Teho-Opiston pääopettaja Sini otti Lapin yliopiston ennakkotehtävät 2020 tarkempaan analyysiin. Tehtävissä teemoina ovat tänävuonna julisteet ja eväshetki. Kurkkaa Sinin mietteet tehtävistä!
Mikäli kuvataidekasvatuksen tai graafisen suunnittelun opinnot Lapin yliopistossa kiinnostavat, on aika kääriä hihat ja alkaa työstämään ennakkotehtäviä. Graafisen suunnittelun ennakkotehtävässä hakija pääsee näyttämään taitonsa keikkajulisteen suunnittelussa. Kuvataidekasvatuksen tehtävässä teemana on puolestaan eväshetki. Teho-Opiston pääopettaja Sini Koivisto otti tehtävät tarkempaan analyysiin. Kurkkaa Sinin mietteet tehtävistä! Muistathan perehtyä hyvin tehtävänantoihin sekä arviointikriteereihin.
Graafinen suunnittelu ennakkotehtävät
Tänävuonna Lapin yliopiston graafisen suunnittelun ennakkotehtävät koostuvat vain yhdestä tehtävästä. Tehtävään kannattaa siis panostaa täysillä! Tehtävässä hakija pääsee suunnittelemaan julisteen. Julistetehtävä mittaa graafisen suunnittelun perustaitoja: pelkistämisen ja graafisen esittämisen taitoja, sekä tietenkin sommittelutaitoa ja värin käyttöä.
Graafisen suunnittelun ennakkotehtävä toimitetaan 8.4.2020 klo 15.00 mennessä osoitteeseen Lapin yliopisto, Hakija- ja opiskelupalvelut, PL 122, 96101, Rovaniemi.
Yleiset ohjeet:
Tehtävä arvioidaan asteikolla 0–5 pistettä.
Tehtävän taakse (oikeaan alakulmaan) tulee merkitä nimi, henkilötunnus ja hakukohde.
Tehtävän voi tehdä käsin tai tietokoneella.
Ennakkotehtävää ei palauteta.
Tehtävä: Keikkajuliste
Suunnittele keikkajuliste aloittelevalle bändille nimeltään ”Tyyni Hurrikaani”. Valitse itse musiikkityyli (esim. rock, indie, pop), mitä Tyyni Hurrikaani soittaa.
Julisteessa on oltava seuraavat tekstit:
Tyyni Hurrikaani 31.4.2020 Rovaniemi, pääkirjasto Klo 19-20 Ilmainen sisäänpääsy Valitsemasi musiikkilajin nimi: esim. pop
Koko: A3, pystysuunnassa
Toteutustapa: vapaa
Arviointiperusteet: Visuaalinen ilmaisu. Kiinnostavuus ja muotokieli.
Opettaja Sinin kommentit:
Julistetehtävä tulee jossain muodossaan graafisen suunnittelun osastoilla ennakkotehtävänä lähes joka vuosi. Julistetehtävä on omiaan mittaamaan graafisen suunnittelun perustaitoja: pelkistämisen ja graafisen esittämisen taitoja, sekä tietenkin sommittelutaitoa ja värin käyttöä. On sanottu että toimiva juliste toimii niin isossa kuin missä vaan muussakin koossa!
Erilaiset tapahtumat esiintyvät julistetehtävän aiheena myös toistuvasti. Tapahtuma on tällä kertaa konsertti: Tyyni Hurrikaani -bändin keikka. Tapahtuma aiheena antaa mahdollisuuksia mielikuvitukselle! Vapaavalintaisen musiikkityylin / genren kuvasto, kekseliäs ja aiheeseen sopiva toteutus ja ilme ovat hyviä lähtökohtia.
Tietysti sommittelun ja julistesuunnittelun toimivat kikat ovat aina näissä tehtävissä hyvä tietää ja sisäistää. Toteutustapa on erityisen vapaa tänä vuonna – vapaat kädet käyttää omia parhaita tekniikoitaan siis!
Tekstiä on tällä kertaa vaadittu julisteeseen aika paljon, joten sen sommittelu, koot ja typografia asettuvat olennaiseen osaan julisteen informatiivisuutta ja toimivuutta hakiessa.
Ennakkotehtävän voi korvata
kuvataiteen, media-alan tai käsityön lukiodiplomilla (Lukiodiplomitodistus ladataan Opintopolun hakulomakkeelle).
taiteen perusopetuksen kuvataiteen opintojen laajan oppimäärään päättötodistuksella, sisältäen perusopinnot ja syventävät opinnot (Todistus ladataan Opintopolun hakulomakkeelle).
Lukiodiplomilla, kulttuurialan ammatillisella tutkinnolla tai taiteen perusopetuksen kuvataiteen opintojen laajan oppimäärän päättötodistuksella korvatusta ennakkotehtävästä annetaan 4 pistettä. Hakija voi kuitenkin halutessaan tehdä ennakkotehtävän, joka arvostellaan. Parempi pistemäärä otetaan huomioon. Abiturientit, joilla ole vielä virallista lukiodiplomitodistusta, liittävät hakuasiakirjoihin lukion rehtorin tai opettajan antaman väliaikaisen hyväksytyn lukiodiplomitodistuksen (arvosana ei välttämätön).
Kuvataidekasvatus ennakkotehtävät
Kuvataidekasvatuksen ennakkotehtävätoimitetaan 8.4.2020 klo 15.00 mennessä osoitteeseen Lapin yliopisto, Hakija- ja opiskelupalvelut, PL 122, 96101 Rovaniemi.
Yleiset ohjeet:
Tehtävä arvioidaan asteikolla 0–6 pistettä.
Tehtävän taakse (oikeaan alakulmaan) tulee merkitä nimi, henkilötunnus ja hakukohde.
Tehtävä suoritetaan käsin, ei tietokoneella.
Ennakkotehtävää ei palauteta.
Määritelmä:
Olet viettänyt elämäsi aikana monenlaisia eväshetkiä. Eväiden syönti merkitsee taukoa jostain toiminnasta, pysähtymistä hetkeksi sopivassa paikassa tai eväiden nauttimista vaikkapa matkan teon aikana.
Palauta mieleesi jokin tällainen hetki, paikka ja evääsi. Voit myös lähteä eväsretkelle ja kokea uuden eväshetken tehtävän tekoa varten.
Toteutus:
Tee eväshetkestäsi piirros, jossa eväät ovat pääosassa.
Välineet:
A3-paperi pysty- tai vaakasuunnassa, lyijykynät ja/tai mustat tussit oman valintasi mukaan.
Arviointiperusteet:
Muodon, valon, materiaalin ja tilan kuvaaminen.
