulee myös kiinnostava ajan funktio. Minkä kaiken alku on kyseessä? Miten kuvata ns. fifth element? Todella mielenkiintoinen ja haastava tehtävä. 2. Toisena tehtävänä on lähes joka vuosi toistuva pienoismallin/kolmiulotteisen esineen mallin rakentaminen. Aiheena on haastava, mutta kiinnostava ikiliikkuja on aihe, jonka voi tulkita todella monella tavalla. Luovuudelle annetaan tässäkin tehtävässä tilaa, vaikka toisaalta edelytetään myös pientä insinöörimäisyyttä. Kyseessä on kuitenkin liikkuvan ikiliikkujan suunnittelu ja toteutus pienoismallin muodossa. Tehtävä on kiinnostavan abstrakti ja se antaa tilaa luovuudelle sekä mielikuvitukselle. Erilaisia ikiliikkujia on kehitelty aikojen saatossa, mutta tässäkin tehtävässä kannattaa muistaa oman idean ja tulkinnan tärkeys helppojen tai valmiiden ratkaisujen sijaan. Ennakkotehtävissä on viime vuosina alkanut selkeästi yleistyä valmiiden mallien/tuotosten valokuvaaminen ja valokuvan arvioitavaksi lähettäminen. Aikaisemmin jokainen hakija on lähettänyt omia pienoismallejaan ja tuotoksiaan valintaraadille isoissa postipaketeissa, mutta nyt käytännöt alkavat muuttua entistä enemmän tuotoksen valokuvausta suosiviksi. Muutokseen kannattaakin siis suhtautua innostuen; nyt hakijalla on mahdollisuus valita juuri oikea kuvakulma, kokeilla valoja ja varjoja sekä luoda kuva, jossa valmis työ on mahdollisimman edustavan näköinen. Mikä tässä on mielestäni haastavinta, on ikiliikkujan liikkeen saaminen esitettyä pysäytetyn hetken, valokuvan avulla. Onneksi valokuvan keinot ovat monet ja tässä jos missä niitä kannattaa käyttää hyväksi ja miettiä tarkkaan. Haaste on heitetty! 3. Kolmas tehtävä on hyvin tyypillinen ennakkotehtävämäinen tulevaisuuden suunnitelmineen. Usein – lähes joka vuosi – jopa useamman alan ennakkotehtävissä tai pääsykokeissa halutaan selvittää, millaisena hakija näkee tulevaisuutensa ja miten hän sen visualisoisi tai kertoisi. Mistä asioista hakija unelmoi? Mitkä innostavat häntä, minne hän osaa tai haluaa kuvitella itsensä tulevaisuudessa? Tällä kertaa ikkunana tulevaisuuteen toteutettava tehtävä sisältää ajan kulun ja muutoksen – se antaa myös mahdollisuuksia kertoa menneestä tai nykyisyydestä mistä tekijä katsoo tulevaisuuden haaveita kohti. Muista myös huomioida arvosteluperusteet: arvioinnissa katsotaan tilan ja ihmisen suhdetta, sommittelua sekä tunnelmaa ja mielikuvitusta, joten muista ottaa ne huomioon työtä toteuttaessasi! [mk_button dimension=”flat” size=”large” icon=”mk-moon-arrow-right-5″ url=”https://teho-opisto.fi/sisustusarkkitehtuuri-valmennuskurssi/”]TUTUSTU SISUSTUSARKKITEHTUURIN VALMENNUSKURSSIIN[/mk_button]
MANIFESTI Manifesti tarkoittaa julistusta. Se on julkinen ilmoitus, jolla yksilö tai ryhmä voi ilmaista periaatteita, tarkoitusperiä ja aikomuksia, joita pitää tärkeinä ja tavoittelemisen arvoisina. Usein se tähtää muutokseen. Suunnittele ja toteuta oma manifesti itsellesi tärkeästä aiheesta. Nimeä manifestisi. Manifestin tekotapa on vapaa, mutta siinä tulee olla itse kirjoittamaasi tekstiä (yhteensä 1000–2500 merkkiä sanavälit mukaan lukien) sekä itse tekemääsi infografiikkaa, kuten esimerkiksi kartta, diagrammi tai käyttöohje. TOTEUTUSTAPA Kahdeksan (8) sivua käsittävä kokonaisuus, tulostettu tai käsin tehty, sivukoko korkeintaan A3. (Ota huomioon, että emme palauta ennakkotehtävää.) ARVIOINTIPERUSTEET Sisällölliset ratkaisut, kyky kuvata asioita omaperäisesti ja kiinnostavalla tavalla, visualisointitaidot, vaikuttavuus, sommittelukyky, kerronnallisuus ja kokonaisuuden hallinta.
