Unelmista totta! Näin pääsin LAB Muotoiluinstituuttiin opiskelemaan sisustusarkkitehtuuria ja kalustemuotoilua

Mä tein sen! Pääsin LAB Muotoiluinstituuttiin opiskelemaan sisustusarkkitehtuuria ja kalustemuotoilua. Pari viikkoa sitten töissä kahvitauolla ollessani kävin katsomassa opintopolussa, että olisiko tulokset jo tullut, mutta en sitä tosissaan odottanut vielä silloin. Itkuhan siinä pääsi kun opintopolun avatessani näin tekstin “LAB-ammattikorkeakoulu Lahden kampus, Muotoilija, sisustusarkkitehtuuri ja kalustemuotoilu, Valinnan tulos: HYVÄKSYTTY” Vielä tätä kirjoittaessanikin meinaa kyyneleet vierähtää poskelle, kun en vaan voi uskoa, että mä ihan oikeesti pääsen opiskelemaan mun unelma-alaa. Oon maailman ylpein itsestäni ja niin onnellinen, että kova työ palkittiin.

Millainen hakuprosessi oli?

Luoville aloille opiskelemaan pääsy voi varmasti monelle olla aika pitkä ja raskaskin matka. Hain itse tosiaan ekaa kertaa vuosi sitten keväällä ja nyt toista kertaa. Harjoittelin pääsykokeita varten siis noin puolentoista vuoden ajan, välillä enemmän ja välillä vähemmän. Alkukeväästä täytyi tehdä ennakkotehtävät joita oli LABin sisustusarkkitehtuuriin ja kalustemuotoiluun kolme (yksi tosin motivaatiokirje). Ennakkotehtävien jälkeen odoteltiin tuloksia, että riittäisikö ne pääsykoekutsuun vai ei.. Mun onneksi tällä kertaa riitti! Kokeet olivat toukokuussa Lahdessa ja kestivät kolme päivää. Mun edellisistä postauksista pääseekin lukemaan mitä kaikkea pääsykoepäivät pitivät sisällään. Kokeiden jälkeen olikin monta viikkoa tuskaista odottelua ja joka päiväistä opintopolun vahtaamista 😀 Mun mielestä odottelu oli koko hakuprosessin raskain osuus. Ennakkotehtävien jälkeen joutui myös pitkään odottelemaan kutsua pääsykokeisiin ja oli vaikeaa löytää motivaatiota harjoitteluun,kun ei tiennyt, että pääseekö kokeisiin vai ei. Jännitys tuloksista oli piinaava ja välillä tuntui, ettei mitään muuta pystynyt edes miettimään…

Ennakkotehtävät joilla pääsin pääsykokeisiin

Millaisilla töillä sain koulupaikan?

Valitettavasti mulla ei ole yhtään kuvia mun pääsykoetöistä, koska kokeessa ei tietysti saanut käyttää puhelinta. Mun kahdesta edellisestä postauksesta pääsee lukemaan, että millaisia tehtävänantoja meillä oli. Pyrin kaikissa tehtävissä pysymään rauhallisena ja keskittymään tehtävänantoon. Käytin jokaisessa tehtävässä aikaa huolellisesti suunnitteluun, ettei tulisi hölmöjä virheitä, joita olisi vaikea korjata. Pidin jatkuvasti mielessä Teho opistolta oppimiani asioita mm. väreihin, varjoihin ja tilallisuuteen liittyen. Halusin tuoda töissä esille omia vahvuuksiani ja näyttää, että minulta löytyy sekä luovaa ajattelua, että teknistä osaamista. Muistin myös, että on tärkeää tehdä töitä kokonaisvaltaisesti, jolloin jos aika loppuu kesken, työ ei niin helposti jää keskeneräisen näköiseksi. Sainkin kaikki työt ajallaan valmiiksi ja kokeista jäi kokonaisuudessaan hyvä fiilis. Haastattelussa pyrin olemaan mahdollisimman oma itseni ja tuoda esille, kuinka tärkeää kouluun pääsy minulle on ja sen, että olen aidosti kiinnostunut alaan liittyvistä asioista. Uskoin itseeni ja luotin, että osaan ja luulen, että juuri sen takia mulle opiskelupaikka avautuikin.

Uusi elämänvaihe edessä

Nyt onkin aika sanoa Kotkalle heipat ja muuttaa uuteen kotikaupunkiin Lahteen. Oon super innoissani tästä uudesta elämänvaiheesta! Saatiin ihana kämppä kävelymatkan päästä koululta ja kohta pääseekin laittamaan uutta kotia meidän näköiseksi <3. Paljon uutta on tosiaan tiedossa ja oon innostunein (ja vähän myös jännittynein) fiiliksin valmis ottamaan vastaan uusia kokemuksia ja haasteita. En malta oottaa mitä kaikkea opiskelijan arki tuokaan tullessaan, ja oon enemmän kuin valmis oppimaan uusia asioita, kehittämään itseäni ja toteuttamaan unelmiani.

Maailman onnellisin mä, kun sain mun unelmien opiskelupaikan <3

Haaveiletko sinäkin sisustusarkkitehdin urasta?


Tule treenaamaan pääsykokeisiin meidän kanssa! Yksilöllisessä valmennuksessamme kehität oman persoonallisen tyylisi ja nostat taitosi pääsykokeissa vaaditulle tasolle yhdessä ammattitaitoisten ja kannustavien opettajiemme kanssa. Kursseilla valmistautuminen on tavoitteellista, mutta hauskaa ja opettajiemme innostus tarttuvaa! Liity mukaan treenaamaan Tehon huippuporukkaan!



Palmujen alta suoraan korkeakouluun – Katso kuvat Neten töistä!

ÄÄK! Arkkitehtuuri- ja sisustusintoilija Nette sai haluamansa opiskelupaikan Metropolian sisustusarkkitehtuurin linjalta! Katso kuvat töistä joilla korkeakoulun portit aukesivat ja lue Neten fiilikset pääsykokeista sekä etäopiskelusta Espanjassa!

Nette Niemelä on pienestä asti ollut kiinnostunut kaikesta sisustamiseen liittyvästä. Myöhemmin myös erilaiset tilat ja rakennukset alkoivat kiinnostamaan siinä sivussa. Nette ehti unelmoida sisustusarkkitehdin urasta pitkään, ennen kuin uskalsi ottaa ensimmäisen askeleen kohti pääsykokeita – ja onneksi uskalsi! Tämä askel oli Teho-opiston Midi-kurssi, jonka Nette suoritti etänä Espanjassa asuessaan.

Rehellisesti, ilman Teho-Opistoa en varmaan olisi uskaltanut lähteä tekemään edes ennakkotehtäviä. Mulla ei olisi ollut mitään saumaa päästä kouluun ilman kurssia jolla kävin. Pääsykoetehtäviä tehdessä tosi moni inspiraatio tuli suoraan niistä tehtävistä mitä tein Teholla. Jos mietit vähääkään kurssin ottamista niin suosittelen käsi sydämellä, se on ehdottomasti joka euron arvoinen! 

Nette Niemelä

Palmujen alta pääsykokeisiin

Vuonna 2020 Nette päätti parhaan ystävänsä pakata laukut ja muuttaa kesäksi Espanjaan viikon varoitusajalla. He saivat töitä Beach Clubilta ja viihtyivätkin palmujen alla loppuvuoteen saakka. Lopulta ystävykset viettivät Espanjassa pari vuotta, välillä Suomessa käyden. Matkan varrella he tutustuivat paljon uusiin ihmisiin ja kokeilivat eril alojen töitä, aina myyntihommista asiakaspalveluun ja yökerhoon saakka. Keväällä 2022 ystävykset pääsivät jälleen nauttimaan aurinkorannikosta, kun Nette oli jo pari kuukautta ehtinyt opiskella Tehon Midi-kurssilla etänä.

Oli mun mielestä hauska sattuma, että itseasiassa halusin alunperin käydä Tehon kurssin ihan livenä paikan päällä, mutta aikojen puolesta ainoaksi vaihtoehdoksi mulle jäi etäkurssi. Oli siis aika sattuma että päädyin etäkurssille, koska Espanjaan lähtö ei silloin vielä ollut satavarmaa.

“Vaikka tiesin että oma motivaationi on korkealla ja koulupaikka on mun yksi unelma, muistan stressanneeni sitä että saanko etäkurssista kaiken hyödyn irti kun opiskelu tapahtuu etänä ja vielä toisessa maassa. Loppupeleissä ei tainnut olla päivääkään että olisin miettinyt etten jaksaisi käydä kurssia. Varsinkin kun maalausmaisemat oli ihan huiput! Mainittakoon myös että Espanjassa on ihan hirveän hyvät valikoimat kaikille maaleille ja muille piirtotarvikkeille.”

Epäröin aluksi tuleekohan etäopiskelusta palmujen alla yhtään mitään mutta kun motivaatiota ja kiinnostusta on tarpeeksi niin kyllä mihin tahansa löytyy aikaa!

“Muistan niin elävästi sen päivän kun olin ottamassa aurinkoa altailla ja huomasin että sähköpostiin oli tullut kutsu pääsykokeisiin, siitä pelkästään oli jo voittajafiilis että pääsi niinkin pitkälle! Mulla oli muistaakseni 6 päivää aikaa lentää Espanjasta Suomeen kokeisiin mutta oli se sen stressin arvoista ja luojan kiitos tulin!”

Erotu joukosta ja kasvata itsevarmuuttasi!


Tuntuuko jokin tekniikka vielä vieraalta tai mietitkö miten erottua suuresta hakijajoukosta? Ei hätää! Kuka vain voi saada unelmiensa opiskelupaikan kunhan on valmis tekemään töitä sen eteen!

Tule mukaan Tehon kursseille, löydä omat vahvuutesi ja kasvata itsevarmuuttasi! Kannattaa olla nopea, sillä suositut ryhmät täyttyvät aikaisin. Aloita matka kohti unelmiesi opiskelupaikkaa jo tänään!



Sisustusarkkitehtuurin ennakkotehtävät

Ensimmäisenä Tehtävänantona oli tehdä työ “oudosta kappaleesta” joka hehkuu hylätyssä tehdassalissa.

Muistan että ekana mulla tuli tehtävänannosta mieleen Stranger Things-sarjan vibat ja lähdin toteuttamaan maalausta sen värien ym. tunnelman pohjalta.

Toisena tehtävänä piti tehdä pienoismalli tästä kappaleesta mittakaavassa 1:20.

Pienoismalliin olin tosi tyytyväinen! Ennakkotehtäviä oli muutenkin kiva tehdä. Loppupeleissä mulla tulikin niiden palautuksen kanssa vähän kiire kun niihin meni odotettua enemmän aikaa.”

Sisustusarkkitehtuurin pääsykokeet

“Itse pääsykokeet alkoi mulla vähän heikosti sillä ekana tehtävänä oli kirjoitelma kahdesta teoksesta enkä oikeen osannut odottaa sellaista tehtävää ja pää löi tyhjää. No, oletettavasti se meni kuitenkin ihan hyvin. Tetävänä oli mm. myös lyhyen tarinan/kirjoitelman pohjalta tehtävä lyijärityö. Lopputulokseen en itse kyllä ollut kauhean tyytyväinen mutta en ehtinyt aloittaa enää alusta.”

“Yksi pääsykoetehtävä oli tehdä rakennelma jonka teemana on risteys. Muistan jutelleeni pääsykoekavereiden kanssa tehtävän jälkeen siitä että otinkohan tehtävänannon vähän liian kirjaimellisesti kun lähdin toteuttamaan pienoismalli-risteystä enkä vaikka jotain kappaleita jonka välillä on risteys. Mutta oletettavasti tämä(kin) työ meni ihan hyvin ja lopputulos oli kyllä omasta mielestä kiva vaikken ollut siitä ihan satavarmoin fiiliksin!”

Vinkit multa pääsykokeisiin on että luota omaan tekemiseen vaikka välillä tuntuukin toivottomalta. Hyvät välineet on myös hyvä olla niin jälkikin on ihan erilaista!

Nette Niemelä

Uskomatonta mutta totta!

Vaikka pääsykokeista jäi Netelle epävarma olo, odottavat häntä Metropolian sisustusarkkitehtuurin opinnot syksyllä! Opiskelupaikan hän ottaa vastaan täydellä sydämellä!

“Pääsykokeista itelle ei jäänyt mitenkään varma fiilis ja olin jo asennoitunut siihen että koulupaikkaa ei tänä vuonna mulle aukea. Kun tieto kouluun pääsystä kuitenkin tuli, en osaa sanoin kuvailla sitä fiilistä mikä mulla oli kun sain tän tiedon! Käyn vieläkin opintopolussa aamuisin varmistamassa etten oo nähnyt unta! En ois ikinä uskonut ennakkotehtäviä tehdessä että mulla aukee vielä koulupaikka tänä vuonna, ihan uskomaton fiilis!”

“Näihin tunnelmiin siis! En malta oottaa että koulu alkaa ensi kuussa, ääk!! Suur kiitos Teho-Opiston opettajille näistä kuukausista. <3″

Haaveiletko sinäkin sisustusarkkitehdin urasta?


Tule treenaamaan pääsykokeisiin meidän kanssa! Yksilöllisessä valmennuksessamme kehität oman persoonallisen tyylisi ja nostat taitosi pääsykokeissa vaaditulle tasolle yhdessä ammattitaitoisten ja kannustavien opettajiemme kanssa. Kursseilla valmistautuminen on tavoitteellista, mutta hauskaa ja opettajiemme innostus tarttuvaa! Liity mukaan treenaamaan Tehon huippuporukkaan!



INKA LÄPÄISI AALLON SISUSTUSARKKITEHTUURIN ENNAKKOTEHTÄVÄT! KATSO KUVAT TÖISTÄ.

Aalto yliopiston sisustusarkkitehtuurin ennakkotehtävien tulokset on julkaistu ja ne läpäisseet opiskelijat ovat askeleen lähempänä unelmiensa opiskelupaikkaa. Kurkkaa millaisilla töillä Teho-opistolla opiskeleva Inka läpäisi ennakkotehtävät ja paikka Aallon sisustusarkkitehtuurin pääsykokeissa napattiin!

Tämän kevään ennakkotehtävien tulokset alkaa olla aikalailla julkaistu. Jälleen kerran useat teholaiset läpäisivät ennakkotehtävät ja jatkaavat matkaansa luovien alojen pääsykokeisiin. Inka Saalanko on yksi niistä super lahjakkaista teholaisista, joka jatkaa matkaansa Aallon sisustusarkkitehtuurin pääsykokeisiin. Tässä postauksessa Inka esittelee upeat ennakkotehtävänsä ja kertoo miten päätyi näihin lopputuloksiin.

Aalto yliopiston sisustusarkkitehtuurin ennakkotehtävät olivat tänä vuonna todella mielenkiintoiset! Tehtävät muodostuivat runon ympärille, josta tuli toteuttaa 3 työn sarja. Lisäksi ennakkotehtäviin kuului myös lyijykynällä tehtävä työ “ennennäkemättömästä aterimesta”, se tuli kuvata 1:1 mittakaavassa  A3-kokoiselle paperille.

Lue tarkemmat tehtävän annot täältä.

