Aalto-yliopisto muotoilu Ennakkotehtävät 2026

BY MICHAEL WALDEN
12 HELMIKUUN, 2026

Aalto-yliopiston vuoden 2026 taiteiden alojen ennakkotehtävät on julkaistu! Tästä blogista löydät opettajan analyysit Aallon Muotoilun ennakkotehtävistä. Aalto-yliopiston taidealojen ennakkotehtävät analysoi Teho-Opiston opettajat Sini Koivisto, Eeva Jokinen, Heini Lindvall ja Juha Vehmaanperä. Tutustu huolellisesti tehtävänantoihin ja palautusohjeisiin myös Aalto-yliopiston sivuilla!

AALTO MUOTOILU ENNAKKOTEHTÄVÄT 2026

"ROSKIIN VAI EI?"


Laitamme joka päivä roskiin tai kierrätykseen tavaraa, kuten pakkauksia, kertakäyttötuotteita tai rikkoutuneita esineitä. Oletko koskaan pysähtynyt pohtimaan, millainen valmistusprosessi näiden tavaroiden takana on ollut? Tai millainen tavaran pitäisi olla, ettei sitä joutuisi heittämään pois? Tehtävässä on kolme osaa: tilannekuva, kuvasarja valmistusprosessista, ja suunnittelu.

1. TILANNEKUVA: LÄHTÖTILANNE

Valitse yksi tavara, jonka olet tänä vuonna heittänyt roskikseen tai lajitellut kierrätykseen. Tee kuva tilanteesta, jossa heität tuon tavaran roskikseen. Tee kuva maalaamalla, piirtämällä, ja/tai kollaasina. Voit käyttää esimerkiksi vesi-, peite- tai akryylivärejä, tusseja, puuvärejä, liituja ja musteita. Kuvaa ei saa tehdä tietokoneella eikä digitaalisilla työkaluilla. Lopuksi valokuvaa kuva hyvässä valaistuksessa.

2. KUVASARJA: VALMISTUSPROSESSI

Selvitä seuraavaksi, miten poisheittämäsi tavara on valmistettu. Etsi tietoa eri lähteistä: voit käyttää esimerkiksi kirjoja, lehtiä, verkkosivuja tai media-aineistoja (videot, podcastit jne.). Tee selvityksesi pohjalta kuvasarja tavaran valmistusprosessin vaiheista. 

Toteuta kuvasarja maalaamalla, piirtämällä, ja/tai kollaasina. Voit käyttää esimerkiksi vesi-, peite- tai akryylivärejä, tusseja, puuvärejä, liituja ja musteita. Voit käyttää työn osana myös valmiita kuvia. Kuvasarjaa ei saa tehdä tietokoneella eikä digitaalisilla työkaluilla. Lopuksi valokuvaa kuvasarja hyvässä valaistuksessa.

Kirjoita käyttämäsi teksti- ja kuvalähteet ylös. Koosta käyttämistäsi lähteistä tekstinkäsittelyohjelmalla lista, johon erittelet tekstilähteet ja kuvalähteet eri otsikoiden alle. 
Jos käytät tekoälyä apunasi tehtävää tehdessäsi, esimerkiksi tiedonhaussa, kerro mitä ohjelmaa käytit ja miten.

3. SUUNNITTELU: UUSI TUOTE, PALVELU TAI MUU RATKAISU

Tarkastele tekemääsi tilannekuvaa ja mieti mihin käytit pois heittämääsi tavaraa ja miksi heitit sen pois. Esimerkiksi kertakäyttökuppia on voitu käyttää kahvinjuontiin tai vappupalloa lapsen ilahduttamiseen, ja ne on heitetty pois käytön jälkeen. Tarkastele myös tekemääsi kuvasarjaa tavaran valmistusprosessista. Onko tavaran valmistamiseen kulunut esimerkiksi paljon energiaa tai raaka-aineita? 

Suunnittele uusi tuote, palvelu tai muu ratkaisu, joka on jollain tapaa alkuperäistä parempi. Se voi olla esimerkiksi tuote, jota ei täydy heittää pois tai joka kestää pidempään käytössä, tai tuote, jonka valmistamiseen menee vähemmän energiaa tai raaka-aineita. Tai voiko tavaran korvata palvelulla tai muulla ratkaisulla?

Tee kuva suunnittelemastasi tuotteesta, palvelusta tai muusta ratkaisusta ja kirjoita siitä korkeintaan puolen sivun (A4) mittainen teksti. Perustele tekstissä, miten suunnitelmasi on alkuperäiseen tavaraan verrattuna parempi ratkaisu.

