Tehon apuopettajat Jenna Mäkäräinen ja Elisa Ruuska tietävät hyvin omakohtaisesta kokemuksesta, millainen urakka luovien alojen pääsykokeisiin valmistautuminen on. He tuovat Teholle myös uusimmat tuulahdukset luovien alojen opinnoista. Lue miten Tehon apuopettajat valmistautuivat itse aikoinaan pääsykokeisiin ja millaiset opinnot ovat olleet!
Jennan matka Sisustusarkkitehdiksi
Yksi Tehon ihanista apuopettajista on Aalto-yliopistossa sisustusarkkitehtuurin kandiaan viimeistelevä Jenna Mäkäräinen. Tilat, printit ja tekstiili ovat aina kiehtoneet Jennaa ja opiskelu luovilla aloilla on ollut hänen haaveensa. Jenna on myös aina harrastanut kuvataiteita. Pääsykokeet tulivat Jennalle tutuksi hänen hakiessaan kolmesti Aallon sisustusarkkitehtuuriin.
Jenna: “Ensimmäisellä hakukerralla koko pääsykokeisiin valmistautumisprosessini oli aika kaaottinen enkä ollut pitkään aikaan piirtänyt tai maalannut mitään. Muistan, että pääsykokeisssa piti tehdä sielunsäilytin 3D-muodossa ja tein siihen pilleistä himmelin. Oon vieläkin sitä mieltä, että se oli hieno, vaikka sillä ei ollutkaan minkäänlaista kontekstia. Otin sen vähän kuin taideterapiana ja pidin hauskaa pääsykokeissa. Seuraavana vuonna suhtauduin pääsykokeisiin vakavammin ja pääsinkin varasijalle. Kolmantena vuonna kävin Tehon Maxi-kurssin ja pääsin Aallon sisustusarkkitehtuuriin muistaakseni toiseksi parhaimmilla pisteillä.
Oma kompastuskiveni ekoihin pääsykokeisiin valmistautuessa oli, että alkaa vilkuilla sitä vierustoveria tai matkia, jotain mitä sä et ite oo. Opettajana uskon täysin siihen, että me opitaan 80 prosenttia ja vaan ne loput 20 prosenttia on luovuutta. Me voidaan oppia yllättävän paljon asioita, joita me ei edes tiedetä osaavamme. Kaikkien ei tarvitse olla kouluun hakiessa Leonardo Da Vincejä vaan ne ihan peruspalikat eli perspektiivi ja käsitys tehtävänannoista on hyvä olla hallussa. Kannattaa myös tutustua edellisen vuoden pääsykokeisiin ja kehitellä sitä omaa tyyliä ja miettiä, mitä itse haluaa toteuttaa. Kannattaa myös tutustua uusiin oman alan juttuihin.
Sisustusarkkitehtuurin opinnoissa parasta on se, että oppii tosi paljon koko sisätilojen monipuolisuudesta ja mahdollisuuksista. Tykkään myös ite ihan hirveesti tilasuunnittelusta ja värien käytöstä. Väri, valo ja varjo ja miten me luodaan niitä tilassa on ihan mielettömän upeeta. Sisustusarkkitehtuurin opinnot käynnistyivät mukavilla ja melko kevyillä tilasuunnittelun opinnoilla ja samalla tutustuttiin tiloihin taiteen kautta. Alussa oli myös erilaisia taidekursseja. “
Elisan matka Arkkitehdiksi
Toinen Tehon ihanista apuopettajista on Tampereen teknillisessä yliopistossa neljännettä vuottaan arkkitehtuuria opiskeleva Elisa Ruuska. Elisa on ollut aina kiinnostunut rakennusten tiloista ja piirrellyt paljon. Arkkitehdin ura on ollut hänen haaveenaan ihan pienestä pitäen ja Elisa pääsikin arkkitehdin opintoihin kolmannella hakukerrallaan.
Elisa: “Arkkitehtuurin opintoihin haku oli pitkä ja monivaiheinen prosessi. Kävin itsekin aikoinani Tehon valmennuskurssin, jolla opin kohtaamaan ne omat heikot kohdat ilman mitään stressiä itse pääsykokeissa. Kurssilta sain itsevarmuutta ja uskallusta tehdä omanlaisellani tyylillä. Valmistaudin itse pääsykokeisiin tekemällä laajasti erilaisia tehtäviä ja siitä kyllä oppi tosi hyvin.