Sinin kommentit visuaalisen viestinnän muotoilun ennakkotehtävistä: Visuaalisen viestinnän muotoilun (ent. graafinen suunnittelu) tehtäväkokonaisuus on säilynyt samantyyppisenä jo pidemmän aikaa, aiemmin julkaisu on kulkenut nimellä Zine. Nyt tehtävällä on kantava, vahva ja yhteiskunnallisesti kantaaottavakin teema: Manifesti. Tärkeää on tietenkin aiheen valinta ja oma tulkinta aiheesta. On mietittävä oma kannanotto, itselle tärkeät sisällöt, kuvasto ja grafiikka teemaan liittyen. Sommittelu ja taitto, sekä typografia ovat tietysti tässäkin julkaisussa tärkeinä kantavina punaisina lankoina, kuten aina. Eheä kokonaisuus on hyvin suoritetun tehtävän edellytys. Kuten aiempina vuosina, myös tänä vuonna julkaisuun sisällytetään infografiikkaa – kartta, diagrammi tai vaikka käyttöohje. Vahva teema erottaa tehtävän vapaammin tulkittavana kokonaisuutena, graafisen suunnittelun sääntöjen, trendien ja graafisten tyylien säilyttäessä aina tärkeän asemansa osana kokonaisuutta. [mk_button dimension=”flat” size=”large” icon=”mk-moon-arrow-right-5″ url=”https://teho-opisto.fi/graafinen-suunnittelu-valmennuskurssi/”]TUTUSTU VISUAALISEN VIESTINNÄN VALMENNUSKURSSIIN[/mk_button]
Aalto-yliopiston taiteen ja suunnittelun korkeakoulun tämän kevään ennakkotehtävät olivat siis siinä. Pääopettajamme Sinin kommenttien avulla pääsimme tehtävissä hieman pintaa syvemmälle, joten toivottavasti niistä on teille hakijoille paljon apua. Pistä muistiin ennakkotehtävien palautus päivämäärä 28.3.2018. Samana päivänä päättyy myös tämän kevään yhteishaku. Huomaathan, että Aalto-yliopiston taiteen ja suunnittelun korkeakoulu on tehnyt joitain muutoksia valintakoepäiviin ja valintakokeen vaiheisiin. Taiteen alan valintakokeet järjestetään 24.5.-1.6.2018, ja niihin kutsutaan ennakkotehtävien perusteella. Kannattaa siis alkaa heti töihin ja ihastuttaa kevään tuomaristo omalla työlläsi.
Arkkitehtuurin ja maisema-arkkitehtuurin ennakkotehtävät ovat vihdoin täällä! Diplomi-insinööri ja arkkitehtikoulutuksen yhteisvalinnan sivustolla dia.fi julkaistiin eilen ennakkotehtävät 2018. Tuleville arkkitehdeille tämän kevään hakukohteita ovat Aalto-yliopisto, Tampereen teknillinen yliopisto ja Oulun yliopisto. Maisema-arkkitehdin koulutusta tarjoaa Suomessa ainoastaan Aalto-yliopisto. Tämän vuoden ennakkotehtävissä tutustutaan uuteen nilviäislajiin valmariin. Tämä sosiaalinen, hyräilevä ja valoa hohtava otus tarvitsee tulevia arkkitehtejä ja maisema-arkkitehtejä suunnittelemaan lajilleen yhdyskuntaa. Tavoitteena on suunnitella kokonainen Valmarin unioni! Millainen on Teho-Opiston opettajien analyysi tämän vuoden ennakkotehtävistä? Se selviää, kun skrollaat alaspäin!
ENNAKKOTEHTÄVÄT 2018
Valmarin unioni Tutkijat ovat löytäneet uuden valmariksi (Balaena lolligo) kutsutun noin 5cm:n mittaisen nilviäislaji, jolla kerrotaan olevan sekä valaiden että kalmarien ominaisuuksia. Valmarit ovat hyvin sosiaalisia ja seurustelevat hyräilemällä, jolloin ne hohtavat valoa.
Sinin kommentit: Olen itse innoissani näistä ennakkotehtävistä, kuten myös viime- ja edellisvuotisista! Näissä on kaikissa jotain yhteistä muotoilun, mielikuvituksellisen aiheen tai eläinlajin – tai yhteisen materiaalin puolesta. Vuonna 2016 suunniteltiin löydetylle uudelle hyönteislajille kokoontumispaikaksi riippuva kahvila tulitikkuaskeista ja viime vuonna suunniteltiin mukeista laskeutuva avaruusalus Diana ja esitettiin myös avaruusolioita. Kumpanakin vuonna malli valokuvattiin vastaavasti kuin tänä vuonna ja seuraavat kaksi tehtävää noudattelivat samantyyppisiä toteutustapoja. Kolmen tehtävän sarjassa ideana on suunnitella valtameren syvänteessä sijaitseva Valmareiden yhdyskunnan yksikkö eli moduli, joista yhteiskunta koostuu. Tämän lisäksi yksikkö kuvataan sisältä tilakuvana ja kauempaa koko yhteiskunnan kuvana. Myös itse Valmareita esitetään tehtävissä. Ennakkotehtävissä suunnitelma ja siitä tehty rakennelma siis havainnollistetaan ja esitetään katsojalle eri tyyleillä: rakentamalla ja valokuvaamalla, piirtämällä tai maalaamalla sekä vapaavalintaisella tekniikalla. Tehtävissä on mahdollisuus käyttää luovuutta ja näyttää tilasuunnittelun ja massoittelun taitojaan teknisten taitojen lisäksi! Juuri sopivat tehtävät sopivien arkkitehtikandidaattien testaamiseen siis. Aihe on hauska ja mielikuvituksellinen – se antaa mahdollisuuden eläytymiseen ja tarinallisuuden rakentamiseen. ENNAKKOTEHTÄVÄ 1.
