Arkkitehtuurin ja maisema-arkkitehtuurin ennakkotehtävien tulokset ovat julkaistu ja pääsykoekutsut ovat lähteneet ennakkotehtävien läpäisseille. Tänäkin vuonna, aiempien vuosien tapaan, useat Teho-Opiston opiskelijat loistivat upeilla töillään arkkitehtuurin ja maisema-arkkitehtuurin ennakkotehtävä karsinnassa napaten itselleen jatkopaikan pääsykokeisiin. Katso tästä postauksesta millaisilla töillä jatkoon mentiin arkkitehtuurin ja maisema-arkkitehtuurin ennakkotehtävissä.
Tänä vuonna arkkitehtuurin ja maisema-arkkitehtuurin ennakkotehtävissä sukellettiin veden ääreen polkupyörän osien, rikkinäisten muoviämpäreiden, tyhjän limsakorin sekä sähköpotkulaudan kanssa. Ennakkotehtävät koostuivat kolmesta eri näkymästä, joita tarkasteltiin koiran ja kalan näkymien kautta. Tehtävät olivat jälleen haastavat ja erottuivat edellis vuosista siten, ettei pienoismallia rakennettu lainkaan. Haastavista tehtävistä huolimatta, Tehon opiskelijat erottuivat persoonallisillaan ja upeilla töillään lunastaen jatkopaikkansa pääsykokeisiin.
Teho-Opistolla opiskelevat Iida Toivonen, Eeva Miettinen ja Julia Seppälä läpäisivät arkkitehtuurin ennakkotehtävät ja heidän matkansa jatkuu kohti pääsykokeita. Katso postauksesta heidän upeat ennakkotehtävä työnsä, joilla he lunastivat paikkansa varsinaisista pääsykokeista! Lue alta millainen oli Iidan, Eevan ja Julian tehtävien teko prosessi ja millä fiiliksillä he lähtevät kohti kokeita!
IIDA TOIVONEN
Mistä lähdin liikkeelle?
Aloitin ennakkotehtävien tekemisen lukemalla tehtävänannon useaan otteeseen. Paniikki kuitenkin valtasi minut, kuten viime vuonna, jolloin en saanut palautettua yhtäkään tehtävää. Ensimmäiset 3 viikkoa välttelin piirtämistä ja maalaamista. Kun olin vihdoin päättänyt aloittaa tehtävien teon, sairastuin koronaan, joka vei myös yhden ylimääräisen viikon ennen kuin pääsin vauhtiin.
Ensimmäinen tehtävä oli ylivoimaisesti haastavin. Olin pahasti lukossa rakennusmateriaalien kanssa eikä ideoita tippunut oikein mistään suunnasta ja aika alkoi käydä vähiin. Lopulta aloin vain piirtämään ja päätin toteuttaa työn mahdollisimman yksinkertaisesti sekä luottaa omaan maalaustaitoon. Tässä kuvassa tiivistyykin kevään stressaavimmat 3h.
Toinen tehtävä oli jo huomattavasti yksinkertaisempi aloittaa, kun oli pesä jo valmiina. Piti vain valita suunta, josta pesää kuvata.
TEHTÄVÄ C
Kolmannessa tehtävässä tajusinkin, että suunta jota tulisi kuvata on sama kuin toisessa tehtävässä. Aika ei enää riittänyt toisen tehtävän uudelleen maalaamiseen, joten päätin vain rajata näkökulman pesän sisältä mahdollisimman tiukasti.
EEVA MIETTINEN
Mistä lähdin liikkeelle?
Mä tiesin heti tehtävänannon luettuani, että haluan tehdä mun pesästä orgaanisen muotoisen. Alussa käytin paljon aikaa materiaalien tutkimiseen, pinterestin selailuun ja yleisesti tiedonhakuun. Ja vaikka roskat eivät tietenkään kuulu luontoon, oli mulle tärkeää, että pesä näyttäisi kuuluvan ympäristöönsä, joten mietin paljon luonnon ja roskan suhdetta. Alkufiilistelyn jälkeen mulle iski kuitenkin ihan hirveä luova lukko, joka tuntui kestävän ikuisuuden. Aikaa oli onneksi vielä paljon, joten sain otettua tehtäviin täyden etäisyyden, enkä miettinyt niitä lainkaan. Lopulta pikkuhiljaa sain palattua takaisin tekemisen ääreen ja keksin lopullisen muodon, jota käytin pesässä. Yritin olla miettimättä ja rajoittamatta liikaa sitä mihin mun kala pystyy, koska kyseessä oli kuitenkin ”erityinen” kala. Kaikista haastavinta oli päättää pesän lopullinen malli ja muotokieli, mutta sitten mä päädyin tuohon kaarevaan muotoon, jota vaan varioin koko työn läpi kaikissa materiaaleissa. Ajattelin myös että käytän kaikissa töissä eri tekniikkaa niin saan näytettyä mun osaamista laajemmin.
Päädyin tekemään ensimmäiseksi sen vedenalaisen kuvan, jossa kala ui pohjan tuntumassa kohti pesää. Se vaikutti noista tehtävistä helpoimmalta, mutta siihen käytinkin lopulta kaikista eniten aikaa. Tämän kuvan tein vesiväreillä ja värikynillä, koska ne sopi mielestäni parhaiten siihen tyyliin mitä hain. Halusin käyttää kuvassa muuten rauhallista ja niukkaa väripalettia, mutta kuvan muoviosat halusin värittää erottuvimmiksi, koska ne olivat muuten pienemmässä roolissa pesää ajatellen. Kuva kaipasi mielestäni myös enemmän vauhtia, joten lisäsin lopuksi ison kalaparven.
Laiturikuvan tein toisena ja se valmistui aika helposti. Aloin vaan luonnostelemaan tusseilla ja pidin siitä suunnasta mihin kuva oli menossa ja muutenkin sen rennosta ja vapaasta otteesta, joten lisäsin lopuksi yksityiskohdat finelinerilla ja se oli siinä.
TEHTÄVÄ C
Vikaan kuvaan halusin enemmän dramatiikkaa verrattuna kahteen ensimmäiseen ja värimaailmaltaan tyynempään teokseen. Päädyin siis lopulta maalaamaan gouacheilla mustavalkoisen kuvan, johon pyrin tekemään todella vahvat kontrastit.
JULIA SEPPÄLÄ
Mistä lähdin liikkeelle?
Tämä oli kolmas kerta kun tein ennakkotehtävät ja pääsin ensimmäistä kertaa niistä läpi pääsykokeisiin. Tällä kertaa lähdin kovalla motivaatiolla ja hyvällä ja itsevarmalla fiiliksellä työstämään ennakkotehtäviä.
Aloitin ennakkotehtäväprosessini aluksi lukemalla huolella tehtävänannon ja etsin siihen liittyviä inspiraatiokuvia esimerkiksi Pinterestistä. Sen jälkeen annoin mielen muutaman päivän prosessoida tehtävänantoa, minkä jälkeen aloin tekemään muistiinpanoja ja kirjoittamaan ensimmäisiä ideoita ylös paperille.
Aluksi kirjoitin ylös pesässä käytettävät osat ja listasin mm. mitä eri pyörän osia on olemassa.
Minulla on työn puolesta käytössä Revit ja 3ds max, mitä hyödynsin ennakkotehtäväprosessissani. Toin 3d-malliini erilaisia pesänosia ja aloin tutkailemaan miten ne voisi asetella keskenään järkevästi. Samaan aikaan kun mietin osien käyttöä, tutkailin eri kuvakulmia, jotta pesä näyttäisi kiinnostavalta jokaisesta suunnasta.
Minulla meni pari viikkoa ennen kun sain päätettyä melkein lopullisen pesän muodon ja osat mitä siinä käytän.
Ensimmäiseen tehtävään löysin tyylin ja teeman Pinterestistä. Olin tehnyt 3d-malliini tämännäköisen asetelman ja sain siitä apuja perspektiiviin ja osien kokojen suhteisiin. Tein tästä aluksi monia luonnoksia eri väreillä, ja lopulta päädyin näihin.
Toinen kuva oli miellyttävin tehdä. Sain tämän perspektiiviin ja suhteisiin myös apua mallistani ja harjoittelin monesti vedenalaisen tunnelman maalaamista. Päätin nämä värit ensimmäiseksi, sillä huomasin niiden toimivan tässä erittäin hyvin. Tämän jälkeen päätin toisten töiden värimaailmat.
TEHTÄVÄ C
Tämä viimeinen kuva oli vaikein itselle. Jälleen otin apuja mallistani, mutta aluksi en tuntunut saavan riittävää syvyysvaikutelmaa ja vedentuntua, mikä alkoi turhauttamaan prosessin loppuvaiheessa. Lopuksi monien luonnoksien ja harjoittelujen jälkeen sain aikaan uskottavan sisätilan käyttämällä todella tummia sekä vaaleita sävyjä. Tällä sain aikaan ison kontrastin työhön, mikä mahdollisti lopputuloksen!
Päädyin kaikissa maalaustekniikkaan, sillä se on itselle tutuin ja sillä sai aikaan todella näyttävää ja kontrastikasta jälkeä. Viimeistelin työt mm. eri värisillä tusseilla, jotta lopputuloksesta sai vielä tarkemman. Uskon, että hyvä ja itsevarma fiilis läpi koko prosessin mahdollisti hyvät työt ja olinkin lopputuloksiin hyvin tyytyväinen!
Tällä kertaa lähdin kovalla motivaatiolla ja hyvällä ja itsevarmalla fiiliksellä työstämään ennakkotehtäviä!
MILLÄ FIILIKSILLÄ IIDA, EEVA JA JULIA LÄHTEVÄT PÄÄSYKOKEISIIN?
IIDA:
Pääsykokeet siintävät jo kuukauden päässä ja motivaationi harjoitteluun ennakoiden jälkeen on palannut. Pyrin tekemään mahdollisimman paljon rästitehtäviä ja keräämään uusia ideoita seuraavan kuukauden ajan. Jännitys ei ole onnekseni vielä ennättänyt tänne asti, pikemminkin into ja mielenkiinto tulevaisuutta kohtaan.
EEVA:
Pääsykokeita odotan innoissani, mutta vähän jännityksellä! Ajattelin käyttää tän loppuajan pääosin matikan laskemiseen, rästiin jääneiden kotitehtävien tekemiseen ja tehon midikurssin eri luentojen läpikäymiseen. Eli koitan vaan saada harjoiteltua piirtämistä ja ajankäyttöä mahdollisimman paljon.
JULIA:
Nyt jännitän kovasti tulevia pääsykokeita ja pyrin vielä käymään läpi vinkkejä eri tekniikoiden käyttöön ja vahvistamaan omaa osaamistani. Tärkeintä itselleni on, että menen hyvällä fiiliksellä pääsykokeisiin ja teen siellä parhaani!
Mielettömän iso kiitos upeiden töiden esittelystä! Nämä inspiroivat myös muita hakijoita!
Super paljon tsemppiä piirustus- ja suunnittelukokeisiin!
70% kurssilaisistamme on saanut opiskelupaikan
Tiesitkö, että Teho-Opiston valmennuskurssin käyneet täyttävät vuosittain yli puolet luovien alojen opiskelupaikoista ja kurssilaisistamme yli 70% ovat saaneet hakemansa luovien alojen opiskelupaikan?
Maksimoi sisäänpääsyn todennäköisyytesi ja liity mukaan treenaamaan Suomen laajimmalle arkkitehtuurin, muotoilun ja muiden luovien alojen valmennuskurssille!
Hain yhteishaussa kahteen sisustusarkkitehtuurin koulutusohjelmaan, Aalto-yliopistoon, sekä Lahden muotoiluinstituuttiin. Edellisessä postauksessa näytinkin Aaltoon tekemäni ennakkotehtävät, joten nyt ajattelin näyttää Lahdenkin omat. Muotoiluinstituutin Sisustusarkkitehtuurin ja kalustemuotoilun koulutusohjelmaan oli kolme tehtävää, joista viimeinen oli motivaatiokirje.
Tehtävä 1 – Leivoskauppa Herkku
Tehtävänanto kuului näin “Kaupunkiin on avattu sisustukseltaan kiinnostava ja persoonallinen leivoksiin erikoistunut kauppa nimeltä Herkku. Piirrä mitä näet, kun astut sisälle kauppaan.” Näky pyydettiin toteuttamaan A3-kokoiselle paperille vapaavalintaisilla piirustus- ja/tai maalausvälineillä. Arviointiperusteina tässä tehtävässä oli kolmiulotteinen hahmotuskyky, piirustustaito, luovuus, värien käyttö, sommittelu ja mittakaavan hallinta. Tähän tehtävään sain paljon hyviä ideoita pinterestistä ja mulla tuli nopeasti ajatus millaiseksi haluan leivoskaupan tehdä. Halusin sinne ehdottomasti väriä ja ihanan pirteän tunnelman. Päätin toteuttaa työn vesiväreillä ja toteutukseen olen ihan tyytyväinen. Lisäsin taakse tummemmat seinät sekä “kasviseinän” tuomaan kontrastia muuten aika hempeään värimaailmaan.
Leivoskauppa Herkku
Tehtävä 2 – Marimekko-maja
Tehtävänanto kuului näin “Marimekko on tilannut sinulta helposti kasattavan lasten majan suunnitelman. Tee pienoismalli kootusta majasta mittakaavassa 1:10. Tee majan viereen mittakaavahahmo. Ota valmiista pienoismallista kaksi valokuvaa eri suunnista.” Välineet olivat aika vapaa-valintaiset. Arvosteluperusteina tässä tehtävässä oli idea, rakenne, toimivuus, mittakaava, visuaalinen laatu, mallinrakennustaito, kolmiulotteinen hahmotuskyky, värien käyttö, sommittelu, mittakaavan hallinta ja esitystapa. Huhhuh miten monta arviointiperustetta pitikään ottaa huomioon… Toisaalta noi asiat on sellaisia mitä nyt yleisesti ottaen pitää ottaa huomioon pienoismallia rakennettaessa. Tätä tehtävää lähdin oikeastaan melkein heti hahmottelemaan niin, että leikkasin paperista suikaleita ja suunnittelin suoraan, miten eri tavoin ne voisi asettaa. Päädyin käyttämään materiaaleina paperia, sekä grillitikkuja. Yritin päästä pois perinteisestä maja-ideasta, kuitenkin silti ottamalla huomioon, että majassa tulisi olla sisätila. Halusin majan olevan yleisesti moneen sisustukseen sopiva, mutta kuitenkin leikkimielinen ja mielenkiintoinen. Pyöreähkö muoto ja “aaltomaiset” suikaleet toivat minulle mieleen marimekon kuosit ja päädyin jättämään majan väriltään valkoiseksi.