Opintojen ekana vuonna oli paljon erilaisia taide- ja suunnittelukursseja, historiaa, filosofiaa sekä kieliä. Nyt opintojen loppupuolella on korostunut suunnittelukurssit, joilla ollaan tehty projekteja yksin ja ryhmässä. Parasta arkkitehtuurin opinnoissa on ollut, että niistä innostuu aina vain enemmän ja enemmän mitä pitemmälle pääsee koulunkäynnissä ja alkaa ymmärtää mitä kaikkea osaamisellaan voi tehdä. Arkkitehtuurissa pääsee vaikuttamaan konkreettisesti ihmisten elämään ja tekemään siitä parempaa. Sitä haluan hakea myös koko ajan omassa työssäni.
Vinkkinä luoville aloille hakeville sanoisin, että harjoitelkaa paljon ja olkaa ennakkoluulottomia ja antakaa mielikuvituksen lentää! “
Teho-treenit pääsykokeisiin
Arkkitehtuurin, sisustusarkkitehtuurin, muotoilun ja muiden luovien alojen pääsykokeisiin valmistautuminen kannattaa aloittaa ajoissa. Todennäköisyydet opiskelupaikan saamiseen nimittäin kasvavat samassa suhteessa treenin määrään verrattuna.
Teho-Opiston kursseilla pääset hiomaan kaikki luovien alojen pääsykokeissa vaadittavat taidot ja tekniikat huippuunsa yksilöllisessä opetuksessamme. Kursseilla pääset tekemään myös laajasti eri tyyppisiä pääsykoetehtäviä ja opit liikkumaan tehtävänantojen rajoissa korostaen omaa persoonallista ilmaisuasi. Jokaisesta tehtävästä saat myös palautetta ammattimaisilta opettajiltamme, joilta löytyy laajasti kokemusta yliopistoissa ja arkkitehtuurikouluissa opettamisesta sekä pääsykokeiden arvostelulautakunnissa työskentelystä. Ilmoittautuminen Suomen laajimmalle luovien alojen valmennuskurssille on käynnissä!
Tiesitkö, että vuonna 2019 Aalto-yliopiston arkkitehtuurin linjalla opintonsa aloittaneista noin 60 prosenttia olivat käyneet Teho-Opiston valmennuskurssin? Teholaiset nappaavat vuosittain valtavan määrän opiskelupaikoista eri luovien alojen oppilaitoksissa ja tänävuonna ennätysmäärä valmennuskurssiemme käyneistä saivat useammankin opiskelupaikan. Miten tällaisiin tuloksiin oikein päästään?
60% Aallon arkkitehtuurin uusista opiskelijoista olivat käyneet Teho-Opiston valmennuskurssin
Vuonna 2019 Aalto-yliopiston arkkitehtuurin linjalla opintonsa aloitti noin 70 opiskelijaa, jotka oltiin kaikki valittu pääsykokeilla. Valituista opiskelijoista lähes 60 prosenttia olivat käyneet Teho-Opiston valmennuskurssin ja Helsingin sanomat haastattelivat Aalto-yliopiston arkkitehtuurin professori Pekka Heikkistä aiheeseen liittyen.
Tämä on aika yllättävä uutinen. Ensimmäinen ajatus on, että Teho-Opistolla täytyy olla aika hyvä konsepti. -Totesi Pekka Heikkinen haastattelussa.
Myös piirtämisessä ja suunnittelussa harjoittelu tekee mestarin. Siinä mielessä valmennuskurssi on varmasti hyvä. Kun kurssilla käydään läpi töitä ja ulkopuoliset arvioivat niitä, niin saa myös palautetta, siitä miten oivallukset välittyvät, Heikkinen sanoo.