Valtameren syvänteessä sijaitseva valmariyhdyskunta koostuu useista yksiköistä, joista kunkin sisälle mahtuu kokoontumaan 20‐30 valmaria. Hanki 50 valkoista muovista kertakäyttömukia (noin 2 dl). Suunnittele ja toteuta mukeista valtameren syvänteessä sijaitseva valmareiden yhdyskunnan yksikkö, joka antaa suojaa ja mahdollistaa valmarien sosiaalisen toiminnan. Yksikköön on vain yksi sisäänmenoaukko, joka johtaa keskeiseen sisätilaan. Valokuvaa toteuttamasi valmariyhdyskunnan yksikkö ja valaise se kuvaustilanteessa sisäpuolelta (esimerkiksi led‐valolla/valoilla). Mukeja saa leikata, taittaa ja rei’ittää. Erilaiset kiinnitysmateriaalit (liima, teippi, nitojan niitit jne.) sallitaan. Kaikkia mukeja ei ole pakko käyttää. Ripusta yksikkö viereisen ohjeen mukaisella tavalla mustaa taustaa vasten. Valokuvaa yksikkö, ja tulosta pystysuuntainen kuva A3‐kokoon (297 mm x 420 mm). Kuvassa tulee näkyä ainoastaan yksi yhdyskunnan yksikkö taustaa vasten kuvattuna. Arviointiperusteet: Arvioinnissa kiinnitetään huomiota luovaan tehtävän ratkaisuun, yksikön rakentumistavan kiinnostavuuteen, luovaan materiaalin ja valon käyttöön ja toteutuksen siisteyteen.
Sinin kommentit: Kyseessä on massoitteluharjoitus ja tilasarja, kuten useana aiempanakin vuonna. Nyt aiheena on suunnitella mielenkiintoinen kappale, yksikkö ja niistä useiden kappaleiden tai yksiköiden sarja, joka esitetään tehtävissä monesta näkökulmasta. Tehtävässä 1 on hyvän suunnitelman ja siistin mallin lisäksi olennaista myös valon käyttö, kuvakulma ja valokuvan laatu. Tehtävä 1 on ollut samantyylinen valokuvaustehtävä nyt viimeiset kolme vuotta. Eevan kommentit: Uutena elementtinä valokuvaustehtävässä on valon tuominen mallin sisään, ja läpikuultavan materiaalin hyödyntäminen sen avulla tyylikkäästi.
ENNAKKOTEHTÄVÄ 2.
Piirrä ja/tai maalaa kuva rakentamasi valmariyhdyskunnan yksikön sisältä. Kuvassa 5‐10 valmaria hohtaa valoa yksikön keskeisessä sisätilassa. Toteutus pystysuuntaiselle mustalle A3‐arkille. Arviointiperusteet: Arvioinnissa kiinnitetään huomiota sisätilan hahmottamiseen ja tunnelmaan, esitystaitoon sekä tilanteen kuvaamistaitoon.
Sinin kommentit: Mittakaavan ja mittasuhteiden tajua testataan myös tämän vuoden tehtävissä. Tehtävässä 2 on olennaista mittakaavan ja tilan tajun sekä muotoilu- ja esitystaidon lisäksi valon kuvaamisen taito. Tehtävässä kuvataan hohtavia kuvitteellisia olioita mustalla taustalla suunnitellussa tilayksikössä. Kyseessä on siis mielenkiintoinen ja haastava tilan ja valon kuvaus yhdessä tehtävässä. Tehtävä 2 on ollut samantyyppinen nyt kolme vuotta. ENNAKKOTEHTÄVÄ 3.
Toteuta kuva, jossa näkyy yläviistosta katsottuna useita valmariyhdyskunnan yksiköitä. Ne hohtavat valtameren syvänteessä ja muodostavat kokonaisuuden, yhdyskuntarakenteen, jonka tutkijat ovat nimenneet ”Valmarin unioniksi”. Toteutus pystysuuntaiselle vapaavalintaisen väriselle A3‐arkille. Arviointiperusteet: Arvioinnissa kiinnitetään huomiota luovasti ratkaistuun yhdyskuntarakenteeseen, piirroksen tilalliseen sy‐ vyysvaikutelmaan ja vedenalaisen tunnelman esittämiseen.
Sinin kommentit: Kolmannessa tehtävässä kuvataan koko Valmarin unioni – yksiköiden muodostama yhdyskunta eli kokonaisuus valtameren syvänteessä. Tämä tehtävän tyyli kauempaa ylhäältä esitettävänä kokonaiskuvana on myös ollut samantyyppinen nyt jo useita vuosia. Tehtävässä testataan hyvin mittakaavan ja perspektiivin tajua sekä kokonaisuuden hallintaa ja muotoilukykyä.
Totta kai olennaista itse suunnittelussa on luovuus ja omaperäisyys, mutta myös ajan henki, joka onnistuessaan toimii missä tahansa pääsykoetehtävässä. Tämän vuoden tehtävät ovat taas kerran erittäin onnistunut sarja testaamaan arkkitehtiopiskelijalle tarpeellisia kolmiulotteisen ympäristön ja tilan hahmotuskykyä, muotoilu- ja massoittelukykyä, valon ja varjon hallintaa ja -esityskykyä, sekä tietenkin luovuutta ja mielikuvitusta, joka on aina syytä päästää valloilleen!!