INKA SAALANKO

Odotin ennakkotehtävien ilmestymistä innolla, ja kun tehtävät julkaistiin, olin kyllä hieman yllättynyt tehtävistä. Ensimmäisenä tehtävä oli kirjoittaa kolme riviä pitkä runo, ja tämän jälkeen kuvittaa runo maalaukseksi. Yllätys ei kuitenkaan missään tapauksessa ollut negatiivinen, vaikka tehtävien prosessointiin käytinkin melko paljon aikaa. En kahteen ensimmäiseen viikkoon tehnyt tehtävien eteen konkreettisesti mitään, lähinnä pohdiskelin ja mietin paperille kaikenlaisia ajatuksia.

Runotehtävän aiheena oli ”jokaisella on tämänsä” ja tietenkin ensimmäisenä ajatuksena tuli mieleeni kuvata jonkinlaista ihmissuhdetta toiseen ihmiseen, mutta tämä ei oikein lähtenyt tai resonoinut. Lopullinen runo muodostui, kun aloin pohtimaan tehtävää oman elämäntilanteeni kautta, josta sainkin hyvän inspiraation. Runo syntyi tämän jälkeen kuin itsestään, tämä oli helpoin osa näistä tehtävistä. Runo kuvaakin lopulta tavallaan ihmissuhdetta, mutta ei toiseen ihmiseen vaan itseeni.

Kun runo oli muodostunut, oli aika siirtyä sen kuvittamiseen maalauksen muodossa. Halusin, että maalaus on selkeä pari runon kanssa, mutta että se ei olisi liian esittävä. Hain juurikin maalauksellisuutta ja abstraktia otetta siihen. Maalauksesta kuitenkin löytyy kaikki elementit, mitä runossanikin on. Maalausta korjailin muutamaan otteeseen. Pelkäsin, että se jäi liian ”latteaksi” ja olisikohan siihen kaivattu lisää tilallisuutta, mutta luotin intuitiooni ja jätin sen lopulta sellaiseksi kuin minusta itsestäni hyvältä tuntui.

Runomobile oli vähän haastava. Alunperin lähdin työstämään siitä ehkä liian ”monimutkaista”, ja päädyinkin romuttamaan 1. version mobilesta aivan loppuvaiheessa ennen palautusaikaa, sillä siitä puuttui ”punainen lanka”. Rakensin tämän palautetun version aivan viimeisenä, kahdessa päivässä ja onneksi tein niin. Nyt koen, että Runo, runomaalaus ja mobile ovat ”samaa kokonaisuutta”, johon halusinkin pyrkiä. Lopulliset versiot ovat myös aivan minun näköisiä töitä.

3. tehtävä oli piirtää ennennäkemätön aterin. Tämänkin ideointiin käytin paljon aikaa, ja tämä oli minulle haastavin keksiä. Ensimmäinen ideani aterimesta oli ehkä liian ”utopistinen” ja tehon open kanssa viestiteltyäni luovuin ideasta, sillä se olisi ehkä ollut liian riski ennakkotehtävissä. Aika alkoi kuitenkin loppua, joten jotain oli piirrettävä. Mietin, että muutkin saattaisivat ideoida tällaisia ”sormiottimia”, mutta tehtävän arvosteluperusteina oli piirustustaito ja muodonanto. Tämän takia uskalsin toteuttaa ehkä tämän hiukan tavanomaisemman idean, mutta panostin tosiaan sitten piirrustukseen. Olin lopulta yllättynyt itsekin, kuinka hyvä siitä tuli, sillä ennen tehon kurssia en ollut vuosiin piirtänyt.

Milla fiiliksillä Inka suuntaa pääsykokeisiin?

Pääsykokeita odotan innolla ja terveellä pienellä jännityksellä! Sain ehdottomasti lisäpotkun motivaatioon, kun kutsu tupsahti sähköpostiin. En ole ennen ollut taidealojen pääsykokeissa, joten pyrin menemään sinne avoimin mielin ja omana itsenäni. Yritän muistaa myös pääsykokeissa tehdä juuri minun näköisiä töitä. Viimeiset hetket ennen kokeita käytän loppurutistukseen harjoittelun suhteen, käyn läpi vanhoja pääsykokeita ja mietin hiukan asioita joita haastattelussa voidaan kysyä.

Suuri kiitos Inkalle haastattelusta ja upeiden ennakoidensa esittelystä!

Onnea kaikille ennakkotehtävänsä läpäisseille ja tsemppiä pääsykokeisiin!

Haaveiletko sinäkin sisustusarkkitehdin urasta?


Tule treenaamaan pääsykokeisiin meidän kanssa! Yksilöllisessä valmennuksessamme kehität oman persoonallisen tyylisi ja nostat taitosi pääsykokeissa vaaditulle tasolle yhdessä ammattitaitoisten ja kannustavien opettajiemme kanssa. Kursseilla valmistautuminen on tavoitteellista, mutta hauskaa ja opettajiemme innostus tarttuvaa! Liity mukaan treenaamaan Tehon huippuporukkaan!



Näillä töillä pääsin läpi LABin Sisustusarkkitehtuurin ennakkotehtävistä – katso kuvat!

Koko viikon olin kuumeisesti odottanut sähköpostia LABin sisustusarkkitehtuurin ennakotehtävien tuloksista ja nyt voinkin super onnellisena kertoa, että mä pääsin ne läpi! Vitsi mikä fiilis kun avasin sähköpostin ja ensimmäisenä näin otsikon “Kutsu Muotoiluinstituutin sisustusarkkitehtuurin ja kalustemuotoilun valintakokeeseen”. Saatoin muutaman onnenkyyneleen tirauttaa ja heti piti tietysti kertoa hyvät uutiset lähimmille ihmisille. Olin tosi stressaantunut ajatuksesta, että mitä jos en saisikaan yhtään pääsykoekutsua, joten tämä kyllä laski stressitasoja huomattavasti!

Kun palautin LABin ennakkotehtävät olin niihin ihan tyytyväinen, mutta silti kokoajan tuloksia odotellessa mielessä pyöri ajatus että oliko ne sittenkään tarpeeksi hyvät. Jotenkin tuntuu, että mitä enemmän omia töitä katsoo, niin niille vähän “sokeutuu” tai ei ainakaan osaa oikein arvioida, että kuinka hyviä tai huonoja ne on.

1. Leivoskauppa herkku

Tässä tehtävässä pyrin kiinnittämään huomiota tilallisuuteen ja pitämään mielessä tehon opit siitä, että työssä olisi hyvä olla etu-, keski- ja takatila. Pidin myös kokoajan mielessä arviointikriteerit “kolmiulotteinen hahmotuskyky, piirustustaito, luovuus, värien käyttö, sommittelu ja mittakaavan hallinta” ja onnistuinkin mielestäni hyvin toteuttamaan ne ja pysymään tehtävänannossa. Vaikka olinkin työhöni ihan tyytyväinen, niin silti minua arvelutti, että onko se tarpeeksi hyvä läpipääsyyn, mutta olihan se!

2. Marimekko-maja

Pienoismallia suunnitellessa pyrin keksimään mielenkiintoisen ja silmää miellyttävän muotokielen, ja siinä onnistuinkin omasta mielestäni tosi hyvin. Pyrin myös rakentamaan majasta mahdollisimman siistin ja teinkin sen useempaan kertaan alusta, ennen kuin sain lopullisen version, johon olin tyytyväinen. Tässä minua arvelutti hiukan se, että arvostelukriteerinä oli myös värien käyttö, ja jätin kartongin valkoiseksi ja puutikut oman värisekseen. Ajattelin kuitenkin, että tämä oli harkittu valinta ja päätin pysyä siinä.

Edellisessä postauksessa kerroin vielä tarkemmin töiden toteutusprosessista, joten jos et oo vielä sitä nähnyt, niin käy ihmeessä lukemassa myös se!

Millä fiiliksillä pääsykokeisiin?

Viime vuonna en päässyt ennakkotehtäviä ollenkaan läpi, joten olen jo nyt super ylpeä itsestäni ja odotan innolla, että pääsen pääsykokeisiin. Mahtavaa on myös se, että LABin pääsykokeet on paikanpäällä Lahdessa. Kokeet on 23.-25.5. eli ne kestää kolme päivää. Aika intensiivinen rupeama luvassa siis ja siihen aionkin ensi viikolla valmistautua. Aion tehdä kurssitehtäviä ja lukea Teholta vinkkejä pääsykoetehtäviin ja haastatteluun, mutta pitää myös yrittää muistaa vähän levätä, että jaksaa sitten uurastaa koepäivinä täysillä. Vähän tottakai jännittää, mutta ainakin vielä päällimmäisenä fiiliksenä on innostus! Onnea kaikille pääsykokeisiin valmistautuville 🙂

Haaveiletko sinäkin sisustusarkkitehdin urasta?


Tule treenaamaan pääsykokeisiin meidän kanssa! Yksilöllisessä valmennuksessamme kehität oman persoonallisen tyylisi ja nostat taitosi pääsykokeissa vaaditulle tasolle yhdessä ammattitaitoisten ja kannustavien opettajiemme kanssa. Kursseilla valmistautuminen on tavoitteellista, mutta hauskaa ja opettajiemme innostus tarttuvaa! Liity mukaan treenaamaan Tehon huippuporukkaan!



Näin toteutin LAB- Muotoiluinstituutin Sisustusarkkitehtuurin ennakkotehtävät

Hain yhteishaussa kahteen sisustusarkkitehtuurin koulutusohjelmaan, Aalto-yliopistoon, sekä Lahden muotoiluinstituuttiin. Edellisessä postauksessa näytinkin Aaltoon tekemäni ennakkotehtävät, joten nyt ajattelin näyttää Lahdenkin omat. Muotoiluinstituutin Sisustusarkkitehtuurin ja kalustemuotoilun koulutusohjelmaan oli kolme tehtävää, joista viimeinen oli motivaatiokirje.

Tehtävä 1 – Leivoskauppa Herkku

Tehtävänanto kuului näin “Kaupunkiin on avattu sisustukseltaan kiinnostava ja persoonallinen leivoksiin erikoistunut kauppa nimeltä Herkku. Piirrä mitä näet, kun astut sisälle kauppaan.” Näky pyydettiin toteuttamaan A3-kokoiselle paperille vapaavalintaisilla piirustus- ja/tai maalausvälineillä. Arviointiperusteina tässä tehtävässä oli kolmiulotteinen hahmotuskyky, piirustustaito, luovuus, värien käyttö, sommittelu ja mittakaavan hallinta. Tähän tehtävään sain paljon hyviä ideoita pinterestistä ja mulla tuli nopeasti ajatus millaiseksi haluan leivoskaupan tehdä. Halusin sinne ehdottomasti väriä ja ihanan pirteän tunnelman. Päätin toteuttaa työn vesiväreillä ja toteutukseen olen ihan tyytyväinen. Lisäsin taakse tummemmat seinät sekä “kasviseinän” tuomaan kontrastia muuten aika hempeään värimaailmaan.  

Leivoskauppa Herkku

Tehtävä 2 – Marimekko-maja

Tehtävänanto kuului näin “Marimekko on tilannut sinulta helposti kasattavan lasten majan suunnitelman. Tee pienoismalli kootusta majasta mittakaavassa 1:10. Tee majan viereen mittakaavahahmo. Ota valmiista pienoismallista kaksi valokuvaa eri suunnista.” Välineet olivat aika vapaa-valintaiset. Arvosteluperusteina tässä tehtävässä oli idea, rakenne, toimivuus, mittakaava, visuaalinen laatu, mallinrakennustaito, kolmiulotteinen hahmotuskyky, värien käyttö, sommittelu, mittakaavan hallinta ja esitystapa. Huhhuh miten monta arviointiperustetta pitikään ottaa huomioon… Toisaalta noi asiat on sellaisia mitä nyt yleisesti ottaen pitää ottaa huomioon pienoismallia rakennettaessa. Tätä tehtävää lähdin oikeastaan melkein heti hahmottelemaan niin, että leikkasin paperista suikaleita ja suunnittelin suoraan, miten eri tavoin ne voisi asettaa. Päädyin käyttämään materiaaleina paperia, sekä grillitikkuja. Yritin päästä pois perinteisestä maja-ideasta, kuitenkin silti ottamalla huomioon, että majassa tulisi olla sisätila. Halusin majan olevan yleisesti moneen sisustukseen sopiva, mutta kuitenkin leikkimielinen ja mielenkiintoinen. Pyöreähkö muoto ja “aaltomaiset” suikaleet toivat minulle mieleen marimekon kuosit ja päädyin jättämään majan väriltään valkoiseksi.

Marimekko-maja edestä
Marimekko- maja takaa

Tehtävä 3 – Motivaatiokirje

Kolmannessa tehtävässä pyydettiin kertomaan hieman itsestään ja miksi hakee LAB Muotoiluinstituutin Sisustusarkkitehtuurin ja kalustemuotoilun koulutusohjelmaan. Kirje sain olla A4- sivun pituinen. Arviointiperusteina tässä oli soveltuvuus ja motivaatio opintoihin, sekä kielellinen ilmaisu. Pyrin motivaatiokirjeessä kertomaan mahdollisimman tiiviisti, että miksi haluan kyseiseen koulutusohjelmaan, omia arvojani, mielenkiinnon kohteita ja vähän taustastani. Halusin pitää kirjeessä rennon otteen, kuitenkin samalla pitämällä sen asiallisena. En koe olevani kovin hyvä kirjoittamaan ns. asiatekstiä, ja tässä kirjeessä halusin myös tuoda esille omaa tyyliä. En ole koskaan aiemmin tällaista motivaatiokirjettä kirjoittanut, joten en oikein osaa sanoa, että olenko siihen tyytyväinen vai en, mutta pääasia, että sain senkin tehtyä!

Jännittää kyllä edelleen kovasti, että pääsinkö näitä ennakkotehtäviä läpi, mutta onneksi viikon päästä se pitäisi olla jo tiedossa. Sormet ja varpaat ristissä täällä odotellaan tuloksia 😀 Tsemppiä odotukseen kaikille muillekkin epätietoisuudesta kärsiville!

70% kurssilaisistamme on saanut opiskelupaikan


Tiesitkö, että Teho-Opiston valmennuskurssin käyneet täyttävät vuosittain yli puolet luovien alojen opiskelupaikoista ja kurssilaisistamme yli 70% ovat saaneet hakemansa luovien alojen opiskelupaikan?

Maksimoi sisäänpääsyn todennäköisyytesi ja liity mukaan treenaamaan Suomen laajimmalle arkkitehtuurin, muotoilun ja muiden luovien alojen valmennuskurssille!



Näin toteutin Aalto-Yliopiston Sisustusarkkitehtuurin ennakkotehtävät

Vielä joutuu jännittämään parisen viikkoa, että saan tietää pääsinkö ennakkotehtäviä läpi vai en, mutta ajattelin kuitenkin nyt jo näyttää valmiit tehtäväni ja kertoa miten ne toteutin. Aallon sisustusarkkitehtuuriin oli tosiaan kolme ennakkotehtävää, joista ensimmäinen oli kaksiosainen. Tehtävien aiheena oli “Jokaisella on tämänsä”. Tehtävänannot oli minun mielestä tosi mielenkiintoiset, mutta alkuun tuntui vaikealta keksiä hyvää ideaa tehtäville.