Opettaja Sinin kommentit:
Ennakkotehtävät eivät mittaa ainoastaan kuvataidekasvatukseen hakevan kokelaan teknisiä taitoja piirtäjänä, vaan myös hakijan kuvallista ja käsitteellistä ajattelua. Viime vuosien tehtävissä kuvittaminen ja visualisointi ovat korostuneet, nytkin arviointiperusteina ovat muodon, valon ja tilan kuvaaminen. Tällä kertaa erityisen suuri painotus on mielestäni ideasisällöllä ja valitulla näkökulmalla – sillä aihe on kaikille sama.
Kuvataidekasvatuksella tehtävän aihe on usein ollut erilaisia tulkintoja mahdollistava. Tälläkin kertaa tulkinta ja näkökulma ovat vapaat. Tehtävänantona on eväsretki ja erityisesti eväät ovat pääosassa – tehtävänä on visualisointi aiheesta, jonka voisi ajatella olevan hyvinkin perinteinen – jättää siis tilaa omalle tulkinnalle.
Teknisesti taitava toteutus on aina plussaa!. Kiinnostava ja omakohtainen ja sen kautta rakennettu oivaltava kokonaisuus kantavat varmasti pitkälle. Kannattaa ehdottomasti miettiä aiheen valintaa, kokonaisuutta osineen ja omaa henkilökohtaista näkökulmaa tarkkaan.
Kannattaa aina muistaa, että vaikka tehtävänanto saattaa aluksi tuntua hieman etäiseltä, tärkeintä on työn ideasisältö ja että kyetään kuvittamaan ja visualisoimaan omat ajatukset mahdollisimman hyvin. Koska tulkinnalle on annettu täysi vapaus, luovuutta saa ja pitääkin käyttää. Muista siis pohtia ideoidessasi myös sitä, miten saisit toteutettua työn kaikkein näyttävimmin ja selkeimmin!
Huomioi töiden tekniikaltaan tarkat mutta suunnaltaan vapaat toteutusohjeet! Työ toteutetaan kumman vaan suuntaisena A3 koossa, lyijykynä- tai tussitekniikalla – tai niiden yhdistelmätekniikalla. Omat parhaat mustavalkoiset tekniikat käyttöön siis – ja fokus muotoon, valoon ja varjoon, materiaaleihin ja (maisema-) tilaan!!
kulttuurialan ammatillisella tutkinnolla tai kulttuurialan ylemmällä tutkinnolla (6 pistettä (Tutkintotodistusliite ladataan Opintopolun hakulomakkeelle. Hakukeväänä valmistuvat lataavat Opintopolun hakulomakkeelle opintosuoritusotteen).
taiteen perusopetuksen kuvataiteen opintojen laajan oppimäärään päättötodistuksella, sisältäen perusopinnot ja syventävät opinnot (6 pistettä) (Todistus ladataan Opintopolun hakulomakkeelle).
Lukiodiplomilla, kulttuurialan ammatillisella tutkinnolla tai taiteen perusopetuksen kuvataiteen opintojen laajan oppimäärän päättötodistuksella korvatusta ennakkotehtävästä annetaan 6 pistettä. Abiturientit, joilla ole vielä virallista lukiodiplomitodistusta, liittävät hakuasiakirjoihin lukion rehtorin tai opettajan antaman väliaikaisen hyväksytyn lukiodiplomitodistuksen (arvosana ei välttämätön).
Kuvassa Teho-Opiston pääopettaja Sini Koivisto.
VALMISTAUTUMINEN ENNAKKOTEHTÄVIIN
Ennakkotehtävien suunnittelu ja toteutus ovat sinun tähtihetkesi! Graafisen suunnittelun toteutustapa on vapaa eli hakijalla on käytössään kaikki mahdolliset tekniikat! Eri tekniikoita kannattaa rohkeasti testailla samoin kuin uskaltaa toteuttaa mielikuvitusrikkaimpia ja villeimpiäkin ideoita. Usein jatkopaikan lunastaneet ennakkotehtävät osoittavatkin hakijan visonäärisyyttä ja taitavaa tekniikan hallintaa. Ideointitaitojaan kannattaakin kehittää ennakkotehtäviin valmistautuessaan esimerkiksi kantamalla luonnosvihkoa mukanaan.
70% kurssilaisistamme on saanut opiskelupaikan
Tiesitkö, että Teho-Opiston valmennuskurssin käyneet täyttävät vuosittain yli puolet luovien alojen opiskelupaikoista ja kurssilaisistamme yli 70% ovat saaneet hakemansa luovien alojen opiskelupaikan?
Maksimoi sisäänpääsyn todennäköisyytesi ja liity mukaan treenaamaan Suomen laajimmalle arkkitehtuurin, muotoilun ja muiden luovien alojen valmennuskurssille!
No nyt ne ennakkotehtävät on julkaistu, vitsi miten jännää! Aika paineistavaa ajatella, että tässä on nyt se hetki, joka määrittää jääkö leikki kesken vai mennäänkö pääsykokeisiin asti. Tässä tulee, pitemmittä puheitta, Aallon visuaalisen viestinnän ja muotoilun tehtävät ja mun fiilikset ja huomiot tehtävistä:
Aalto Yliopisto Muotoilu
TEHTÄVÄ 1. UUSI AIKA
Suunnittele kolme keskenään erilaista uutta tapaa seurata ajan kulua. Ratkaisusi voivat olla tuotteita, palveluja tai teoksia. Esitä ratkaisusi piirroksina, maalauksina, kollaaseina tai prototyyppeinä. Tehtävän tätä osaa ei saa tehdä tietokoneella.
Valokuvaa tehtävän tulokset siten, että kuvasta ymmärtää millaisen ajan seuraamisen tavan olet ideoinut.
Tehtävän liitteeksi kirjoita teksti, jossa selität lyhyesti kolme ideaasi. Tekstin pituus enintään 300 sanaa.
Valokuvaa ratkaisusi kirkkaassa valaistuksessa. Nimeä valokuvat “sukunimi_etunimi_järjestysnumero.jpg”, alkaen numerosta 1. Lopuksi lataa valokuvat JPG-tiedostoina Opintopolkuun.
Kirjoita teksti koneella. Nimeä teksti “sukunimi_etunimi_teksti.pdf”. Lopuksi lataa teksti PDF-tiedostona Opintopolkuun.
Arviointiperusteet
Kekseliäisyys. Ratkaisujen monipuolisuus. Visuaalinen esittäminen. Tekstin osalta selkeys.
Valokuvaa ratkaisusi kirkkaassa valaistuksessa. Nimeä valokuvat “sukunimi_etunimi_järjestysnumero.jpg”, alkaen numerosta 1. Lopuksi lataa valokuvat JPG-tiedostoina Opintopolkuun.
Kirjoita teksti koneella. Nimeä teksti “sukunimesi_teksti.pdf”. Lopuksi lataa teksti PDF-tiedostona Opintopolkuun.