Marimekko-maja edestäMarimekko- maja takaa
Tehtävä 3 – Motivaatiokirje
Kolmannessa tehtävässä pyydettiin kertomaan hieman itsestään ja miksi hakee LAB Muotoiluinstituutin Sisustusarkkitehtuurin ja kalustemuotoilun koulutusohjelmaan. Kirje sain olla A4- sivun pituinen. Arviointiperusteina tässä oli soveltuvuus ja motivaatio opintoihin, sekä kielellinen ilmaisu. Pyrin motivaatiokirjeessä kertomaan mahdollisimman tiiviisti, että miksi haluan kyseiseen koulutusohjelmaan, omia arvojani, mielenkiinnon kohteita ja vähän taustastani. Halusin pitää kirjeessä rennon otteen, kuitenkin samalla pitämällä sen asiallisena. En koe olevani kovin hyvä kirjoittamaan ns. asiatekstiä, ja tässä kirjeessä halusin myös tuoda esille omaa tyyliä. En ole koskaan aiemmin tällaista motivaatiokirjettä kirjoittanut, joten en oikein osaa sanoa, että olenko siihen tyytyväinen vai en, mutta pääasia, että sain senkin tehtyä!
Jännittää kyllä edelleen kovasti, että pääsinkö näitä ennakkotehtäviä läpi, mutta onneksi viikon päästä se pitäisi olla jo tiedossa. Sormet ja varpaat ristissä täällä odotellaan tuloksia 😀 Tsemppiä odotukseen kaikille muillekkin epätietoisuudesta kärsiville!
Tiesitkö, että Teho-Opiston valmennuskurssin käyneet täyttävät vuosittain yli puolet luovien alojen opiskelupaikoista ja kurssilaisistamme yli 70% ovat saaneet hakemansa luovien alojen opiskelupaikan?
Maksimoi sisäänpääsyn todennäköisyytesi ja liity mukaan treenaamaan Suomen laajimmalle arkkitehtuurin, muotoilun ja muiden luovien alojen valmennuskurssille!
Vielä joutuu jännittämään parisen viikkoa, että saan tietää pääsinkö ennakkotehtäviä läpi vai en, mutta ajattelin kuitenkin nyt jo näyttää valmiit tehtäväni ja kertoa miten ne toteutin. Aallon sisustusarkkitehtuuriin oli tosiaan kolme ennakkotehtävää, joista ensimmäinen oli kaksiosainen. Tehtävien aiheena oli “Jokaisella on tämänsä”. Tehtävänannot oli minun mielestä tosi mielenkiintoiset, mutta alkuun tuntui vaikealta keksiä hyvää ideaa tehtäville.
Tehtävä 1A – Runo
Ensimmäisen tehtävän A-osiossa oli tehtävänantona keksiä ja kirjoittaa kolme riviä pitkä runo, A3 kokoiselle paperille. Ainoana arvosteluperusteena tässä oli runollisuus. Tässä tehtävässä olin jumissa pitkään ja tuntui, että en keksi mitään hyvää ideaa ja ajattelin, että “en mä mitään runoa osaa kirjoittaa”. Etsin inspiraatiota runokirjoista, musiikista, pinterestistä ja instagramista. Kirjoitin ideoita ylös paperille ja loppujen lopuksi löytyikin aihe, jota mun oli helppo lähestyä, meri ja sen tuoma hyvän olon tunne. Asun Kotkassa ja oon täältä kotoisinkin, joten meri on sen takia lähellä sydäntä, ja sen vuoksi luontaiselta tuntuva, ja inspiroiva aihe. Kuuntelen myös paljon Younghearted yhtyeen musiikkia ja heidän kappaleista sain inspiraatiota runon herkkyyteen. Meriteeman myötä päädyin kirjoittamaan runon aaltomaiseen muotoon ja halusin pitää sen simppelinä, jotta se myös korostaisi herkkää tunnelmaa.
Tehtävä 1A- Runo
Tehtävä 1B – Runokuva
Ensimmäisen tehtävän toisessa osassa tehtävänantona oli maalata kuva kirjoittamastaan runosta, vesi- tai peiteväreillä, A3- kokoiselle paperille. Arvosteluperusteina tässä tehtävässä oli runollisuus ja maalauksellisuus. Runokuvan idea tuli oikeastaan kuin itsekseen, kun olin keksinyt runon. Halusin runokuvan myötä viedä runon lukijan paikkaan, jota runossa kuvaillaan. Itselläni runoa kirjoittaessa tuli selvästi mieleen meidän kesämökiltä näkyvä merimaisema ja kuva onkin saanut siitä inspiraation. Päädyin maalaamaan työni vesiväreillä, koska mielestäni merestä saa hienon näköisen niillä ja ne ovat muutenkin sopiva väline tähän maalaukseen.
Tehtävä 1B – Runokuva
Tehtävä 2 – Runomobile
Tehtävässä kaksi pyydettiin suunnittelemaan ja rakentamaan runomobile käyttäen vapaasti Sisustusarkkitehtuurin ennakkotehtävien materiaalilistassa mainittuja materiaaleja. Sen piti myös mahtua C3 kokoiseen jäykkään kirjekuoreen. Arvosteluperusteina tässä oli runollisuus, maalauksellisuus ja rakenteellisuus. Lähdin tässä tehtävässä hakemaan aaltomaista muotoa ja yritin miettiä, että miten saisin mielenkiintoisella tavalla tuotua mobileen runon ja runokuvan tunnelmaa. Suunnittelin ensin mobilea paperille piirtämällä, jonka jälkeen lähdin kasaamaan sitä. Kasatessa huomasin ettei se pysykkään haluamallani tavalla, joten ideaa piti kehitellä ja kiinnitin osat toisiinsa rautalangalla, vaikka aluksi olin ajatellut laittavani ne langoilla roikkumaan. Ensin myös suunnittelin jättäväni kartongin palat valkoisiksi, mutta päädyinkin maalaamaan ne, ja se lisäsi mielestäni työn maalauksellisuutta ja teki siitä myös vielä enemmän runoon, ja runokuvaan sopivan.
Tehtävä 2 – Runomobile
Tehtävä 3 – Ennennäkemätön aterin
Tehtävänantona viimeisessä tehtävässä oli suunnitella ja piirtää lyijykynillä uudenlainen aterin kädessä, 1:1 mittakaavassa, A3- kokoiselle paperille. Tätä tehtävää mietin paljon ja tarkkaa harkiten, etten vahingossa tekisi vain uutta versiota jo olemassa olevasta aterimesta. Yritin ensin suunnitella aterinta piirtämällä, mutta sitten päädyin leikkaamaan paperista suunnittelemani aterimen muodon ja tutkimaan, miltä se näyttää kädessäni ja miten se voisi toimia ns. käytännössä. Tämä auttoi hahmottamaan, että millaisen otteen aterimesta voisi ottaa ja millaisessa asennossa minun kannattaisi se esittää.
Tehtävä 3 – Ennennäkemätön aterin
Siinä olikin kaikki Aalto- Yliopiston Sisustusarkkitehtuuriin tekemäni ennakkotehtävät. Kokonaisuudessaan olen ihan tyytyväinen, mutta täytyy sanoa, että tällä hetkellä on tosi epävarma olo, kun täytyy vaan odotella tietoa jatkoon pääsystä. No eihän tässä tosiaan muu auta kun pitää peukut pystyssä ja toivoa parasta, että kutsu pääsykokeisiin kilahtaa sähköpostiini. Sillä aikaa täytyy vielä yrittää epävarmuudesta huolimatta löytää motivaatiota hioa taitojani,ja tehdä rästiin jääneitä kotitehtäviä.
Luovien alojen pääsykokeille on tavallista, että samantyyppiset pääsykoetehtävät toistuvat vuosittain pienellä twistillä. Kaikki Teho-Opiston kurssitehtävät onkin kehitetty aikaisempien vuosien ennakko-ja pääsykoetehtävien pohjalta. Tekemällä kaikki tehtävät, saat vankan rutiinin pääsykokeisiin ja opit ymmärtämään mitä eri alojen pääsykoetehtävissä haetaan.
Rutiinin ja tekemisen lisäksi saat kursseilla korvaamatonta henkilökohtaista ohjausta ja ammattilaisten kommentteja oman tekemisen kehittämiseksi. Maksimoi mahdollisuutesi onnistua pääsykokeissa ilmoittautumalla kurssillemme!
Kevään kuulumisia ja fiiliksiä kurssin lähestyessä loppuaan. Mitä kaikkea maxi kurssilta on tähän mennessä jäänyt käteen?
Hei! Ennakkotehtäviä tehdessä jätin Maxi kurssin kotiläksyjen tekemisen vähemmälle. Nyt niitä on jonkin verran rästissä ja uusia tulee koko ajan lisää. Onneksi viime viikolla oli taukoviikko, jonka aikana yritin hiukan kiriä. Ilmassa on selkeästi motivaation puutetta. Kevään myötä olen ollut enenmmän töissä eikä kotiläksyjen aloittaminen iltaisin ole ollut niin helppoa. Väsyneenä luovuus ja ideointi on jotenkin ollut hukassa. Onneksi pieni pääsiäisloma auttoi rentoutumaan. Vielä noin kuukauden verran täytyy jännittää ennakkotehtävien ja yokirjoitusten tuloksia. Kesäsuunnittelmat alkavat hahmottua ja ilmat lämpenevät.
Maxi kurssia on mennyt jo reilusti yli puolet ja paljon on ehtinyt tapahtumaan. Olen oppinut karsimaan ja yksinkertaistamaan töitäni. Eniten hyötyä on ollut väriopin treenaamisesta. Myös uusien tekniikoiden kokeilu on ollut antoisaa. En ollut ikinä ennen kurssia työskennellyt guasseilla, mutta nyt niistä on tullut lemppari tekniikkani. Jonkinlaista kehitystä niiden käytössä on ehkä tapahtunut, jos vertaa ensimmäistä ja muutamaa viimeisintä guassi työtäni.
Tähän mennessä parasta on myös ollut kiva kurssiryhmä. Koronan takia pikkujoulut ja muut yhteiset tapahtumat on jouduttu valitettavasti perumaan, mutta sentään lähitunneille ollaan päästy kokoontumaan. Vertaispalaute on ollut uusi ja hyödyllinen tapa oppia. Ennakkotehtäviä tehdessä kurssikavereiden kanssa oli mukava yhdessä pohtia tehtäviä. Muutenkin vertaisryhmä ja kokemuksen jakaminen on ollut monesti tarvitsemani tuki.
Eri luoviin aloihin liittyvät kotitehtävät ovat auttaneet suuntaamaan kiinnostustani kohti visuaalisen viestinnän muotoilua. Vielä kurssin alussa harkitsin arkkitehdiksi hakemista, mutta nyt tiedän enemmän, minkälaisia juttuja aloilla tehdään ja mitä haluan. Olen oppinut myös, mitä eroa joillakin aloilla todella on esim. graafisella suunnitelulla ja visuaalisella viestinnällä.
Jäljellä on enää kaksi kurssiluentoa ja kaksi pääsykoesimulaatiotuntia. Tavallaan hiukan jännittää, miten arki pyörii, kun ei enää käy viikottain Teho-opistolla, mutta toisaalta se motivoi; vielä viimeinen puristus ja sitten homma on hoidettu. Piirtämisrutiinia ei kuitenkaan tarvitse kurssin loppumisesta huolimatta hukata.
Toivottavasti kevät tuo uutta inspiraatiota ja jotain kurssin päätöstapahtumia onnistutaan järjestämään.
Hyvää viikon alkua kaikille!
Treenaamaan yhdessä?
Pääsykokeisiin valmistautuminen on raskas prosessi ja välillä voi tuntua, ettei itse tiedä mitä töissään voisi enää parantaa. Töitään kannattaakin rohkeasti näyttää muille, sillä subjektiivisen arvioinnin saaminen on ensisijaisen tärkeää kehittymisen kannalla. Teho-Opiston valmennuskursseilla saat jatkuvasti ammattilaisten palautetta töistäsi, jonka avulla kehityt harppauksin. Aloita matkasi kohti unelmien opiskelupaikkaa Teho-Opiston tukemana!
Miten rakentuivat visuaalisen viestinnän ennakkotehtävät ja miten ne onnistuivat omasta mielestäni? Tässä blogissa hieman ennakkotehtäväprosessista sekä työn suunnittelusta.
Moikka! Huh, urakka on onneksi takanapäin ja ajatukset voi alkaa suuntaamaan kohti kevättä sekä mahdollisia pääsykokeita. Olihan se jo arvattavissa, että viimetipalle se tehtävien teko menee. Tein viimeisen viikon aikana töitäni kirjaimellisesti yötäpäivää. Minun oli palautettava ne jo päivää aikaisemmin sillä palautuspäivänä oli hissan yokirjoitukset. Tulokset ennakkotehtävien läpipääsystä tulevat vasta 17.5, joten aika pitkään saa vielä odotella. Vaikkei kutsua pääsykokeisiin tulisikaan, aion ottaa kaiken irti Maxi kurssista ja nauttia tekemisen ilosta ilman paineita.
Yhteiskunnallinen ongelma, johon päätin haluta vaikuttaa oli ihonväriin perustuva rasismi kouluissa. Tehtävän ensimmäisessä osassa oli tehtävä luonnoksia, yhteiskunnallisesta ongelmasta. Niiden teko syntyi melko nopeasti ja niistä sai hyvän pohjan itse työlle. Tein monta eri teemaista luonnosta ja valitsin niistä shakki teeman, koska mustavalkoinen värimaailma sopi hyvin aiheeseeni. Toivon vain, että luonnoksia oli tarpeeksi monipuolisesti. Yksi luonnoksista oli tarkoitus konseptoida ja toteuttaa kolmessa eri viestintäympäristössä. Kesti pitkään valita viestintäympäristöt, jotka eivät olisi niin tavanomaiset, en ole varma onnistuinko siinä. Kohderyhmäni olivat nuoret, joten viestintäympäristöni olivat aika somepainotteiset; Instagram, chatti-appi ja koulun vessan peili.