Tee kuva maalaamalla, piirtämällä, ja/tai kollaasina. Voit käyttää esimerkiksi vesi-, peite- tai akryylivärejä, tusseja, puuvärejä, liituja ja musteita. Kuvaa ei saa tehdä tietokoneella eikä digitaalisilla työkaluilla. Lopuksi valokuvaa kuva hyvässä valaistuksessa. Kirjoita teksti tekstinkäsittelyohjelmalla. 

Jos käytät tekoälyä apunasi tehtävää tehdessäsi, esimerkiksi tiedonhaussa tai tekstintuottamisessa, kerro mitä ohjelmaa käytit ja miten.

TEHTÄVÄN PALAUTUS

Tee kokonaisuudesta tietokoneella yksi tiedosto seuraavasti: 

Osa 1: Valokuva tilannekuvasta, jossa olet heittämässä valitsemaasi tavaraa pois. Osan laajuus: 1 sivu. 
Osa 2: Valokuva kuvasarjasta, joka kertoo pois heittämäsi tavaran valmistusprosessista, sekä lista käyttämistäsi lähteistä. Osan laajuus: 2 sivua, joista yksi on kuvasivu ja toinen tekstimuotoinen lista käyttämistäsi lähteistä.
Osa 3: Valokuva kuvasta, joka esittää suunnittelemaasi tuotetta, palvelua tai muuta ratkaisua, ja teksti, jossa kerrot tästä tuotteesta, palvelusta tai muusta ratkaisusta ja perustelet, miten suunnitelmasi on alkuperäiseen tavaraan verrattuna parempi ratkaisu

Sommittele kokonaisuus tietokoneen ruudulta katseltavaksi. 
Tallenna tiedosto PDF-muodossa ja nimeä se sukunimesi-etunimesi.pdf. 

TEHTÄVÄN ARVIOINTIPERUSTEET:

Tulkinta- ja ideointikyky: kyky ideoida kiinnostava tuote, palvelu tai muu ratkaisu, joka on perusteltu esimerkiksi sen käytettävyyden tai elinkaaren näkökulmasta.

Ilmaisutaito: kyky ilmaista tehtävänannossa pyydetyt visuaaliset ja kirjalliset ratkaisut selkeästi ja vakuuttavasti; korkeatasoinen taiteellinen ja tekninen ilmaisu.

Tiedonhankintataidot: kyky etsiä tietoa ja hahmottaa tehtävän kannalta olennainen tieto.

Opettajan kommentit

Muotoilun ennakkotehtävä on tänäkin vuonna yksi monta osaa sisältävä kokonaisuus. Nyt teemana on ihan konkreettinen tavaroiden, esineiden ja materiaalien maailma ja kestävä kehitys. Miten materiaali kiertää ja liikkuu maailmassa, miten esineet valmistetaan ja mihin ne päätyy kun niiden käyttöikä on loppu. Tehtävän kohteena on esine, pakkaus tai tuote, josta on tullut sinulle roska, pois heitettävä tai kierrätykseen päätyvä asia. 

Ensimmäisessä osassa esittelet tilanteen jossa heität valitsemasi esineen roskikseen tai viet sen kierrätykseen. Tehtävänanto on hyvin selkeä. Valitsemasi tuote vaikuttaa paljon kuvan suunnitteluun. Leipäpussin klipsu on erilainen kierrätettävä tuote kuin vaikkapa rikkoutunut tietokonetuoli, joka isona esineenä on hankalampi kierrättää. Näillä esimerkeillä on myös hyvin erilainen käyttötarkoitus ja ne muodostaa käyttäjälleen myös hyvin erilaisen tunnesiteen. Toinen on helppo heittää pois paljonkaan ajattelematta, mutta siinä ei ehkä myöskään ole paljoakaan kehitettävää, tehtävän kolmannen osan kannalta. Kertakäyttöisyys tuotteessa on selkeämpää. Toinen taas on ehkä palvellut jo pitkäänkin, mutta sitten jokin asia esineessä pakottaa luopumaan siitä. Tässä on tehtävän juju: miksi luovut esineestä? Mikä siinä on johtanut luopumiseen? Hajonnut materiaali, vanhentunut ulkonäkö, vai jokin muu syy? Ensimmäisessä kuvassa voit jo pohtia sitä, miten kerrot kuvassa siitä miksi asia heitetään pois. 