57% Aallon sisustusarkkitehtuurin uusista opiskelijoista kävivät Teho-Opiston valmennuskurssin
Vuosina 2015-2020 useampana vuonna Aallon sisustusarkkitehtuurin linjalle valituista opiskelijoista 57% ovat käyneet Teho-Opiston valmennuskurssin. Sisustusarkkitehtuurin pääsykokeet koostuvat ennakkotehtävistä sekä pääsykokeista, joissa testataan hakijan kykyä tuottaa oivaltavia ideoita, useiden tekniikoiden tarkkaa hallintaa, luovuutta ja paineensietokykyä. Näitä kaikkia taitoja treenataan kattavasti kaikille Tehon valmennuskursseilla yhdessä kannustavien opettajiemme kanssa. Tehon blogista pääset kurkkaamaan työt, joilla Petra Lahti nappasi parhaat pisteet Aallon sisustusarkkitehtuurin pääsykokeissa 2019.
50% Metropolian ja Muotoiluinstituutin sisustusarkkitehtuurin opiskelijoista kävivät Teho-Opiston valmennuskurssin
95% Teho-Opiston valmennuskurssin käyneistä on päässyt ulkomaille hakemaansa opiskelupaikkaan
Teho-Opiston valmennuskurssit on mahdollista suorittaa myös portfolio-toteutuksena, mikäli esimerkiksi luovien alojen opinnot ulkomailla kiinnostavat. Luovien alojen opintoihin haetaan ulkomailla lähes poikkeuksetta portfoliolla eikä erillisiä pääsykokeita usein järjestetä lainkaan. Portfolio-kurssilla kokeneet opettajamme auttavat sinua koostamaan uniikin portfolion, joka korostaa osaamistasi parhaalla mahdollisella tavalla.
70% kurssilaisistamme on saanut opiskelupaikan
Tiesitkö, että Teho-Opiston valmennuskurssin käyneet täyttävät vuosittain yli puolet luovien alojen opiskelupaikoista ja kurssilaisistamme yli 70% ovat saaneet hakemansa luovien alojen opiskelupaikan?
Maksimoi sisäänpääsyn todennäköisyytesi ja liity mukaan treenaamaan Suomen laajimmalle arkkitehtuurin, muotoilun ja muiden luovien alojen valmennuskurssille!
Aalto-yliopiston visuaalisen viestinnän muotoilun pääsykokeiden tulokset on vihdoin julkaistu. Pinja Oja hohkaa onnea, sillä hänen pitkäaikainen unelmansa Aallon visuaalisen viestinnän muotoilun opiskelupaikasta toteutui. Kurkkaa millaisilla töillä Pinja loisti pääsykokeissa!
Teho-Opiston Maxi-valmennuskurssilla valmistautunut Pinja Oja meinasi hypätä onnesta kattoon, kun Aalto-yliopiston visuaalien viestinnän muotoilun tulokset julkaistiin. Pitkäaikainen unelma opiskelupaikasta toteutui ja pitkäjänteinen valmistautuminen pääsykokeisiin palkittiin. Tunnelma on katossa sillä Aallon visuaalisen viestinnän linjalla aloittaa myös monta tuttua Tehon valmennuskurssilta.
Ensireaktio tulosten jälkeen oli hyppiminen ilosta ja soitto äidille ilo uutisista! Aallon visuaalisen viestinnän muotoiluun pääsy on ollut vuosia mun unelma eikä se tunnu vieläkään ihan todelta. Kesä menee kouluun valmistautuessa, mutta eiköhän se kaikki realisoidu mulle oikeesti vasta syksyllä!
Pinja Oja
Mua on kiinnostanut ihan aina visuaaliset uramahdollisuudet ja Aallon tarjoama visuaalisen viestinnän muotoilun linja tarjoaa mukavan laajasti opetusta alan eri osa-alueista. Oppimisen kannalta Yliopisto oli mulle paras valinta, joten pistin joka vuosi kaiken keskittymisen just tän paikan hakuun.
Visuaalisen viestinnän muotoilussa viehättää eniten alan monimuotoisuus, tekniikan jatkuva kehittyminen ja sen vaikutus maailmaan.