Värejä valitessa käytin apuna tekemiäni värikartan palasia. Päädyin murrettuihin lämpimiin sävyihin. Huomiovärinä käytin kahta kirkasta oranssin sävyä, jotka erottuivat hyvin mustavalkoisesta shakkiruudukosta. Shakki-teema näkyi myös luomissani hahmoissa, tasa-arvonlähettiläissä, jotka ovat siis keskusteluapua tarjoavia ammattilaisia.
Kun idea oli valmis, tarvitsi enää vain toteuttaa se. Piirsin lyijykynällä kaiken ensin valmiiksi ja sitten maalasin päälle guasseilla.
Käyttämäni tekniikka ei ole hitaimmasta päästä, mutta työn toteutus vaati enemmän tunteja, mitä olin arvioinut tarvitsevani. Jo yhden shakkiruudun maalaamiseen kirjaimineen päivineen meni noin 2h. Maalarinteipillä rajaamiseen kului niin paljon aikaa, että loppuvaiheessa luovuin siitä.
Aloitin maalaamalla ensin taustat sekä suuret alueet ja sitten siirryin vaihe vaiheelta pienempiin yksityiskohtiin. Puhekuplien tekstit viimeistelin mustalla ohuella tussilla.
Miten onnistuin omasta mielestäni? No ihan hyvin kait. Ajankäytössä on vielä parannettavaa. Asettamalla tarkat aikaikkunat itselleen tulee pieni paine, joka voi olla ihan hyväkin motivaattori ideoidessa. Silloin olisin voinut tulla ehkä omaperäisemmät viestintäympäristöt mieleen. Jos aikaa olisi ollut hieman enemmän, olisin toteutuksessa halunnut panostaa lisää kolmannen viestintäympäristön ihmisiin ja peiliin. Kokonaisuuteen olen ihan tyytyväinen, vaikka tyytyväisempikin voisi olla. Tärkeintä kuitenkin on, että nyt ennakkotehtävät ovat tehty ja onnistuneesti lähetetyt! Katsotaan, mihin se riittää.
Aurinkoista kevään odotusta!
Haaveiletko sinäkin sisustusarkkitehdin urasta?
Tule treenaamaan pääsykokeisiin meidän kanssa! Yksilöllisessä valmennuksessamme kehität oman persoonallisen tyylisi ja nostat taitosi pääsykokeissa vaaditulle tasolle yhdessä ammattitaitoisten ja kannustavien opettajiemme kanssa. Kursseilla valmistautuminen on tavoitteellista, mutta hauskaa ja opettajiemme innostus tarttuvaa! Liity mukaan treenaamaan Tehon huippuporukkaan!
Tuntuuko, että on vaikea lähteä hahmottamaan ja piirtämään erilaisia muotoja ja niiden mittasuhteita? Tai haluaisit tarkastella työhösi tulevia elementtejä eri suunnista ennen kuin ryhdyt varsinaiseen työhön? Tämä on monelle tuttua ja aivan normaalia, joka tulee myös luovien alojen ammattilaisille vastaan. Tähän löytyy ratkaisu työmalleista.
Luovilla aloilla, etenkin arkkitehtuurissa työmallit ovat suuressa roolissa suunnitteluprojektia. Työmalleja tehdään useita suunnitellun edetessä. Työmallit helpottavat hahmottamaan massoja, niiden muodostamia tiloja ja sijoittumista ympäristöönsä. Työmallit ovat tukena myös piirtämisessä, mallia tarkastellessa eri katselukulmista se on helpompi lähteä piirtämään. Työmallia voidaankin pitää avaimena parempaan ja toimivampaan lopputulokseen.
Miksi ottaa työmalli osaksi työskentelyä?
Piirtäminen helpottuu ja nopeutuu
Hahmotat paremmin miltä kappaleet näyttävät eri katselukulmista
Hahmotat millaisia varjoja ja tiloja syntyy
Mikä on se työmalli sitten oikein on?
Työmalli on suuntaa antava kolmiulotteinen malli suunnitelman muodosta. Materiaali voi olla mikä vaan, voit esimerkiksi valita materiaalin sen mukaan mikä luonnistuu itseltäsi helpoiten. Pääsykokeissa voit hyödyntää mukana oleviasi materiaaleja ja välineitä. Työmallin ei tarvitse olla viimeistelty ja siisti, vaan tärkeintä on se, että pystyt hahmottamaan erilaisia muotoja ja tutkia niitä eri katselukulmista. Työmalli toimii siis apuvälineenäsi varsinaiseen tehtävään, oli kyseessä sitten kolmiulotteisen mallin suunnittelu/rakentaminen tai piirtämis-/maalaustehtävä.
Esimerkiksi tämän vuoden Arkkitehtuurin ennakkotehtävissä työmallin teko on todella suuri apu. Kuvittaessa erilaisia esineitä, niiden muotoja ja sommittelua ympäristöönsä työmalli toimii erinomaisena apuvälineenä.
”Työmallin teko auttaa hahmottomaan muodonantoa sekä mittasuhteita. Jos tehtävänä on piirtää jokin rakennelma, on helppoa aloittaa työmallin teosta. Sitä voi sitten käännellä eri asentoihin halutun kuvakulman mukaan.”
~IINA C.
Alla olevalla videolla Tehon opettaja, toisen vuoden Arkkitehtiopiskelija Netta näyttää kuinka tehdä työmalli pääsykoetyyppisestä tehtävästä.
Tehtävänanto:
Hiiren kotikolo/pesä
Veljekset Maltti ja Valtti ovat kohdanneet kotipihassaan hiiren. Veljeksiä alkoi harmittamaan, sillä he huomasivat ettei hiirellä ole kotikoloa/pesää johon mennä. Maltti keksi, että heidän olisi hyvä rakentaa kotikolo hiirelle. Veljekset kiiruhtivat etsimään tarvikkeita, joista voisi kotikolon rakentaa. Leikkimökistään Maltti ja Valtti löysivät lapioita, sankkoja ja hieman ränsistyneen pulkan.
Löytämistään tarvikkeista veljekset alkoivat rakentaa kotikoloa.
Toteutus: Kuvaa minkälaisena Hiiri näki kotikolon/pesän saapuessaan kohti kotikoloa. Piirrä tai maalaa näkymä niin, että tehtävässä kuvatut pesätarpeet tai niiden osat ovat tunnistettavissa. (Vaakasuuntainen A3-arkki).
Treenaamaan yhdessä?
Pääsykokeisiin valmistautuminen on raskas prosessi ja välillä voi tuntua, ettei itse tiedä mitä töissään voisi enää parantaa. Töitään kannattaakin rohkeasti näyttää muille, sillä subjektiivisen arvioinnin saaminen on ensisijaisen tärkeää kehittymisen kannalla. Teho-Opiston valmennuskursseilla saat jatkuvasti ammattilaisten palautetta töistäsi, jonka avulla kehityt harppauksin. Aloita matkasi kohti unelmien opiskelupaikkaa Teho-Opiston tukemana!
Teho-Opiston piirustuskilpailun voittajat on nyt valittu! Saimme niin paljon uskomattoman hienoja töitä, että nostimme palkintojen määrää ja palkitsemmekin yhteensä kolme kilpailijaa ilmaisella valmennuskurssilla! Yleisesti kilpailuun lähetetyt työt olivat tunteita herättäviä ja niihin oli käytetty selvästi paljon ajatusta.Jokainen osallistuja voi olla työstään ylpeä!
Piirustuskilpailussa piirrettiin, sommiteltiin ja maalattiin jälleennäkemisen hetkiä. Saimme paljon erilaisia töitä, joissa teemaa oli tulkittu niin ilon, haikeuden kuin surunkin kautta. Osallistujia oli tänä vuonna lähes 50, joten monta upeaa työtä jäi myös palkintosijojen ulkopuolelle.
– 2. SIJA, KUNNIAMAININTA: Teho- tai Intensiivi – valmennuskurssi
– 3. SIJA, ERITYISMAININTA: Simulaatio-kurssi
1. Pääpalkinto: Kari Markkanen
Tuomariston kommentit:
Pihla: Työssä on käytetty taitavasti kynää ja aikaansaatu liikenteen vilinän tunnelma. Parin kohtaaminen/halaus tuntuu rauhalliselta ja lämpimältä vilinän keskellä. Työ erottui muista tekniikallaan ja kokonaisvaltaisella ilmeellä
Juha: Taidokkaasti toteutettu perspektiivi. Kuvassa on hienoa liikkeen tuntua ja tunnelmaa, joka syntyy teknisestä toteutuksesta ja valitusta värimaailmasta.
Andrea: Vilinän keskeltä erottuu ihmisläheisyyden rauha. Kaupunkilaisten jälleennäkeminen pysäyttää muun maailman sekamelskan juuri oikeaksi hetkeksi ja antaa vapauden tuntea kiitollisuutta toista ihmistä kohtaan. Vaikka piirustus on teknisesti hyvin oikein ja taidokkaasti toteutettu, se on saatu herättämään värikkäitä tunteita. Tämä kombo on vaikeasti toteutettavissa, mutta tekijä on saanut sen silti toimimaan yhteen.
2. Kunniamaininta: Noora Nordblom
Tuomariston kommentit:
Pihla: Työ erottui edukseen kolmiulotteisen tekniikkansa ja värinkäyttönsä ansiosta. Sopivasti rajoja rikkova ja erilainen työ teki siitä huomiota herättävän ja kiinnostavan.
Juha: Moniulotteinen ja kiinnostava työ! Teknisesti kolmiulotteisen pinnan ja maalauksen yhdistäminen puupintaan luo mielenkiintoisen kohtaamisen näiden toisistaan poikkeavien elementtien välille
Andrea:Annettujen raamien sisältä toteutettu, mutta joustavalla tavalla luotu teos erottuu hyvin joukostaan. Pintaa on uskallettu työstää abstraktilla otteella, mikä on harvinaista ja kunnioitettavaa. Rohkeat värit tanssivat muotojen kanssa ja sulautuvat kauniisti yhteen taustan puupinnan kanssa. Hyvin työstetty teknisesti.
3. Erityismaininta: Anastasia Gribova
Tuomariston kommentit:
Pihla: Työ yhdistelee erilaisia piirustustekniikoita ja kädenjälkeä ja vangitsee katsojan. Työssä on tiettyä mystisyyttä, joka tekee siitä kiinnostavan ja ikään kuin pakottaa katsomaan uudestaan ja uudestaan. Työ ei aukene yhdellä katsomisella. kasvojen alue on tosi moni-ilmeinen ja kauniilla tekniikalla toteutettu.
Juha: Kollaasimaisesti yhdistetyt toisistaan eroavaiset piirustustyylit luovat kiinnostavaa kontrastia ja tekstuurin vaihtelua työhön. Ihmisten kohtaaminen työssä herättää katsojassa kysymyksiä jälleennäkemisen luonteesta ja hahmojen keskinäisestä suhteesta.
Andrea:Teos herättää kysymyksiä ja jää mieleen. Tekijä on valinnut rohkeasti erilaisen synkeämmän lähestymistavan. Ehkäpä jälleennäkeminen ei aina viesti positiivista; monesti se voi sattua tai repiä sisältä. Tätä tunnetta vahvistavat rohkeasti muunnetut viivat silmien ja leukojen kohdalta. Hyvää hiilen käyttöä, upeat kontrastit.
Onnittelut vielä voittajille ja suuri kiitos kaikille osallistujille!
Ennakkotehtävät on julkaistu! Mitä ajatuksia visuaalisen viestinnän muotoilun tehtävä herättää? Blogissa myös muutama vinkki ideointiin ja työn aloittamiseen.
Moikka! Kauan odotetut ennakkotehtävät luoville aloille on julkaistu! Hiihtolomalla pidin luovantauon enkä erityisemmin miettinyt ennakkotehtäviä. Nyt loman jälkeen tuntuu siltä, että on kiva aloittaa ihan tyhjältä pöydältä. Suurin haaste minulle tulee olemaan itse työn aloittaminen ja aikataulussa pysyminen. Aloittamisen avuksi olen tehnyt tämän viikon aikana ajatuskarttoja ja muutenkin kirjannut satunnaisia ideoita ylös.
Aalto yliopiston visuaalisen viestinnän muotoilun ennakkotehtävä:
“Muutos:
Mikä on mielestäsi merkittävä yhteiskunnallinen epäkohta, johon haluaisit vaikuttaa? Esittele ilmiötä lyhyessä tekstissä (noin 500 merkkiä).
Kehitä yksi ideoista valmiiksi visuaaliseksi konseptiksi, ja esittele se kolmessa erilaisessa viestintäympäristössä.”
Ennakkotehtävä on tyypillinen eikä siis yllättänyt erityisesti. Aihe on hyvin vapaa ja toteutustapa voi olla melkeinpä, mikä vaan. Se antaa mahdollisuuden olla luova, mutta haastaa miettimään aiheen tarkempaa rajausta. Liian suurpiirteinen kokonaisuus voi olla hankala hahmottaa, mutta liian suppea aihe voi olla tylsä tai vaikea toteuttaa kiinnostavasti. Hyvä mittapuu aiheen rajaukselle on 500 merkin teksti, jossa pitää esitellään työn pointti. Jos ilmiö on vaikea tiivistää merkkimäärään, se voi olla liian monimutkainen.
helmi-maaliskuun fiiliskuvia
Minusta tehtävä on hyvä ja sitä on kiva lähteä miettimään. Yhteiskunnan epäkohdat herättävät paljon erilaisia ajatuksia ja aiheen voi valita oman kiinnostuksen sekä arvomaailman pohjalta. Ideointia on nopeuttanut keskustelut ystävieni kanssa yhteiskunnan epäkohdista. Heiltä olen saanut uusia näkökulmia ja ajatuksia, joista voisi olla hyvin hyötyä myös muiden alojen ennakkotehtävissä. Tehtävänannossa pidän kovasti myös siitä, että luonnokset on pyydetty palauttamaan. Tehtävä ikään kuin pakottaa miettimään monia vaihtoehtoja ennen lopullista päätöstä. Valmista ideaa ei siis tarvitse heti alussa olla, vaan saa rauhassa kokeilla, mikä toimii ja mikä ei.