Sitten vain aivonystyrät hommiin ja ennakkotehtävien suunnitteluun!
ENNAKKOTEHTÄVIEN PALAUTUS
Ennakkotehtävät toimitetaan koepaikasta ja hakukohteesta riippumatta Aalto‐yliopiston Hakijapalveluihin 28.3.2018 klo 15.00 mennessä. Ennakkotehtävien on oltava perillä määräaikaan mennessä! Palautuspäivämäärän postileima ei nimittäin riitä. Tehon väki toivottaa tsemppiä kaikille arkkitehdiksi tai maisema-arkkitehdiksi hakeville valmarin ja yhdyskunnan kanssa!
70% kurssilaisistamme on saanut opiskelupaikan
Tiesitkö, että Teho-Opiston valmennuskurssin käyneet täyttävät vuosittain yli puolet luovien alojen opiskelupaikoista ja kurssilaisistamme yli 70% ovat saaneet hakemansa luovien alojen opiskelupaikan?
Maksimoi sisäänpääsyn todennäköisyytesi ja liity mukaan treenaamaan Suomen laajimmalle arkkitehtuurin, muotoilun ja muiden luovien alojen valmennuskurssille!
Otto Kaipio on aina halunnut tehdä käytännönläheistä työtä. Hänen polkunsa kohti taiteellista alaa alkoi jo lapsena asuntojen pohjapiirrosten piirtelyllä. Matkan varrella hän on käynyt tanssilukion ja opiskellut parturi-kampaajaksi. Päätös hakea vielä Aallon sisustusarkkitehtuurin linjalle syntyi halusta toteuttaa itseään vieläkin enemmän. Kouluun hän pääsi sisään toisella yrittämällä, vieläpä huippupisteillä!
Sisustusarkkitehtuuri on paljon enemmän kuin sisustamista.
“Sisustusarkkitehdit menevät syvemmälle kuin sisustajat – ajattelevat tilaa kokonaisuutena. Siihen kuuluu suhteiden ymmärtäminen niin värien, valojen kuin huonekalujenkin osalta. Tavoitteena on ideoida, miten tilasta voisi saada vieläkin enemmän irti ja suunnitella, kuinka se toimii myös käytännössä. Ajattelu on kokonaisvaltaista.” Otto kuvailee. Sisustusarkkitehdin täytyy ymmärtää erilaisia materiaalia, niiden käyttäytymistä sekä käytettäviä liitoksia. Tavoitteena on kuitenkin suunnitella käyttökelpoisia tuotteita, jotka on sekä silmää miellyttäviä että mahdollisia toteuttaa.
Sisustusarkkitehdin opinnot
Opiskelujen alku on ollut tiukka. Ensimmäinen vuosi on täyttynyt taidejaksoista, joissa tehtäviin voi upota pitkiäkin aikoja. Opinnot ovat kuitenkin yllättäneet hyvällä tavalla, sillä opiskelu on ollut odotettuakin käytännönläheisempää. Maisterivaiheessa Aallon sisustusarkkitehtuurin linjalla on mahdollista suuntautua joko kalustesuunnitteluun tai tilasuunnitteluun. Alalle kannattaa hakea mikäli kiinnostaa käytännönläheinen taiteellinen suunnittelu. Alalle hakijalta vaaditaan kolmiulotteista hahmotuskykyä. Piirtämisen ja rakentamisen kannalta taiteellisuus on plussaa, mutta harjoittelemalla oppii. Pääasia on olla innovatiivinen ja idearikas – antaa uusia näkökulmia. Kova treeni on ainoa tie sisäänpääsyyn, oikopolkua ei ole. Panostamalla ennakkotehtäviin ja yllättämällä uudenlaisella ongelmanratkaisulla, pääsykokeissa menestyy varmasti. Ajattelemalla ympyrän ulkopuolelle, kuitenkin pysyen tehtävänannossa erottuu joukosta ja jää arvostelijoiden mieleen.”
”Vaikka sisäänpääsyprosentti on pieni, aina sinne joku pääsee. Kaikilla on mahdollisuus, riippuu itsestä kuinka paljon on valmis panostamaan. ” Otto kannustaa.
Aikainen lintu opiskelupaikan nappaa!
Kuka vaan voi onnistua, joka on valmis tekemään töitä unelmiensa opiskelupaikan eteen! Sisäänpääsyn todennäköisyys kun korreloi suoraan harjoittelun määrään. Pitkällä kurssillamme lähtötasollasi ei ole merkitystä, sillä harjoittelemalla ahkerasti ehdit nostaa osaamisesi, vaikka nollasta pääsykoetasolle.
Tutustu kursseihimme ja tule mukaan treenaamaan itsesi huippukuntoon ennen luovien alojen hakua ja pääsykokeita. Kannattaa olla nopea, sillä suositut ryhmät täyttyvät aikaisin. Varmista paikkasi tänään!