Tehtävä 1A – Runo

Ensimmäisen tehtävän A-osiossa oli tehtävänantona keksiä ja kirjoittaa kolme riviä pitkä runo, A3 kokoiselle paperille. Ainoana arvosteluperusteena tässä oli runollisuus. Tässä tehtävässä olin jumissa pitkään ja tuntui, että en keksi mitään hyvää ideaa ja ajattelin, että “en mä mitään runoa osaa kirjoittaa”. Etsin inspiraatiota runokirjoista, musiikista, pinterestistä ja instagramista. Kirjoitin ideoita ylös paperille ja loppujen lopuksi löytyikin aihe, jota mun oli helppo lähestyä, meri ja sen tuoma hyvän olon tunne. Asun Kotkassa ja oon täältä kotoisinkin, joten meri on sen takia lähellä sydäntä, ja sen vuoksi luontaiselta tuntuva, ja inspiroiva aihe. Kuuntelen myös paljon Younghearted yhtyeen musiikkia ja heidän kappaleista sain inspiraatiota runon herkkyyteen. Meriteeman myötä päädyin kirjoittamaan runon aaltomaiseen muotoon ja halusin pitää sen simppelinä, jotta se myös korostaisi herkkää tunnelmaa.

Tehtävä 1A- Runo

Tehtävä 1B – Runokuva

Ensimmäisen tehtävän toisessa osassa tehtävänantona oli maalata kuva kirjoittamastaan runosta, vesi- tai peiteväreillä, A3- kokoiselle paperille. Arvosteluperusteina tässä tehtävässä oli runollisuus ja maalauksellisuus. Runokuvan idea tuli oikeastaan kuin itsekseen, kun olin keksinyt runon. Halusin runokuvan myötä viedä runon lukijan paikkaan, jota runossa kuvaillaan. Itselläni runoa kirjoittaessa tuli selvästi mieleen meidän kesämökiltä näkyvä merimaisema ja kuva onkin saanut siitä inspiraation. Päädyin maalaamaan työni vesiväreillä, koska mielestäni merestä saa hienon näköisen niillä ja ne ovat muutenkin sopiva väline tähän maalaukseen.

Tehtävä 1B – Runokuva

Tehtävä 2 – Runomobile

Tehtävässä kaksi pyydettiin suunnittelemaan ja rakentamaan runomobile käyttäen vapaasti Sisustusarkkitehtuurin ennakkotehtävien materiaalilistassa mainittuja materiaaleja. Sen piti myös mahtua C3 kokoiseen jäykkään kirjekuoreen. Arvosteluperusteina tässä oli runollisuus, maalauksellisuus ja rakenteellisuus. Lähdin tässä tehtävässä hakemaan aaltomaista muotoa ja yritin miettiä, että miten saisin mielenkiintoisella tavalla tuotua mobileen runon ja runokuvan tunnelmaa. Suunnittelin ensin mobilea paperille piirtämällä, jonka jälkeen lähdin kasaamaan sitä. Kasatessa huomasin ettei se pysykkään haluamallani tavalla, joten ideaa piti kehitellä ja kiinnitin osat toisiinsa rautalangalla, vaikka aluksi olin ajatellut laittavani ne langoilla roikkumaan. Ensin myös suunnittelin jättäväni kartongin palat valkoisiksi, mutta päädyinkin maalaamaan ne, ja se lisäsi mielestäni työn maalauksellisuutta ja teki siitä myös vielä enemmän runoon, ja runokuvaan sopivan.

Tehtävä 2 – Runomobile

Tehtävä 3 – Ennennäkemätön aterin

Tehtävänantona viimeisessä tehtävässä oli suunnitella ja piirtää lyijykynillä uudenlainen aterin kädessä, 1:1 mittakaavassa, A3- kokoiselle paperille. Tätä tehtävää mietin paljon ja tarkkaa harkiten, etten vahingossa tekisi vain uutta versiota jo olemassa olevasta aterimesta. Yritin ensin suunnitella aterinta piirtämällä, mutta sitten päädyin leikkaamaan paperista suunnittelemani aterimen muodon ja tutkimaan, miltä se näyttää kädessäni ja miten se voisi toimia ns. käytännössä. Tämä auttoi hahmottamaan, että millaisen otteen aterimesta voisi ottaa ja millaisessa asennossa minun kannattaisi se esittää.

Tehtävä 3 – Ennennäkemätön aterin

Siinä olikin kaikki Aalto- Yliopiston Sisustusarkkitehtuuriin tekemäni ennakkotehtävät. Kokonaisuudessaan olen ihan tyytyväinen, mutta täytyy sanoa, että tällä hetkellä on tosi epävarma olo, kun täytyy vaan odotella tietoa jatkoon pääsystä. No eihän tässä tosiaan muu auta kun pitää peukut pystyssä ja toivoa parasta, että kutsu pääsykokeisiin kilahtaa sähköpostiini. Sillä aikaa täytyy vielä yrittää epävarmuudesta huolimatta löytää motivaatiota hioa taitojani,ja tehdä rästiin jääneitä kotitehtäviä.

Minkälaisilla töillä menestyt pääsykokeissa?


Luovien alojen pääsykokeille on tavallista, että samantyyppiset pääsykoetehtävät toistuvat vuosittain pienellä twistillä. Kaikki Teho-Opiston kurssitehtävät onkin kehitetty aikaisempien vuosien ennakko-ja pääsykoetehtävien pohjalta. Tekemällä kaikki tehtävät, saat vankan rutiinin pääsykokeisiin ja opit ymmärtämään mitä eri alojen pääsykoetehtävissä haetaan.

Rutiinin ja tekemisen lisäksi saat kursseilla korvaamatonta henkilökohtaista ohjausta ja ammattilaisten kommentteja oman tekemisen kehittämiseksi. Maksimoi mahdollisuutesi onnistua pääsykokeissa ilmoittautumalla kurssillemme!



Rehellisiä fiiliksiä ennakkotehtävien jälkeen ja muita kuulumisia.

Helou! Oon nauttinut alkukevään aurinkoisista päivistä ja ottanut tietoisesti vähän taukoa blogin kirjottamisesta, ja muutenkin kurssijutut jäänyt vähän vähemmälle ennakkotehtävien jälkeen. Täytyy kyllä sanoa, että lepo on tullut enemmän kuin tarpeeseen ennakkotehtävä urakan jälkeen. Tuntui, että pää oli aivan tyhjä kaikista ideoista ja annoin kyllä ennakoihin kaiken, mitä oli sillä hetkellä antaa. Jälkikäteen tietysti on mietityttänyt, että olisinko pystynyt tekemään enemmän tai pystynyt parempaan… No mutta pääasia, että ne on nyt tehty ja nyt vaan jännätään mihin ne riittää.

Mihin kouluihin päädyin hakemaan?

Mainitsinkin viime postauksessa, että kolmen koulun ennakkotehtävät oli liian iso pala haukattavaksi. Päädyin siis tekemään Aalto- yliopiston ja Lahden muotoiluinstituutin sisustusarkkitehtuurin ennakot. Tämä oli ehdottomasti hyvä päätös, koska ei minusta olisi kyllä enempään riittänyt 😀 Päätin siis jättää Metropolian sisustusarkkitehtuurin ennakkotehtävät tekemättä, sillä niihin tuntui olevan vähiten ideoita. Näiden lisäksi hain myös Lapin yliopistoon graafiseen suunnitteluun ja sinne ei onneksi ennakkotehtäviä ollut ollenkaan! Kaikki koulut siis ihan eri kaupungeissa, eli mulle ei oo niinkään väliä kaupungilla, vaan mulle on tärkeintä päästä kouluun johon oikeasti haluan. Näistä ihan ykkönen mulle olisi Aallon sisustusarkkitehtuuri.

Sneak peak mun tekemistä Aalto- yliopiston sisustusarkkitehtuurin ennakkotehtävistä

Mikä fiilis valmiista ennakkotehtävistä?

Kokonaisuudessaan ennakoista jäi ihan hyvä fiilis. Alun haasteista ideoinnin suhteen selvisin ja loppujenlopuksi sainkin mielestäni hyvät ideat kaikkiin tehtäviin. Toteutuksiinkin olen ihan tyytyväinen vaikkakin tietysti itse ainakin katson omia töitä tosi kriittisesti. Rehellisesti mua mietityttää tosi paljon, että riittääkö mun ennakot läpipääsyyn vai ei. Voisin tehdä erilliset postaukset, missä kerron tarkemmin miten toteutin ennakkotehtävät ja näyttää kuvat valmiista töistä.

Sneak peak mun tekemistä Lahden muotoiluinstituutin sisustusarkkitehtuurin ennakkotehtävistä.

Pää tyhjää täynnä?

Ennakoiden palautuksen ja yhteishaun tekemisen jälkeen mulla oli kyllä kaikkeni antanut fiilis. Tuntui ettei olisi riittänyt ajatusta enää yhteenkään tehtävään, tai oikeestaan mihinkään muuhunkaan. Ja vaikka alussa sanoin, että oon ottanut lepoa ennakoiden jälkeen, niin oon oikeastaan ottanut vähän rennommin vaan kurssijuttujen suhteen, mutta normitöitä on taas jatkanut ihan täysillä viikkotunneilla. Eli ei tässä ihan oo päässyt vaan laiskottelemaan. Nythän on taas tilanne se, että kun oon ottanu rennommin, niin tekemistä taas riittääkin sitten kaksinkerroin… Oon kyllä huomannut itsestäni sen, että toiminkin paljon paremmin, kun on vähän painetta. Harvemmin oikeestaan saan asioita hyvissä ajoin valmiiksi, vaan usein tuppaa jäämään viimetinkaan. Tää ei tosiaan ole mun paras puoli, mutta pääasiahan on se, että hommat tulee hoidetuksi.

Nyt kun on saanut aivot vähän hengittää, niin tuntuu kyllä ehdottomasti, että on taas uutta puhtia tehtäviin ja blogin kirjoittamiseen. Pääsykokeetkin lähestyy kovaa vauhtia niin nyt onkin hyvä tsempata ja jatkaa täysillä treenaamista!

Haaveiletko sinäkin sisustusarkkitehdin urasta?


Tule treenaamaan pääsykokeisiin meidän kanssa! Yksilöllisessä valmennuksessamme kehität oman persoonallisen tyylisi ja nostat taitosi pääsykokeissa vaaditulle tasolle yhdessä ammattitaitoisten ja kannustavien opettajiemme kanssa. Kursseilla valmistautuminen on tavoitteellista, mutta hauskaa ja opettajiemme innostus tarttuvaa! Liity mukaan treenaamaan Tehon huippuporukkaan!



Hiljaa hyvä tulee? Fiiliksiä ennakkotehtävistä

Moikka! Ennakkotehtävien palautuspäivä lähenee hurjan nopeeta vauhtia ja vielä riittää tekemistä. Tehtävät julkaistiin useimpiin kouluihin noin kuukausi sitten ja niitä oonkin pohtinut pääni puhki siitä lähtien. Aattelinkin tässä postauksessa jakaa mun fiiliksiä ennakoihin liittyen ja kertoa miten mun urakka edistyy.

Hiljaa hyvä tulee?

Annoin itelleni tietoisesti aika paljon aikaa tehtävänantojen haudutteluun ja oon kirjoitellut päähän tulleita ideoita ylös aina kun niitä tulee. Ekaan pariin viikkoon en sen enempää edes yrittänyt alkaa mitään konkreettista tekemään, koska uskon että tän tyyppiset tehtävät vaatiikin hauduttelua. Mulla oli ajatuksena hakea kolmeen eri kouluun sisustusarkkitehtuuriin mutta tässä tehtäviä pohdiskellessa tajusin että se on ehkä vähän liian kunnianhimoinen tavoite. Päässä pyöri 8 eri tehtävää ja tuntu et mistään ei tuu mitään, niin tein päätöksen että keskityn nyt ensin kahden koulun tehtäviin ja teen sitten kolmannet ihan lopussa jos tuntuukin että riittää aikaa ja energiaa niihin. Heti kun ns. poistin yhdet tehtävät mielestä kokonaan niin muut tehtävät alkoikin luonnistua huomattavasti helpommin.

Fiilis tehtävänannoista?

Aalto-yliopiston sisustusarkkitehtuurin tehtäviä on kolme joista ensimmäinen on kaksiosainen. Ensimmäisessä tehtävässä pitää keksiä runo ja toteuttaaa siihen liittyvä runokuva. Toisessa tehtävässä tulee tehdä runomobile. Nää on selkeesti mulle kaikista vaikeimman tuntuiset tehtävät ja oon ollu ihan jumissa runon keksimisen kanssa. Oon kuitenkin lukenut erilaisia runoja ja yrittänyt saada inspiraatiota niiden kautta. Luulen että mietin vähän liikaa tätä tehtävää ja sen takia jumitan paikallani. Kyllä sekin varmasti sieltä luonnistuu kun jaksaa vaan ideoida lisää! Kolmas tehtävä on suunnitella ja piirtää lyijykynillä ennennäkemätön aterin. Tähän uskon että mulla on hyvä idea ja se alkaa olla jo myös hyvällä mallilla. Aallon tehtävät on mun mielestä kokonaisuudessaan tosi mielenkiintosia eikä ne nyt ihan mahdottomilta tunnu, vaikka paljon joutuukin tekemään töitä että saa ne valmiiksi. Lahden muotoiluinstituutin sisustusarkkitehtuurin ennakkotehtävät ovat “leivoskauppa herkku”, “marimekko-maja” ja motivaatiokirje. Näistä mulla on alusta asti ollu hyvä fiilis, hauskan oloiset tehtävänannot ja tuntuu myös että ideoita riittää. Jos haluatte perehtyä tarkemmin tehtävänantoihin niin ne löytyy kyseisten koulujen sivuilta:)

Kurssilla tehtävistä pikatehtävistäkin voi saada hyviä ideoita ennakkotehtäviä varten! Ja ainakin saa myös muuta ajateltavaa ennakkotehtävien ohella:)

Mitä tehdä jos tuntuu että on ihan jumissa?

Mulla on ollu jonkun aikaa semmonen fiilis että en meinaa saada mitään konkreettista tehtyä vaan ideat vaan pyörii päässä. Tähän tosiaan auttoi paljon se että karsin yhden koulun tehtävät mun tehtävälistalta kokonaan pois. Oon myös löytänyt paljon inspiraatiota pinterestistä. Hyvä keino on myös kirjottaa vaan kaikki ajatukset mitä tehtävästä tulee mieleen ylös ja niitä yhdistelemällä voikin huomaamattaan päästä eteenpäin. Pienoismallitehtävässä aloin vaan rakentelemaan jotain ja yksinkertaistakin ideaa tai muotoa eteenpäin viemällä voi saada tosi mielenkiintoisen lopputuloksen! Oon myös saanut tehon kurssin pikatehtävistä ja kotitehtävistä hyviä ideoita ennakkotehtäviäkin varten. Aloittaminen on aina se vaikein osuus ja ajattelen itse niin että tärkeintä on yrittää tehdä edes jotain. On se sitten paperista muotojen leikkailua, ajatusten kirjoittamista paperille tai pinterestin selailua. Tärkeetä on muistaa myös tehdä muutakin kuin paahtaa aamusta iltaan tehtävien parissa ja käydä esimerkiksi kävelyillä nauttimassa näistä ihanista alkukevään aurinkoisista päivistä.