Kun löydän sopivan idean teen yleensä laajan kirjallisen suunnitelman työn toteuttamisesta aikatauluineen päivineen. Hyvin suunniteltu on jo puoliksi tehty tai ainakin sinnepäin. Kun on varma ja selkeä suunnitelma, johon turvautua, on työn toteutus kivaa ja nopeampaa.
Metropolian ennakkotehtävät 2022 on nyt julkaistu! Tehtävät tulee palauttaa viimeistään 30.3.2022 klo. 15.00sähköisesti tai postitse. Tästä postauksesta löydät opettajien analyysit tämän vuoden ennakkotehtävistä! Analyyseistä selviää mm. mitä tehtävässä haetaan, missä kannattaa seurata tehtävänantoa tarkalleen ja mikä osa-alue antaa enemmän tilaa luovuudelle. Nappaa ammattilaisten vinkit tehtävien tekoon!
Metropolian taidealojen hakuprosessiin kuuluu tänäkin vuonna ennakkotehtävät. Hakijalta odotetaan erityisesti motivaatiota, omaperäisyyttä sekä soveltuvuutta hakukohteen alalle. Muista lukea tehtävien palautusohjeet huolella Metropolian sivuilta!
Tästä postauksesta löydät Tehon opettajien analyysit seuraavien hakukohteiden ennakkotehtävistä:
Tänäkin vuonna sisustusarkkitehtuurin tehtävissä piirretään tilanäkymää ja rakennetaan pienoismallia. Tehtävissä testataan mm. hakijan piirustus- ja sommittelutaitoa, mielikuvitusta, mittakaavan, materiaalin ja toteutuksen hallintaa.
Tehtävät voi palauttaa joko sähköisesti tai postitse Metropolian ohjeiden mukaan.
Tehtäviä analysoi Aallon tekstiilisuunnittelun ja sisustusarkkitehtuurin opiskelija sekä Tehon opettaja Jenna Mäkäräinen!
Jenna Mäkäräinen
LENTÄVÄ HEHKU
Kuulet aavemaisen ujelluksen ja näet nopeasti liikkuvan, oudosti hehkuvan valon illan hämärässä. Valon hehku katoaa puiden taakse hylätyn tehtaan suunnalla. Lähdet uteliaana tehtaalle päin tutkimaan lentävän hehkun alkuperää. Lähestyessäsi näet hohtavaa valoa tehtaan ikkunoista. Seuraat valoa ja löydät pääsyn sisälle rakennukseen. Astut kauan tyhjillään olleeseen tehdassaliin. Sen keskelle on ilmestynyt suuri, valkoinen, valoa hehkuva veistosmainen kappale, joka on selkeästi jonkun muokkaama tai rakentama. Se on tullut vauhdilla sisään ylhäältä ja tehnyt kokoisensa aukon kattoon rikkoen myös katon tukirakenteita. Hurja sisääntulo on nostanut vuosikymmenten pölyn ilmaan. Itse kappale näyttää kuitenkin ehjältä kuten myös lattia, jolle se on laskeutunut. Outo kappale hehkuu salissa, valaisten utuisesti jylhää tehdastilaa ja sinne jäänyttä laitteistoa.
TEHTÄVÄ 1
Toteuta näkymäsi tilasta.
Toteutustapa: Piirrä ja/tai maalaa näkymä haluamallasi tavalla (lyijykynä, hiili, vesi- tai peitevärit, tussit, väriliidut, puukynät). Toteuta työ valkoiselle A3-paperille.
Arviointiperusteet: Mielikuvitus, tilan ja muodon hahmotus, sommittelutaito, tunnelma, kuvallinen ilmaisu
Metropoliassa on viime vuosina nähty usein ennakkotehtävinä tehtäviä, jotka pohjautuvat johonkin annettuun tarinaan eikä tämä vuosi ole erilainen. Tehtävänannon tarina on todella jännittävä ja dramaattinenkin.
Tästä tarinasta on hyvä ammentaa kuvaan todella hyviä tunnelmia, jotka erityisesti keskittyvät valon ja varjon välille. Loppukohtauksessa kuvattu tilanne on ehdottomasti se, jota itse lähtisin kuvittamaan. Tilanne antaa paljon mahdollisuuksia kuvittaa tila jostakin uudenlaisesta perspektiivistä ja valon ja varjon, sekä ilmassa leijailevan pölyn alulla lopputuloksesta saa oikeilla tekniikoilla todella näyttävän! Tässä tehtävässä kannattaa ehdottomasti pelata väreillä. Väripaletti kannattaakin valita siten, että värit toimivat keskenään. Kannattaa kiinnittää huomiota niin valon kuin varjonkin väriin, sekä kappaleen muotoon ja kappaleesa oleviin tummempiin ja valoisempiin kohtiin. Myös hylätyn tehdashallin suhde kappaleeseen on kiinnostava aspekti tarkastella tehtävää. Onko kappale kenties uudenlainen ja millä tavalla se seisoo lattialla? Maalausteknisesti sommitelma tässä työssä on myös tärkeää, miten tila näyttäytyy paperilla, sekä minkälainen tehdas rakennuksena on sisältä päin kaikkien kojeiden kanssa. Referenssi kuvia kannattaa ehdottomasti käyttää tehdassalia kuvattaessa.
TEHTÄVÄ 2
Suunnittele ja toteuta tehdassaliin laskeutuneen kappaleen pienoismalli
Toteutustapa:
Materiaalina paperi (180-200 g/m2) ja liima. Mittakaava 1:20, eli 10 cm = 2 m. Mallia ei saa maalata tai värittää.
Leikkaa paperista myös mittakaavaihminen, jonka asetat kappaleesi viereen. Ihmisen pituus 170 cm eli mallissa 8,5 cm.
Arviointiperusteet:Muodon kiinnostavuus, mittakaavan, materiaalin ja toteutuksen hallinta
Tämä onkin hauska ja looginen jatkumo äskeiselle tehtävälle. Kannattaa punnita ehdottomasti kumman näistä tehtävistä tekee ensin, jottei tule hankalia tilanteita!
Tässä tehtävässä paperitekniikat pääsevät todella testiin! Kolmiulotteista muotoa paperista voi lähteä hakemaan usealla eri tavalla, niin origameilla, kuin muillakin kolmiulotteisilla pintastruktuureilla. Erityisesti kannattaa keskittyä siihen, kuinka suuri kappaleesta tulee. Esimerkiksi mittakaava ihminen mallissa tulee olemaan 8,5cm joten tässä suhteessa kappaleen kannattaa olla korkeampi, jotta lopputuloksesta tulee näyttävä.
Myös kannattaa pohtia minkälaisen muotokielen haluaa kappaleelleen antaa, yhtenäinen muotokieli on aina helpompi lukea ja kuvata, kuin monta eri muotokieltä. Työn siisteyteen kannattaa panostaa ja ennen lopullista versiota kannattaakin tehdä useita harjoitus kappaleita, ja pohtia miten työn saa yhdistettyä eheällä ja siistillä tavalla yhteen liimalla. Kannattaa myös miettiä alusta, mille työn asettaa kuvausta varten. Muista ideoida ja kokeilla ennakkoluulottomasti erilaisia paperitekniikoita ja luonnostella myös ideoitasi niin kolmiulotteisesti kuin paperillekin!
Teollinen muotoilu
Teollisen muotoilun ennakkotehtävässä päästään matkustamisen maailmaan. Työn toteutustapa on hyvin vapaa, mutta palautus tulee tehdä sähköisesti Opintopolkuun.
Tehtävän analysoi Tehon vastaava opettaja, muotoilija ja taiteen maisteri Eeva Jokinen!
Eeva Jokinen
TEHTÄVÄ: Maailma avautuu!
Pääset viimein unelmiesi matkalle pitkän ajan jälkeen. Mihin matkustat ja mitä sieltä löydät? Olet päässyt perille ja näet matkakohteessa itsellesi merkityksellisimmän asian. Huumaannut näkemästäsi niin paljon, että asioiden sekä esineiden mittasuhteet ja muodot tuntuvat vääristyvän. Visualisoi näkemäsi.
Toteutus: Piirrä ja käytä väriä haluamallasi tavalla perinteisesti (tussit, väriliidut, puukynät) tai digitaalisesti piirustusohjelman työkaluja käyttäen. Merkitse työsi etupuolelle oikeaan alareunaan selkeästi nimesi. (Lopputulos on palautettava vaakasuuntaisena A4 (297mm X 210mm) kokoisena PDF tiedostona.)
Arviointikriteerit: Ideointikyky ja omaperäisyys, muodon ja perspektiivin hallinta, piirustus- ja sommittelutaito, tarkoituksenmukainen värinkäyttö, kokonaisuuden hallinta.
Teollisen muotoilun ennakkotehtävä on tänä vuonna todella visuaalinen. Aiheena on kuvata matkakohdetta, mutta mikä matkakohteessasi on oikeasti kiinnostavinta juuri sinulle? Matkustatko tunnettuun ja visuaalisesti kuluneeseen turistirysään, vai löytyisikö kohteestasi paikkoja jotka vievät jalat alta jostain muusta syystä? Mikä se syy on?
Tällaisessa tehtävässä kannattaa ehdottomasti aluksi perehtyä unelmiesi kohteeseen syvällisemmin, sen historiaan, erilaisiin kertomuksiin ja kulttuurireferensseihin. Kun on tutustunut riittävästi kohteen tarjontaan, voi alkaa miettiä, miten esittäisit sen mikä itsellesi nousee kohteesta tärkeimpänä esiin. Miten visualisoit sen mihin omat merkityksesi fokusoituu, ja kaiken lisäksi huumaantuneen vääristyneesti? Ideointiin todella kannattaa ja pitääkin panostaa tällaisessa tehtävässä!
Saat käyttää täysin vapaasti erilaisia tekniikoita, niin “perinteisiä” kuin digitaalisiakin, joten myös näiden yhdistely on sallittua. Arviointiperusteissa mainitaan muodon ja perspektiivin hallinta, joten jonkinasteinen tilallisuuden ja kolmiulotteisuuden kuvaaminen on oleellista.
Mieti, miten viestit kuvan sommittelun ja muiden valintojen keinoin siitä mikä matkakohde on ja mikä siellä on sinulle tärkeää ja miksi. Tämä ja tehtävän kuvauksessa mainittu muotojen vääristyminen viittaavat siihen että tunteen kuvaaminen visuaalisesti on kuvassa myös oleellista. Kannattaa miettiä miten nämä asiat saa yhdistettyä toimivaksi kokonaisuudeksi.
Visuaalisen viestinnän muotoilu
Visuaalisen viestinnän muotoilun ennakkotehtävissä korostetaan tänä vuonna erityisesti sommittelua, ideaa ja tekniikan hallintaa. Tehtävissä tehdään avaruusteemainen juliste ja kuvasarja.
Lue huolella palautusohjeet sekä ohjeet tiedostojen nimeämiseen Metropolian sivuilta, sillä tänä vuonna oikea nimeäminen on myös arviointiperusteena.
Tehtäviä analysoi Tehon vastaava opettaja, taiteen maisteri ja muotoilija Laura Aalto-Setälä!
Laura Aalto-Setälä
TEHTÄVÄ 1: Kerro itsestäsi
Kirjoita teksti, jossa kerrot itsestäsi ja miksi haluat visuaalisesta viestinnästä itsellesi ammatin. Otsikoi teksti.
Merkitse selvästi heti otsikon jälkeen, omalle rivilleen, oma nimesi ja kummalle linjalle olet hakemassa: graafinen suunnittelu vai liikkuva grafiikka. Mikäli hakija ei merkitse selkeästi kummalle linjalle on hakemassa, on tämä tehtävän hylkäysperuste.
Tutustu visuaalisen viestinnän muotoilun opetussuunnitelmiin Metropolian sivustolla: mitkä opintojaksot sinua erityisesti kiinnostavat? Kerro meille myös, mikäli olet jo tehnyt jotain visuaaliseen viestintään liittyvää.
Hauskaa, että perinteiseen motivaatiokirjeeseen on haettu hieman omaperäisyyttä otsikoinnin avulla. Kirje aloitetaan esittelemällä itsensä. Kuka olet ja miksi haet opiskelemaan tätä alaa ovat aina hyviä tapoja aloittaa. Voit myös vaihtoehtoisesti aloittaa jollain napakalla tarinalla, mutta esittele itsesi viimeistään toisessa kappaleessa.
Motivaatiokirje antaa hakijalle mahdollisuuden kertoa itsestään, kiinnostuksen kohteistaan ja soveltuvuudestaan alalle. Tehtävällä testataan hakijan tietämystä tulevasta alastaan sekä sitä, mitä hakija tulevaisuuden ammatiltaan hakee. Perustelut siitä, miksi juuri tämä ala kiinnostaa ja miksi haluat siitä itsellesi ammatin ovat olennaisimpia osia motivaatiokirjeen sisältöä. Raati haluaa valita kouluun sellaisia opiskelijoita, jotka tulevat valmistumaan ja työskentelemään alalla. Perehtynyt ja hakijan motivaatiota valottava teksti on yksi tärkeimmistä dokumenteista hakuprosessissa. Ei siis pidä ajatella, että motivaatiokirje olisi mitenkään vähempi tai helpompi tehtävä kuin ennakkotehtävien kuvalliset tehtävät!
Liikaa ei pidä miettiä ja analysoida, mikä olisi paras mahdollinen teksti. Persoonallinen teksti, joka kuljettaa lukijan loogisesti alusta loppuun, on aina kiinnostava.
TEHTÄVÄ 2: Mars matkaan -juliste
Suunnittele ja toteuta Mars asutuksi -toimikunnalle juliste, jonka tavoitteena on värvätä osallistujia matkalle Marsiin uudisasukkaiksi. Juliste on huomiota herättävä ja kohderyhmää (yhteistyökykyisiä, elämänmyönteisiä ja monitaitoisia ihmisiä) houkutteleva.
Julisteessa on teksti Mars matkaan. Julisteessa ei ole muuta tekstiä.
Toteutustapa: A3-paperiarkille, haluamillasi välineillä käsin. Julistetta ei saa toteuttaa tai muokata digitaalisilla välineillä. Ota valmiista työstä kuva tai skannaa se palautusformaattiin: A3-arkki, pystysuuntainen, .jpg, tai .pdf.
Arviointikriteerit: Idea, sommittelu, värien käyttö, typografia, valitun tekniikan hallinta. Tehtävänannon noudattaminen, myös tiedoston nimeämisen osalta.