Ensireaktio, fiilikset ja analyysi
Huh! Okei, tosi mielenkiintoinen, mutta haastava tehtävä. Tässä saa todella käyttää luovuutta ja ajatella out-of-the-box, että mieli ei lähde urautumaan jo tuttujen ajan mittaamisen tapojen poluille. Tässä halutaan varmaankin nähdä valmiin tuotoksen lisäksi myös suunnitteluprosessia, esimerkiksi osana kollaasia. Tehtävässä on annettu kivan vapaat kädet ja tehtävä kuvaa mielestäni hyvin muotoilun monipuolisuutta tänä päivänä: ratkaisut saa suunnitella tuotteiden lisäksi myös palveluina tai teoksina. Arviointikriteereissä on mainittu erityisesti kekseliäisyys ja monipuolisuus, joten ehkä ratkaisuja kannattaa lähteä hakemaan monesta genrestä. Ihan ensimmäisellä henkäisyllä ei tule mieleen kristallinkirkasta ideaa, miten lähden tätä lähestymään, mutta eiköhän se tästä kun pääsen kunnolla luonnostelemaan ja myllertämään mielen sopukoita! Kiva myös, että tässä tehtävässä pääsee kirjoittamaan.
TEHTÄVÄ 2. SEURAUKSET
Valitse yksi ensimmäisessä tehtävässä suunnittelemistasi uusista tavoista seurata ajan kulua. Kuvaa, millaisia seurauksia olisi, jos ideoimasi ajan seuraamisen tapa olisi ainoa keinomme mitata aikaa arjessa. Seuraukset voivat liittyä esimerkiksi työntekoon, yhdessäoloon, liikkumiseen, pukeutumiseen, opiskeluun, sisustukseen tai harrastuksiin. Esitä seuraukset tilannekuvina sarjakuvamaisesti 2-5 kuvan kokonaisuutena. Sarjakuva voi olla piirros, maalaus tai kollaasi. Kuvassa saa olla tekstiä.
Valokuvaa tehtävä kirkkaassa valaistuksessa. Nimeä valokuva “sukunimesi_seuraus.jpg”. Lopuksi lataa valokuva JPG-tiedostona Opintopolkuun.
Jes, tämä tehtävä syntyy varmasti aika helposti kun tehtävän ykkösosa on paketissa. Kiva, että tekniikkaa ei ole rajattu kovin tiukasti. 1. tehtävästä poiketen tässä ei ole sanottu, että ei saisi tehdä digitaalisesti, mikä on kiva juttu. Tässäkin testataan toden teolla luovuutta – mihin kaikkeen ympärillämme ajan käsite vaikuttaa?
Visuaalisen viestinnän muotoilu
TEHTÄVÄ ”PROPAGANDAJUNA” – juna viestintävälineenä
Suunnittele ulkoasu junalle, joka viestii itsellesi tärkeästä asiasta, jolla on myös yhteiskunnallista merkitystä.
Propagandajunan on tarkoitus olla yksi osa laajempaa vaikutusviestinnällistä kampanjaa. Nimeä kampanja ja suunnittele sille logo.
Esittele propagandajuna ja kaksi muuta kampanjaelementtiä (viestintävälinettä) värillisenä 8-sivuisena esitteenä.
Esitteessä tulee olla itse kirjoittamaasi tekstiä (yhteensä 1000 -1500 merkkiä sanavälit mukaan lukien) sekä itse tekemääsi kuvitusta ja infografiikkaa, esimerkiksi vaunukartta tai junan reittikartta.
Toteutus
Värillinen 8-sivuinen PDF. Sivukoko 1920 x 1080 pikseliä.
Voit tehdä esitteen myös käsin. Tässä tapauksessa kuvaa tai skannaa esitteen sivut ja liitä kuvat peräkkäin yhdeksi monisivuiseksi PDF-tiedostoksi. Kuvien yhteen liittämiseksi on olemassa ilmaisia ohjelmia netissä, esimerkiksi https://smallpdf.com/jpg-to-pdf
Huom. Tehtävä ladataan PDF -liitteenä sähköisesti Opintopolkuun ohjeiden mukaisesti. Tarkista tiedostojen toimivuus, sillä puutteellisia hakemuksia ei voida arvioida. Nimeä tiedosto Etunimi_Sukunimi_VCD.
Arviointiperusteet
Sisällölliset ideat, viestivyys, iskevyys, visuaalinen esitystapa, tekstisisältä, sommittelu ja selkeys.
Ensireaktio, fiilikset ja analyysi
Ohoh, jotain muuta kuin Zine! Tosi mielenkiintoinen vaikutusviestinnän tehtävä, joka testaa monipuolisesti hakijan ideointi- ja esittämiskykyjä. Tehtävässä sanotaan, että aiheella pitää olla myös yhteiskunnallista merkitystä, joten valittu idea on varmasti arvioinnissa isossa roolissa. Kivan monipuolinen tehtävä, jossa pitää suunnitella kokonainen kampanja logosta infografiikkaan. Tehtävässä toistuu samoja elementtejä, kuin tutussa Zinessä. Tästä tui kyllä heti mieleen useampiakin ideoita, miten lähtisin tätä tekemään.
Yhteenvetofiilikset
Onneksi aikaa paneutua tehtäviin on annettu reippaasti, ja aion nyt pyhittää tehtäville tulevat viikonloput. Yhteishaun dedis on 1.4.2020 klo 15.00 mennessä eli aikaa on kivasti, vaikka meillä alkaa kyllä remppahommat ensi kuussa, joten ei tässä nyt lööpailemaan pääse. 😉 Sekä muotoilun että visuaalisen viestinnän ennakkohtehtävät tulee tänä vuonna palauttaa sähköisenä.
No, nyt viimeistään on päätöksen aika eli KUMPAAN ohjelmaan aion hakea?
Vastaus tähän on nyt pitkällisen pohdinnan jälkeen muotoilu. Kaiken pähkäilyn jälkeen tämä tuntuu nyt sit kuitenkin enemmän omalta jutulta. Tän viikonlopun pyhitän siis luonnostelulle ja ideoinnille. Kyllä tää vähän jännittää, mutta ei voi tehdä kuin parhaansa! Onneksi on Tehon opet ja oppilaat tukena ja vertaistukena 🙂
Tsemppiä kaikille ennakkotehtäviin, you can do this!
Aalto-yliopiston taiteiden alojen ennakkotehtävät 2020 johdattavat hakijan propagandajunasta muutokseen ja matkalle. Testissä ovat mm. hakijan mielikuvitus, tarinankerronta ja kolmiulotteinen hahmotus. Teho-Opiston pääopettaja Sini otti tehtävät tarkempaan analyysiin. Kurkkaa Sinin mietteet tehtävistä!