Tällä hetkellä mulla on kyllä hyvä fiilis vaikka aika tuntuu menevän hurjaa vauhtia ja tekemistä kyllä riittää. Yritän kuitenkin pitää rennon otteen ennakoiden tekemisessä ja olla panikoimatta ihan liikaa (ainakaan vielä :D). Superisti tsemppiä kaikille ennakkoprosessia läpikäyville!<3

Minkälaisilla töillä menestyt pääsykokeissa?


Luovien alojen pääsykokeille on tavallista, että samantyyppiset pääsykoetehtävät toistuvat vuosittain pienellä twistillä. Kaikki Teho-Opiston kurssitehtävät onkin kehitetty aikaisempien vuosien ennakko-ja pääsykoetehtävien pohjalta. Tekemällä kaikki tehtävät, saat vankan rutiinin pääsykokeisiin ja opit ymmärtämään mitä eri alojen pääsykoetehtävissä haetaan.

Rutiinin ja tekemisen lisäksi saat kursseilla korvaamatonta henkilökohtaista ohjausta ja ammattilaisten kommentteja oman tekemisen kehittämiseksi. Maksimoi mahdollisuutesi onnistua pääsykokeissa ilmoittautumalla kurssillemme!



Metropolian taidealojen ennakkotehtävät 2022 – opettajien analyysit

Metropolian ennakkotehtävät 2022 on nyt julkaistu! Tehtävät tulee palauttaa viimeistään 30.3.2022 klo. 15.00 sähköisesti tai postitse. Tästä postauksesta löydät opettajien analyysit tämän vuoden ennakkotehtävistä! Analyyseistä selviää mm. mitä tehtävässä haetaan, missä kannattaa seurata tehtävänantoa tarkalleen ja mikä osa-alue antaa enemmän tilaa luovuudelle. Nappaa ammattilaisten vinkit tehtävien tekoon!

Metropolian taidealojen hakuprosessiin kuuluu tänäkin vuonna ennakkotehtävät. Hakijalta odotetaan erityisesti motivaatiota, omaperäisyyttä sekä soveltuvuutta hakukohteen alalle. Muista lukea tehtävien palautusohjeet huolella Metropolian sivuilta!

Tästä postauksesta löydät Tehon opettajien analyysit seuraavien hakukohteiden ennakkotehtävistä:

Kuva: Tuomas Uusheimo, uusheimo.com/metropolia

Sisustusarkkitehtuuri

Tänäkin vuonna sisustusarkkitehtuurin tehtävissä piirretään tilanäkymää ja rakennetaan pienoismallia. Tehtävissä testataan mm. hakijan piirustus- ja sommittelutaitoa, mielikuvitusta, mittakaavan, materiaalin ja toteutuksen hallintaa.

Tehtävät voi palauttaa joko sähköisesti tai postitse Metropolian ohjeiden mukaan.

Tehtäviä analysoi Aallon tekstiilisuunnittelun ja sisustusarkkitehtuurin opiskelija sekä Tehon opettaja Jenna Mäkäräinen!

Jenna Mäkäräinen

LENTÄVÄ HEHKU

Kuulet aavemaisen ujelluksen ja näet nopeasti liikkuvan, oudosti hehkuvan valon illan hämärässä. Valon hehku katoaa puiden taakse hylätyn tehtaan suunnalla. Lähdet uteliaana tehtaalle päin tutkimaan lentävän hehkun alkuperää. Lähestyessäsi näet hohtavaa valoa tehtaan ikkunoista. Seuraat valoa ja löydät pääsyn sisälle rakennukseen. Astut kauan tyhjillään olleeseen tehdassaliin. Sen keskelle on ilmestynyt suuri, valkoinen, valoa hehkuva veistosmainen kappale, joka on selkeästi jonkun muokkaama tai rakentama. Se on tullut vauhdilla sisään ylhäältä ja tehnyt kokoisensa aukon kattoon rikkoen myös katon tukirakenteita. Hurja sisääntulo on nostanut vuosikymmenten pölyn ilmaan. Itse kappale näyttää kuitenkin ehjältä kuten myös lattia, jolle se on laskeutunut. Outo kappale hehkuu salissa, valaisten utuisesti jylhää tehdastilaa ja sinne jäänyttä laitteistoa.    

TEHTÄVÄ 1

Toteuta näkymäsi tilasta.

Toteutustapa: Piirrä ja/tai maalaa näkymä haluamallasi tavalla (lyijykynä, hiili, vesi- tai peitevärit, tussit, väriliidut, puukynät). Toteuta työ valkoiselle A3-paperille.

Arviointiperusteet: Mielikuvitus, tilan ja muodon hahmotus, sommittelutaito, tunnelma, kuvallinen ilmaisu

Opettaja Jennan kommentit:

Metropoliassa on viime vuosina nähty usein ennakkotehtävinä tehtäviä, jotka pohjautuvat johonkin annettuun tarinaan eikä tämä vuosi ole erilainen. Tehtävänannon tarina on todella jännittävä ja dramaattinenkin.

Tästä tarinasta on hyvä ammentaa kuvaan todella hyviä tunnelmia, jotka erityisesti keskittyvät valon ja varjon välille. Loppukohtauksessa kuvattu tilanne on ehdottomasti se, jota itse lähtisin kuvittamaan. Tilanne antaa paljon mahdollisuuksia kuvittaa tila jostakin uudenlaisesta perspektiivistä ja valon ja varjon, sekä ilmassa leijailevan pölyn alulla lopputuloksesta saa oikeilla tekniikoilla todella näyttävän! Tässä tehtävässä  kannattaa ehdottomasti pelata väreillä. Väripaletti kannattaakin valita siten, että värit toimivat keskenään. Kannattaa kiinnittää huomiota niin valon kuin varjonkin väriin, sekä kappaleen muotoon ja kappaleesa oleviin tummempiin ja valoisempiin kohtiin. Myös hylätyn tehdashallin suhde kappaleeseen on kiinnostava aspekti tarkastella tehtävää. Onko kappale kenties uudenlainen ja millä tavalla se seisoo lattialla? Maalausteknisesti sommitelma tässä työssä on myös tärkeää, miten tila näyttäytyy paperilla, sekä minkälainen tehdas rakennuksena on sisältä päin kaikkien kojeiden kanssa. Referenssi kuvia kannattaa ehdottomasti käyttää tehdassalia kuvattaessa.

TEHTÄVÄ 2

Suunnittele ja toteuta tehdassaliin laskeutuneen kappaleen pienoismalli

Toteutustapa:

  • Materiaalina paperi (180-200 g/m2) ja liima. Mittakaava 1:20, eli 10 cm = 2 m. Mallia ei saa maalata tai värittää.
  • Leikkaa paperista myös mittakaavaihminen, jonka asetat kappaleesi viereen. Ihmisen pituus 170 cm eli mallissa 8,5 cm.

Arviointiperusteet: Muodon kiinnostavuus, mittakaavan, materiaalin ja toteutuksen hallinta

Opettaja Jennan kommentit:

Tämä onkin hauska ja looginen jatkumo äskeiselle tehtävälle. Kannattaa punnita ehdottomasti kumman näistä tehtävistä tekee ensin, jottei tule hankalia tilanteita!

Tässä tehtävässä paperitekniikat pääsevät todella testiin! Kolmiulotteista muotoa paperista voi lähteä hakemaan usealla eri tavalla, niin origameilla, kuin muillakin kolmiulotteisilla pintastruktuureilla. Erityisesti kannattaa keskittyä siihen, kuinka suuri kappaleesta tulee. Esimerkiksi mittakaava ihminen mallissa tulee olemaan 8,5cm joten tässä suhteessa kappaleen kannattaa olla korkeampi, jotta lopputuloksesta tulee näyttävä.

Myös kannattaa pohtia minkälaisen muotokielen haluaa kappaleelleen antaa, yhtenäinen muotokieli on aina helpompi lukea ja kuvata, kuin monta eri muotokieltä. Työn siisteyteen kannattaa panostaa ja ennen lopullista versiota kannattaakin tehdä useita harjoitus kappaleita, ja pohtia miten työn saa yhdistettyä eheällä ja siistillä tavalla yhteen liimalla. Kannattaa myös miettiä alusta, mille työn asettaa kuvausta varten. Muista ideoida ja kokeilla ennakkoluulottomasti erilaisia paperitekniikoita ja luonnostella myös ideoitasi niin kolmiulotteisesti kuin paperillekin!

Teollinen muotoilu

Teollisen muotoilun ennakkotehtävässä päästään matkustamisen maailmaan. Työn toteutustapa on hyvin vapaa, mutta palautus tulee tehdä sähköisesti Opintopolkuun.

Tehtävän analysoi Tehon vastaava opettaja, muotoilija ja taiteen maisteri Eeva Jokinen!

Eeva Jokinen

TEHTÄVÄ: Maailma avautuu!

Pääset viimein unelmiesi matkalle pitkän ajan jälkeen. Mihin matkustat ja mitä sieltä löydät? Olet päässyt perille ja näet matkakohteessa itsellesi merkityksellisimmän asian. Huumaannut näkemästäsi niin paljon, että asioiden sekä esineiden mittasuhteet ja muodot tuntuvat vääristyvän. Visualisoi näkemäsi.

Toteutus: Piirrä ja käytä väriä haluamallasi tavalla perinteisesti (tussit, väriliidut, puukynät) tai digitaalisesti piirustusohjelman työkaluja käyttäen. Merkitse työsi etupuolelle oikeaan alareunaan selkeästi nimesi. (Lopputulos on palautettava vaakasuuntaisena A4 (297mm X 210mm) kokoisena PDF tiedostona.)

Arviointikriteerit: Ideointikyky ja omaperäisyys, muodon ja perspektiivin hallinta, piirustus- ja sommittelutaito, tarkoituksenmukainen värinkäyttö, kokonaisuuden hallinta.

Opettaja Eevan kommentit:

Teollisen muotoilun ennakkotehtävä on tänä vuonna todella visuaalinen. Aiheena on kuvata matkakohdetta, mutta mikä matkakohteessasi on oikeasti kiinnostavinta juuri sinulle? Matkustatko tunnettuun ja visuaalisesti kuluneeseen turistirysään, vai löytyisikö kohteestasi paikkoja jotka vievät jalat alta jostain muusta syystä? Mikä se syy on? 

Tällaisessa tehtävässä kannattaa ehdottomasti aluksi perehtyä unelmiesi kohteeseen syvällisemmin, sen historiaan, erilaisiin kertomuksiin ja kulttuurireferensseihin. Kun on tutustunut riittävästi kohteen tarjontaan, voi alkaa miettiä, miten esittäisit sen mikä itsellesi nousee kohteesta tärkeimpänä esiin. Miten visualisoit sen mihin omat merkityksesi fokusoituu, ja kaiken lisäksi huumaantuneen vääristyneesti? Ideointiin todella kannattaa ja pitääkin panostaa tällaisessa tehtävässä!

Saat käyttää täysin vapaasti erilaisia tekniikoita, niin “perinteisiä” kuin digitaalisiakin, joten myös näiden yhdistely on sallittua. Arviointiperusteissa mainitaan muodon ja perspektiivin hallinta, joten jonkinasteinen tilallisuuden ja kolmiulotteisuuden kuvaaminen on oleellista. 

Mieti, miten viestit kuvan sommittelun ja muiden valintojen keinoin siitä mikä matkakohde on ja mikä siellä on sinulle tärkeää ja miksi. Tämä ja tehtävän kuvauksessa mainittu muotojen vääristyminen viittaavat siihen että tunteen kuvaaminen visuaalisesti on kuvassa myös oleellista. Kannattaa miettiä miten nämä asiat saa yhdistettyä toimivaksi kokonaisuudeksi.

Visuaalisen viestinnän muotoilu

Visuaalisen viestinnän muotoilun ennakkotehtävissä korostetaan tänä vuonna erityisesti sommittelua, ideaa ja tekniikan hallintaa. Tehtävissä tehdään avaruusteemainen juliste ja kuvasarja.

Lue huolella palautusohjeet sekä ohjeet tiedostojen nimeämiseen Metropolian sivuilta, sillä tänä vuonna oikea nimeäminen on myös arviointiperusteena.

Tehtäviä analysoi Tehon vastaava opettaja, taiteen maisteri ja muotoilija Laura Aalto-Setälä!

Laura Aalto-Setälä

TEHTÄVÄ 1: Kerro itsestäsi

Kirjoita teksti, jossa kerrot itsestäsi ja miksi haluat visuaalisesta viestinnästä itsellesi ammatin. Otsikoi teksti.

Merkitse selvästi heti otsikon jälkeen, omalle rivilleen, oma nimesi ja kummalle linjalle olet hakemassa: graafinen suunnittelu vai liikkuva grafiikka. Mikäli hakija ei merkitse selkeästi kummalle linjalle on hakemassa, on tämä tehtävän hylkäysperuste.

Tutustu visuaalisen viestinnän muotoilun opetussuunnitelmiin Metropolian sivustolla: mitkä opintojaksot sinua erityisesti kiinnostavat? Kerro meille myös, mikäli olet jo tehnyt jotain visuaaliseen viestintään liittyvää.

Kirjoita enintään yksi A4-arkki. 

Tutustu visuaalisen viestinnän muotoilun opetussuunnitelmiin täällä:

Tee kirjeestä selkeä ja helppolukuinen. Muista lisätä oma nimesi.

Toteutustapa: Essee, yksi A4-arkki, pdf.

Arviointikriteerit: Johdonmukaisuus, kieliasu ja perustelut. Selkeys, luettavuus. Tehtävänannon noudattaminen, myös tiedoston nimeämisen osalta.

Opettaja Lauran kommentit:

Hauskaa, että perinteiseen motivaatiokirjeeseen on haettu hieman omaperäisyyttä otsikoinnin avulla. Kirje aloitetaan esittelemällä itsensä. Kuka olet ja miksi haet opiskelemaan tätä alaa ovat aina hyviä tapoja aloittaa. Voit myös vaihtoehtoisesti aloittaa jollain napakalla tarinalla, mutta esittele itsesi viimeistään toisessa kappaleessa. 

Motivaatiokirje antaa hakijalle mahdollisuuden kertoa itsestään, kiinnostuksen kohteistaan ja soveltuvuudestaan alalle. Tehtävällä testataan hakijan tietämystä tulevasta alastaan sekä sitä, mitä hakija tulevaisuuden ammatiltaan hakee. Perustelut siitä, miksi juuri tämä ala kiinnostaa ja miksi haluat siitä itsellesi ammatin ovat olennaisimpia osia motivaatiokirjeen sisältöä. Raati haluaa valita kouluun sellaisia opiskelijoita, jotka tulevat valmistumaan ja työskentelemään alalla. Perehtynyt ja hakijan motivaatiota valottava teksti on yksi tärkeimmistä dokumenteista hakuprosessissa. Ei siis pidä ajatella, että motivaatiokirje olisi mitenkään vähempi tai helpompi tehtävä kuin ennakkotehtävien kuvalliset tehtävät!

Liikaa ei pidä miettiä ja analysoida, mikä olisi paras mahdollinen teksti. Persoonallinen teksti, joka kuljettaa lukijan loogisesti alusta loppuun, on aina kiinnostava. 

TEHTÄVÄ 2: Mars matkaan -juliste

Suunnittele ja toteuta Mars asutuksi -toimikunnalle juliste, jonka tavoitteena on värvätä osallistujia matkalle Marsiin uudisasukkaiksi. Juliste on huomiota herättävä ja kohderyhmää (yhteistyökykyisiä, elämänmyönteisiä ja monitaitoisia ihmisiä) houkutteleva.