Onpa hauska tehtävä! Hyvin kompakti ja selkeä tehtävä, joka tarjoaa kuitenkin valtavan paljon tilaa ideoinnille ja mielikuvitukselle! Huomaa, että tehtävänannossa erikseen kielletään muun tekstin lisääminen. ’Mars matkaan’ on siis ainoa teksti, joka julisteessa saa ja pitää olla.
Julistetehtävä on hyvin tyypillinen ja toistuva ennakkotehtävä visuaalisen viestinnän aloilla. Julistesuunnittelussa pääsee näyttämään sommittelutaitojaan, värinkäyttötaitojaan sekä typografisia- ja kuvituksellisia taitoja. Ota nämä kaikki huomioon suunnitellessasi julistetta. Hyvä juliste toimii yleensä valtavan kokoisena sekä postimerkin kokoisena. Huomaa, että toteutus on käsin, eikä työtä saa tehdä digitaalisesti. Käsin tehtäessä on kuitenkin paljon erilaisia tekniikoita käytössä. Mieti, minkälainen sopisi parhaiten valitsemaasi julisteen kuvalliseen ideaan.
TEHTÄVÄ 3: Mars matkaan -kuvasarja
Mars matkaan -retkikunnan käytössä on avaruusalus. Matkustajien saatavilla on laminoitu A4-arkki, joka sisältää matkustamon turvaohjeet. Suunnittele ja toteuta kyseiset ohjeet kuvasarjana. Kuvasarjaan ei tule tekstiä.
Tee kuvasarja, joka mahtuu sujuvasti A4-arkin yhdelle puolelle. Älä käytä kuvasarjassa tekstiä. Arabialaisia numeroita saa käyttää.
Ota huomioon kuvasarjan käyttötarkoitus. Huolehdi, että kuvasarjan käyttötarkoitus välittyy selkeästi.
Toteutustapa: Tekniikka on vapaa. Ota valmiista työstä kuva, skannaa tai tallenna se palautusformaattiin. A4-arkki, .jpg, .pdf.
Arviointikriteerit: Kuvakerronta, informaation välittyminen, idea, sommittelu, valitun tekniikan hallinta. Tehtävänannon noudattaminen, myös tiedoston nimeämisen osalta.
Mahtava tehtävä! Kuvasarja tai sarjakuva on toistuva tehtävätyyppi graafisen alan eri koulutusohjelmissa. Se mittaa todella hyvin visuaalisen viestinnän taitoja! Nyt kuvasarjalla on selkeä tarkoitus eli matkustamon turvaohje. Kannattaa myös miettiä, kauanko matka Marsiin kestää tällä toimikunnan avaruusaluksella? Tehtävä vaatii siis paljon mielikuvituksen käyttöä ja ideointia ennen varsinaisten käyttöohjeiden kuvasarjan tekoa!
Sommittelu on kuvasarjatehtävissä aina haastavaa. Kuva-alan voi jakaa erillisiin ruutuihin, mutta kuvat voi myös sommitella yhteen. Huomaa, että ruudut voivat olla hyvin erikokoisia ja voit korostaa eri asioiden tärkeyttä antamalla joillekin asioille paljon, toisille taas vähemmän kuva-alaa. Muista lisäksi, että on tärkeää vaihdella kuvien välillä myös kuvakulmaa. Jokin asia voisi olla hyvin läheltä esitetty, toinen yläviistosta, jokin kuva antaa yleiskuvaa. Mikä vain parhaiten tukee tarinasi viestimistä. Katsojasta tuntuu heti toisteiselta, jos kuvasta toiseen on aina samat hahmot samalta etäisyydeltä ja suunnasta esitettynä. Kuten tehtävänannossa todetaan, käyttötarkoitus täytyy ottaa huomioon läpi työn, eli turvaohjeiden viestivyys ja selkeys ovat etusijalla.
Arabialaiset numerot ovat numerot 0-9. Tekstiä ei työssä saa käyttää. Huomaa kuitenkin, että nyt tekniikka on vapaa, joten myös digitaalinen toteutus on sallittu. Muista ideoida huolella ja eläytyä avaruusmatkustajan kokemukseen ennen kuvasarjan toteutusta!
3D-animointi ja -visualisointi
3D-animoinnin ja -visualisoinnin tehtävissä suunnitellaan tänä vuonna hahmoja. Tehtävissä korostetaan kolmiuloitteisuutta, visuaalisen viestinnän välittämistä sekä sommittelua.
Tehtäviä analysoi Tehon vastaava opettaja, taiteen maisteri ja muotoilija Laura Aalto-Setälä!
Laura Aalto-Setälä
TEHTÄVÄ 1
Rantakeleihin on vielä aikaa, mutta kuvittele silti itsesi hiekkarannalle. Löydät rannalta pieniä kiviä, simpukoita, puunpalasia ja tietysti hiekkaa, sekä märkänä että kuivana. Valitettavasti saatat löytää roskiakin. Alat kasata löytämästäsi materiaalista kahta hahmoa mielessäsi kehittyvään tarinaan. Käytät ehkä vain yhtä materiaalia tai sitten kaikkea mahdollista löytämääsi, tai jotain siltä väliltä.
Suunnittele hahmot niin, että ne näyttävät kuuluvan saman tarinan maailmaan kuitenkin niin, että niillä on omia persoonallisia ominaisuuksia. Hahmot voivat muistuttaa ihmistä, eläintä tai mitä tahansa fantasiaolentoa.
Toteutus:
Esitä hahmot yhdessä kuvassa niin, että ne ovat hiekkarannalla siinä asennossa, mihin olet ne kasannut. Esitystekniikka on vapaa. Voit käyttää mitä tahansa sinulle tuttua keinoa, kuten piirtämistä, maalaamista, digitaalista maalaamista, 3D-mallinnusta, digitaalista veistämistä, pienoismallien valokuvaamista tai eri tekniikoiden yhdistelyä samassa kuvassa.
Arviointikriteerit: Visuaalisen viestin välittäminen, hahmojen muotoilu ja persoonallisuus, kolmiulotteisuuden havainnollistaminen ja valitun esitystekniikan hallinta
Tämä on toistuva tehtävänanto 3D-animointiin, eikä suotta, koska se testaa loistavasti opiskelualan vaatimuksia! Hahmosuunnittelu on tärkeä osa 3D-alaa. Mieti keinoja, joilla voit kertoa muodolla ja habituksella hahmon persoonallisuudesta. Millaiset muotokielet ja värit ja tekstuurit voisivat kertoa herkästä, temperamenttisesta tai vaikkapa ovelasta hahmosta? Hahmoilla voi olla ihan vastakkaiset persoonallisuudet, mikä voikin tuoda hyvää jännitettä niiden välille! Voit miettiä vastakohtaisuutta jo muotokielestä: mieti vastakohtapareja kuten avoin/suljettu, suuri/pieni, leveä/kapea.
Saat suunnitella hahmot vapaasti, mutta huomaa, että ne elävät hiekkarannalla. Millaisia vaatimuksia hiekka ja vesi aiheuttavat hahmoille? Voisiko sieltä löytää inspiraatiota niiden muotoon tai liikkumistapaan. Huomaa, että rannalta mahdollisesti löytyvien esineiden ja roskien tulee jollain tavalla esiintyä hahmoissasi. Voit lähestyä tehtävää myös aluksi materiaalien kautta, eli minkälaisia kierrätysmateriaaleja on olemassa ja kuinka niitä voisi käyttää ja esittää mielenkiintoisella, mutta selkeällä tavalla.
TEHTÄVÄ 2
Tehtävässä 1 kuvattujen hahmojen tarina käynnistyy siitä, että nousuvesi lähestyy ja aallokko voimistuu. Olet kasannut hahmot aika lähelle vesirajaa ja niille tulee kiire päästä nousuveden alta pois. Hahmot lähtevät kaikin voimin ponnistelemaan kohti kuivempaa maata auttaen toisiaan.
Toteutus:
Esitä 3-4 ruudun sarjana yhdessä kuvatiedostossa, miten hahmojen pelastautuminen nousuvedeltä onnistuu. Näytä hahmojen liikkuminen eri kuvakulmista: ylhäältä, kuivan maan suunnasta kohti vettä ja sivusta siten, että sekä vesi että maa näkyvät. Kerro tarina vain kuvilla, älä käytä tekstejä. Esitystekniikka on vapaa. Voit käyttää mitä tahansa sinulle tuttua keinoa, kuten piirtämistä, maalaamista, digitaalista maalaamista, 3D-mallinnusta, digitaalista veistämistä, pienoismallien valokuvaamista tai eri tekniikoiden yhdistelyä samassa kuvassa.
Arviointikriteerit: Visuaalisen kerronnan sujuvuus, kuvasarjan selkeys ja sommittelu, hahmojen ja ympäristön kolmiulotteinen esittäminen, toiminnan kuvaaminen ja valitun esitystekniikan hallinta.
Vedenpaisumus uhkaa! Haastava kuvasarjatehtävä! Tässä testataan hakijan tarinankerrontakykyä sekä kolmiulotteista hahmottamiskykyä. Raatia kiinnostaa kuvasommittelun lisäksi se, miten kerrot tarinaa hahmojen kehonkielen, ilmeiden, kuvakulmien sekä käytöksen kautta. Lisäksi kiinnostaa nähdä, miten hahmot liikkuvat, eli mistä kohdista niiden mahdolliset raajat niveltyvät ja minkälainen liikkumisen mahdollistava runko niillä on.
Tässä on jo tehtävänannossa pyydetty eri kuvasarjaan eri kuvakulmia. Kuvasarjoissa tyypillinen ongelma onkin, että esitetään liian toisteisesti samaa näkymää kuvasta toiseen, mutta kun toteutat tehtävänannossa pyydetyt eri kuvakulmat, on kuvasarjassasi varmasti hyvää vaihtuvuutta ja kiinnostavia kuvakulmia. Huomioi, että voit päättää, kuinka läheltä tai kaukaa kuvaa esität, vaikka suunta olisikin jo annettu.
Koeta miettiä jokin mielenkiintoinen tarinallinen kerrontatapa tähän tapahtumaan. Jos olet hahmosuunnittelutehtävässä ideoinut erilaiset hahmot, näytä niiden eroja siinä, miten he tilanteessa toimivat. Kenties toinen on tehokas ja reipas ja toinen tarvitsee apua? Muista siis hyödyntää aiemman tehtävän hahmojen persoonallisuuden piirteet sekä poikkeavat ominaisuudet!
Vaatetusala
Vaatetusalan tehtävissä jäljitellään kaavoja ja suunnataan katseet omiin unelmiin ja tulevaisuuden työtehtäviin.
Sommittelu, kolmiuloitteinen hahmottaminen ja muodon hallinta ovat keskiössä tämän vuoden tehtävien arviointiperusteissa.
Lue huolella palautusohjeet sekä ohjeet perustietolomakkeen täyttöön Metropolian sivuilta!
Tehtäviä arvioi Tehon vastaava opettaja ja vaatetusalan taiteen maisteri Katja Palomaa!
Katja Palomaa
TEHTÄVÄ 1
Tulkitse oheista piirrosta (KUVA: Tehtävä 1). Leikkaa mustasta kartongista ”kankaan kappaleet”, joilla kuvittelet saatavan aikaan kuvanmukaisen yläosan vaatteen muodot. Kuvassa ei näy vaatteen takaosaa, joten suunnittele vaatteen takaosa itse. Liimaa leikkaamasi kartongin kappaleet A3-paperille (yksi A3 vaakasuuntaan).
Arviointiperusteet: Tehtävän arvioinnissa kiinnitetään huomiota kolmiulotteisuuden hahmottamiseen ja muodon ymmärtämiseen.
Tällainen tehtävä on hyvin tyypillinen Metropolian ennakkotehtävänä ja toistunut aikaisempinakin vuosina. Tehtävä on puhtaasti muotosuunnittelutehtävä, jossa testataan hakijan ymmärrystä vaatteen kaavoituksesta. Vaatesuunnittelussa kaava on malli, josta vaatteen osat jäljitetään kankaalle ennen leikkaamista ja ompelua. Yleensä vaatteen kaavat piirretään tasaiselle pinnalle, kuten kaavapaperille ja tässä tehtävässä mustalle kartogille ja leikataan muotoonsa. Kaksiulotteisista kaavoista pitäisi siis pystyä teoriassa toteuttamaan kuvassa 1 oleva vaate. Kannattaa huomioida, että tehtävässä ei pyydetä kaavoja 1:1 koossa, vaan kaavat tulisi esittää niin, että ne mahtuvat ikään kuin pienennetyssä koossa A3 kokoiselle arkille.
Tätä tehtävää varten on hyvä perehtyä kaavoitukseen ja tutustua vaatteen peruskaavaan. Tämän tehtävän keskeinen haaste onkin ymmärtää, kuinka tuottaa toimivat kaavat annetusta mallikuvasta pienoiskoossa. Tehtävässä mitataan siis hakijan taitoa tulkita annettua mallikuvaa sekä yhdistää kaksiulotteinen ja kolmiulotteinen muodon anto ja hahmottaminen, niin että lopputuloksena on mallikuvaa vastaavat kaavat.
TEHTÄVÄ 2
Suunnittele asukokonaisuudet
Suunnittele kahdelle noin 16-vuotiaalle nuorelle, tytölle ja pojalle, asukokonaisuudet talviseen ulkoiluun kaupunkimiljöössä. Nuoret osallistuvat kaupungin järjestämään ympäristötempaukseen talvilomaviikolla 2022 (kyseessä on fiktiivinen tapahtuma). Tapahtuma kestää useamman tunnin ja sääennuste lupaa pakkasta.
A: Piirrä ja/tai maalaa ensimmäiselle paperille nuoret ulkoiluasuissaan (värillinen kuva yhdelle A3-paperille). B: Piirrä toiselle paperille joko tytön tai pojan vaatteista selkeät mustavalkoiset viivapiirrokset (tasokuvat). Piirrä kukin vaate edestä ja takaa (yhdelle A3-paperille).
Toteutus: Kaikki tehtävät tulee piirtää tai maalata käsin.
Arviointiperusteet: Tehtävän arvioinnissa kiinnitetään huomioita ideointikykyyn ja siihen, miten asut sopivat käyttäjilleen ja käyttötilanteeseen. Myös värien käyttö, sommittelu, viivapiirrosten havainnollisuus ja selkeys sekä kyky hahmottaa ihmisten ja vaatteiden mittasuhteita huomioidaan.