On aika päästää mielikuvitus valloilleen, sillä Aalto-yliopisto on julkaissut taiteiden alojen ennakkotehtävät 2020! Ennakkotehtävät sisältävät mitä mielenkiintoisempia tehtävänantoja. Luethan tehtävänannot ja arviointikriteerit huolella. Teho-Opiston pääopettaja Sini Koivisto otti tehtävät tarkempaan analyysiin. Kurkkaa Sinin mietteet tehtävistä!
Tänävuonna ennakkotehtävät toimitetaan hakukohteesta riippuen joko sähköisesti Opintopolkuun tai postitse tai viemällä Aalto-yliopiston hakijapalveluihin 1.4.2020 klo 15.00 mennessä.
Näissä hakukohteissa ennakkotehtävät liitetään Opintopolun hakulomakkeelle, jossa on liitepyyntö ennakkotehtävistä. Suositeltava tiedoston koko on 1-100 Mt (Opintopolkuun ladattavien tiedostojen maksimikoko on 1.0 Gt).
Näissä hakukohteissa ennakkotehtävät toimitetaan Aalto-yliopiston hakijapalveluihin joko postitse tai paikan päälle tuomalla. Ennakkotehtävät tulee palauttaa suljetussa kirjekuoressa. Kuoressa tulee lukea hakijan nimi, sähköpostiosoite sekä hakukohteen nimi.
Sisustusarkkitehtuuri ennakkotehtävät
Tänävuonna hakijat pääsevät sisustusarkkitehtuurin ennakkotehtävissä näyttämään lahjansa mm. tarinankerronnassa, sommittelussa, värien käytössä sekä pienoismallin rakentamisessa. Hakijoilla on tänävuonna edessään mitä mielenkiintoisimmat tehtävänannot!
TEHTÄVÄ 1: MATKA
Piirrä kolmen ruudun mustavalkoinen sarjakuva aiheesta matka.
Arvosteluperusteet: Tarinankerronta, sommittelu ja viivan käyttö
Opettaja Sinin kommentit:
Sarjakuva/kuvasarja pitkästä aikaa! Samantyyppinen tehtävä on toistunut visuaalisen viestinnän ennakkona viime vuosina. Tehtävässä on tällä kertaa tarinallinen aihe – matka! Mikä on sinun näkökulmasi? Mieti tätä ja yllätä! Tarinankerronta on mainittu arvosteluperusteissa, joten juoni on tärkeä.
Tehtävänä on mustavalkoinen kuvasarja. Tarinallisuutta korostetaan ja kuvien avulla kerrotaan tarina pyydetystä aiheesta sarjakuvan keinoin. Kuvasarjassa arvioidaan tarinankerronnan lisäksi sommittelua ja viivan käyttöä. Graafisuus siis korostuu sekä sommittelun että viivankäytön kautta.
Tässä tehtävässä olennaista on valitun tyylin ja visuaalisen ilmeen lisäksi tietenkin tarina eli idea – tehtävällä on teema, joka ohjaa kokonaisuutta – mutta oman näkökulman valinta on se twist tässä tehtävässä. Kekseliäsyyttä ja graafisia kykyjä testaava tehtävä kyseessä!
TEHTÄVÄ 2. MIELENOSOITUS:
Maalaa ihmisiä kaupunkitilassa mieltään osoittamassa.
Arvosteluperusteet: Liikkeen ja tilan taju, sommittelu ja värien käyttö.
Opettaja Sinin kommentit:
Toinen tehtävä on raikasta vaihtelua totuttuun – tosin viime vuonna sisustusarkkitehdeillä oli myös ihmisjoukko teemana, veden rajassa. Tänä vuonna tehtävässä kuvataan ihmisjoukkoa kaupunkitilassa mieltään osoittamassa. Tärkeää tässä tehtävässä on tapahtuman lisäksi ihmisten suhde tilaan – ja kaupunkitilan kuvaaminen. Arvosteluperusteissa mainitaan liikkeen ja tilan taju.
Arvosteluperusteissa mainitaan sommittelu ja värien käyttö joihin kumpaankin kiinnitetään erityistä huomiota tässä työssä. Tehtävän konteksti antaa varmasti ideoita tyylillisiin valintoihin!
Tehtävä jättää kivasti tilaa omalle näkemykselle ja tulkinnalle – ja idealle. Tilallisuus ja pinnat, valo ja varjo, ihminen ja ihmisten joukko tilassa, kaupunkimaisemassa. Siinä tämän tehtävän ainekset. Ihmisiä tilassa -tehtävätyypin uudenlainen tulkinta.
Muista huomioida työtä suunnitellessasi arvosteluperusteet: Liikkeen ja tilan taju, sommittelu ja värien käyttö!
TEHTÄVÄ 3. TORILLA TAVATAAN
Suunnittele Havis Amanda -patsaan tilalle rakennelma juhlimista varten.
Toteutustapa: Tee pienoismalli suunnittelemastasi rakennelmasta, materiaalivalinta on vapaa. Valokuvaa pienoismalli valkoista taustaa vasten ja tulosta valokuva A3-kokoiselle paperille.
Arvosteluperusteet: Kolmiulotteinen hahmotus, rakenne, materiaali ja mielikuvitus.
Opettaja Sinin kommentit:
Yhtenä tehtävänä on lähes joka vuosi toistuva pienoismallin/kolmiulotteisen esineen mallin rakentaminen. Tänä vuonna aiheena on hyvinkin rakenteellinen ja samalla humoristinen “rakennelma juhlimista varten”. Tehtävän nimi `Torilla tavataan´ viittaa Suomalaisten menestykseen eri urheilulajeissa. Tehtävä on hyvin samantyyppinen viime vuoden sisustusarkkitehtiennakon uimahyppytornin kanssa.
Luovuudelle ja leikittelylle annetaan tässä tehtävässä tilaa, vaikka toisaalta edellytetään myös pientä insinöörimäisyyttä. Kyseessä on juhlintaa varten tarkoitetun rakenteen suunnittelu ja toteutus pienoismallin muodossa. Tehtävä on hauska ja se antaa mahdollisuuden myös rakenteelliselle irrottelulle. Tässäkin tehtävässä kannattaa muistaa oman idean ja uudenlaisen rakenteellisen tulkinnan tärkeys helppojen tai valmiiden ratkaisujen sijaan. Huomioi myös se erityispiirre että rakennelma sijoitetaan keskelle suihkulähdettä!
Ennakkotehtävissä on viime vuosina alkanut selkeästi yleistyä valmiiden mallien/tuotosten valokuvaaminen ja valokuvan arvioitavaksi lähettäminen. Aikaisemmin jokainen hakija on lähettänyt omia pienoismallejaan ja tuotoksiaan valintaraadille isoissa postipaketeissa, mutta nyt käytännöt alkavat muuttua entistä enemmän tuotoksen valokuvausta suosiviksi. Muutokseen kannattaakin siis suhtautua innostuen; nyt hakijalla on mahdollisuus valita juuri oikea kuvakulma, testata valoja ja varjoja sekä luoda kuva, jossa valmis työ on mahdollisimman edustavan näköinen. Mikä tässä on mielestäni tärkeää on parhaan mahdollisen näkökulman löytäminen valokuvaan. Onneksi valokuvan keinot ovat monet ja tässä jos missä niitä kannattaa käyttää hyväksi ja miettiä tarkkaan. Haaste on heitetty!