Mahtavaa, että olet löytänyt tänne! Kitspiraatio on blogini osallistuessani Teho-opiston taidealojen valmennuskurssille. Nimeni on KittyNorros ja olen syntynyt vuonna 1994. Olen koulutukseltani kulttuurituottaja. Tykkään koulutuksestani koska se on erittäin monipuolinen ja olen saanut mahdollisuuksia olla mukana erilaisissa projekteissa. Olen lapsesta asti ollut luova ja idearikas, joten haen nyt taidealoille opiskelemaan jotta pääsisin vielä vahvemmin hyödyntämään luovuuttani. Kun kerroin luokkakaverilleni että olen hakemassa taidealoille, hän ilahtui puolestani ja oli varma että taidealoilla opiskelu sopisi minulle. Hän kertoi minun luovan puolen tulevan esille, vaikka olen opiskellut alaa jossa en itse ole luomassa vaan enemmänkin koordinoimassa luovia ihmisiä. Tämä piirre minussa nousee esiin esimerkiksi idearikkaudessani, esitelmieni värikkyydessä, innostuneisuuttani tekstien visuaalista puolta kohtaan ja tykkäyksistäni instagramissa. En ollut lukion jälkeen osallistunut minkäänlaiseen taideopetukseen, joten viime keväänä päätin osallistua Teho-opiston valmennuskurssille. Hain viime vuonna visuaalisen viestinnän muotoiluun (graafinen suunnittelu), mutta en ennakkotehtävieni perusteella päässyt osallistumaan kokeen toiseen vaiheeseen. Teho-opiston päätösjuhlissa juttelin opettajien Heinin ja Eevan kanssa kurssitöistäni. Havahduin keskustelumme aikana siihen, että olen nuoresta saakka ajatellut opettajan ammattia mutta vuosien saatossa annoin ajatuksen hiljentyä. Keskustelumme jälkeen minulle selkeni, että minulle olisi loogista miettiä toista suuntautumista taidealojen parissa, nimittäin taidekasvatusta. Kun mietin omia vahvuuksiani jotka ovat mm. esiintyminen, halu tutustua uusiin ihmisiin, järjestelmällisyys, innostuneisuus ja palava tahto oppia uusia asioita niin taidekasvatus on profiiliini erittäin sopiva. Taidekasvatus ei sisällä vain koulumaailmassa olevaa opetusta, joten mahdollisuudet ammatissa ovat laajat. (Mutta tätä on toki turha miettiä nyt, koska pääsykokeet ovat seuraava etappi, ja voi olla että tässä menee pari hakukertaa ennen opiskelupaikan saamista ) Olen erittäin innoissani siitä, että sain tilaisuuden osallistua uudestaan valmennuskurssille. Piirtämisen lisäksi pääsen myös harjoittamaan kirjoitustaitojani Kitspiraation parissa! Blogini sisältö muokkautuu kirjoittaessa, painopiste on omissa kokemuksissani valmennuskurssiin osallistumisesta. Tervetuloa! Kitty
Aikainen lintu opiskelupaikan nappaa!
Kuka vaan voi onnistua, joka on valmis tekemään töitä unelmiensa opiskelupaikan eteen! Sisäänpääsyn todennäköisyys kun korreloi suoraan harjoittelun määrään. Pitkällä kurssillamme lähtötasollasi ei ole merkitystä, sillä harjoittelemalla ahkerasti ehdit nostaa osaamisesi, vaikka nollasta pääsykoetasolle.
Tutustu kursseihimme ja tule mukaan treenaamaan itsesi huippukuntoon ennen luovien alojen hakua ja pääsykokeita. Kannattaa olla nopea, sillä suositut ryhmät täyttyvät aikaisin. Varmista paikkasi tänään!
Mielikuvat ovat suuressa roolissa tulevaa opiskelupaikkaa pohtiessa. Harva tietää hakiessaan, millaista eri alojen opiskelu todellisuudessa on. Lue tarina, katso vlogi ja sukella arkkitehtiopiskelijan arkeen! Pitkät päivät, rankat kurssit, loputon stressi. Nämä olivat asioita, jotka pyörivät mielessäni hakiessani opiskelemaan arkkitehtuuria. Vaikka olen pikkutytöstä asti halunnut arkkitehdiksi, en lukioaikoina tuntenut ketään, joka olisi opiskellut alaa. Niinpä päädyin lukemaan netistä hurjalta kuulostavia juttuja opiskelijoiden arjesta.