Tässä tehtävässä hakija pääsee näyttämään taitonsa vaatesuunnittelun näkökulmasta niin tunnelmakuvien kuin tasokuvien muodossa. Tehtävä on suunnittelutehtävä, jossa konseptuaalisesta ajattelusta on hyötyä. Tehtävänannossa on määritelty selkeä kohderyhmä ja käyttötarkoitus. Tämän pohjalta tulee suunnitella kaksi asukokonaisuutta talviseen ulkoiluun kaupunkimiljöössä kahdelle 16-vuotiaalle nuorelle.
A-osiossa hakija pääsee esittämään visuaalisia taitojaan, luovaa esitystekniikkaa ja ideointikykyä vaatesuunnittelun näkökulmasta sekä toteuttamaan tunnelmakuvan, josta käy ilmi suunnitellut asukokonaisuudet niiden käyttötilanteessa. Tunnelmakuvassa saa välittyä asujen ja käyttäjien tyylit sekä käyttötilanne ja ympäristö. Päähuomion on silti hyvä olla vaatteen esittämisessä ihmisen yllä.
B-osiossa taas haetaan teknistä ymmärrystä ja vaatteellista ajattelua, kun toisesta asukokonaisuudesta piirretään tekniset tasokuvat, joista välittyy tarkemmin vaatteen muodot, leikkaukset sekä vaatteen yksityiskohdat.
TEHTÄVÄ 3
Visualisoi itsesi tulevaisuuden työtilanteessa vaatetusalalla seitsemän vuoden kuluttua. Tuo esiin roolisi ja tehtäväsi työtilanteessa. Palauta työ A3-paperilla. Tehtävän tekniikka on vapaa.
Samantyyppinen tehtävä on toistunut aikaisemminkin Metropolian ennakkotehtävänä. Tätä tehtävää voisi ajatella visuaalisena motivaatiokirjeenä, jossa hakija pääsee osoittamaan omaa kiinnostustaan ja perehtyneisyyttään sekä motivaatiotaan alaa kohtaan ja kuvaamaan sitä, miltä oma toimenkuva vaatetusalan erilaisissa tehtävissä tulevaisuudessa mahdollisesti näyttäisi.
Tehtävässä pyydetään kuvaamaan oma rooli työtilanteessa. Tehtävän toteutuksessa onkin hyvä miettiä millaisista tehtävistä tai osa-alueista tulevaisuuden työ omalla kohdalla mahdollisesti koostuisi. Tämä tehtävä mittaa, kuinka realistinen käsitys hakijalla on vaatetusalan tehtävistä sekä tulevaisuuden työmahdollisuuksista.
Tässä tehtävässä pääsee toki esittelemään taiteellista luovuuttaan ja esitystekniikan voi valita vapaasti. Tärkeintä tehtävässä on kuitenkin visuaalisin keinoin pohtia, miltä vaatetusalan ammattilaisen työ konkreettisesti näyttäisi tai mitä se pitäisi sisällään eli päähuomio työssä kannattaa kohdistaa kuvan sisältöön ja pyrkiä mahdollisimman informatiiviseen esittämiseen kuvakerronnan keinoin.
Muiden luovien alojen hakukohteiden ennakkotehtävät
Metropolian lisäksi moni muukin taidealojen hakukohde sisältää valintaa karsivat ennakkotehtävät. Tarjoammekin useista näistä yksilöidyt analyysit helpottamaan tehtävien tekoa! Klikkaa alta itsesi muiden hakukohteiden tietoihin, sekä vuoden 2022 analyyseihin!
Aalto-yliopiston taidealojen ennakkotehtävät on nyt julkaistu! Tehtävät tulee palauttaa viimeistään 30.3.2022 klo. 15.00 sähköisen hakulomakkeen liitetiedostona. Tästä postauksesta löydät opettajien analyysit Aallon tämän vuoden ennakkotehtävistä! Analyysistä selviää mm. mitä tehtävässä haetaan, missä kannattaa seurata tehtävänantoa tarkalleen ja mikä osa-alue antaa enemmän tilaa luovuudelle. Nappaa ammattilaisten vinkit tehtävien teon tueksi!
Aalto-yliopiston taiteiden koulutusalan valinnoissa arvioidaan muun muassa soveltuvuutta ja lahjakkuutta hakukohteen alalle, koulutettavuutta, käsitteellistämiskykyä, luovaa ajattelua, motivaatiota, kolmiulotteisuuden tajua sekä mielikuvitusta.
opintopolku.fi
Aalto-yliopiston taidealat ovat erittäin kilpailtuja vuodesta toiseen. Ennakkotehtävistä ei kuitenkaan kannata ottaa liikaa paineita vaan ideoinnista ja tehtävien teosta kannattaa yrittää nauttia. Se yleensä näkyy!
Tästä jutusta löydät Tehon opettajien analyysit seuraavien hakukohteiden ennakkotehtävistä:
Tämän vuoden tehtävissä testataan mm. hakijan kolmiulotteista hahmotuskykyä, runollisuutta, sekä maalauksellisuutta. Toimita kaikki sisustusarkkitehtuurin ennakkotehtävät PDF-tiedostoina Opintopolkuun. Palauta yhteensä 4 PDF-tiedostoa.
Tehtäviä analysoi Tehon vastaava ohjaaja, sekä tekstiilisuunnittelun ja sisustusarkkitehtuurin opiskelija Jenna Mäkäräinen!
Jenna Mäkäräinen
Ennakkotehtävämateriaalit ja -tarvikkeet
A3 piirustuspaperi
Mainos kartonkia 1mm/2mm
Lyijykyniä
Värikyniä
Pensseleitä
Peite- tai/ja vesivärit
Viivoitin
Valkoista lankaa 1mm
Rautalankaa 1mm
Mattoveitsi
Puukko
Sivuleikkuri
Linjapihdit
TEHTÄVÄ 1A: RUNO
Toteutustapa
Kirjoita kolme riviä pitkä runo A3 kokoiselle paperille
Varaa riittävästi aikaa valmiin työn valokuvaamiseen ja lähettämiseen.
Kuvaa runosi ja lähetä se opintopolkuun, muodossa. etunimi_sukunimi_runo.pdf, viimeistään 30.3. kello 15.00 mennessä.
Kiinnostava, jopa uudenlainen mutta samalla ihastuttavan taiteellinen tehtävänanto! Tämä ennakkotehtävä koostuu kahdesta aiheesta; runon kirjoittamisesta, sekä (1B) runon kuvauksesta.
Runon kirjoitus antaa tekijälleen mahdollisuuden leikitellä erilaisilla fonteilla sekä sanojen koolla, joka antaa runolle myös visuaalisen kuvauksen. Kannattaa pohtia sitä miten sanat asettuvat paperille, sekä millaisen tunnelman haluaa runollaan luoda. Runo antaa kiinnostavan mahdollisuuden myös käyttää kielitaitoa ja maistella sellaisia sanoja jotka ovat kenties uusia ja jo ennestään tuttuja. Puhekieli tai murre saa mielestäni runossa näkyä!
Haasteeksi tässä tehtävässä ehdottomasti muodostuu runon lyhyys. Kolmen rivin runo tarkoittaa vain kolmea säettä, runomitassa yleisesti yksi säe on yhdellä rivillä. Onneksi runotaiteessa myös tunnetaan lyhyitä runoja. Kannattaakin ehdottomasti tutkia runoutta ja runokirjallisuutta ja inspiroitua myös siitä!
TEHTÄVÄ 1B: RUNOKUVA
Toteutustapa
Maalaa kuva kirjoittamastasi runosta peite- tai vesiväreillä A3 kokoiselle paperille
Varaa riittävästi aikaa valmiin työn valokuvaamiseen ja lähettämiseen.
Kuvaa runokuvasi ja lähetä se opintopolkuun, muodossa. etunimi_sukunimi_runokuva.pdf, viimeistään 30.3. kello 15.00 mennessä.
Tässä tehtävässä päästäänkin kuvittamaan runo joka äsken kirjoitettiin! Sisustusarkkitehtuurin aiempien vuosien tehtävissä on jo ollut usein maalaustehtävä ja tänä vuonna maalaustehtävä onkin oman runon kuvitus. Pääsykokeissa menneinä vuosina on aina silloin tällöin putkahdellut maalaustehtävä, jossa pyydetään maalaamaan niin musiikkia kuin kohtausta tarinasta. Tänä vuonna ennakkotehtävissä pääseekin maalaamaan oman runonsa. Tärkeintä tässä tehtävässä on välittää juuri se tunnelma minkä on tarkoittanut välittää runossakin. Erityisesti maalaustehtävässä on tärkeää pysyä lojaalina kirjoittamalleen runolle, sekä myös luoda maalauksellinen ja kaunis kuva.
Tässä työssä on tärkeää muistaa maalaustehtävälle tärkeimpiä nyrkkisääntöjä kuten; minkä väriselle pohjalle maalaat työsi, väripaletti, valon ja varjon suunta sekä mahdollinen kolmiulotteisuus. Työ vaikuttaa aina paljon kiinnostavammalta kun työstä löytyy myös tilallisuutta, jota saa vaikkapa aikaan kolmiulotteisilla muodoilla, sekä valoilla ja varjoilla.
Kannattaakin tarkastella omaa runoaan lopuksi maalauksen vieressä miettiä yhtymäkohtia jotka olet tuottanut niin kirjallisesti kuin visuaalisestikin. Rohkeasti runouden maailmaan!
TEHTÄVÄ 2: RUNOMOBILE
Toteutustapa
Suunnittele ja rakenna runomobile käyttäen vapaasti Sisustusarkkitehtuurin ennakkotehtävien materiaalilistassa mainittuja materiaaleja.
Runomobile tulee pakattuna mahtua C3 kokoiseen jäykkään kirjekuoreen.
Varaa riittävästi aikaa valmiin työn valokuvaamiseen ja lähettämiseen.
Kuvaa runokoneesi neutraalia valkoista taustaa vasten ja lähetä se opintopolkuun, muodossa. etunimi_sukunimi_runokone.pdf, viimeistään 30.3. kello 15.00 mennessä.
Kerrassaan ihana tehtävänanto! Kolmiulotteinen rakentelu tehtävä on yleensä ollut sisustusarkkitehtuurissa klassikko ja tämä vuosikaan ei petä! Tänä vuonna pääseekin sukeltamaan materiaali listan kanssa mobilen tekoon!
Tehtävänä on siis luoda uudenlainen ja rakenteellisesti kiinnostava mobile, eikä niinkään toistaa jotain olemassa olevaa. Kannattaa välttää maneerisuutta vaan keskittyä suunnitelmaltaan luovaan ja innovatiiviseen ratkaisuun! Tässä tehtävässä arviointi perusteissa mainitaan maalauksellisuus, mikä viittaa kenties värien käyttöön.
Tässä tehtävässä haetaan ehdottomasti rakenteellista kekseliäisyyttä sekä maalauksellisuutta, mikä materiaalilistaa katsottaessa viittaisi kenties värien käyttöön mobilessa. Mobileen on annettu myös mittakaava, sen täytyy mahtua c3 kokoiseen kirjekuoreen. Tehtävän haasteet ovat ehdottomasti se miten rakenteellinen muoto taittuu pieneen tilaan ja miten taas palaa kolmiulotteiseksi, inspiraatiota kannattaa ehdottomasti hakea vaikkapa puurakenteista tai pienistä kokoontaittuvista rakenteista.
Tehtävässä voi rohkeasti kokeilla erilaisia muotoja sekä pohtia minkälaisia kolmiulotteisia muotoja kasaan taittamalla loisi upean runollisen ja maalauksellisen mobilen!
Ihana tehtävänanto! Uudenlainen aterin -tehtävässä pääsee esittelemään sekä piirustustaitoa, että suunnittelemaan kokonaan uudenlaisen aterimen!
Aterin tehtävässä haetaan ehdottomasti luovaa suunnittelutaitoa, sekä uudenlaista innovaatiota aterimelle, jotka ovat meille jo ennestään todella tuttuja. Tämän tehtävän avainkysymykset ovatkin: mitä aterimella syödään, sekä miten. Perinteiset lusikat uudenlaisella muotoilulla kannattaakin tässä vaiheessa heittää romukoppaan ja lähteä rohkeasti ajattelemaan aterinta ja sen käyttötarkoitusta täysin epätavallisesta näkökulmasta.
Tässä tehtävässä kannattaakin aivopähkinää lähteä ratkaisemaan avoimilla kysymyksillä kuten “mitä syön?” sekä “miten syön?”. Miellekarttojen ja luonnosten kautta työ alkaa avautumaan uudenlaisella tavalla ja saa kiinnostavia ulottuvuuksia sekä inspiraatiota. Tämä tehtävä tarvitsee avautuakseen luonnoksia ja miellekarttaa, jotta haasteeseen pääsee paremmin käsiksi.
Muotoilu
Muotoilun ennakkotehtävänä on tänään yksi isompi kokonaisuus, jossa suunnitellaan omavalitsemaan harrastukseen sopivaa välinettä.
Tehtävien arvosteluperusteissa korostetaan tulkintakykyä ja ilmaisutaitoa.
Tehtäviä analysoi Tehon vastaava opettaja, muotoilija ja taiteen maisteri Eeva Jokinen!
Eeva Jokinen
TEHTÄVÄ: HARRASTUS
Tehtäväohje
Tutustu johonkin harrastukseen. Suomenkielinen Wikipedia kuvaa harrastusta näin:
“Harrastus on säännöllisesti harjoitettua vapaa-ajan toimintaa, jonka tarkoituksena on rentouttaa ja tuottaa mielihyvää. […] Tyypillisiä harrastuksia ovat esimerkiksi keräily, nikkarointi, askartelu, urheilu, musiikki, pelaaminen ja lukeminen. Harrastaminen voi johtaa jonkin hyödyllisen tiedon, taidon tai kokemuksen hankkimiseen ja karttumiseen.”
TAUSTATUTKIMUS. Etsi vähintään kolmesta eri lähteestä tietoa valitsemastasi harrastuksesta. Lähteenä voi käyttää esimerkiksi verkkosivuja, media-aineistoja (videot, podcastit jne.), harrastajien haastattelua, sekä omaa kokemustasi. Kirjoita tekemäsi tutkimuksen perusteella noin puolen sivun mittainen kuvaus harrastuksesta. Lisäksi tekstin oheen voi liittää valokuvia. Merkitse lähteet tekstin loppuun.