Lue lisää sisustusarkkitehdin koulutuksesta ja hakemisesta
Tänävuonna muotoilun opintoihin hakevat pääsevät ideoimaan uusia tapoja seurata aikaa! Testissä ovat mielikuvituksen lisäksi myös mm. hakijan kyky esittää asioita visuaalisesti, kokonaisuuden hallinta sekä ideointikyky.
TEHTÄVÄ 1. UUSI AIKA
Suunnittele kolme keskenään erilaista uutta tapaa seurata ajan kulua. Ratkaisusi voivat olla tuotteita, palveluja tai teoksia. Esitä ratkaisusi piirroksina, maalauksina, kollaaseina tai prototyyppeinä. Tehtävän tätä osaa ei saa tehdä tietokoneella.
Valokuvaa tehtävän tulokset siten, että kuvasta ymmärtää millaisen ajan seuraamisen tavan olet ideoinut.
Tehtävän liitteeksi kirjoita teksti, jossa selität lyhyesti kolme ideaasi. Tekstin pituus enintään 300 sanaa.
Valokuvaa ratkaisusi kirkkaassa valaistuksessa. Nimeä valokuvat “sukunimi_etunimi_järjestysnumero.jpg”, alkaen numerosta 1. Lopuksi lataa valokuvat JPG-tiedostoina Opintopolkuun.
Kirjoita teksti koneella. Nimeä teksti “sukunimi_etunimi_teksti.pdf”. Lopuksi lataa teksti PDF-tiedostona Opintopolkuun.
Arviointiperusteet: Kekseliäisyys. Ratkaisujen monipuolisuus. Visuaalinen esittäminen. Tekstin osalta selkeys.
Valokuvaa ratkaisusi kirkkaassa valaistuksessa. Nimeä valokuvat “sukunimi_etunimi_järjestysnumero.jpg”, alkaen numerosta 1. Lopuksi lataa valokuvat JPG-tiedostoina Opintopolkuun.
Kirjoita teksti koneella. Nimeä teksti “sukunimesi_teksti.pdf”. Lopuksi lataa teksti PDF-tiedostona Opintopolkuun.
Opettaja Sinin kommentit:
Onpa kivaa vaihtelua tämä tehtävä! Tämä on tehtävä, jossa testataan hakijan ideointikykyä – kykyä tuottaa samaan tarpeeseen useita ideoita ja arvioida niitä, sekä esitellä kuvin ja sanoin suunnittelemansa ideat.
Teemana on Uusi aika – uusi tapa seurata ajan kulua. Näitä tapoja on kehitelty kautta aikojen, joten nyt joudut todellisen haasteen eteen: mikä voisi olla uusi tapa seurata aikaa 2020-luvulla? Mitä vaikutuksia tällä on ympäröivään maailmaan ja yhteiskuntaamme?
Ratkaisumahdollisuuksiksi saa esittää tuotteita, palveluita tai teoksia (tai kaikkia näitä). Ei siis välttämättä tarvitse ideoida kaikkia kolmea saman genren alla. Miellekartta saattaa olla hyvä tapa lähteä miettimään eri mahdollisuuksia ja seurauksia.
Teksti on myös olennainen osa tehtävää – saat 300 sanan verran tilaa kertoa ideoistasi ja täydentää sitä mitä pystyit kuvien avulla kertomaan. Mikä mahtava tilaisuus avata ideoitasi, niiden lähtökohtia ja taustaa – sekä käyttöä ja vaikutuksia!
TEHTÄVÄ 2. SEURAUKSET
Valitse yksi ensimmäisessä tehtävässä suunnittelemistasi uusista tavoista seurata ajan kulua. Kuvaa, millaisia seurauksia olisi, jos ideoimasi ajan seuraamisen tapa olisi ainoa keinomme mitata aikaa arjessa. Seuraukset voivat liittyä esimerkiksi työntekoon, yhdessäoloon, liikkumiseen, pukeutumiseen, opiskeluun, sisustukseen tai harrastuksiin. Esitä seuraukset tilannekuvina sarjakuvamaisesti 2-5 kuvan kokonaisuutena. Sarjakuva voi olla piirros, maalaus tai kollaasi. Kuvassa saa olla tekstiä.
Valokuvaa tehtävä kirkkaassa valaistuksessa. Nimeä valokuva “sukunimesi_seuraus.jpg”. Lopuksi lataa valokuva JPG-tiedostona Opintopolkuun.
Tehtävän toisessa osassa esitetään millaisia seurauksia olisi jos suunnittelemaasi tapaa seurata aikaa käytettäisiin oikeasti ainoastaan. Tässä mennään vielä askel eteenpäin – nimittäin esitetään miten `uuden ajan´ käyttö vaikuttaisi meihin ihmisiin ja meidän elämäämme. Seurausten mainitaan tehtävänannossa voivan liittyä työntekoon, yhdessäoloon, liikkumiseen, pukeutumiseen, opiskeluun, sisustukseen tai harrastuksiin. Tässä suuntia mihin lähteä tehtävän toisessa osassa. Vapauta ajatuksesi ja mielikuvituksesi miettimään mitä syntyisi jos ajan käsite ja sen seuranta olisikin täysin toisenlaista!
2-5 kuvaa esitetään tilannekuvina sarjakuvamaisesti – piirustuksen, maalauksen tai kollaasin keinoin. Tekstiä saa käyttää osana kuvia. Tyyli vaikuttaa aina osaltaan paljonkin lopputulokseen. Tyyli valikoituu luonnollisesti valitun aiheen tai teeman mukaan. Esitä kuvissa harkiten mihin uusi aika ja tapa seurata sitä vaikuttaa! Käytä myös tekstiä kuvan tukena aina tarpeen mukaan. Tärkeintä on hyvä idea ja sen seuraukset – visio on vapaa!
Lue lisää muotoilun koulutuksesta ja hakemisesta [mk_button dimension=”flat” size=”large” icon=”mk-moon-arrow-right-5″ url=”https://teho-opisto.fi/muotoilu-valmennuskurssi/”] Muotoilun info-paketti[/mk_button]
Visuaalisen viestinnän muotoilu ennakkotehtävät
Mille aatteelle sinun sydämesi sykkii? On aika päästää luovuus valloilleen ja sukeltaa propagandajunan uumeniin. Tänävuonna visuaalisen viestinnän muotoilun ennakkotehtävissä ovat testissä mm. hakijan ideoiden sisällöt, iskevyyss, viestivyys sekä sommittelutaidot.