Kouluun pääsy on ollut jo pitkään mun tavote, joten halusin tehdä ihan tosissani töitä sen eteen. Osallistuin Tehon Midi-kurssille jo keväällä 2019, mutta kevät lensi todella nopeasti, enkä silloin saanut vielä kutsua pääsykokeisiin. Tuntui, että olin päässyt kivasti tekemisen makuun keväällä ja niinpä jatkoin Tehon Maxi-kurssilla syksyllä. Kun pääsykoepäivät häämötti kesäkuun alussa, tuntui että mä oon tehnyt kaikkeni valmistautuakseni, ja jännityksestä huolimatta lähdin tekemään niitä hyvin mielin!
Pinjan pääsykoetyöt
Pääsykokeet tehtiin tänä vuonna tosiaan etänä webkameran välityksellä. Annetun ajan aikana piti ehtiä tehdä työ, ottaa kuva ja minuutin mittainen esittelyvideo ja lopuksi lähettää ne Aallon palautuskansioon. Itse vältyin teknisiltä haasteilta ja Aallon puoleltakin niitä oli todella vähän ja mahdolliset ongelmat ratkaistiin nopeasti. Oli mukavaa, kun ei tarvinnut kuljettaa tarvittavia taidetarvikkeita mihinkään, vaan kaikki löytyi kotoa eikä mitään voinut unohtaa kokeesta! 🙂
Tehtävä 1: ”TRIPTYYKKI”
Tehtävänanto:
Tee oma tulkintasi triptyykistä. Maalaa triptyykkiin ihmisiä, joilla on ollut sinuun vaikutusta tai joita arvostat. Kirjoita sivun alalaitaan muutama rivi siitä, keitä triptyykissä on kuvattuna ja miksi.
Toteutustapa:
A3-kokoinen vaaka-arkki, värillinen, vesi- tai peitevärit. Aikaa 4h.
PISTEET: 7/10
Pinjan kommentit:
Halusin jakaa triptyykin jollain muulla tavalla, kuin esim viivoilla tai muulla itsestään selvällä tavalla, joten jaoin sen eri ajankohtiin omasta elämästäni. Valitsin väriteeman ja yritin kuljetella katsetta muodoin ja sommitelmin. Aika kului nopeasti ja taidettiin melkein kaikki palautella töitä ihan viimeisillä minuuteilla.
Tehtävä 2: MITÄ OIKEIN TAPAHTUI? Kuvasarja
Tehtävänanto:
Saat tehtävää varten yhden kuvan. Saamasi kuva on keskimmäinen tarinallisessa viiden kuvan sarjassa. Tee neljä muuta kuvaa täydentääksesi kuvasarjan. Voit merkitä saamasi kuvan viitteellisesti esimerkiksi kehyksillä arkille haluamaasi paikkaan (annettua kuvaa ei ole tarpeen kopioida arkille). Älä käytä tekstejä kuvissa, mutta nimeä tarinasi paperin alalaitaan
Toteutustapa:
A3-kokoinen vaaka-arkki, värillinen, tekotapa ja työvälineet muuten vapaat. Aikaa 4h.
PISTEET: 10/10
Pinjan kommentit:
Tää tehtävä tuntui haastavalta! Saatiin alaviistosta otettu lähikuva koiran kuonosta. Mulla synty aika villi idea, ja mietin hetken onko se liian outo, mutta se tuntui omalta ja olin luvannut itselleni uskaltaa olla oma itseni tehtäviä tehdessä, joten lähdin toteuttamaan sitä! Suunnitteluun meni paljon aikaa ja toteutuksessa meinas loppua aika kesken. Tän tehtävän kohdalla olin ilonen, että työstä piti kertoa videossa, sillä pääsin avaamaan vähän ideaani. Totesin naureskellen, että tuijotin kuvaa niin kauan, ettei se näyttänyt enää kuonolta ja siitä se ajatus sitten lähti.
Tehtävä 3: AAPINEN
Tehtävänanto:
Typografinen kirjankansi
Osa a)
Suunnittele uuden aapisen typografinen etukansi latinalaisin aakkosin
Osa b)
Maassa elää hiljattain löydetty älykäs sivilisaatio. Suunnittele tekemästäsi aapisen kannesta myös käännösversio, jossa käytät löydetyn sivilisaation omaa kirjoitusjärjestelmää. Tee kirjoitusjärjestelmän kaikki merkit (”aakkoset”) näkyväksi arkin alaosaan. Kirjoita lisäksi muutaman lauseen kuvaus löydetystä sivilisaatiosta.