Julisteessa on teksti Mars matkaan. Julisteessa ei ole muuta tekstiä.

Toteutustapa: A3-paperiarkille, haluamillasi välineillä käsin. Julistetta ei saa toteuttaa tai muokata digitaalisilla välineillä. Ota valmiista työstä kuva tai skannaa se palautusformaattiin: A3-arkki, pystysuuntainen, .jpg, tai .pdf.

Arviointikriteerit: Idea, sommittelu, värien käyttö, typografia, valitun tekniikan hallinta. Tehtävänannon noudattaminen, myös tiedoston nimeämisen osalta.

Opettaja Lauran kommentit:

Onpa hauska tehtävä! Hyvin kompakti ja selkeä tehtävä, joka tarjoaa kuitenkin valtavan paljon tilaa ideoinnille ja mielikuvitukselle! Huomaa, että tehtävänannossa erikseen kielletään muun tekstin lisääminen. ’Mars matkaan’ on siis ainoa teksti, joka julisteessa saa ja pitää olla.

Julistetehtävä on hyvin tyypillinen ja toistuva ennakkotehtävä visuaalisen viestinnän aloilla. Julistesuunnittelussa pääsee näyttämään sommittelutaitojaan, värinkäyttötaitojaan sekä typografisia- ja kuvituksellisia taitoja. Ota nämä kaikki huomioon suunnitellessasi julistetta. Hyvä juliste toimii yleensä valtavan kokoisena sekä postimerkin kokoisena. Huomaa, että toteutus on käsin, eikä työtä saa tehdä digitaalisesti. Käsin tehtäessä on kuitenkin paljon erilaisia tekniikoita käytössä. Mieti, minkälainen sopisi parhaiten valitsemaasi julisteen kuvalliseen ideaan.

TEHTÄVÄ 3: Mars matkaan -kuvasarja

Mars matkaan -retkikunnan käytössä on avaruusalus. Matkustajien saatavilla on laminoitu A4-arkki, joka sisältää matkustamon turvaohjeet. Suunnittele ja toteuta kyseiset ohjeet kuvasarjana. Kuvasarjaan ei tule tekstiä.

Tee kuvasarja, joka mahtuu sujuvasti A4-arkin yhdelle puolelle. Älä käytä kuvasarjassa tekstiä. Arabialaisia numeroita saa käyttää.

Ota huomioon kuvasarjan käyttötarkoitus. Huolehdi, että kuvasarjan käyttötarkoitus välittyy selkeästi.

Toteutustapa: Tekniikka on vapaa. Ota valmiista työstä kuva, skannaa tai tallenna se palautusformaattiin. A4-arkki, .jpg, .pdf.

Arviointikriteerit: Kuvakerronta, informaation välittyminen, idea, sommittelu, valitun tekniikan hallinta. Tehtävänannon noudattaminen, myös tiedoston nimeämisen osalta.

Opettaja Lauran kommentit:

Mahtava tehtävä! Kuvasarja tai sarjakuva on toistuva tehtävätyyppi graafisen alan eri koulutusohjelmissa. Se mittaa todella hyvin visuaalisen viestinnän taitoja! Nyt kuvasarjalla on selkeä tarkoitus eli matkustamon turvaohje. Kannattaa myös miettiä, kauanko matka Marsiin kestää tällä toimikunnan avaruusaluksella? Tehtävä vaatii siis paljon mielikuvituksen käyttöä ja ideointia ennen varsinaisten käyttöohjeiden kuvasarjan tekoa!

Sommittelu on kuvasarjatehtävissä aina haastavaa. Kuva-alan voi jakaa erillisiin ruutuihin, mutta kuvat voi myös sommitella yhteen. Huomaa, että ruudut voivat olla hyvin erikokoisia ja voit korostaa eri asioiden tärkeyttä antamalla joillekin asioille paljon, toisille taas vähemmän kuva-alaa. Muista lisäksi, että on tärkeää vaihdella kuvien välillä myös kuvakulmaa. Jokin asia voisi olla hyvin läheltä esitetty, toinen yläviistosta, jokin kuva antaa yleiskuvaa. Mikä vain parhaiten tukee tarinasi viestimistä. Katsojasta tuntuu heti toisteiselta, jos kuvasta toiseen on aina samat hahmot samalta etäisyydeltä ja suunnasta esitettynä. Kuten tehtävänannossa todetaan, käyttötarkoitus täytyy ottaa huomioon läpi työn, eli turvaohjeiden viestivyys ja selkeys ovat etusijalla.

Arabialaiset numerot ovat numerot 0-9. Tekstiä ei työssä saa käyttää. Huomaa kuitenkin, että nyt tekniikka on vapaa, joten myös digitaalinen toteutus on sallittu. Muista ideoida huolella ja eläytyä avaruusmatkustajan kokemukseen ennen kuvasarjan toteutusta!

3D-animointi ja -visualisointi

3D-animoinnin ja -visualisoinnin tehtävissä suunnitellaan tänä vuonna hahmoja. Tehtävissä korostetaan kolmiuloitteisuutta, visuaalisen viestinnän välittämistä sekä sommittelua.

Tehtäviä analysoi Tehon vastaava opettaja, taiteen maisteri ja muotoilija Laura Aalto-Setälä!

Laura Aalto-Setälä

TEHTÄVÄ 1 

Rantakeleihin on vielä aikaa, mutta kuvittele silti itsesi hiekkarannalle. Löydät rannalta pieniä kiviä, simpukoita, puunpalasia ja tietysti hiekkaa, sekä märkänä että kuivana. Valitettavasti saatat löytää roskiakin. Alat kasata löytämästäsi materiaalista kahta hahmoa mielessäsi kehittyvään tarinaan. Käytät ehkä vain yhtä materiaalia tai sitten kaikkea mahdollista löytämääsi, tai jotain siltä väliltä.

Suunnittele hahmot niin, että ne näyttävät kuuluvan saman tarinan maailmaan kuitenkin niin, että niillä on omia persoonallisia ominaisuuksia. Hahmot voivat muistuttaa ihmistä, eläintä tai mitä tahansa fantasiaolentoa.

Toteutus:

Esitä hahmot yhdessä kuvassa niin, että ne ovat hiekkarannalla siinä asennossa, mihin olet ne kasannut. Esitystekniikka on vapaa. Voit käyttää mitä tahansa sinulle tuttua keinoa, kuten piirtämistä, maalaamista, digitaalista maalaamista, 3D-mallinnusta, digitaalista veistämistä, pienoismallien valokuvaamista tai eri tekniikoiden yhdistelyä samassa kuvassa.

Arviointikriteerit: Visuaalisen viestin välittäminen, hahmojen muotoilu ja persoonallisuus, kolmiulotteisuuden havainnollistaminen ja valitun esitystekniikan hallinta

Opettaja Lauran kommentit:

Tämä on toistuva tehtävänanto 3D-animointiin, eikä suotta, koska se testaa loistavasti opiskelualan vaatimuksia! Hahmosuunnittelu on tärkeä osa 3D-alaa. Mieti keinoja, joilla voit kertoa muodolla ja habituksella hahmon persoonallisuudesta. Millaiset muotokielet ja värit ja tekstuurit voisivat kertoa herkästä, temperamenttisesta tai vaikkapa ovelasta hahmosta? Hahmoilla voi olla ihan vastakkaiset persoonallisuudet, mikä voikin tuoda hyvää jännitettä niiden välille! Voit miettiä vastakohtaisuutta jo muotokielestä: mieti vastakohtapareja kuten avoin/suljettu, suuri/pieni, leveä/kapea.

Saat suunnitella hahmot vapaasti, mutta huomaa, että ne elävät hiekkarannalla. Millaisia vaatimuksia hiekka ja vesi aiheuttavat hahmoille? Voisiko sieltä löytää inspiraatiota niiden muotoon tai liikkumistapaan. Huomaa, että rannalta mahdollisesti löytyvien esineiden ja roskien tulee jollain tavalla esiintyä hahmoissasi. Voit lähestyä tehtävää myös aluksi materiaalien kautta, eli minkälaisia kierrätysmateriaaleja on olemassa ja kuinka niitä voisi käyttää ja esittää mielenkiintoisella, mutta selkeällä tavalla.

TEHTÄVÄ 2

Tehtävässä 1 kuvattujen hahmojen tarina käynnistyy siitä, että nousuvesi lähestyy ja aallokko voimistuu. Olet kasannut hahmot aika lähelle vesirajaa ja niille tulee kiire päästä nousuveden alta pois. Hahmot lähtevät kaikin voimin ponnistelemaan kohti kuivempaa maata auttaen toisiaan.

Toteutus:

Esitä 3-4 ruudun sarjana yhdessä kuvatiedostossa, miten hahmojen pelastautuminen nousuvedeltä onnistuu. Näytä hahmojen liikkuminen eri kuvakulmista: ylhäältä, kuivan maan suunnasta kohti vettä ja sivusta siten, että sekä vesi että maa näkyvät. Kerro tarina vain kuvilla, älä käytä tekstejä. Esitystekniikka on vapaa. Voit käyttää mitä tahansa sinulle tuttua keinoa, kuten piirtämistä, maalaamista, digitaalista maalaamista, 3D-mallinnusta, digitaalista veistämistä, pienoismallien valokuvaamista tai eri tekniikoiden yhdistelyä samassa kuvassa.

Arviointikriteerit: Visuaalisen kerronnan sujuvuus, kuvasarjan selkeys ja sommittelu, hahmojen ja ympäristön kolmiulotteinen esittäminen, toiminnan kuvaaminen ja valitun esitystekniikan hallinta.

Opettaja Lauran kommentit:

Vedenpaisumus uhkaa! Haastava kuvasarjatehtävä! Tässä testataan hakijan tarinankerrontakykyä sekä kolmiulotteista hahmottamiskykyä. Raatia kiinnostaa kuvasommittelun lisäksi se, miten kerrot tarinaa hahmojen kehonkielen, ilmeiden, kuvakulmien sekä käytöksen kautta. Lisäksi kiinnostaa nähdä, miten hahmot liikkuvat, eli mistä kohdista niiden mahdolliset raajat niveltyvät ja minkälainen liikkumisen mahdollistava runko niillä on.

Tässä on jo tehtävänannossa pyydetty eri kuvasarjaan eri kuvakulmia. Kuvasarjoissa tyypillinen ongelma onkin, että esitetään liian toisteisesti samaa näkymää kuvasta toiseen, mutta kun toteutat tehtävänannossa pyydetyt eri kuvakulmat, on kuvasarjassasi varmasti hyvää vaihtuvuutta ja kiinnostavia kuvakulmia. Huomioi, että voit päättää, kuinka läheltä tai kaukaa kuvaa esität, vaikka suunta olisikin jo annettu.

Koeta miettiä jokin mielenkiintoinen tarinallinen kerrontatapa tähän tapahtumaan. Jos olet hahmosuunnittelutehtävässä ideoinut erilaiset hahmot, näytä niiden eroja siinä, miten he tilanteessa toimivat. Kenties toinen on tehokas ja reipas ja toinen tarvitsee apua? Muista siis hyödyntää aiemman tehtävän hahmojen persoonallisuuden piirteet sekä poikkeavat ominaisuudet!

Vaatetusala

Vaatetusalan tehtävissä jäljitellään kaavoja ja suunnataan katseet omiin unelmiin ja tulevaisuuden työtehtäviin.

Sommittelu, kolmiuloitteinen hahmottaminen ja muodon hallinta ovat keskiössä tämän vuoden tehtävien arviointiperusteissa.

Lue huolella palautusohjeet sekä ohjeet perustietolomakkeen täyttöön Metropolian sivuilta!

Tehtäviä arvioi Tehon vastaava opettaja ja vaatetusalan taiteen maisteri Katja Palomaa!

Katja Palomaa

TEHTÄVÄ 1 

Tulkitse oheista piirrosta (KUVA: Tehtävä 1).  Leikkaa mustasta kartongista ”kankaan kappaleet”, joilla kuvittelet saatavan aikaan kuvanmukaisen yläosan vaatteen muodot. Kuvassa ei näy vaatteen takaosaa, joten suunnittele vaatteen takaosa itse. Liimaa leikkaamasi kartongin kappaleet A3-paperille (yksi A3 vaakasuuntaan).

Arviointiperusteet: Tehtävän arvioinnissa kiinnitetään huomiota kolmiulotteisuuden hahmottamiseen ja muodon ymmärtämiseen.

Opettaja Katjan kommentit:

Tällainen tehtävä on hyvin tyypillinen Metropolian ennakkotehtävänä ja toistunut aikaisempinakin vuosina. Tehtävä on puhtaasti muotosuunnittelutehtävä, jossa testataan hakijan ymmärrystä vaatteen kaavoituksesta. Vaatesuunnittelussa kaava on malli, josta vaatteen osat jäljitetään kankaalle ennen leikkaamista ja ompelua. Yleensä vaatteen kaavat piirretään tasaiselle pinnalle, kuten kaavapaperille ja tässä tehtävässä mustalle kartogille ja leikataan muotoonsa. Kaksiulotteisista kaavoista pitäisi siis pystyä teoriassa toteuttamaan kuvassa 1 oleva vaate. Kannattaa huomioida, että tehtävässä ei pyydetä kaavoja 1:1 koossa, vaan kaavat tulisi esittää niin, että ne mahtuvat ikään kuin pienennetyssä koossa A3 kokoiselle arkille.

Tätä tehtävää varten on hyvä perehtyä kaavoitukseen ja tutustua vaatteen peruskaavaan. Tämän tehtävän keskeinen haaste onkin ymmärtää, kuinka tuottaa toimivat kaavat annetusta mallikuvasta pienoiskoossa. Tehtävässä mitataan siis hakijan taitoa tulkita annettua mallikuvaa sekä yhdistää kaksiulotteinen ja kolmiulotteinen muodon anto ja hahmottaminen, niin että lopputuloksena on mallikuvaa vastaavat kaavat.

TEHTÄVÄ 2

Suunnittele asukokonaisuudet

Suunnittele kahdelle noin 16-vuotiaalle nuorelle, tytölle ja pojalle, asukokonaisuudet talviseen ulkoiluun kaupunkimiljöössä. Nuoret osallistuvat kaupungin järjestämään ympäristötempaukseen talvilomaviikolla 2022 (kyseessä on fiktiivinen tapahtuma). Tapahtuma kestää useamman tunnin ja sääennuste lupaa pakkasta.

A:  Piirrä ja/tai maalaa ensimmäiselle paperille nuoret ulkoiluasuissaan (värillinen kuva yhdelle A3-paperille).
B:  Piirrä toiselle paperille joko tytön tai pojan vaatteista selkeät mustavalkoiset viivapiirrokset (tasokuvat). Piirrä kukin vaate edestä ja takaa (yhdelle A3-paperille).

Toteutus: Kaikki tehtävät tulee piirtää tai maalata käsin.

Arviointiperusteet: Tehtävän arvioinnissa kiinnitetään huomioita ideointikykyyn ja siihen, miten asut sopivat käyttäjilleen ja käyttötilanteeseen. Myös värien käyttö, sommittelu, viivapiirrosten havainnollisuus ja selkeys sekä kyky hahmottaa ihmisten ja vaatteiden mittasuhteita huomioidaan.