TEHTÄVÄ ”PROPAGANDAJUNA” – juna viestintävälineenä
Suunnittele ulkoasu junalle, joka viestii itsellesi tärkeästä asiasta, jolla on myös yhteiskunnallista merkitystä.
Propagandajunan on tarkoitus olla yksi osa laajempaa vaikutusviestinnällistä kampanjaa.
Nimeä kampanja ja suunnittele sille logo.
Esittele propagandajuna ja kaksi muuta kampanjaelementtiä (viestintävälinettä) värillisenä 8-sivuisena esitteenä.
Esitteessä tulee olla itse kirjoittamaasi tekstiä (yhteensä 1000 -1500 merkkiä sanavälit mukaan lukien) sekä itse tekemääsi kuvitusta ja infografiikkaa, esimerkiksi vaunukartta tai junan reittikartta.
Toteutus: Värillinen 8-sivuinen PDF. Sivukoko 1920 x 1080 pikseliä.
Voit tehdä esitteen myös käsin. Tässä tapauksessa kuvaa tai skannaa esitteen sivut ja liitä kuvat peräkkäin yhdeksi monisivuiseksi PDF-tiedostoksi. Kuvien yhteen liittämiseksi on olemassa ilmaisia ohjelmia netissä, esimerkiksi https://smallpdf.com/jpg-to-pdf
Huom. Tehtävä ladataan PDF -liitteenä sähköisesti Opintopolkuun ohjeiden mukaisesti. Tarkista tiedostojen toimivuus, sillä puutteellisia hakemuksia ei voida arvioida. Nimeä tiedosto Etunimi_Sukunimi_VCD.
Visuaalisen viestinnän muotoilun (ent. graafinen suunnittelu) tehtäväkokonaisuus on säilynyt samantyyppisenä jo pidemmän aikaa, tänä vuonna julkaisu on muuttanut nimeään: Propagandajuna – juna viestintävälineenä! Se on moniosainen, graafisia kykyjä laajalti testaava tehtävänanto: Suunnitellaan propagandajuna osana laajempaa vaikutusviestinnällistä kampanjaa – ja esitellään se sekä kaksi muuta kampanjaelementtiä 8-sivuisena esitteenä (vrt. Zine). Osana tehtävänantoa nimetään myös suunnittelemasi kampanja ja suunnitellaan sille logo. Viestintävälineiden suunnittelun lisäksi mukana on siis muotoilua, ilmeen ja logon suunnittelua. Kaikenkattava graafisten taitojen testi siis kyseessä! Huomioi nämä kaikki tehtävänannon eri osaset jotta kokonaisuus sisältää varmasti kaiken pyydetyn.
Tärkeää on tietenkin oma näkökulma ja tulkinta: Mitä aihetta suunnittelemasi kampanja käsittelee ja kommentoi. On mietittävä oma näkemys/näkökulma, itselle tärkeät sisällöt, kuvasto ja grafiikka teemaan liittyen. Yhtenäinen sommittelu, taitto ja typografia ovat tietysti tässäkin julkaisussa tärkeää, kuten aina.
Kuten aiempina vuosina, myös tänä vuonna julkaisuun sisällytetään infografiikkaa – mahdollisiksi esimerkeiksi annetaan vaunukartta tai junan reittikartta. Tee taustatyötä ja panosta infografiikan informatiivisuuteen ja selkeyteen.
Esitteessä tulee olla aiempien vuosien tapaan myös itse kirjoittamaasi tekstiä (yhteensä 1000 -1500 merkkiä sanavälit mukaan lukien). Panosta siis myös tekstin typografiaan ja taittoon (sekä luettavuuteen) – jotta kokonaisilme säilyy.
Tänä vuonna moniulotteinen tehtävänanto erottaa tehtävän aiemmista tarkemmin säänneltynä kokonaisuutena. Pidä huolta että kaikki vaadittu on esitetty, valitsemasi teeman hengessä!
Lue lisää visuaalisen viestinnän muotoilun opinnoista ja hakemisesta [mk_button dimension=”flat” size=”large” icon=”mk-moon-arrow-right-5″ url=”https://teho-opisto.fi/graafinen-suunnittelu-valmennuskurssi/”] Visuaalisen viestinnän muotoilun info-paketti[/mk_button]
KUVATAIDEKASVATUS ENNAKKOTEHTÄVÄT
Kuvataidekasvatuksen ennakkotehtävät 2020 ovat aikaisemmilta vuosilta tuttuun tapaan kolmen tehtävän kokonaisuus. Tehtävänanto jättää paljon tilaa hakijan omalle mielikuvitukselle. Tehtävässä kiinnitetään huomiota mm. hakijan visuaaliseen ja käsitteelliseen ajatteluun, taiteellisten toteutustapojen hallintaan sekä kolmen työn muodostamaan kokonaisuuteen.
TEHTÄVÄ: MÄ JÄTÄN TÄN TÄHÄN
Lause I´ll just leave this here elää omaa elämäänsä sosiaalisessa mediassa. Miten itse haluaisit tulkita tehtävän otsikkoa?
Tulkitse annettua otsikkoa kolmen työn kautta, jotka muodostavat kokonaisuuden. Anna jokaiselle työlle nimi.
Toteutustapa: Töiden toteutustapa on vapaa. Noudata seuraavia ohjeita:
Merkitse jokaiseen työhön näkyvästi oma nimesi ja työlle antamasi nimi.
Yksittäinen työ ei saa koostua irrallisista osista.
Töissä ei saa olla irtoavia osia eikä särkyviä materiaaleja, esimerkiksi lasia.
Yksittäisen työn suurin sallittu koko on A3. Töiden tulee mahtua C3 (A3) -kuoreen.
Digitaalisten toteutusten osalta huomioi seuraavat ohjeet:
Digitaaliset toteutukset palautetaan muistitikulla. Tiedostot nimetään hakijan, koulutusohjelman ja työn nimen mukaan (esim. Sukunimi_etunimi_kuvataidekasvatus_työnnimi). Muistitikkuun on merkittävä selvästi hakijan nimi ja syntymäaika. Hakija on vastuussa tikun pakkaamisesta ja toimittamisesta siten, että se säilyy vahingoittumattomana.
Digitaalisen kuvan pidemmän sivun enimmäispituus saa olla 1024 pikseliä.
Hyväksyttävät tallennusmuodot ovat JPEG tai PDF. Videon enimmäiskesto on 1 min ja tallennusmuodot ovat MOV tai MPEG4. Tiedoston enimmäiskoko on 500 Mt.
Muistitikulta ajettavan interaktiivisen toteutuksen idean täytyy välittyä yhdessä minuutissa. Toteutusten täytyy olla käyttöjärjestelmäneutraaleja.