Toteutustapa:
A3-kokoinen arkki, kannen koko vapaa. Mustaa jälkeä jättävät työvälineet, ei harmaasävyjä. Käytä vain kirjaimia ja merkkejä. Aikaa 6h.
PISTEET: 8/10
Pinjan kommentit:
Lähdin miettimään aapista siitä näkökulmasta, että se on tarkoitettu oppimiseen ja lapsille, joten halusin suunnitella kannen kirjaimet selkeällä mutta mielenkiintoisella tavalla. Koin, että kolmiulotteinen on sopiva ratkaisu tähän! Lisäsin vähän huumorimielessä kanteen mukaan myös tekstin ”ABC ja paljon muuta”. B osassa keksin tarinan käännösversion ympärille ja mun mielestä se toi siihen heti lisää mielenkiintoisuutta!
Tehtävä 4: MANIFESTI
Tehtävänanto:
Kirjoita manifesti, joka ilmaisee sellaisia periaatteita, tarkoitusperiä ja aikomuksia, joita pidät tavoittelemisen arvoisina. Aikaa 3h.
PISTEET 7/10
Pinjan kommentit:
Yllätyin, kun tehtävä ei ollutkaan tänä vuonna motivaatiokirje, jota olin itse harjoitellut ennen kokeita! Kirjoitin manifestin visuaalisen viestinnän muotoilun alasta ja sen tärkeydestä yhteiskunnassa, joten oma motivaatio loisti siitä silti hyvin läpi.
Tehtävä 5: PAKKAUSSARJA
Tehtävänanto:
Paketoi käsitteet uteliaisuus, turvallisuus ja syyllisyys. Tee kolmen pakkauksen sarja. Suunnittele ja toteuta pakkausten fyysinen rakenne ja visuaalinen ulkoasu. Älä käytä tekstiä. Aikaa 4h.
PISTEET 9/10
Pinjan kommentit:
Ensimmäinen ajatus oli, että en halua tehdä laatikkoa. Sitten aloin pohtimaan millaista materiaalia annetut käsitteet voisi olla ja miten ne pitäisi sen perusteella paketoida. Esimerkiksi turvallisuus olisi särkyvää ja se pitäisi paketoida suojaavasti ja syyllisyys on materiaaliltaan painava ja sitä pitää kantaa.
Tehtävä 6: MERKKI 100 luonnosta
Tehtävänanto:
Suomeen on syntymässä uusi ekokaupunki, joka tarvitsee visuaalisen tunnuksen (kuvallinen symboli/merkki), jota se tulee käyttämään kaikessa viestinnässään. Luonnostele 100 kuvallista symbolia/merkkiä. Ympyröi lopuksi versioista oma suosikkisi punaisella värillä. Kirjoita toiseen arkeista lyhyt perustelu siitä, miksi valitsit merkin ja miksi se on kehityskelpoisin.
Toteutustapa:
Sarja mustavalkoisia luonnoksia kahdelle A3-arkille, ei harmaan sävyjä, ei tekstejä, muuten vapaa. Aikaa 4h.
PISTEET 8/10
Pinjan kommentit:
Kolmannen koepäivän viimeinen työ vei kyllä loputkin mehut! Yksi arviointiperusteista olikin sinnikkyys. Mulla pysy aika vahvasti kasvillisuus ja talot teemana mutta sinnikkäästi tein aina vaan uusia versioita. Välillä piti pysähtyä miettimään, mutta aika luonnollisesti se uusi idea aina syntyi edellistä tehdessä! Mä tykkään pelkistämistehtävistä ja olinkin joskus tehnyt samankaltaisen tehtävän vanhojen koe tehtävien kansioista harjoituksena!
Haastattelu
Pääsykokeista 30 sai haastattelukutsun! Pääsykokeet tuntui sujuvan hyvin webkameran välityksellä, mutta haastattelu olisi ollut itselle luonnollisempaa saman huoneen sisällä. Oma haastattelu oli vasta illalla muiden haastateltavien jälkeen, joten jännitys ehti kasaantua päivän aikana vähän turhankin paljon. Itse haastattelusta en ihan hirveästi enää muista, mutta pyrin olemaan oma itseni ja se on tärkeintä!