Opettaja Katjan kommentit:

Tässä tehtävässä hakija pääsee näyttämään taitonsa vaatesuunnittelun näkökulmasta niin tunnelmakuvien kuin tasokuvien muodossa. Tehtävä on suunnittelutehtävä, jossa konseptuaalisesta ajattelusta on hyötyä. Tehtävänannossa on määritelty selkeä kohderyhmä ja käyttötarkoitus. Tämän pohjalta tulee suunnitella kaksi asukokonaisuutta talviseen ulkoiluun kaupunkimiljöössä kahdelle 16-vuotiaalle nuorelle.

A-osiossa hakija pääsee esittämään visuaalisia taitojaan, luovaa esitystekniikkaa ja ideointikykyä vaatesuunnittelun näkökulmasta sekä toteuttamaan tunnelmakuvan, josta käy ilmi suunnitellut asukokonaisuudet niiden käyttötilanteessa. Tunnelmakuvassa saa välittyä asujen ja käyttäjien tyylit sekä käyttötilanne ja ympäristö. Päähuomion on silti hyvä olla vaatteen esittämisessä ihmisen yllä.

B-osiossa taas haetaan teknistä ymmärrystä ja vaatteellista ajattelua, kun toisesta asukokonaisuudesta piirretään tekniset tasokuvat, joista välittyy tarkemmin vaatteen muodot, leikkaukset sekä vaatteen yksityiskohdat.

TEHTÄVÄ 3

Visualisoi itsesi tulevaisuuden työtilanteessa vaatetusalalla seitsemän vuoden kuluttua. Tuo esiin roolisi ja tehtäväsi työtilanteessa. Palauta työ A3-paperilla. Tehtävän tekniikka on vapaa.

Arviointiperusteet: Tehtävän arvioinnissa kiinnitetään huomiota toteutuksen sisältöön ja havainnollisuuteen.
Tehtävää varten voit tutustua vestonomi-tutkinnon opetussuunnitelmaan opinto-opassivustolla ja lukea lisää vaatetusalan tutkinto-ohjelmasta verkkosivuilta.

Opettaja Katjan kommentit:

Samantyyppinen tehtävä on toistunut aikaisemminkin Metropolian ennakkotehtävänä. Tätä tehtävää voisi ajatella visuaalisena motivaatiokirjeenä, jossa hakija pääsee osoittamaan omaa kiinnostustaan ja perehtyneisyyttään sekä motivaatiotaan alaa kohtaan ja kuvaamaan sitä, miltä oma toimenkuva vaatetusalan erilaisissa tehtävissä tulevaisuudessa mahdollisesti näyttäisi.

Tehtävässä pyydetään kuvaamaan oma rooli työtilanteessa. Tehtävän toteutuksessa onkin hyvä miettiä millaisista tehtävistä tai osa-alueista tulevaisuuden työ omalla kohdalla mahdollisesti koostuisi. Tämä tehtävä mittaa, kuinka realistinen käsitys hakijalla on vaatetusalan tehtävistä sekä tulevaisuuden työmahdollisuuksista. 

Tässä tehtävässä pääsee toki esittelemään taiteellista luovuuttaan ja esitystekniikan voi valita vapaasti. Tärkeintä tehtävässä on kuitenkin visuaalisin keinoin pohtia, miltä vaatetusalan ammattilaisen työ konkreettisesti näyttäisi tai mitä se pitäisi sisällään eli päähuomio työssä kannattaa kohdistaa kuvan sisältöön ja pyrkiä mahdollisimman informatiiviseen esittämiseen kuvakerronnan keinoin.


Muiden luovien alojen hakukohteiden ennakkotehtävät

Metropolian lisäksi moni muukin taidealojen hakukohde sisältää valintaa karsivat ennakkotehtävät. Tarjoammekin useista näistä yksilöidyt analyysit helpottamaan tehtävien tekoa! Klikkaa alta itsesi muiden hakukohteiden tietoihin, sekä vuoden 2022 analyyseihin!

Kuva: Tuomas Uusheimo, uusheimo.com/metropolia, rajattu

Aalto-yliopiston taidealojen ennakkotehtävät 2022 – opettajien analyysit

Aalto-yliopiston taidealojen ennakkotehtävät on nyt julkaistu! Tehtävät tulee palauttaa viimeistään 30.3.2022 klo. 15.00 sähköisen hakulomakkeen liitetiedostona. Tästä postauksesta löydät opettajien analyysit Aallon tämän vuoden ennakkotehtävistä! Analyysistä selviää mm. mitä tehtävässä haetaan, missä kannattaa seurata tehtävänantoa tarkalleen ja mikä osa-alue antaa enemmän tilaa luovuudelle. Nappaa ammattilaisten vinkit tehtävien teon tueksi!

Aalto-yliopiston taiteiden koulutusalan valinnoissa arvioidaan muun muassa soveltuvuutta ja lahjakkuutta hakukohteen alalle, koulutettavuutta, käsitteellistämiskykyä, luovaa ajattelua, motivaatiota, kolmiulotteisuuden tajua sekä mielikuvitusta.

opintopolku.fi

Aalto-yliopiston taidealat ovat erittäin kilpailtuja vuodesta toiseen. Ennakkotehtävistä ei kuitenkaan kannata ottaa liikaa paineita vaan ideoinnista ja tehtävien teosta kannattaa yrittää nauttia. Se yleensä näkyy!

Tästä jutusta löydät Tehon opettajien analyysit seuraavien hakukohteiden ennakkotehtävistä:

Kuva: Aalto University/Tuomas Uusheimo

Sisustusarkkitehtuuri

Tämän vuoden tehtävissä testataan mm. hakijan kolmiulotteista hahmotuskykyä, runollisuutta, sekä maalauksellisuutta. Toimita kaikki sisustusarkkitehtuurin ennakkotehtävät PDF-tiedostoina Opintopolkuun. Palauta yhteensä 4 PDF-tiedostoa.

Tehtäviä analysoi Tehon vastaava ohjaaja, sekä tekstiilisuunnittelun ja sisustusarkkitehtuurin opiskelija Jenna Mäkäräinen!

Jenna Mäkäräinen

Ennakkotehtävämateriaalit ja -tarvikkeet

  • A3 piirustuspaperi
  • Mainos kartonkia 1mm/2mm
  • Lyijykyniä
  • Värikyniä
  • Pensseleitä
  • Peite- tai/ja vesivärit
  • Viivoitin
  • Valkoista lankaa 1mm
  • Rautalankaa 1mm
  • Mattoveitsi
  • Puukko
  • Sivuleikkuri
  • Linjapihdit

TEHTÄVÄ 1A: RUNO

Toteutustapa

Kirjoita kolme riviä pitkä runo A3 kokoiselle paperille

Varaa riittävästi aikaa valmiin työn valokuvaamiseen ja lähettämiseen.

Kuvaa runosi ja lähetä se opintopolkuun, muodossa. etunimi_sukunimi_runo.pdf, viimeistään 30.3. kello 15.00 mennessä.

Arvosteluperusteet: Runollisuus

Opettaja Jennan kommentit:

Kiinnostava, jopa uudenlainen mutta samalla ihastuttavan taiteellinen tehtävänanto! Tämä ennakkotehtävä koostuu kahdesta aiheesta; runon kirjoittamisesta, sekä (1B) runon kuvauksesta.

Runon kirjoitus antaa tekijälleen mahdollisuuden leikitellä erilaisilla fonteilla sekä sanojen koolla, joka antaa runolle myös visuaalisen kuvauksen. Kannattaa pohtia sitä miten sanat asettuvat paperille, sekä millaisen tunnelman haluaa runollaan luoda. Runo antaa kiinnostavan mahdollisuuden myös käyttää kielitaitoa ja maistella sellaisia sanoja jotka ovat kenties uusia ja jo ennestään tuttuja. Puhekieli tai murre saa mielestäni runossa näkyä!

Haasteeksi tässä tehtävässä ehdottomasti muodostuu runon lyhyys. Kolmen rivin runo tarkoittaa vain kolmea säettä, runomitassa yleisesti yksi säe on yhdellä rivillä. Onneksi runotaiteessa myös tunnetaan lyhyitä runoja. Kannattaakin ehdottomasti tutkia runoutta ja runokirjallisuutta ja inspiroitua myös siitä!

TEHTÄVÄ 1B: RUNOKUVA

Toteutustapa

Maalaa kuva kirjoittamastasi runosta peite- tai vesiväreillä A3 kokoiselle paperille

Varaa riittävästi aikaa valmiin työn valokuvaamiseen ja lähettämiseen.

Kuvaa runokuvasi ja lähetä se opintopolkuun, muodossa. etunimi_sukunimi_runokuva.pdf, viimeistään 30.3. kello 15.00 mennessä.

Arvosteluperusteet: Runollisuus, Maalauksellisuus

Opettaja Jennan kommentit:

Tässä tehtävässä päästäänkin kuvittamaan runo joka äsken kirjoitettiin! Sisustusarkkitehtuurin aiempien vuosien tehtävissä on jo ollut usein maalaustehtävä ja tänä vuonna maalaustehtävä onkin oman runon kuvitus. Pääsykokeissa menneinä vuosina on aina silloin tällöin putkahdellut maalaustehtävä, jossa pyydetään maalaamaan niin musiikkia kuin kohtausta tarinasta. Tänä vuonna ennakkotehtävissä pääseekin maalaamaan oman runonsa. Tärkeintä tässä tehtävässä on välittää juuri se tunnelma minkä on tarkoittanut välittää runossakin. Erityisesti maalaustehtävässä on tärkeää pysyä lojaalina kirjoittamalleen runolle, sekä myös luoda maalauksellinen ja kaunis kuva.

Tässä työssä on tärkeää muistaa maalaustehtävälle tärkeimpiä nyrkkisääntöjä kuten; minkä väriselle pohjalle maalaat työsi, väripaletti, valon ja varjon suunta sekä mahdollinen kolmiulotteisuus. Työ vaikuttaa aina paljon kiinnostavammalta kun työstä löytyy myös tilallisuutta, jota saa vaikkapa aikaan kolmiulotteisilla muodoilla, sekä valoilla ja varjoilla.

Kannattaakin tarkastella omaa runoaan lopuksi maalauksen vieressä miettiä yhtymäkohtia jotka olet tuottanut niin kirjallisesti kuin visuaalisestikin. Rohkeasti runouden maailmaan!

TEHTÄVÄ 2: RUNOMOBILE

Toteutustapa

Suunnittele ja rakenna runomobile käyttäen vapaasti Sisustusarkkitehtuurin ennakkotehtävien materiaalilistassa mainittuja materiaaleja.

Runomobile tulee pakattuna mahtua C3 kokoiseen jäykkään kirjekuoreen.

Varaa riittävästi aikaa valmiin työn valokuvaamiseen ja lähettämiseen.

Kuvaa runokoneesi neutraalia valkoista taustaa vasten ja lähetä se opintopolkuun, muodossa. etunimi_sukunimi_runokone.pdf, viimeistään 30.3. kello 15.00 mennessä.

Arvosteluperusteet: Runollisuus, Maalauksellisuus, Rakenteellisuus

Opettaja Jennan kommentit:

Kerrassaan ihana tehtävänanto! Kolmiulotteinen rakentelu tehtävä on yleensä ollut sisustusarkkitehtuurissa klassikko ja tämä vuosikaan ei petä! Tänä vuonna pääseekin sukeltamaan materiaali listan kanssa mobilen tekoon!

Tehtävänä on siis luoda uudenlainen ja rakenteellisesti kiinnostava mobile, eikä niinkään toistaa jotain olemassa olevaa. Kannattaa välttää maneerisuutta vaan keskittyä suunnitelmaltaan luovaan ja innovatiiviseen ratkaisuun! Tässä tehtävässä arviointi perusteissa mainitaan maalauksellisuus, mikä viittaa kenties värien käyttöön.

Tässä tehtävässä haetaan ehdottomasti rakenteellista kekseliäisyyttä sekä maalauksellisuutta, mikä materiaalilistaa katsottaessa viittaisi kenties värien käyttöön mobilessa. Mobileen on annettu myös mittakaava, sen täytyy mahtua c3 kokoiseen kirjekuoreen. Tehtävän haasteet ovat ehdottomasti se miten rakenteellinen muoto taittuu pieneen tilaan ja miten taas palaa kolmiulotteiseksi, inspiraatiota kannattaa ehdottomasti hakea vaikkapa puurakenteista tai pienistä kokoontaittuvista rakenteista.

Tehtävässä voi rohkeasti kokeilla erilaisia muotoja sekä pohtia minkälaisia kolmiulotteisia muotoja kasaan taittamalla loisi upean runollisen ja maalauksellisen mobilen! 

TEHTÄVÄ 3: ENNENNÄKEMÄTÖN ATERIN

Toteutustapa

Suunnittele ja piirrä uudenlainen aterin. Piirrä se/ne kädessäsi lyijykynällä 1:1 mittakaavassa  A3-kokoiselle paperille.

Varaa riittävästi aikaa valmiin työn valokuvaamiseen ja lähettämiseen.

Kuvaa piirustus ja lähetä se opintopolkuun, muodossa. etunimi_sukunimi_ennennäkemätön_aterin.pdf, viimeistään 30.3. kello 15.00 mennessä.

Arvosteluperusteet: Piirustustaito, muodonanto

Opettaja Jennan kommentit:

Ihana tehtävänanto! Uudenlainen aterin -tehtävässä pääsee esittelemään sekä piirustustaitoa, että suunnittelemaan kokonaan uudenlaisen aterimen!

Aterin tehtävässä haetaan ehdottomasti luovaa suunnittelutaitoa, sekä uudenlaista innovaatiota aterimelle, jotka ovat meille jo ennestään todella tuttuja. Tämän tehtävän avainkysymykset ovatkin: mitä aterimella syödään, sekä miten. Perinteiset lusikat uudenlaisella muotoilulla kannattaakin tässä vaiheessa heittää romukoppaan ja lähteä rohkeasti ajattelemaan aterinta ja sen käyttötarkoitusta täysin epätavallisesta näkökulmasta.

Tässä tehtävässä kannattaakin aivopähkinää lähteä ratkaisemaan avoimilla kysymyksillä kuten “mitä syön?” sekä “miten syön?”. Miellekarttojen ja luonnosten kautta työ alkaa avautumaan uudenlaisella tavalla ja saa kiinnostavia ulottuvuuksia sekä inspiraatiota. Tämä tehtävä tarvitsee avautuakseen luonnoksia ja miellekarttaa, jotta haasteeseen pääsee paremmin käsiksi.

Muotoilu

Muotoilun ennakkotehtävänä on tänään yksi isompi kokonaisuus, jossa suunnitellaan omavalitsemaan harrastukseen sopivaa välinettä.

Tehtävien arvosteluperusteissa korostetaan tulkintakykyä ja ilmaisutaitoa.

Tehtäviä analysoi Tehon vastaava opettaja, muotoilija ja taiteen maisteri Eeva Jokinen!