Arviointiperusteet: Arvioinnissa kiinnitetään huomiota visuaaliseen ja käsitteelliseen ajatteluun, taiteellisten toteutustapojen hallintaan sekä kolmen työn muodostamaan kokonaisuuteen
Opettaja Sinin kommentit:
Aalto-yliopiston kuvataidekasvatuksen ennakkotehtävien kokonaisuus on viime vuosina ollut samantyyppinen, kolmen tehtävän kokonaisuus – eli triptyykki. Tehtävien aihe on usein ollut kantaaottava ja erilaisia tulkintoja mahdollistava kokonaisuus. Tälläkin kertaa tulkinta ja näkökulma ovat vapaat – tehtävänanto on erityisen vapaa jopa humoristinen tänä vuonna!
Ennakkotehtävät eivät mittaa ainoastaan kuvataidekasvatukseen hakevan kokelaan teknisiä taitoja piirtäjänä, vaan myös hakijan kuvallista ja käsitteellistä ajattelua. Viime vuosien tehtävissä kuvittaminen ja visualisointi ovat korostuneet, sillä aiheet ovat olleet hyvinkin monitulkintaisia. Tällä kertaa on mielestäni erityisen suuri painotus ideasisällöllä ja valituilla näkökulmilla. Tehtävillä halutaan yleisesti selvittää hakijan ideat, ajatukset ja intohimo taidetta kohtaan sekä kyky kyseenalaistaa ja ottaa kantaa.
Tänä vuonna tehtävänantona on pohtia sosiaalisessa mediassa yleisesti käytettävää: Mä jätän tän tähän -selitettä käsitteenä ja sen merkityksellisyyttä eri näkökulmista – tehtävänä on kolmen työn sarja aiheesta, joka on hyvinkin ajankohtainen, ajanmukainen, laaja ja monitulkintainen – Oma näkökulma ja töiden sanoma on tärkeitä.
Teknisesti taitava toteutus on aina plussaa ja arvostettavaa. Näkisin että tärkeä osa tässä on omalla näkökulmalla ja mielipiteellä, sekä aiheen tulkinnalla, valinnalla ja sen käsittelyllä. Kiinnostava ja omakohtainen, ajankohtainen ideasisältö ja sen kautta rakennettu oivaltava kokonaisuus kantavat varmasti pitkälle. Kannattaa ehdottomasti miettiä aiheen valintaa, kokonaisuutta osineen ja omaa henkilökohtaista näkökulmaa tarkkaan. Lisäksi töiden nimet kannattaa valita tarkkaan jotta ne rakentavat mahdollisimman hyvin kokonaisuutta
Kannattaa aina muistaa, että vaikka tehtävänanto saattaa aluksi tuntua hieman etäiseltä, tärkeintä on työn idea ja että siinä kyetään kuvittamaan ja visualisoimaan omat ajatukset mahdollisimman hyvin. Muista siis pohtia ideoidessasi myös sitä, miten saisit toteutettua työn kaikkein selkeimmin! Huumorillekin annetaan tällä kertaa mahdollisuutensa.
Huomioi töiden tekniikaltaan vapaat, mutta formaatiltaan tarkat toteutusohjeet!!
Lue lisää kuvataidekasvatuksen opinnoista ja hakemisesta [mk_button dimension=”flat” size=”large” icon=”mk-moon-arrow-right-5″ url=”https://teho-opisto.fi/kuvataidekasvatus-valmennuskurssi/”] Kuvataidekasvatuksen info-paketti[/mk_button]
ESITTÄVÄVIEN TAITEIDEN – LAVASTUS ENNAKKOTEHTÄVÄT
Tänävuonna esittävien taiteiden-lavastuksen ennakkotehtävät sisältävät musiikin tulkintatehtävän kappaleesta “Tunnel Vision”. Tehtävissä arvioidaan mm. hakijan dramaturgian tajua. Hakija pääsee myös osoittamaan motivaationsa motivaatiokirjeen muodossa.
TEHTÄVÄ 1. KOLMIULOTTEINEN KOKONAISTULKINTA
Kuuntele kappale Tunnel Vision. (Artisti Kate Tempest, albumilla Let Them Eat Chaos, 2016. Kappale löytyy esimerkiksi Youtubesta. Linkki: https://www.youtube.com/watch?v=z4qGLDkK9TA ) Minkälaisen tunnereaktion annettu materiaali herättää sinussa ja miksi?
Tee musiikin sekä sanoitusten herättämien ajatusten ja tunnelmien pohjalta kolmiulotteinen kokonaistulkinta. Älä anna kappaleen pohjalta tuotetun musiikkivideon vaikuttaa omaan tulkintaasi.
Toteutustapa: Kolmiulotteinen työ ilman tekstisisältöä. Valmiin työn on mahduttava C3 kokoiseen kirjekuoreen yhdessä muiden tehtävien kanssa.
Kirjoita nimesi ja tehtävän numero työn kääntöpuolelle.
Arviointiperusteet: Lähtökohdan (Tunnel Vision) suhde lopputulokseen, valittujen materiaalien suhde sisältöön sekä tilallinen ja visuaalinen kokonaisvaikutelma.
Opettaja Sinin kommentit:
Musiikin tulkintatehtäviä on ollut useilla aloilla lähivuosina. Useimmiten lopputuloksena on tehty tulkinnan pohjalta piirros tai maalaus, nyt tehdään kuitenkin kolmiulotteinen tulkinta kappaleesta Tunnel vision!
Koska mallin on mahduttava c3 kuoreen muiden tehtävien kanssa, voidaan tästä päätellä että sen tulee olla jollain tavalla kokoontaittuva. Tähän aiheeseen/mahdollisuuksiin kannattaa tutustua ennen mallin aloitusta. Tehtävän voit tehdä kaikista soveltuvista materiaaleista.
Arviointiperusteena mainitaan tuotoksen suhde kappaleen musiikkiin ja sanoituksiin (lähtökohdan suhde lopputulokseen) – mieti siis sekä musiikin että sanoitusten sanomaa ja minkälaisia visioita ne sinussa herättävät. Lisäksi kiinnitetään huomiota myös valittujen materiaalien suhteeseen kappaleen sisältöön. Ehkä saat näihin inspiraatiota kappaletta kuunnellessasi.
Tilallinen ja visuaalinen kokonaisvaikutelma arvioinnissa arvioi sitten sitä miten hyvin linjassa ja kokonaisuus työ on. Muista valitsemasi linja ja työn selkeys!
TEHTÄVÄ 2 ESITYSKONSEPTI: MUUTOS
Käy kävelyllä lähiympäristössäsi. Ympäristö voi olla mikä tahansa.
Ideoi kävelysi pohjalta vapaasti esityskonsepti, jonka nimi on Muutos. Sijoita esityskonseptisi tapahtuvaksi kävelyreittisi varrelle.