Pinjan vinkki pääsykokeisiin
Tän saman vinkin oon kuullut monelta ja kun sen sisäisti itse niin se on ehdottomasti paras vinkki: Usko omaan tekemiseen ja uskalla olla oma ittes!
MAXI-valmennuskurssin parasta antia oli ehdottomasti pääsykoetyyppisten tehtävien tekeminen rutiiniksi asti ja niistä saadut kommentit! Oli niin siistiä saada kritiikkiä omista töistä ja nähdä miten kurssikaverit toteutti samoja tehtäviä. Tuntu, että jokaisen kotitehtävän tekemisen ja kritiikin jälkeen oppi aina jotain uutta, oli se sitten konkreettisesti sen työn tekemisestä ja tekniikoista tai kurssi kerran aiheesta ja luovasta ajattelusta. Selkeyty myös omat heikkoudet ja vahvuudet. Muistan, kun joskus mietin ihan hirveesti mitä muut ajattelee mun töistä ja se hirvitti mua kamalasti, mutta Tehon kurssilta löyty semmonen usko omaan tekemiseen ja se pysyy mukana!
70% kurssilaisistamme on saanut opiskelupaikan
Tiesitkö, että Teho-Opiston valmennuskurssin käyneet täyttävät vuosittain yli puolet luovien alojen opiskelupaikoista ja kurssilaisistamme yli 70% ovat saaneet hakemansa luovien alojen opiskelupaikan?
Maksimoi sisäänpääsyn todennäköisyytesi ja liity mukaan treenaamaan Suomen laajimmalle arkkitehtuurin, muotoilun ja muiden luovien alojen valmennuskurssille!
Aalto-yliopisto on julkaissut kauan odotetut luovien alojen pääsykokeidensa tulokset! Tänäkin vuonna Aallon muotoilun linjalla aloittaa useampi Tehon valmennuskursseilla pääsykokeisiin treenaillut. Yksi uusista ensisyksynä muotoilun opintonsa Aallossa aloittavista on Aapo Fransila, joka nappasi myös Metropolian sisustusarkkitehtuurin opiskelupaikan. Katso kuvat Aapon menestyksekkäistä pääsykoetöistä!
Teholaisille on sadellut kuluneiden parin viikon aikana roppakaupalla iloisia uutisia, kun luovien alojen oppilaitokset ovat julkaisseet tuloksensa. Moni on saanut hyviä uutisia tuplasti tai jopa triplasti. Yksi onnellisista syksyllä muotoilun opintonsa aloittavista uusista opiskelijoista on Aapo Fransila. Tehon Midi-kurssilla valmistautunut Aapo hyväksyttiin sekä Aallon muotoiluun että Metropolian sisustuarkkitehtuuriin.
Aapo Fransila
“Mä olin ja oon vieläkin aika innoissani opiskelupaikka uutisista. En mä varmaan koskaan oo ollu koulusta näin innoissani! Fiilikset on tosi hyvät ja oon tyytyväinen, että sain paikan molemmista kouluista joihin hain. Oon aina tiennyt haluavani opiskella jotain muotoilun alaa, mutta päätin vasta aika viimetingassa, että mihin halusin keskittyä. Mietin, että Aaltoon olisi ihan siisti päästä ja siellä on vielä yleislinja muotoilulle,jolla on mahdollista selvittää, mikä siinä erityisesti kiinnostaa. Visuaalinen- ja muotoilupuoli on aina ollut mun ykköskiinnostus lukion jälkeen.”
Muotoilussa kiinnostaa eniten päästä tekemään lasijuttuja. Sellaisen oppimiseen ei ole ollut mahdollisuutta aikaisemmin. Mua kiinnostais myös sellanen arkkitehtuurillinenkin puoli. Jotain isoakin olisi siisti tehä.
“Visuaalinen tuottaminen on aina ollut se mun oma juttu, joten se oli melko helppoa lähteä tekemään noita kokeita avoimin mielin ja ilman ennakkoluuloja. Yritin myös olla stressaamatta liikaa pääsykokeita.”