SUUNNITTELU. Suunnittele taustatutkimuksen perusteella harrastukseen sopiva väline tai tuote tai harrastusta kuvaava teos. Tee välineestä, tuotteesta tai teoksesta kaksi värillistä kuvaa, joista yhdessä kuvaat pelkän välineen, tuotteen tai teoksen, ja toisessa esität sen käytössä, esimerkiksi osana tilannetta tai toimintaa. Tee kuvat maalaamalla, piirtämällä, tai kollaasina. Voit käyttää esimerkiksi vesi-, peite- tai öljyvärejä, tusseja, puuvärejä, liituja, musteita, itse värittämiäsi sekä valmiita papereita. Kuvia ei saa tehdä tietokoneella eikä digitaalisilla työkaluilla. Lopuksi valokuvaa suunnitelmat hyvässä valaistuksessa.
ESITTELY. Kirjoita korkeintaan puolen sivun mittainen teksti, jossa kuvailet, miten suunnittelemasi väline, tuote tai teos pohjaa taustatutkimukseen ja miten se liittyy harrastukseen. Voit esimerkiksi kertoa, mihin välinettä käytetään, miten tuote sopii harrastukseen tai miten teos kuvaa harrastusta.
Tehtävän palautus
Tee kokonaisuudesta tietokoneella yksi tiedosto seuraavasti:
Osa 1, jossa taustatutkimuksen perusteella esittelet valitsemasi harrastuksen. Anna tekstille otsikoksi harrastuksen nimi. Osan laajuus korkeintaan 1 sivu.
Osa 2, jossa valokuvina suunnittelemasi väline, tuote tai teos yksinään ja käytössä. Osan laajuus korkeintaan 2 sivua.
Osa 3, jossa kuvailet, miten suunnittelemasi väline, tuote tai teos liittyy harrastukseen. Osan laajuus korkeintaan puoli sivua.
Sommittele sivut tietokoneen ruudulta katseltaviksi.
Tallenna tiedosto PDF-muodossa ja nimeä se sukunimesi-etunimesi.PDF
Tehtävässä arvioidaan
Tulkintakykyä. Arvioinnin perusteena kyky poimia taustatutkimuksesta havainto tai havaintoja suunnittelun lähtökohdaksi.
Ilmaisutaitoa. Arvioinnin perusteena kyky ilmaista tehtävässä pyydetyt visuaaliset ja kirjalliset osat selkeästi ja vakuuttavasti.
Lisäksi tehtävän arvioinnissa voidaan huomioida korkeatasoinen taiteellinen ja tekninen ilmaisu sekä suunnitellun välineen, tuotteen tai teoksen idean korkea taso.
Muotoilun ennakkotehtävä on tänäkin vuonna yksi, monta osaa sisältävä kokonaisuus. Nyt suunnitellaan johonkin harrastukseen sopiva väline tai tuote tai harrastusta kuvaava teos. Saat valita harrastuksen itse, mutta sinun pitää perehtyä aiheeseen ja tehdä valitsemastasi aiheesta noin puolen sivun mittainen taustatutkimus, jossa voit käyttää viestisi tukena myös valokuvia. Tutkimuksessa käyttämäsi lähteet pitää mainita, joten kannattaa myös vertailla eri lähteitä miettiä mitkä vaikuttavat lähteinä kiinnostavimmilta ja luotettavimmilta.
Kannattaa ehdottomasti valita jokin harrastus johon sinulla on jonkinlainen suhde. Ei ehkä oman harrastuneisuuden takia, mutta jokin side jonka avulla tiedät harrastuksesta yleistietoa enemmän ja pystyt arvioimaan, minkälainen uusi tuote voisi olla toiminnassa jollain tavalla merkityksellinen/hyödyllinen/kiinnostava. Harrastus itsessään voi olla melkein mitä vaan, kunhan siihen liittyy jonkinlainen toisteinen asian pariin hakeutuminen.
Yhtenä arviointiperusteena on kyky poimia taustatutkimuksesta havainto tai havaintoja suunnittelun lähtökohdaksi. Tämä tarkoittaa, että suunnittelemasi tuotteen, välineen tai teoksen pitäisi pohjautua tekemääsi taustatutkimukseen ja näin liittyä olennaisesti harrastukseen. Tuotteen ei siis tarvitse olla merkittävällä tavalla uudenlainen tai keksimällä keksitty, vaan sen pitäisi aidosti liittyä harrastuksen parissa toimimiseen. Jos teet teoksen, sen pitäisi kuvata harrastusta teoksen muodossa, eli ehkä jotenkin kiteyttää sen, mikä harrastuksessa on merkityksellistä.
Taustatutkimuksessa kannattaa kysyä itseltään kysymyksiä jotka voisivat paljastaa näitä ehkä piilossakin olevia merkityksiä: Miksi juuri tämä harrastus on sinulle merkityksellinen? Mikä sen maailmassa tai toteuttamisessa viehättää juuri sinua? Millaisia välineitä/tuotteita harrastuksessa käytetään? Miten ne toimivat?
Taustatutkimuksen jälkeen sinua pyydetään suunnittelemaan harrastukseen sopiva väline, tuote tai teos. Sinua pyydetään esittämään ideasi kahdella värillisellä kuvalla, joista yhdessä kuvaat pelkän välineen, tuotteen tai teoksen, ja toisessa esität sen käytössä, esimerkiksi osana tilannetta tai toimintaa. Ensimmäisessä kuvassa tuotetta voi tarkastella lähempää ja voit esitellä sen eri toimintoja, materiaaleja ja muodonantoa. Toisessa kuvassa olisi hyvä näyttää miten tuote palvelee harrastusta, muuttaen sitä tai tehden siitä sujuvampaa/parempaa. Ensimmäisessä kuvassa itse tuote on pääosassa, toisessa sen mahdollistama toiminta. Kannattaa luonnostella useita versioita siitä, millaista kuvakulmaa ja perspektiiviä jälkimmäisessä kuvassa hyödyntää, jotta saa mahdollisimman hyvin välitettyä suunnitellut välineen, tuotteen tai teoksen mahdolliset toiminnallisuudet.
Viimeisenä, mutta ei vähäisimpänä on mahdollisuus päästä esittämään omaa ajatusprosessiaan tekstillä. Tekstiosuutta ei kannata jättää viime tinkaan, vaan kannattaa tuoda esiin omaa ajatusprosessia: miksi juuri tällainen tuote juuri tähän harrastukseen? Mikä sai sinut valitsemaan juuri tämän harrastuksen, minkä ongelman suunnittelemasi tuote tai väline ratkaisee ja miten se muuttaa harrastamisen kokemusta?
Visuaalisen viestinnän muotoilu
Visuaalisen viestinnän muotoilun ennakkotehtävissä pohditaan yhteiskunnallista epäkohtaa ja luodaan siihen kantaaottava visuaalinen kampanja.
Arviointiperusteissa painotetaan ideointia, omaperäisyyttä, viestivyyttä sekä visuaalista esitystapaa.
Tehtäviä analysoi Teho-Opiston vastaava opettaja, taiteen maisteri ja muotoilija Laura Aalto-Setälä!
Laura Aalto-Setälä
TEHTÄVÄ 1: MUUTOS
Mikä on mielestäsi merkittävä yhteiskunnallinen epäkohta, johon haluaisit vaikuttaa?
Tuota ideoistasi joukko luonnoksia. Kehitä yksi ideoista valmiiksi visuaaliseksi konseptiksi, ja esittele se kolmessa erilaisessa viestintäympäristössä.
Jokainen tehtävän osa palautetaan omana yksisivuisena PDF-tiedostonaan (vaaka A4). Mikäli konseptiin kuuluu myös liikkuvaa kuvaa tai ääntä, voit sisällyttää Youtube- tai Vimeo-linkin sivuille 3–5.
Mikäli teet ennakkotehtävän visuaaliset osat käsin, valokuvaa tai skannaa ne ja palauta PDF-muodossa. Ilmiön lyhyt kuvaus kirjoitetaan tietokoneella ja tallennetaan PDF-muotoon.
Aallon visuaalisen viestinnän ennakkotehtävä on jälleen kerran laaja konseptointia ja visuaalista viestintää yhdistävä kokonaisuus! Tänä vuonna teema on hyvin vähän rajattu, mikä toisaalta päästää mielikuvituksen vapaaksi, toisaalta pakottaa valitsemaan konseptiin aivan kaiken itse. Tarkoitus on tuoda omaa ajattelua ja kiinnostuksen kohteita esiin suunnittelemalla, millaiseen yhteiskunnalliseen epäkohtaan haluaisi itse vaikuttaa. Palautettava työ on siis ikään kuin tämän aiheen kampanjan konseptisuunnitelma, jossa esitellään, mistä on kyse ja miten siitä viestittäisiin.
Tässä tehtäväkokonaisuudessa konseptointiin eli epäkohdan valintaan kannattaa käyttää paljon aikaa. Epäkohdan ideoiminen kunnolla kannattaa, koska silloin todennäköisesti löytää sellaisen asian, jota muut eivät ole keksineet käsitellä. Aiheen valinnassa kannattaa olla toki ajan hermolla, mutta ei liian: paljon juuri nyt keskustelua herättävät mahdolliset epäkohdat koronarokotteista, -maskeista tai -passeista saattavat olla turhankin toistuvia teemoja, joita suosittelisin välttämään. Hyvin rajattua aihe on sellainen, että se on riittävän tarkka. ’Yksinäisyys’ ei esimerkiksi ole riittävän tarkka, sen sijaan ’korkeakouluopiskelijoiden yksinäisyys, kun opetus on vain etäkursseina’ olisi jo sellainen aihe, jolla on riittävän tarkka fokus ja selkeästi määritelty ongelma.
Kannattaa miettiä paitsi itse epäkohtaa, myös sitä, mitä haluat siitä viestimällä sanoa. Onko tarkoitus lisätä tietoisuutta ongelmasta vai ratkaista sitä? Molemmat toimivat, tärkeintä on tehdä itselleen mahdollisimman tarkka konsepti siitä, mitä ja kenelle tässä ”epäkohtakampanjassa” viestitään. Huomaa myös, että se, kenelle kampanja on suunnattu vaikuttaa siihen, minkälaisia viestintäkeinoja kannattaa käyttää. Eläkeläiset liikkuvat eri paikoissa ja sovelluksissa kuin teinit, eivätkä samat viestintävälineet tavoita kaikkia.
Tekstiin kannattaa myös panostaa. Luetuta tekstisi perheenjäsenilläsi tai ystävilläsi, ja kysy, miten he ymmärtävät ideasi. Paras on, jos saat tekstin lukijaksi jonkun sellaisen, jolle et ole puhunut ideastasi aiemmin. Silloin saat luotettavaa palautetta siitä, onko kirjallinen esityksesi riittävän selkeää.
Tässä pyydetään useita luonnoksia samasta aiheesta, ja yksi ideoista kehitetään valmiiksi konseptiksi. Tarkoitus on nähdä prosessia: raatia kiinnostaa, kuinka monipuolista on luonnosvaiheen ideointisi, ja minkälaisesta joukosta ideoita pääset valitsemaan, ja myös miksi juuri kyseisen idean. Koska konseptin käyttötarkoitus ja muoto on jätetty hyvin vapaasti päätettäväksi, voi valmis visuaalinen konsepti sisältää hyvin erilaisia tapoja, mutta yleisesti kannattaa miettiä, että konseptilla olisi tunnus (logo), yhtenäinen värimaailma, yhtenäinen kuvitusilme. Myös taittoon ja fonttien valintaan kannattaa panostaa. Oli oma konsepti millainen tahansa, tärkeää on, että kohderyhmän edustaja tunnistaa viestintämuodon kuuluvan samaan kampanjaan, näkee hän sen missä tahansa kolmesta viestintäympäristöstä. Viestintäympäristö voi olla fyysinen tai virtuaalinen, vain oma mielikuvitus on rajana!
Kuvataidekasvatus
Kuvataidekasvatuksen ennakkotehtävissä pohditaan tänä vuonna aihetta ‘viesti tuntemattomaan’. Hakijalta odotetaan visuaalista ja käsitteellistä ajattelua sekä toimivaa taiteellista toteutusta.
Palauta kukin työ yhtenä tiedostona tai videolinkkinä. Palauta yhteensä 3 tiedostoa tai linkkiä.
Tehtäviä analysoi Tehon vastaava opettaja, taiteen maisteri ja kuvataiteilija Heini Lindvall!
Heini Lindvall
TEHTÄVÄ 1: VIESTI TUNTEMATTOMAAN
Viesti tuntemattomaan
Mikä on meille tuntematonta?
Millaisen viestin lähettäisit tuntemattomalle? Miten viestiä tuntemattomaan?
Pohdi annettua aihetta. Tee kolme työtä, jotka muodostavat kokonaisuuden. Nimeä työsi.
Toteutustapa
Töiden toteutustapa on vapaa (esim. kuva, video, ääni, peli, installaatio, performanssi).
Kuvien hyväksyttävät tallennusmuodot ovat JPEG tai PDF. Kuvatiedoston enimmäiskoko on 5 Mt.
Videopalautus tulee olla katsottavissa verkkosivulla, johon jaat linkin. Palauta linkki ja mahdollinen salasana PDF-dokumenttina. Videon enimmäiskesto on 1 min.
Interaktiivisen toteutuksen (esim. ohjelma, peli) idean täytyy välittyä yhdessä minuutissa. Toteutusten täytyy olla käyttöjärjestelmäneutraaleja.
Arviointiperusteet
Kolmen työn kokonaisuuden arvioinnissa kiinnitetään huomiota:
Aallon kuvataidekasvatuksen ennakot ovat olleet jo pitkään kolmen tehtävän kokonaisuus. Aihe on usein sellainen, joka mahdollistaa monenlaiset tulkinnat, kuten tänäkin vuonna kun aiheena on “viesti tuntemattomaan”. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota viestin ja aiheen pohdinnan välittymiseen sekä taiteellisen toteutustavan osuvuuteen. Omia aihevalintoja kannattaa siis miettiä tarkkaan ja sitä, minkälaisia visuaalisia ilmaisukeinoja käyttää ideansa esiintuomisessa. Ideoinnissa kannattaa pyrkiä olemaan ennakkoluuloton ja kritiikitön ja listata kaikki ajatukset ylös. Aiheen välittyminen katsojalle on tärkeää, joten ideoitaan ja luonnoksiaan kannattaa tarkastella kriittisesti: ymmärtäisikö sellainen ihminen työn idean, jolle sitä ei pääse selittämään?