Hakuajan lähestyessä mieleeni alkoi tulla syitä, miksi en sopisi alalle. Epäilin tunnollisuuttani. Epäilin olevani laiska ja mietin jopa sitä, pysyisinkö muka oikeasti mukana sellaisessa menossa, mistä olin lukenut. Olin kuullut, että arkkitehtiopiskelijoiden päivät venyivät niin pitkiksi, että yöt he saattoivat nukkua koululla. Minä haluan nukkua kotona! Epäilin myös kädentaitojani — en koskaan ollut lahjakas esimerkiksi peruskoulun teknisessä työssä, vaikka sen aina valitsin. Sen takia pohdin tietysti myös mahdollisuuksiani pääsykokeissa. Epäilyni eivät kuitenkaan kasvaneet peloksi. Hain lukion jälkeen opiskelemaan, juuri niin kuin olin aina kuvitellutkin. Ja pääsin sisään. Nyt aloitan toista vuottani Aalto-yliopistossa ja voin kertoa, että lukioaikaiset mielikuvani opiskelusta eivät vastanneet todellisuutta. Työtä voi tehdä todella paljon, paljon tai sitten vähemmän. Oma luonne ja tavoitteet ratkaisevat. On selvää, että työmäärä kasvaa vuosien kuluessa. Mutta niin kasvavat taidotkin. Itse en vielä ole kokenut arkkitehtuurin opiskelua erityisen rankkana. Usein kyse on kuitenkin omasta intohimosta ja sen toteuttamisesta. Välillä on vähemmän työtä ja välillä koululla ollaan pitkään. Se ei kuitenkaan haittaa, kun ympärillä on hyvä ja motivoitunut porukka! Mutta millainen se arkkitehtiopiskelijan peruspäivä sitten on? Joko suunnittelua, luentoja, kenttäkursseja, ekskursioita tai vaikka mitä muuta. En edes osaa vastata kysymykseen, koska päivät ovat juuri sellaisia kuin jokainen niistä itse tekee. Niinpä päätin nyt vlogaamisen aikakautena kulkea päivän ajan kamera kädessäni ja antaa teille esimerkin!
Loppuun vielä todettakoon, ettei kukaan ole ikinä moittinut minua niistä asioista, joita itsessäni ennen epäilin. Jopa ne surkeat puutyötaitoni ovat kehittyneet. Joten unohtakaa epäilyt ja kulkekaa rohkeasti kohti unelmianne!
70% kurssilaisistamme on saanut opiskelupaikan
Tiesitkö, että Teho-Opiston valmennuskurssin käyneet täyttävät vuosittain yli puolet luovien alojen opiskelupaikoista ja kurssilaisistamme yli 70% ovat saaneet hakemansa luovien alojen opiskelupaikan?
Maksimoi sisäänpääsyn todennäköisyytesi ja liity mukaan treenaamaan Suomen laajimmalle arkkitehtuurin, muotoilun ja muiden luovien alojen valmennuskurssille!
Maria Mielosen kolmas haku Aalto-yliopiston sisustusarkkitehtuuriin palkittiin parhailla pisteillä ja opiskelupaikalla! Tässä jutussa Maria esittelee, minkälaisilla töillä nämä huippupisteet saatiin. Pääsykokeet olivat kokonaisuudessaan mielestäni melko yllättävät, koska suurin osa tehtävistä oli rakentelutehtäviä. Piirustus-/maalaustehtäviä oli vain kolme, mikä oli minulle henkilökohtaisesti pienimuotoinen järkytys (onneksi tälle voi tässä vaiheessa jo vähän nauraakin). Piirtäminen ja maalaaminen ovat omia vahvuuksiani, rakentelussa koen olevani heikompi. Onneksi Teholla oli treenattu runsaasti eri materiaalien tekniikkaa!
1. Tehtävä: Impressio
Akvarellit, A2 paperi Ensimmäisessä Impressio-tehtävässä meille soitettiin pianolla kappale, minkä pohjalta piti maalata kuva. Kappaletta kuunnellessa kirjoitin luonnospaperille ylös adjektiiveja, jotka kappaleen soinnista ja rytmistä tulivat mieleen. Niiden pohjalta luonnostelin kuvan ja mietin kappaleen tunnelmaan sopivat värisävyt. Toteutin melko abstraktin työn hyödyntämällä vähän samankaltaista ideaa, jota olin käyttänyt jo yhdessä ennakkotehtävistä. Abstraktin aiheen maalaamista/piirtämistä oli harjoiteltu myös valmennuskurssilla, mistä oli todella iso apu tässä tehtävässä. (4 pistettä)
2. Tehtävä: Torni
Puutikut, liima Torni-tehävässä halusin, että työ erottuisi muista omaperäisellä muodollaan. Tehtävä on oma suosikkini kaikista pääsykoeviikon tehtävistä. Ennen työn palauttamista tuskailin pitkään pohtiessani, onko työ liian yksinkertainen ja pelkistetty. Onneksi pidin pääni, enkä lisännyt torniin turhia osia, jotka oli jo sahattu liimaamista vaille valmiiksi pöydälle. Less is more! (5 p.)
3. Tehtävä: Tila ja väri
Kartonki, liima Väri- ja sommittelutehtävässä halusin rakennelmaan volyymia ja jännitettä niin muodoissa kuin väreissä. Väreiksi valitsin vastavärit ja kaksi lähiväriä, jotta työssä olisi yllätyksellisyyttä ja kontrastia. (5 p.)
4. Harrastetila
Puuvärit, A2 paperi Harrastetila-tehtävässä hylkäsin ensin kaikki ideat pienistä ahtaista tiloista, joissa todellisuudessa käyn harrastuksissani. Halusin tilaan läpinäkyvää pintaa ja näkymiä moneen eri paikkaan, mikä saattaisi herättää katselijan mielenkiinnon. Puuväreillä piirtäminen on aikaa vievä tekniikka, minkä vuoksi olin iloinen että idea syntyi nopeasti. Vähän arvelutti, mitäköhän arvostelijat olisivat mieltä täysin epärealistisesta lasisesta, kolmikerroksisesta uimahallista. Mutta piirtäessä ei auttanut kuin tsempata itseään sillä, että tuskin kovin moni muu ainakaan on saanut samaa ideaa. (5 p.)