Ratkaise esityksesi perusidea ja pohdi, miten se voisi konkretisoitua. Kiinnitä huomiota siihen, miten idea näkyy paikkavalinnassa tai -valinnoissa, tilaratkaisussa tai -ratkaisuissa, yleisön sijoittumisessa ja visuaalisuudessa.
Seuraavat kysymykset saattavat auttaa esityksen ideoimisessa: Mikä kävelysi varrella puhutteli sinua henkilökohtaisesti? Mitä yleisemmin kiinnostavaa tähän ympäristöön liittyy? Miten ympäristö on suhteessa annettuun nimeen Muutos?
Toteutustapa: Tee vapaasti valitsemallasi tekniikalla kuva tai kuvasarja, jonka avulla voit havainnollistaa tärkeimpiä asioita ideoimastasi esityksestä. Voit toteuttaa kuvan/kuvasarjan piirroksena, maalauksena, valokuvin tai eri esitystekniikkoja yhdistävänä kollaasina. Voit hyödyntää myös tietokoneen kuvankäsittely- ym. ohjelmia.
Kirjoita lisäksi selkeä kuvaus teoskonseptistasi. Tekstin maksimipituus on yksi A4-sivu, fonttikoko 12, riviväli 1,5.
Kirjoita nimesi ja tehtävän numero kummassakin tehtävän osassa paperin kääntöpuolelle.
Arviointiperusteet: Dramaturgian taju, eli kyky erottaa asioihin sisältyviä, kokemuksen kannalta olennaisia tekijöitä sekä yhdistää niitä luovasti omaan taiteelliseen ja visuaaliseen ilmaisuun. Kyky esittää konsepti havainnollisesti sekä sanallistaa omaa ajattelua.
Opettaja Sinin kommentit:
Muutos on ollut aiheena monella alalla ja nimenomaan kuvan tai kuvasarjan avulla visualisoituna. Tällä kertaa -esittävän taiteen ollessa kyseessä – on teemana suunnitella esityskonsepti, jonka nimi on otsikon `Muutos´.
Esityskonseptin inspiraation on tarkoitus lähteä ympäristöstäsi eli ensimmäiseksi voi miettiä tarkkaan ja valita sopivia reittejä teemaan sopien. Uskon että parhaiten inspiraatio tähän tehtävään löytyy nimenomaan tehtävässäkin ehdotetuilta kävelyretkiltä.
Arviointiperusteissa mainitaan ”Dramaturgian taju”, `eli kyky erottaa asioihin sisältyviä, kokemuksen kannalta olennaisia tekijöitä sekä yhdistää niitä luovasti omaan taiteelliseen ja visuaaliseen ilmaisuun´. Tässä tehtävässä haetaan siis esittävälle taiteelle ja Muutos teemaiselle esitykselle inspiraationlähteitä ympäristöstä. Yhtä tärkeäksi nousee se miten näitä osaa käyttää osana esitystä ja mitä itse muutoksen teemaan sisällyttää ympäristössä. Mieti teema tarkkaan sillä sen ympärille tulee esityksen ja muutoksen juoni.
Kuvasarjassa olennaista on valita havainnolliset hetket esityksen eli muutoksen varrelta. Teema mahdollistaa monenlaiset tyylit.
Tässäkin tehtävässä yhdistetään teksti ja kuva – tässä ne ovat kuitenkin erilliset, kumpikin tärkeä osa tehtävää. Koska niitä ei sinänsä yhdistetä tässä tehtävässä, ei ole kyseessä erityisesti taittotehtävä. Tehtävänannossa pyydetään, että teksti on selkeästi kirjoitettu, se kuvaa havainnollisesti esityksen konseptin ja kulun sekä sen lähtökohdat reittisi varrella. On tärkeää että esityksen aihe käy kaikesta selkeästi ilmi.
TEHTÄVÄ 3: MOTIVAATIO
Olet hakemassa esittävien taiteiden lavastuksen opintoihin. Kerro, miksi haluaisit opiskella juuri tätä alaa? Mikä motivoi tulevaisuuden suunnitelmiasi ja kiinnostustasi esittävien taiteiden alueeseen?
Kirjoita motivaatiokirje, jossa kerrot suunnitelmiesi taustalla vaikuttavista tekijöistä.
Tee motivaatiokirjeen rinnalle kuva, jonka aiheena ovat työskentelyäsi motivoivat ja liikkeelle panevat voimat. Motivaatiokirjeen ja kuvan tulee muodostaa yhtenäinen kokonaisuus.
Toteutustapa; Tekstin maksimipituus on yksi A4-sivu, fonttikoko 12, riviväli 1,5.
Tee kuva vapaasti valitsemallasi tekniikalla kokoon A3.
Kirjoita nimesi ja tehtävän numero kummassakin tehtävän osassa paperin kääntöpuolelle.
Arviointiperusteet: Motivaatio. kuvallisen esityksen suhde motivaatiokirjeeseen ja taiteellinen kokonaisvaikutelma.
Opettaja Sinin kommentit:
Tässä tehtävässä hakija saa tilaisuuden kertoa itsestään, kiinnostuksen kohteistaan ja soveltuvuudestaan alalle. Tekstien avulla arvioijat pääsevät tutustumaan hakijoihin henkilökohtaisesti ja saavat tietää hakijoista paljon kiinnostavia asioita.
Tehtävällä testataan myös hakijan tietämystä tulevasta alastaan sekä sitä, mitä hakija tulevaisuuden ammatiltaan hakee. Perustelut siitä, miksi oma ala kiinnostaa ja miksi haluaisi siitä itselleen ammatin ovat olennaisia osia tämän tekstin sisältöä. Tämä antaa mahdollisuuden hakijalle tehdä myös taustatyötä oman alan, esittävän taiteen parissa.
Tehtävässä saa myös esittää kuvallisesti omaa työskentelyään motivoivat ja liikkeelle panevat voimat. Tämä on arvokas mahdollisuus avata omaa itseään ja motivaatiotaan arvioijille – käytä tämä mahdollisuus mahdollisimman tehokkaasti hyväksesi. Huomaa että kyseessä on tekstin ja kuvan muodostama yhtenäinen kokonaisuus: kirjoitustehtävä + piirustustehtävä = taittotehtävä! arviointiperusteissa kiinnitetään huomiota kuvan ja tekstin yhteyteen sekä kokonaisvaikutelmaan. Kummatkin ovat siis yhtä lailla tärkeitä osa-alueita tehtävässä!
Ennakkotehtäviin tarttuessa kannattaa antaa itselleen mahdollisuus hullutella ja kokeilla eri tekniikoita rohkeasti. Hyvä tapa päästä alkuun on esimerkiksi kantaa luonnoskirjaa mukanaan kaikkialle. Siihen voi sitten hahmotella vaikkapa ratikassa istuessaan erilaisia muotoja ja ideoita ilman paineita. Kuten Albert Einstein sanoi: “Creativity is intelligence having fun”.