Aapon Aallon muotoilun pääsykoetehtävät
Tehtävä 1
“Eka tehtävä oli tehdä silkkipaperista akustiikkalevyjä olohuoneen seinälle. Aluksi mulla löi pää tyhjää ja katsoin ikkunasta ulos. Näin tuulessa huljuvia puita ja päätin tehdä kuusenoksan ensimmäiseen paneeliin, mutta kädenjälki näyttikin vähän siltä, että mennään meriteemalla. Koitin löytää jotain siihen ekaan laattaan sopivaa, jotta laatoissa jatkuisi yhtenäisyys.”
Tehtävä 2
“Tokassa tehtävässä piti vääntää kolmiulotteinen astiankuivausteline rautalangasta ja laittaa sinne astiota sisälle näyttääkseen, miten se toimii. Koitin löytää siihen jotain näppärää kaarevaa muotoa. Mulla oli jotain tosi huonoa rautalankaa ja sen kanssa meni ihan sika pitkään. Löysin tollasen ratkasun, missä noi näyttää vähän samalta kun veteen tiputtaa jotain ja sitten tulee se pärskähdys. Ajattelin sen olevan ihan hauska aasinsilta siihen kuivaamiseen. Toisessa koitin miettiä näppärää, selkeetä ja simppeliä ja sit siitä tuli vähän niin ku sydänmuotoja junassa.”
Tehtävä 3
“Kolmosen ohjeistuksessa luki, että ääni kulkee ilmassa ja vedessä eri tahtiin. Vedessä se menee neljä kertaa nopeempaa. Siitä piti tehdä taiteellinen sitä kuvastava näkemys. Mietin, että kilpparit on vähän sama kun ne vetää maalla hitaasti ja vedessä ui tosi nopeesti. Aattelin että heitän tälläsen simppelin idean, että neljä kilpparia on vedessä ja yks kilppari tuolla maalla möyrimässä ja rantaviiva, joka erottaa ne, on tollasessa ääniaaltomaisessa muodossa. “
Tehtävä 4
“Nelosessa kaikkien piti tehdä annettujen ohjeiden pohjalta samanlainen muoto kartongista. Olin tehnyt lähes samanlaisen muodon Metropolian kokeeseen edellisellä viikolla ja siks sitä oli aika helppo lähteä tekemään. Olin valmis tuntia aikaisemmin ennen kuin muut olivat edes jossain puolessa välissä tehtävää. Mua vähän jännitti, että olinko tehnyt sen jotenkin väärin, mut se meniki varmaan ihan hyvin ku pääsin sisäänki.”
Tehtävä 5
“Vitosessa piti tehdä joku kierrätysaiheinen työ. Tein piirrosmaalauksen, jossa on pikkukauppa, jossa jäbällä on iso kasa vaatteita, joita se ompelee yhteen ja sit sillä on custom-vaatekauppa.”
Tehtävä 6
“Kutosessa piti analysoida omia tehtäviä ja kertoa niistä, että miten onnistu ja mitkä oli haasteita. Kokeiden lopussa oli myös haastattelu, joka oli aika kuumottava. Videossa oleminen ei jotenkin tunnu mulle yhtään luonnolliselta, mutta oli ihan mukava haastis. Haastattelussa kysyttiin, että minkä kirjan olen lukenut viimeksi ja tietysti, että mikä tässä koulussa kutsuu. Siinä kysyttiin myös, että mitä aion hakea tältä koululta.
Vinkkinä ensivuonna hakeville sanoisin, että kannattaa panostaa hyviin varusteisiin, joilla tehdä, koska se on aika tyhmää, jos on huonoo paperii ja huonot kynät. Mielellisesti kannattaa asennoitua siihen niin, että ei liika stressaa. Ite en vaan stressannu yhtään jostain syystä, mutta pieni stressi on aina hyvä kunhan ei vaan mee yli.”
Paras asia, jonka opin Tehon kurssilta on perspektiivipiirtäminen ja varjon tekeminen, koska sitä en jotenkin yhtään hallinnut. Olen tehnyt koko elämäni visuaalisia juttuja, joten ne oli tavallaan jo aika hyvin hallussa. Tehon kurssi oli hyvä recap kaikesta mitä pitäisi osata pääsykokeissa.