Aallon kuvataidekasvatuksen ennakkotehtävien tarkoituksena ei ole pelkästään selvittää hakijan teknisiä taitoja kuvantekijänä, vaan visuaalisten ilmaisukeinojen hallintaa ja käsitteellistä ajattelua aiheen ympärillä. Opiskelemaan halutaan opiskelijoita, joilla on ideoita, ajatuksia ja intohimoa kuvataidetta kohtaan sekä kykyä kyseenalaistaa ja ottaa kantaa. Tämän vuoksi kuvataidekasvatuksen tehtävänannot ovat usein monitulkintaisia.
Töiden toteutustapa on hyvin vapaa. Kannattaa kuitenkin pysytellä omissa vahvuuksissa ja valita niiden sisällä tekniikka sen mukaan, mikä palvelee parhaiten omaa ideaa.
Tehtävänannossa pyydetään, että töistä muodostuisi kokonaisuus. Kokonaisuuden voi toteuttaa monella tavalla: Aihevalinnoissa voi olla jotakin sellaista, mikä tekee töistä yhteneväiset teemoiltaan. Toisaalta sarjallisuutta voi myös toteuttaa puhtaasti visuaalisin keinoin. Jos valitsee nivoa työt kokonaisuudeksi teeman avulla, niin kannattaa kuitenkin varmistaa että sarja ei ole aiheen käsittelyltä liian toisteinen.
Viimeisenä työt pyydetään myös nimeämään. Tämä mahdollistaa sen, että nimen ja kuvan/teoksen yhteistyönä katsojalla saattaa herätä vieläkin syvällisempi tulkinta työn aiheesta. Nimetessään ei siis kannata olla liian alleviivaava: Katsoja näkee teoksen, mitä lisäarvoa teksti tuo?
Muoti
Muodin ennakkotehtävissä perehdytään kuosin tekoon, suunnitellaan kymmenen asukokonaisuuden mallistoa sekä suunnitellaan käyttäjälähtöinen vaate tai asuste.
Palauta kukin tehtävä yhtenä PDF-tiedostona. Palauta yhteensä 3 PDF-tiedostoa.
Tehtäviä arvioi Tehon opettaja ja vaatetusalan taiteen maisteri Katja Palomaa!
Katja Palomaa
TEHTÄVÄ 1: KUOSI
Tutustu 80-luvulla vaikuttaneen italialaisen Memphis-ryhmän suunnittelijoihin ja heidän töihinsä. Havainnoi muotoja, materiaaleja, värejä, pintastruktuureja sekä sommittelua. Hyödynnä havaintojasi ja tee oma tulkintasi Memphis-ryhmän inspiroimana. Suunnittele painokuosi (jatkuva/toistuva kuvio) vaatetustarkoitukseen ja luo sille kaksi (2) toisistaan huomattavasti poikkeavaa väritystä. Piirrä ja maalaa kumpikin väritys kuosista omalle A3 paperille. Lisäksi suunnittele vaate tai asukokonaisuus, jossa käytät suunnittelemaasi kuosia. Kuvaa vaate ihmisen päällä A3-paperiarkille.
Skannaa tai kuvaa tekemäsi kolme A3 arkkia ja tee niistä PDF-tiedosto. Kiinnitä huomiota kuvien laatuun ja väriin, jotta alkuperäinen suunnittelutyösi toistuu mahdollisimman hyvin.
Toimita tehtävä PDF-tiedostona Opintopolkuun. Palauta kukin tehtävä yhtenä PDF-tiedostona. Palauta yhteensä 1 PDF-tiedosto / tehtävä. Nimeä tiedosto: sukunimi-etunimi-kuosi.pdf. Tarkasta tiedostojen toimivuus, sillä puutteellisia hakemuksia ei arvioida.
Toteutustapa: Koko A3, väritehtävä, piirtäen, maalaten tai kollaasitekniikalla (ei digitaalisia menetelmiä)
Arviointiperusteet: Idearikkaus, värin ja pinnan käyttö, sommittelu, painokuosin käyttö ja käytettävyys vaatetuksessa.
Kuosin suunnittelu on tyypillinen tehtävä Aallon muodin ennakkotehtävissä joka vuosi. Tässä tehtävässä hakija pääsee esittelemään luovuuttaan ja taiteellista ilmaisuaan kuosisuunnittelun muodossa. Tehtävänä on inspiroitua italialaisen Memphis-ryhmän töistä ja tyylistä ja sen pohjalta suunnitella vaatetuksessa käytettävä painokuosi kahdessa eri värityksessä.
Tehtävänannossa mainittu taiteellinen ryhmä on hyvä referenssi siitä, mitä tässä tehtävässä haetaan. Kannattaakin tutustua huolella edellä mainitun suunnittelijakollektiivin tuotoksiin ja ammentaa inspiraatiota kuosiin heidän töistään. Oleellista on miettiä mikä on ominaista juuri näille taiteilijoille ja suuunnittelijoille ja miten erilaiset muodot, materiaalit, värit tai pintastruktuurit näkyvät ja toistuvat heidän töissään ja ideoida tämän pohjalta oma painokuosi.
Painokuosia suunniteltaessa on oleellista miettiä kuosin jatkuvuus, kuvioiden sommittelu sekä rytmitys isommalla pinnalla. Tehtävänannossa painotetaankin jatkuvan/toistuvan kuvion merkitystä ja tässä kannattaa miettiä tarkkaan miten painokuosin raportti toistuu ja esittää se myös toistuvasti.
Tehtävässä pyydetään kahta värillistä versiota samasta painokuosista ja että kuosin värien välille syntyy selkeä ero. Kannattaa siis miettiä miten samaa ideaa voi varioida värien avulla. Värivalinnat kuosisuunnittelussa ovat tärkeässä roolissa, ja tässä tehtävässä kannattaakin keskittyä kiinnostavien värimaailmojen luomiseen.
Tehtävään kuuluu myös vaatteen/asukokonaisuuden suunnittelu. Myös tähän osaan tehtävässä kannattaa panostaa, sillä tässä sinulla on mahdollisuus esitellä luovuuttasi vaatesuunnittelun näkökulmasta. Kannattaa miettiä miten painokuosi toimii parhaalla mahdollisella tavalla asukokonaisuudessa/vaatteessa, miten ja missä koossa kuosi toistuu vaatteessa ja millaisesta vaatteesta on kyse. Erityishuomiota kannattaa kiinnittää myös siihen, miten esität ideasi kiinnostavasti, visuaalisesti ja mahdollisimman informatiivisesti.
TEHTÄVÄ 2: MALLISTO
Suunnittele kymmenen asukokonaisuuden vaatemallisto, jonka lähtökohtana ja inspiraationa käytät valitsemaasi elokuvaa. Hyödynnä mallistossa elementtejä esimerkiksi elokuvan puvustuksesta, visuaalisesta maailmasta tai tunnelmasta.
Kuvaa mallistosi asukokonaisuudet ihmisen päällä A2-paperiarkille.
Skannaa tai kuvaa tekemäsi A2 arkki ja tee siitä PDF tiedosto. Kiinnitä huomiota kuvien laatuun ja väriin, jotta alkuperäinen suunnittelutyösi toistuu mahdollisimman hyvin. Lisäksi kirjoita kaksi lausetta, missä kerrot mitä elokuvaa olet käyttänyt inspiraation lähteenä ja mitä vaikutteita olet elokuvasta poiminut.
Toimita tehtävä PDF-tiedostona Opintopolkuun. Palauta yhteensä 1 PDF-tiedosto / tehtävä. Nimeä tiedosto: sukunimi-etunimi-mallisto.pdf. Tarkasta tiedostojen toimivuus, sillä puutteellisia hakemuksia ei arvioida.
Toteutustapa: Koko A2, väritehtävä, vesi- tai peitevärit tai tussit (ei digitaalisia menetelmiä)
Tässä tehtävässä hakija pääsee esittelemään luovuuttaan mallistosuunnittelussa. Myös mallistotehtävä on toistuva tehtävätyyppi Aallon muodin ennakkotehtävissä. Tehtävässä oleellista on mallistokokonaisuuden hahmottaminen ja vaatteellinen ajattelu. Tämä kymmenen asukokonaisuuden mallisto ilmentää hakijaa suunnittelijana ja tiivistää juuri sinun näkemyksesi muodista.
Malliston inspiraationa toimii vapaavalintainen elokuva, jonka visuaalisesta maailmasta, puvustuksesta tai tunnelmasta voi ammentaa inspiraatiota malliston suunnitteluun. On hyvä tiedostaa, että tässä tehtävässä ei suunnitella uutta puvustusta elokuvaa varten, vaan vaatemallisto jollekin käyttäjäryhmälle elokuvasta inspiroituneena.
Tehtävässä kannattaa muistaa, että mallisto on yhtenäinen ja looginen, mutta samalla kiinnostava kokonaisuus, jossa on sopivasti variaatiota. Malliston suunnittelussa on tärkeää huomioida, miten asukokonaisuudet täydentävät toisiaan kiinnostavasti ja miten asukokonaisuuksissa on sopivasti vaihtelua, mutta myös yhteneväisyyttä. Asukokonaisuus voi käsittää niin erilliset yläosat ja alaosat, mutta asukokonaisuus voi koostua myös yhdestä vaatekappaleesta.
Tehtävässä saat myös sanallistaa inspiraationlähteesi ja ideasi kahdella lauseella. Kaiken kaikkiaan tässä tehtävässä hakija pääsee tuomaan esille persoonallisia ideoitaan, tyyliään ja luovuuttaan suunnittelijana, mutta samalla tehtävässä mitataan konseptuaalista ymmärrystä ja mallistokokonaisuuden hahmottamista.
TEHTÄVÄ 3: KESTÄVÄN KEHITYKSEN TAVOITTEET – Minkälaista suunnittelua yhteiskunnassamme tarvitsemme?
Pohdi miten voisit vaatesuunnittelun keinoin vaikuttaa yhteiskuntamme ajankohtaisiin haasteisiin. Valitse jokin Yhdistyneiden Kansakuntien kestävän kehityksen tavoitteista. Löydät tavoitteet nettisivuilta: https://www.ykliitto.fi/yk-teemat/kestavan-kehityksen-tavoitteet. Tutustu valitsemaasi tavoitteeseen.
Valitse käyttäjä tai käyttäjäryhmä, jolle suunnittelet vaatteen tai asusteen. Ota selvää käyttäjästä. Voit esimerkiksi haastatella tai havainnoida käyttäjää tai etsiä tietoa käyttäjäryhmästä. Vaatteen tai asusteen tulee jollain tavalla vastata valitsemaasi kestävän kehityksen tavoitteeseen.
Kuvaa suunnittelemasi vaate tai asuste ihmisen päällä edestä ja takaa A3-paperiarkille.
Kuvaile viidellä lauseella valitsemasi kestävän kehityksen tavoite sekä käyttäjäsi ja käyttötarve. Perustele tekemäsi suunnitteluvalinnat saatuun tietoon pohjautuen.
Skannaa tai kuvaa tekemäsi A3 arkki ja tee siitä PDF-tiedosto. Liitä PDF-tiedostoon viiden lauseen tekstisi. Kiinnitä huomiota kuvien laatuun ja väriin, jotta alkuperäinen suunnittelutyösi toistuu mahdollisimman hyvin.
Toimita tehtävä PDF-tiedostona Opintopolkuun. Palauta yhteensä yksi PDF-tiedosto / tehtävä. Nimeä tiedosto: sukunimi-etunimi-tavoitteet.pdf. Tarkasta tiedostojen toimivuus, sillä puutteellisia hakemuksia ei arvioida.
Toteutustapa: Koko A3, väritehtävä, vesi- tai peitevärit tai tussit, (ei digitaalisia menetelmiä)
Arviointiperusteet: Luovuus, toiminnallisuus, empatiakyky, taustatiedon hyödyntäminen ja käyttäjän huomioiminen suunnittelussa.
Tässä tehtävässä hakija pääsee pohtimaan ja ottamaan kantaa vaatesuunnittelun ja kestävän kehityksen näkökulmasta erilaisiin ajankohtaisiin haasteisiin maailmassa ja miettimään miten vaatesuunnittelun keinoin näihin haasteisiin voitaisiin löytää ratkaisuja.
Ennen tehtävän aloittamista kannattaakin huolellisesti miettiä mihin käyttötarkoitukseen suunnittelet vaatteen/asusteen ja kuka on tuotteen käyttäjä. Kuten tehtävänannossa mainitaan, voit haastatella valitsemaasi kohderyhmän henkilöä ja kartoittaa millaisia vaatimuksia vaatteelle on jossakin tietyssä käyttötilanteissa ja mitä ovat ne tilanteet, haasteet, toimintatavat tai aktiviteetit, jossa vaatetta käytetään.
Suunnittelussa kannattaa miettiä vaatetta toiminnallisesta näkökulmasta visuaalisuuden lisäksi. Tehtävässä pyydetään sanallistamaan viidellä lauseella käyttäjä ja vaatteen käyttötarve sekä perustelemaan tekemäsi suunnitteluvalinnat saatuun tietoon pohjautuen. Suunnitteluvalintoja ovat mm. materiaalivalinnat, vaatteen leikkaukset ja muut kaavoitukselliset valinnat ja toiminnallisiin yksityiskohtiin, kuten taskuihin ja kiinnityksiin liittyvät valinnat. Tässä tehtävässä tärkeintä onkin miettiä minkälaisiin tarpeisiin tai haasteisiin vaatteita suunnitellaan ja miten vaatesuunnittelun avulla voidaan löytää ratkaisuja näihin erilaisiin ongelmiin tai haasteisiin kestävän kehityksen näkökulmasta.
Muiden luovien alojen hakukohteiden ennakkotehtävät
Aalto-yliopiston lisäksi moni muukin taidealojen hakukohde sisältää valintaa karsivat ennakkotehtävät. Tarjoammekin useista näistä yksilöidyt analyysit helpottamaan tehtävien tekoa! Klikkaa alta itsesi muiden hakukohteiden tietoihin, sekä vuoden 2022 analyyseihin!