Eeva Jokinen

TEHTÄVÄ: HARRASTUS

Tehtäväohje

Tutustu johonkin harrastukseen. Suomenkielinen Wikipedia kuvaa harrastusta näin:

“Harrastus on säännöllisesti harjoitettua vapaa-ajan toimintaa, jonka tarkoituksena on rentouttaa ja tuottaa mielihyvää. […] Tyypillisiä harrastuksia ovat esimerkiksi keräily, nikkarointi, askartelu, urheilu, musiikki, pelaaminen ja lukeminen. Harrastaminen voi johtaa jonkin hyödyllisen tiedon, taidon tai kokemuksen hankkimiseen ja karttumiseen.”

TAUSTATUTKIMUS. Etsi vähintään kolmesta eri lähteestä tietoa valitsemastasi harrastuksesta. Lähteenä voi käyttää esimerkiksi verkkosivuja, media-aineistoja (videot, podcastit jne.), harrastajien haastattelua, sekä omaa kokemustasi. Kirjoita tekemäsi tutkimuksen perusteella noin puolen sivun mittainen kuvaus harrastuksesta. Lisäksi tekstin oheen voi liittää valokuvia. Merkitse lähteet tekstin loppuun.

SUUNNITTELU. Suunnittele taustatutkimuksen perusteella harrastukseen sopiva väline tai tuote tai harrastusta kuvaava teos. Tee välineestä, tuotteesta tai teoksesta kaksi värillistä kuvaa, joista yhdessä kuvaat pelkän välineen, tuotteen tai teoksen, ja toisessa esität sen käytössä, esimerkiksi osana tilannetta tai toimintaa. Tee kuvat maalaamalla, piirtämällä, tai kollaasina. Voit käyttää esimerkiksi vesi-, peite- tai öljyvärejä, tusseja, puuvärejä, liituja, musteita, itse värittämiäsi sekä valmiita papereita.  Kuvia ei saa tehdä tietokoneella eikä digitaalisilla työkaluilla. Lopuksi valokuvaa suunnitelmat hyvässä valaistuksessa.

ESITTELY. Kirjoita korkeintaan puolen sivun mittainen teksti, jossa kuvailet, miten suunnittelemasi väline, tuote tai teos pohjaa taustatutkimukseen ja miten se liittyy harrastukseen. Voit esimerkiksi kertoa, mihin välinettä käytetään, miten tuote sopii harrastukseen tai miten teos kuvaa harrastusta.

Tehtävän palautus

Tee kokonaisuudesta tietokoneella yksi tiedosto seuraavasti:

Osa 1, jossa taustatutkimuksen perusteella esittelet valitsemasi harrastuksen. Anna tekstille otsikoksi harrastuksen nimi. Osan laajuus korkeintaan 1 sivu.

Osa 2, jossa valokuvina suunnittelemasi väline, tuote tai teos yksinään ja käytössä. Osan laajuus korkeintaan 2 sivua.

Osa 3, jossa kuvailet, miten suunnittelemasi väline, tuote tai teos liittyy harrastukseen. Osan laajuus korkeintaan puoli sivua.

Sommittele sivut tietokoneen ruudulta katseltaviksi.

Tallenna tiedosto PDF-muodossa ja nimeä se sukunimesi-etunimesi.PDF

Tehtävässä arvioidaan

Tulkintakykyä. Arvioinnin perusteena kyky poimia taustatutkimuksesta havainto tai havaintoja suunnittelun lähtökohdaksi.

Ilmaisutaitoa. Arvioinnin perusteena kyky ilmaista tehtävässä pyydetyt visuaaliset ja kirjalliset osat selkeästi ja vakuuttavasti.

Lisäksi tehtävän arvioinnissa voidaan huomioida korkeatasoinen taiteellinen ja tekninen ilmaisu sekä suunnitellun välineen, tuotteen tai teoksen idean korkea taso.

Opettaja Eevan kommentit:

Muotoilun ennakkotehtävä on tänäkin vuonna yksi, monta osaa sisältävä kokonaisuus. Nyt suunnitellaan johonkin harrastukseen sopiva väline tai tuote tai harrastusta kuvaava teos. Saat valita harrastuksen itse, mutta sinun pitää perehtyä aiheeseen ja tehdä valitsemastasi aiheesta noin puolen sivun mittainen taustatutkimus, jossa voit käyttää viestisi tukena myös valokuvia. Tutkimuksessa käyttämäsi lähteet pitää mainita, joten kannattaa myös vertailla eri lähteitä miettiä mitkä vaikuttavat lähteinä kiinnostavimmilta ja luotettavimmilta. 

Kannattaa ehdottomasti valita jokin harrastus johon sinulla on jonkinlainen suhde. Ei ehkä oman harrastuneisuuden takia, mutta jokin side jonka avulla tiedät harrastuksesta yleistietoa enemmän ja pystyt arvioimaan, minkälainen uusi tuote voisi olla toiminnassa jollain tavalla merkityksellinen/hyödyllinen/kiinnostava. Harrastus itsessään voi olla melkein mitä vaan, kunhan siihen liittyy jonkinlainen toisteinen asian pariin hakeutuminen. 

Yhtenä arviointiperusteena on kyky poimia taustatutkimuksesta havainto tai havaintoja suunnittelun lähtökohdaksi. Tämä tarkoittaa, että suunnittelemasi tuotteen, välineen tai teoksen pitäisi pohjautua tekemääsi taustatutkimukseen ja näin liittyä olennaisesti harrastukseen. Tuotteen ei siis tarvitse olla merkittävällä tavalla uudenlainen tai keksimällä keksitty, vaan sen pitäisi aidosti liittyä harrastuksen parissa toimimiseen. Jos teet teoksen, sen pitäisi kuvata harrastusta teoksen muodossa, eli ehkä jotenkin kiteyttää sen, mikä harrastuksessa on merkityksellistä.

Taustatutkimuksessa kannattaa kysyä itseltään kysymyksiä jotka voisivat paljastaa näitä ehkä piilossakin olevia merkityksiä: Miksi juuri tämä harrastus on sinulle merkityksellinen? Mikä sen maailmassa tai toteuttamisessa viehättää juuri sinua? Millaisia välineitä/tuotteita harrastuksessa käytetään? Miten ne toimivat? 

Taustatutkimuksen jälkeen sinua pyydetään suunnittelemaan harrastukseen sopiva väline, tuote tai teos. Sinua pyydetään esittämään ideasi kahdella värillisellä kuvalla, joista yhdessä kuvaat pelkän välineen, tuotteen tai teoksen, ja toisessa esität sen käytössä, esimerkiksi osana tilannetta tai toimintaa. Ensimmäisessä kuvassa tuotetta voi tarkastella lähempää ja voit esitellä sen eri toimintoja, materiaaleja ja muodonantoa. Toisessa kuvassa olisi hyvä näyttää miten tuote palvelee harrastusta, muuttaen sitä tai tehden siitä sujuvampaa/parempaa. Ensimmäisessä kuvassa itse tuote on pääosassa, toisessa sen mahdollistama toiminta. Kannattaa luonnostella useita versioita siitä, millaista kuvakulmaa ja perspektiiviä jälkimmäisessä kuvassa hyödyntää, jotta saa mahdollisimman hyvin välitettyä suunnitellut välineen, tuotteen tai teoksen mahdolliset toiminnallisuudet.

Viimeisenä, mutta ei vähäisimpänä on mahdollisuus päästä esittämään omaa ajatusprosessiaan tekstillä. Tekstiosuutta ei kannata jättää viime tinkaan, vaan kannattaa tuoda esiin omaa ajatusprosessia: miksi juuri tällainen tuote juuri tähän harrastukseen? Mikä sai sinut valitsemaan juuri tämän harrastuksen, minkä ongelman suunnittelemasi tuote tai väline ratkaisee ja miten se muuttaa harrastamisen kokemusta?

Visuaalisen viestinnän muotoilu

Visuaalisen viestinnän muotoilun ennakkotehtävissä pohditaan yhteiskunnallista epäkohtaa ja luodaan siihen kantaaottava visuaalinen kampanja.

Arviointiperusteissa painotetaan ideointia, omaperäisyyttä, viestivyyttä sekä visuaalista esitystapaa.

Tehtäviä analysoi Teho-Opiston vastaava opettaja, taiteen maisteri ja muotoilija Laura Aalto-Setälä!

Laura Aalto-Setälä

TEHTÄVÄ 1: MUUTOS

Mikä on mielestäsi merkittävä yhteiskunnallinen epäkohta, johon haluaisit vaikuttaa?

Esittele ilmiötä lyhyessä tekstissä (noin 500 merkkiä). Mieti oivaltavia tapoja viestiä epäkohdasta määrittelemällesi kohdeyleisölle visuaalisesti.

Tuota ideoistasi joukko luonnoksia. Kehitä yksi ideoista valmiiksi visuaaliseksi konseptiksi, ja esittele se kolmessa erilaisessa viestintäympäristössä.

Arviointiperusteet: Sisällölliset ideat, oivaltavuus, omaperäisyys, viestivyys, visuaalinen esitystapa

Tekninen toteutus:

Jokainen tehtävän osa palautetaan omana yksisivuisena PDF-tiedostonaan (vaaka A4). Mikäli konseptiin kuuluu myös liikkuvaa kuvaa tai ääntä, voit sisällyttää Youtube- tai Vimeo-linkin sivuille 3–5.

Mikäli teet ennakkotehtävän visuaaliset osat käsin, valokuvaa tai skannaa ne ja palauta PDF-muodossa. Ilmiön lyhyt kuvaus kirjoitetaan tietokoneella ja tallennetaan PDF-muotoon.

  • Sivu 1. Teksti
  • Sivu 2. Luonnokset
  • Sivu 3. Viestintäympäristö A
  • Sivu 4. Viestintäympäristö B
  • Sivu 5. Viestintäympäristö C

Opettaja Lauran kommentit:

Aallon visuaalisen viestinnän ennakkotehtävä on jälleen kerran laaja konseptointia ja visuaalista viestintää yhdistävä kokonaisuus! Tänä vuonna teema on hyvin vähän rajattu, mikä toisaalta päästää mielikuvituksen vapaaksi, toisaalta pakottaa valitsemaan konseptiin aivan kaiken itse. Tarkoitus on tuoda omaa ajattelua ja kiinnostuksen kohteita esiin suunnittelemalla, millaiseen yhteiskunnalliseen epäkohtaan haluaisi itse vaikuttaa. Palautettava työ on siis ikään kuin tämän aiheen kampanjan konseptisuunnitelma, jossa esitellään, mistä on kyse ja miten siitä viestittäisiin.

Tässä tehtäväkokonaisuudessa konseptointiin eli epäkohdan valintaan kannattaa käyttää paljon aikaa. Epäkohdan ideoiminen kunnolla kannattaa, koska silloin todennäköisesti löytää sellaisen asian, jota muut eivät ole keksineet käsitellä. Aiheen valinnassa kannattaa olla toki ajan hermolla, mutta ei liian: paljon juuri nyt keskustelua herättävät mahdolliset epäkohdat koronarokotteista, -maskeista tai -passeista saattavat olla turhankin toistuvia teemoja, joita suosittelisin välttämään. Hyvin rajattua aihe on sellainen, että se on riittävän tarkka. ’Yksinäisyys’ ei esimerkiksi ole riittävän tarkka, sen sijaan ’korkeakouluopiskelijoiden yksinäisyys, kun opetus on vain etäkursseina’ olisi jo sellainen aihe, jolla on riittävän tarkka fokus ja selkeästi määritelty ongelma.

Kannattaa miettiä paitsi itse epäkohtaa, myös sitä, mitä haluat siitä viestimällä sanoa. Onko tarkoitus lisätä tietoisuutta ongelmasta vai ratkaista sitä? Molemmat toimivat, tärkeintä on tehdä itselleen mahdollisimman tarkka konsepti siitä, mitä ja kenelle tässä ”epäkohtakampanjassa” viestitään. Huomaa myös, että se, kenelle kampanja on suunnattu vaikuttaa siihen, minkälaisia viestintäkeinoja kannattaa käyttää. Eläkeläiset liikkuvat eri paikoissa ja sovelluksissa kuin teinit, eivätkä samat viestintävälineet tavoita kaikkia.

Tekstiin kannattaa myös panostaa. Luetuta tekstisi perheenjäsenilläsi tai ystävilläsi, ja kysy, miten he ymmärtävät ideasi. Paras on, jos saat tekstin lukijaksi jonkun sellaisen, jolle et ole puhunut ideastasi aiemmin. Silloin saat luotettavaa palautetta siitä, onko kirjallinen esityksesi riittävän selkeää.

Tässä pyydetään useita luonnoksia samasta aiheesta, ja yksi ideoista kehitetään valmiiksi konseptiksi. Tarkoitus on nähdä prosessia: raatia kiinnostaa, kuinka monipuolista on luonnosvaiheen ideointisi, ja minkälaisesta joukosta ideoita pääset valitsemaan, ja myös miksi juuri kyseisen idean. Koska konseptin käyttötarkoitus ja muoto on jätetty hyvin vapaasti päätettäväksi, voi valmis visuaalinen konsepti sisältää hyvin erilaisia tapoja, mutta yleisesti kannattaa miettiä, että konseptilla olisi tunnus (logo), yhtenäinen värimaailma, yhtenäinen kuvitusilme. Myös taittoon ja fonttien valintaan kannattaa panostaa. Oli oma konsepti millainen tahansa, tärkeää on, että kohderyhmän edustaja tunnistaa viestintämuodon kuuluvan samaan kampanjaan, näkee hän sen missä tahansa kolmesta viestintäympäristöstä. Viestintäympäristö voi olla fyysinen tai virtuaalinen, vain oma mielikuvitus on rajana!

henkilö maalaa

Kuvataidekasvatus

Kuvataidekasvatuksen ennakkotehtävissä pohditaan tänä vuonna aihetta ‘viesti tuntemattomaan’. Hakijalta odotetaan visuaalista ja käsitteellistä ajattelua sekä toimivaa taiteellista toteutusta.

Palauta kukin työ yhtenä tiedostona tai videolinkkinä. Palauta yhteensä 3 tiedostoa tai linkkiä.

Tehtäviä analysoi Tehon vastaava opettaja, taiteen maisteri ja kuvataiteilija Heini Lindvall!

Heini Lindvall

TEHTÄVÄ 1: VIESTI TUNTEMATTOMAAN

Viesti tuntemattomaan

Mikä on meille tuntematonta?

Millaisen viestin lähettäisit tuntemattomalle?
Miten viestiä tuntemattomaan?

Pohdi annettua aihetta. Tee kolme työtä, jotka muodostavat kokonaisuuden. Nimeä työsi.

Toteutustapa 

Töiden toteutustapa on vapaa (esim. kuva, video, ääni, peli, installaatio, performanssi). 

Kuvien hyväksyttävät tallennusmuodot ovat JPEG tai PDF. Kuvatiedoston enimmäiskoko on 5 Mt. 

Videopalautus tulee olla katsottavissa verkkosivulla, johon jaat linkin. Palauta linkki ja mahdollinen salasana PDF-dokumenttina. Videon enimmäiskesto on 1 min.

Interaktiivisen toteutuksen (esim. ohjelma, peli) idean täytyy välittyä yhdessä minuutissa. Toteutusten täytyy olla käyttöjärjestelmäneutraaleja.

Arviointiperusteet 

Kolmen työn kokonaisuuden arvioinnissa kiinnitetään huomiota:

  • viestin välittymiseen
  • aiheen pohdinnan välittymiseen
  • taiteellisen toteutustavan osuvuuteen

.