5. Tehtävä: Kohtauspaikka
Puuvärit, A2 paperi Kohtauspaikka-tehtävässä ajatuksenani oli keksiä jotain omaperäistä, jossa pääsisi näyttämään ideointikykyä. Monikerroksiseen rakennelmaan mahtuisi paljon eri toimintoja ja silta viereisen talon katolle liittäisi kohtauspaikan myös ympäristöönsä. Kolmikerroksinen kiertyvä puu-lasi-rakennelma ei varmaankaan olisi käytännöllinen eikä kovin turvallinenkaan, mutta koska tehtävänannossa ei pyydetty realistista tilaa, en lähtenyt sellaista tekemään. Piirustustehtävissä revittely on mielestäni helpompaa kuin rakentelutehtävissä, joissa mallikappaleen täytyy oikeasti pysyä kasassa. (4 p.)
6.Tehtävä: Kahva
Savi Kahva-tehtävässä ei eritelty tarkemmin mihin käyttötarkoitukseen se tulisi, eli onko kyseessä ovenkahva, kaapinkahva, kantokahva tms. Tein kahvan, joka olisi sopinut moneen eri tarkoitukseen ja olisi toteutettavissa useammasta eri materiaalista. Mietin minkälainen esine kahvasta tulee ensimmäisenä mieleen ja tein työn joka on mahdollisimman kaukana siitä. (5 p.)
7. Tehtävä: Varjosta valoon
Kartonki, paperitekniikka Varjosta valoon –tehtävä oli tuttu, koska sama tehtävä oli myös edellisvuoden pääsykokeissa. Idea oli valmiiksi päässä, koska olin keväällä omatoimisena harjoituksena tehnyt tämän tehtävän kotona ja treenannut tarvittavaa tekniikkaa. Materiaalina oli paksua pahvilevyä, jonka leikkaaminen ja taittaminen mattoveitsellä oli yllättävän haasteellista ja aikaa vievää. Työ jäi harmittavan epäsiistiksi, koska viimeistelyyn jäi niukasti aikaa. (4 p.) —
70% kurssilaisistamme on saanut opiskelupaikan
Tiesitkö, että Teho-Opiston valmennuskurssin käyneet täyttävät vuosittain yli puolet luovien alojen opiskelupaikoista ja kurssilaisistamme yli 70% ovat saaneet hakemansa luovien alojen opiskelupaikan?
Maksimoi sisäänpääsyn todennäköisyytesi ja liity mukaan treenaamaan Suomen laajimmalle arkkitehtuurin, muotoilun ja muiden luovien alojen valmennuskurssille!
Parhaat pisteet Aalto-yliopiston sisustusarkkitehtuuriin – tänä vuonna kaksi Tehon opiskelijaa pääsivät molemmat ykkössijalle parhailla pisteillä! Harvinaista herkkua on päästä kurkkaamaan, minkälaisilla töillä nämä huipputulokset saavutettiin. Tässä jutussa esittelemme Otto Kaipion pääsykoetyöt sekä itse taiteilijan kertomuksen, miten parhaat pisteet saaneet työt syntyivät pääsykoepaineessa ja kiireessä.
1. työ: Impressio
Akvarellit, A2-paperille Ensimmäinen tehtävänanto oli toteuttaa kuva maalaten tai piirtäen A2 kokoiselle paperille meille soitetusta piano kappaleesta. Itse kuullessani kappaleen tuli ensimmäisenä mieleen työ minkä olin toteuttanut jo valmennuskurssilla, jonka ideaa lähdin muokkaamaan hieman dramaattisemmaksi muuttamalla perspektiiviä ja alkuperäistä ideaa. Värit olivat työssäni myös isossa osassa tunnelman luomiseksi, joten valitsin toisiaan korostavat värit jotka luovat samaan aikaan työhön hyvin rauhallisen ja synkän fiiliksen. Itse olin tyytyväinen työhön vaikka arvosana tästä olikin vain 3.
2. työ: Torni
Puutikut ja liima Toteuta 50cm korkea torni annetuista materiaaleista (puutikuista). Tässä työssä arvioitiin rakenteellisuutta, joten halusin tehdä jotain simppeliä mutta näyttävää ilman turhia koristeita. Viime aikoina oman mielenkiinnon on herättänyt kaartuvat ja kiertyvät muodot, josta sain idean kolmen pääpilarin kallistuvaan muotoon jota tukipalkit pitivät kasassa. Torni näyttää kaarevalta, tosin kaikki osat työssä ovat täysin suoria, pelkästään kolmea pitkää tikkua pystyssä pitävät välipalkit luovat illuusion kaarevasta muodosta. Tästä työstä sain arvosanaksi 4.
3. työ: Kolme väriä tilassa
Kartonki ja liima Tässä piti käyttää viittä L-kirjaimen muotoista kappaletta muodostamaan tilan ja värittää kappaleet käyttäen kolmea eri väriä. Oma idea lähti hyvin murrettujen metallisten sävyjen käytöstä, sekä valon ja varjon korostamisesta väreillä. En halunnut lyödä esille värioksennusta vaan enemmänkin erottua hyvin harmonisella ja kauniilla värimaailmalla. Kappaleet asettelin tylsästi kaarevaan muotoon, mikä oli virhe sillä sain tästä arvosanaksi 3.