Toisessa osassa pyydetään esittämään esineen valmistusprosessi. Tämä on osio jossa joudut tekemään taustatutkimusta ja perehtymään erilaisten osien valmistukseen Se auttaa sinua myös hahmottamaan miten erilaisia esineitä valmistetaan ja missä vaiheessa valmistusprosessia voisit esimerkiksi ehdottaa jotain muutosta esineeseen. Valmistusprosessi esitetään kuvasarjana, joten siihen liittyy tietynlaista infograafista haastetta: mIten kuvaat jotain monimutkaista selkeästi ja loogisesti. Kuvasarja voi olla sarjakuvamainen, tai vaikkapa räjäytyskaavio, jossa kerrot eri osien valmistuksesta ja miten eri osista lopulta tulee yhtenäinen tuote. Riippuu todella paljon valitusta tuotteesta, millainen valmistusprosessi sillä on. Joten kannattaa ehkä valita tuote niin, että tiedät pystyväsi esittämään prosessin selkeästi ja kiinnostavasti. Mutta ei kannata kaihtaa monimutkaistakaan esinettä, jos se oikeasti kiinnostaa sinua. Prosesseja voi yksinkertaistaa ja tietoa visualisoida hyvin monella tavalla. 

Tehtävässä pyydetään listaamaan lähteet, joiden avulla selvitit valmistusprosessia. Tekoälyä voi käyttää, mutta se ei ole riittävän luotettava ainoana lähteenä. Lisäksi sinun tulee avata tekstissä tapaa jolla olet sitä hyödyntänyt. Kannattaa etsiä monipuolisesti erilaisia lähteitä, kirjoja, verkkosivuja ja videoita, nehän voi olla vaikka haastattelujakin, jotta työstäsi välittyy paneutunut ja tutkimuksellinen ote aiheeseen. 

Kolmannessa osassa sinua pyydetään esittämään tuotteeseen jokin parannusehdotus. Poisheittokuvassa jo jouduit miettimään miksi esine piti heittää pois. Voisiko sille löytyä jokin uusi käyttötarkoitus, mahdollisuus muokata siitä jokin uusi tuote tai muokata sen valmistusprosessia niin ettei se menisi niin helposti rikki. Edellisten osien prosessit voivat ilmiselvästi johtaa ratkaisuun, tai sitten voit miettiä sen kokonaan uudesta näkökulmasta. Tehtäväkokonaisuudesta tulisi kuitenkin syntyä jonkinlainen tarinan kaari, jossa alun ja lopun väliin muodostuu yhteys. Tämä esine ei ole minulle enää hyödyllinen, → tällainen oli sen elämän kaari ja ominaisuudet josta se koostuu --> miten sen pitäisi muuttua jotta voisin käyttää sitä pidempään tai se palvelisi minua paremmin. Vai olisiko jokin toinen asia/esine tai tuote/palvelu, joka voisi korvata tämän esineen joka ei toimi hyvin? 

Muotoilu alana pyrkii ratkaisemaan arjen erilaisia ongelmia, ja tässä tehtävässä ollaan ihan muotoiluprosessin ytimessä. Ideasi ei tarvitse olla mitenkään outo tai kummallinen, voit lähteä tehtävään hyvinkin pragmaattisesti ja johdonmukaisesti, mutta varmasti myös taiteellisempia lähestymistapoja tehtävään arvostetaan. Jokaisella esineellä elämässämme on jokin käyttöarvo. Kunnes ne heitetään pois. 

Digitaalisia toteutuksia ei tänä vuonna sallita, kaikki kuvalliset tuotokset tulee työstää käsin. Tekniikka on vapaa ja sekatekniikat sallittuja. Tekstiosiot saa tehdä tekstinkäsittelyohjelmalla ja lopulta kokonaisuudesta tuotetaan yksi, yhtenäinen pdf-dokumentti. Pdf on helppo tehdä esimerkiksi suoraan tekstinkäsittelyohjelmassa, johon tuot kuvatiedostot, tai vaikkapa Google Slides-ohjelmalla, jossa voit muokata dian koon mieleiseksesi, koska sen kokoa ei tehtävänannossa erikseen määritellä. Tehtäviä varmastikin katsotaan tietokoneen ruudulta, joten sekä pystysuuntaiset A4-kokoiset sivut varmasti toimii yhtä hyvin kuin vaakasuuntaiset, näyttöruudun kokoiset sivut. 


Aalto-yliopisto