Opettaja Heinin kommentit:

Aallon kuvataidekasvatuksen ennakot ovat olleet jo pitkään kolmen tehtävän kokonaisuus. Aihe on usein sellainen, joka mahdollistaa monenlaiset tulkinnat, kuten tänäkin vuonna kun aiheena on “viesti tuntemattomaan”. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota viestin ja aiheen pohdinnan välittymiseen sekä taiteellisen toteutustavan osuvuuteen. Omia aihevalintoja kannattaa siis miettiä tarkkaan ja sitä, minkälaisia visuaalisia ilmaisukeinoja käyttää ideansa esiintuomisessa. Ideoinnissa kannattaa pyrkiä olemaan ennakkoluuloton ja kritiikitön ja listata kaikki ajatukset ylös. Aiheen välittyminen katsojalle on tärkeää, joten ideoitaan ja luonnoksiaan kannattaa tarkastella kriittisesti: ymmärtäisikö sellainen ihminen työn idean, jolle sitä ei pääse selittämään?

Aallon kuvataidekasvatuksen ennakkotehtävien tarkoituksena ei ole pelkästään selvittää hakijan teknisiä taitoja kuvantekijänä, vaan visuaalisten ilmaisukeinojen hallintaa ja käsitteellistä ajattelua aiheen ympärillä. Opiskelemaan halutaan opiskelijoita, joilla on ideoita, ajatuksia ja intohimoa kuvataidetta kohtaan sekä kykyä kyseenalaistaa ja ottaa kantaa. Tämän vuoksi kuvataidekasvatuksen tehtävänannot ovat usein monitulkintaisia.

Töiden toteutustapa on hyvin vapaa. Kannattaa kuitenkin pysytellä omissa vahvuuksissa ja valita niiden sisällä tekniikka sen mukaan, mikä palvelee parhaiten omaa ideaa.

Tehtävänannossa pyydetään, että töistä muodostuisi kokonaisuus. Kokonaisuuden voi toteuttaa monella tavalla: Aihevalinnoissa voi olla jotakin sellaista, mikä tekee töistä yhteneväiset teemoiltaan. Toisaalta sarjallisuutta voi myös toteuttaa puhtaasti visuaalisin keinoin. Jos valitsee nivoa työt kokonaisuudeksi teeman avulla, niin kannattaa kuitenkin varmistaa että sarja ei ole aiheen käsittelyltä liian toisteinen.

Viimeisenä työt pyydetään myös nimeämään. Tämä mahdollistaa sen, että nimen ja kuvan/teoksen yhteistyönä katsojalla saattaa herätä vieläkin syvällisempi tulkinta työn aiheesta. Nimetessään ei siis kannata olla liian alleviivaava: Katsoja näkee teoksen, mitä lisäarvoa teksti tuo?

muoti

Muoti

Muodin ennakkotehtävissä perehdytään kuosin tekoon, suunnitellaan kymmenen asukokonaisuuden mallistoa sekä suunnitellaan käyttäjälähtöinen vaate tai asuste.

Palauta kukin tehtävä yhtenä PDF-tiedostona. Palauta yhteensä 3 PDF-tiedostoa.

Tehtäviä arvioi Tehon opettaja ja vaatetusalan taiteen maisteri Katja Palomaa!

Katja Palomaa

TEHTÄVÄ 1: KUOSI

Tutustu 80-luvulla vaikuttaneen italialaisen Memphis-ryhmän suunnittelijoihin ja heidän töihinsä. Havainnoi muotoja, materiaaleja, värejä, pintastruktuureja sekä sommittelua. Hyödynnä havaintojasi ja tee oma tulkintasi Memphis-ryhmän inspiroimana. Suunnittele painokuosi (jatkuva/toistuva kuvio) vaatetustarkoitukseen ja luo sille kaksi (2) toisistaan huomattavasti poikkeavaa väritystä. Piirrä ja maalaa kumpikin väritys kuosista omalle A3 paperille. Lisäksi suunnittele vaate tai asukokonaisuus, jossa käytät suunnittelemaasi kuosia. Kuvaa vaate ihmisen päällä A3-paperiarkille.

Skannaa tai kuvaa tekemäsi kolme A3 arkkia ja tee niistä PDF-tiedosto. Kiinnitä huomiota kuvien laatuun ja väriin, jotta alkuperäinen suunnittelutyösi toistuu mahdollisimman hyvin.

Toimita tehtävä PDF-tiedostona Opintopolkuun. Palauta kukin tehtävä yhtenä PDF-tiedostona. Palauta yhteensä 1 PDF-tiedosto / tehtävä. Nimeä tiedosto: sukunimi-etunimi-kuosi.pdf. Tarkasta tiedostojen toimivuus, sillä puutteellisia hakemuksia ei arvioida.

Toteutustapa: Koko A3, väritehtävä, piirtäen, maalaten tai kollaasitekniikalla (ei digitaalisia menetelmiä)

Arviointiperusteet: Idearikkaus, värin ja pinnan käyttö, sommittelu, painokuosin käyttö ja käytettävyys vaatetuksessa.

Opettaja Katjan kommentit:

Kuosin suunnittelu on tyypillinen tehtävä Aallon muodin ennakkotehtävissä joka vuosi. Tässä tehtävässä hakija pääsee esittelemään luovuuttaan ja taiteellista ilmaisuaan kuosisuunnittelun muodossa.  Tehtävänä on inspiroitua italialaisen Memphis-ryhmän töistä ja tyylistä ja sen pohjalta suunnitella vaatetuksessa käytettävä painokuosi kahdessa eri värityksessä.

Tehtävänannossa mainittu taiteellinen ryhmä on hyvä referenssi siitä, mitä tässä tehtävässä haetaan. Kannattaakin tutustua huolella edellä mainitun suunnittelijakollektiivin tuotoksiin ja ammentaa inspiraatiota kuosiin heidän töistään. Oleellista on miettiä mikä on ominaista juuri näille taiteilijoille ja suuunnittelijoille ja miten erilaiset muodot, materiaalit, värit tai pintastruktuurit näkyvät ja toistuvat heidän töissään ja ideoida tämän pohjalta oma painokuosi.

Painokuosia suunniteltaessa on oleellista miettiä kuosin jatkuvuus, kuvioiden sommittelu sekä rytmitys isommalla pinnalla. Tehtävänannossa painotetaankin jatkuvan/toistuvan kuvion merkitystä ja tässä kannattaa miettiä tarkkaan miten painokuosin raportti toistuu ja esittää se myös toistuvasti.

Tehtävässä pyydetään kahta värillistä versiota samasta painokuosista ja että kuosin värien välille syntyy selkeä ero. Kannattaa siis miettiä miten samaa ideaa voi varioida värien avulla. Värivalinnat kuosisuunnittelussa ovat tärkeässä roolissa, ja tässä tehtävässä kannattaakin keskittyä kiinnostavien värimaailmojen luomiseen.

Tehtävään kuuluu myös vaatteen/asukokonaisuuden suunnittelu. Myös tähän osaan tehtävässä kannattaa panostaa, sillä tässä sinulla on mahdollisuus esitellä luovuuttasi vaatesuunnittelun näkökulmasta. Kannattaa miettiä miten painokuosi toimii parhaalla mahdollisella tavalla asukokonaisuudessa/vaatteessa, miten ja missä koossa kuosi toistuu vaatteessa ja millaisesta vaatteesta on kyse. Erityishuomiota kannattaa kiinnittää myös siihen, miten esität ideasi kiinnostavasti, visuaalisesti ja mahdollisimman informatiivisesti.

TEHTÄVÄ 2: MALLISTO

Suunnittele kymmenen asukokonaisuuden vaatemallisto, jonka lähtökohtana ja inspiraationa käytät valitsemaasi elokuvaa. Hyödynnä mallistossa elementtejä esimerkiksi elokuvan puvustuksesta, visuaalisesta maailmasta tai tunnelmasta.

Kuvaa mallistosi asukokonaisuudet ihmisen päällä A2-paperiarkille.

Skannaa tai kuvaa tekemäsi A2 arkki ja tee siitä PDF tiedosto. Kiinnitä huomiota kuvien laatuun ja väriin, jotta alkuperäinen suunnittelutyösi toistuu mahdollisimman hyvin. Lisäksi kirjoita kaksi lausetta, missä kerrot mitä elokuvaa olet käyttänyt inspiraation lähteenä ja mitä vaikutteita olet elokuvasta poiminut.

Toimita tehtävä PDF-tiedostona Opintopolkuun. Palauta yhteensä 1 PDF-tiedosto / tehtävä. Nimeä tiedosto: sukunimi-etunimi-mallisto.pdf. Tarkasta tiedostojen toimivuus, sillä puutteellisia hakemuksia ei arvioida.

Toteutustapa: Koko A2, väritehtävä, vesi- tai peitevärit tai tussit (ei digitaalisia menetelmiä)

Arviointiperusteet: Ideointikyky, mallistokokonaisuuden hahmottaminen, vaatteellinen ajattelu

Opettaja Katjan kommentit:

Tässä tehtävässä hakija pääsee esittelemään luovuuttaan mallistosuunnittelussa. Myös mallistotehtävä on toistuva tehtävätyyppi Aallon muodin ennakkotehtävissä. Tehtävässä oleellista on mallistokokonaisuuden hahmottaminen ja vaatteellinen ajattelu. Tämä kymmenen asukokonaisuuden mallisto ilmentää hakijaa suunnittelijana ja tiivistää juuri sinun näkemyksesi muodista.

Malliston inspiraationa toimii vapaavalintainen elokuva, jonka visuaalisesta maailmasta, puvustuksesta tai tunnelmasta voi ammentaa inspiraatiota malliston suunnitteluun. On hyvä tiedostaa, että tässä tehtävässä ei suunnitella uutta puvustusta elokuvaa varten, vaan vaatemallisto jollekin käyttäjäryhmälle elokuvasta inspiroituneena.

Tehtävässä kannattaa muistaa, että mallisto on yhtenäinen ja looginen, mutta samalla kiinnostava kokonaisuus, jossa on sopivasti variaatiota. Malliston suunnittelussa on tärkeää huomioida, miten asukokonaisuudet täydentävät toisiaan kiinnostavasti ja miten asukokonaisuuksissa on sopivasti vaihtelua, mutta myös yhteneväisyyttä. Asukokonaisuus voi käsittää niin erilliset yläosat ja alaosat, mutta asukokonaisuus voi koostua myös yhdestä vaatekappaleesta.

Tehtävässä saat myös sanallistaa inspiraationlähteesi ja ideasi kahdella lauseella. Kaiken kaikkiaan tässä tehtävässä hakija pääsee tuomaan esille persoonallisia ideoitaan, tyyliään ja luovuuttaan suunnittelijana, mutta samalla tehtävässä mitataan konseptuaalista ymmärrystä ja mallistokokonaisuuden hahmottamista.

TEHTÄVÄ 3: KESTÄVÄN KEHITYKSEN TAVOITTEET – Minkälaista suunnittelua yhteiskunnassamme tarvitsemme?

Pohdi miten voisit vaatesuunnittelun keinoin vaikuttaa yhteiskuntamme ajankohtaisiin haasteisiin. Valitse jokin Yhdistyneiden Kansakuntien kestävän kehityksen tavoitteista. Löydät tavoitteet nettisivuilta: https://www.ykliitto.fi/yk-teemat/kestavan-kehityksen-tavoitteet. Tutustu valitsemaasi tavoitteeseen.

Valitse käyttäjä tai käyttäjäryhmä, jolle suunnittelet vaatteen tai asusteen. Ota selvää käyttäjästä. Voit esimerkiksi haastatella tai havainnoida käyttäjää tai etsiä tietoa käyttäjäryhmästä. Vaatteen tai asusteen tulee jollain tavalla vastata valitsemaasi kestävän kehityksen tavoitteeseen.

Kuvaa suunnittelemasi vaate tai asuste ihmisen päällä edestä ja takaa A3-paperiarkille.

Kuvaile viidellä lauseella valitsemasi kestävän kehityksen tavoite sekä käyttäjäsi ja käyttötarve. Perustele tekemäsi suunnitteluvalinnat saatuun tietoon pohjautuen.

Skannaa tai kuvaa tekemäsi A3 arkki ja tee siitä PDF-tiedosto. Liitä PDF-tiedostoon viiden lauseen tekstisi. Kiinnitä huomiota kuvien laatuun ja väriin, jotta alkuperäinen suunnittelutyösi toistuu mahdollisimman hyvin.

Toimita tehtävä PDF-tiedostona Opintopolkuun. Palauta yhteensä yksi PDF-tiedosto / tehtävä. Nimeä tiedosto: sukunimi-etunimi-tavoitteet.pdf. Tarkasta tiedostojen toimivuus, sillä puutteellisia hakemuksia ei arvioida.

Toteutustapa: Koko A3, väritehtävä, vesi- tai peitevärit tai tussit, (ei digitaalisia menetelmiä)

Arviointiperusteet: Luovuus, toiminnallisuus, empatiakyky, taustatiedon hyödyntäminen ja käyttäjän huomioiminen suunnittelussa.

Opettaja Katjan kommentit:

Tässä tehtävässä hakija pääsee pohtimaan ja ottamaan kantaa vaatesuunnittelun ja kestävän kehityksen näkökulmasta erilaisiin ajankohtaisiin haasteisiin maailmassa ja miettimään miten vaatesuunnittelun keinoin näihin haasteisiin voitaisiin löytää ratkaisuja.

Ennen tehtävän aloittamista kannattaakin huolellisesti miettiä mihin käyttötarkoitukseen suunnittelet vaatteen/asusteen ja kuka on tuotteen käyttäjä. Kuten tehtävänannossa mainitaan, voit haastatella valitsemaasi kohderyhmän henkilöä ja kartoittaa millaisia vaatimuksia vaatteelle on jossakin tietyssä käyttötilanteissa ja mitä ovat ne tilanteet, haasteet, toimintatavat tai aktiviteetit, jossa vaatetta käytetään.

Suunnittelussa kannattaa miettiä vaatetta toiminnallisesta näkökulmasta visuaalisuuden lisäksi. Tehtävässä pyydetään sanallistamaan viidellä lauseella käyttäjä ja vaatteen käyttötarve sekä perustelemaan tekemäsi suunnitteluvalinnat saatuun tietoon pohjautuen. Suunnitteluvalintoja ovat mm. materiaalivalinnat, vaatteen leikkaukset ja muut kaavoitukselliset valinnat ja toiminnallisiin yksityiskohtiin, kuten taskuihin ja kiinnityksiin liittyvät valinnat. Tässä tehtävässä tärkeintä onkin miettiä minkälaisiin tarpeisiin tai haasteisiin vaatteita suunnitellaan ja miten vaatesuunnittelun avulla voidaan löytää ratkaisuja näihin erilaisiin ongelmiin tai haasteisiin kestävän kehityksen näkökulmasta.


Muiden luovien alojen hakukohteiden ennakkotehtävät

Aalto-yliopiston lisäksi moni muukin taidealojen hakukohde sisältää valintaa karsivat ennakkotehtävät. Tarjoammekin useista näistä yksilöidyt analyysit helpottamaan tehtävien tekoa! Klikkaa alta itsesi muiden hakukohteiden tietoihin, sekä vuoden 2022 analyyseihin!

Kuva: Aalto University/Mikko Raskinen