4. työ: Harrastustila
Lyijykynät, A2-paperille Toteuta tila omalle harrastuksellesi piirtäen A2 kokoiselle paperille. Pakko myöntää että vaikka sain tästä 4:sen, en sitä todellakaan ansainnut. Idea oli tylsä ja aivot löivät tyhjää joten päätin keskittyä ennemmin tekniseen toteutukseen ja vahvaan tilan kuvaukseen. Tein työn pelkästään lyijykynillä, koska omat värikynäni ovat aika onnettomat. Kaiken lisäksi otin mukaan vain A2 akvarellilehtiön mikä sai kuvan näyttämään rakeiselta.
5. työ: Kohtauspaikka
Värikynät, paperille Piirrä kuva kohtauspaikasta Keskuskadulle. Tässä työssä annettiin alueesta kuva malliksi, johon paikka piti suunnitella. Kehitin idean viherkatoksesta, koska tuolla kadulla ei mitään vehreää ole. Omasta mielestä tämä oli tylsä toteutus, idea päässäni oli huomattavasti näyttävämpi. Silti sain tästä arvosanan 5.
6. työ: Kahva
Savi Muotoile savesta kahva. Mietin hyökyaaltoa kun pyörittelin savea käsissä (ensimmäinen tunti siis kului tähän stressiräpläämiseen). Jossain kohtaa muovailua sain lisäidean pikseleistä, joten työstin massasta erikokoisia neliöitä, jotka sommittelin kahvan pintaan. Tuloksena oli hauska pikseliaalto. Odotin huonompaa numeroa tästä työstä, koska jälkeenpäin kuulin, että kaksi muuta hakijaa oli tehnyt lähes samanlaisen kahvan. Sain kuitenkin arvosanan 4.
7. työ: Varjosta valoon
Kartonki, paperitekniikka Käytössäsi on 15 x 15 x 50cm kokoinen tila, toteuta siirtymä valosta varjoon. Tämä tehtävä oli tismalleen sama kuin viime vuonna, joka aiheutti painajaisia itselleni. Ideana käytin säleikköä ja aukotin työn niin että aukkojen koko pieneni keskelle päin mentäessä=päästää vähemmän valoa kappaleen sisään. En uskonut tähän työhön kauheasti viime vuoden takia, mutta sain valon ja varjon siirtymän toteutettua kaikesta huolimatta. Tästä työstä sain taas 5:sen.
8. työ: Istuin
Puu, liimaus Toteuta istuin annetuista materiaaleista (puurimaa, kuumaliimaa, nauloja ja ruuveja). Legendaarinen istuin joka on ollut pääsykokeissa useampana vuotena. Tämän taki olin ehtinyt jo miettimään rakennetta ennen pääsykokeita. Kuitenkin muoto muovautui vasta kun olin saanut sahattua ja liimattua puukehikot yhteen huomatessani kääntämällä aina seuraavaa kehikkoa vastakkaiseen suuntaan. Itse olin erittäin tyytyväinen istuimen kestävyyteen ja muotoon ja sainkin tästä arvosanaksi 4.
9. työ: Soitin
Puu, rautalanka, naru Suunnittele ja toteuta soitin vapaasti valitsemistasi materiaaleista. Tämä työ aiheutti harmaita hiuksia. En halunnut tehdä lyömäsoitinta, koska oli päivänselvää että kaikki muut saavat sen idean myös. Olen aikaisemmin soittanut monta vuotta pianoa, joten kosketinsoitin tuntui hyvältä valinnalta. Työssä kielet ovat ilmassa rautalangan avulla ja vasarat ovat kiinni paksulla narulla, jotta pääsevät heilumaan ja lyömään kieliä. Tästä soittimesta lähti yllättäen oikeasti ääniä kun sitä soitti! Sain tästä arvosanan 5. — Kokonaisarvioksi Otto sai myös täyden vitosen, huikeaa! Me Tehon opettajat onnittelemme Ottoa parhaista pisteistä vaativissa pääsykokeissa ja opiskelupaikan saamisesta. Jäämme jännittämään milloin törmäämme hänen töihinsä Habitaressa tai Flow:ssa 🙂 -Sini P.S. Seuraavassa jutussa esittelemme Maria Mielosen, toisen ykkössijalle päässeen työt. Stay tuned!
Aikainen lintu opiskelupaikan nappaa!
Kuka vaan voi onnistua, joka on valmis tekemään töitä unelmiensa opiskelupaikan eteen! Sisäänpääsyn todennäköisyys kun korreloi suoraan harjoittelun määrään. Pitkällä kurssillamme lähtötasollasi ei ole merkitystä, sillä harjoittelemalla ahkerasti ehdit nostaa osaamisesi, vaikka nollasta pääsykoetasolle.
Tutustu kursseihimme ja tule mukaan treenaamaan itsesi huippukuntoon ennen luovien alojen hakua ja pääsykokeita. Kannattaa olla nopea, sillä suositut ryhmät täyttyvät aikaisin. Varmista paikkasi tänään!