Kiitos Aapolle upeiden töiden esittelystä ja paljon onnea uusiin opintoihin! Paljon onnea myös muille opintopaikan saaneille ja tsemppihali niille, joille opintojen ovi ei vielä tällä kertaa auennut. Paljon rohkeutta jatkaa kohti omia unelmia!
Netta Kuosmanen läpäisi kaikkien hakemiensa luovien alojen opiskelupaikkojen ennakkotehtävät! Hänen matkansa jatkuu kohti useampia pääsykokeita. Katso kuvat Netan upeista ennakkotehtävistä ja lue, millainen niiden luomisprosessi oli!
Upeista bloggauksista ja töistään tunnettu Tehon opiskelijabloggaaja Netta Kuosmanen iloitsee useammasta pääsykoekutsusta, jotka kilahtivat tälläviikolla hänen sähköpostiinsa. Netta haki arkkitehtuurin, sekä Metropolian ja Muotoiluinstituutin sisustusarkkitehtuurin opintoihin, läpäisten jokaisen oppilaitoksen ennakkotehtävät. Niin monien ennakkotehtävien tekeminen on ollut valtava urakka. Teho-Opiston Maxi-valmennuskurssilla opiskeleva Netta esittelee menestyksekkäät ennakkotehtävänsä sekä kertoo pääsykokeisiin valmistautumisrutiinistaan. Kurkkaa Netan vinkit ja kuvat upeista ennakkotehtävistä!
Netta Kuosmanen
Aluksi mietin, että tekisinkö kaikki ennakkotehtävät, kun se on kummiskin niin iso homma, mutta loppujen lopuksi se meni hyvin pääsykoetreenistä. On kyllä ihan hirmuhyvä fiilis ja se toi paljon lisää itsevarmuutta, että pääsin kaikista ennakkotehtävistä läpi.
Pääsykokeet jännittää ihan sikana enkä ole vielä päättänyt tekisinkö Lahden vai Metropolian sisustusarkkitehtuurin pääsykokeen, kun ne osuvat päällekkäin samalle päivälle. Tehon valmennuskurssilla treenatessa olen saaanut paljon lisää itsevarmuuttaa ja uskoa omaan tekemiseeni. Kurssin aikana olen löytänyt itsestäni niitä omia vahvimpia puoliani ja suuntaankin kohti pääsykokeita hyvillä ja odottavilla fiiliksillä.
Aloitin tekemään Metropolian sisustuarkkitehtuurin ennakkotehtävää vasta arkkitehtuurin ennakkotehtävien jälkeen, enkä ottanut siitä mitään stressiä. Idea, että haluan tehdä sisustuarkkitehtuurin tehtävässä annetut tavarat merenrannalle tuli aika nopeasti. Pyrin sillä tuomaan dramaattisuutta työhöni. Sitten vain lähdin kokeilemaan ja suunnittelemaan miettimättä kovin paljoa, että mitä teen.
Ajattelin, että tehtävän tekemällä saisin samalla myös hyvää harjoitusta.
Fiilikset nousi kattoon kun maanantaina pärähti tieto, että pääsykokeet kutsuu myös Lahden sisustusarkkitehtuuriin! Aivan mielettömän siisti fiilis! Jos et ole ehtinyt vielä lukemaan pohdintojani Lahden ennakkotehtävistä niin käy kurkkaamassa myös ne blogistani.
Netan pääsykokeisiin valmistautumisprosessi
Tehon valmennuskurssilla olen saaanut paljon lisää itsevarmuuttaa ja uskoa omaan tekemiseeni. Olen myös oppinut todella paljon uutta. Vuosi sitten pääsykokeissa huomasin olevani ihan hukassa rakentelutehtävien kanssa. Ihan Maxi-valmennuskurssin alussa tuntui ettei rakentelutehtävät onnistuneet millään ja työt olikin tosi epäsiistejä. Nykyään olen oppinut ihan sikana rakentelutehtävistä ja tekemään paljon siistimpää jälkeä kuin mitä aiemmin olen tehnyt.
Kurssilla myös piirustustaitoni ovat kehittyneet ja olen oppinut ymmärtämään, mitä erilaisissa tehtävänannoissa haetaan. Ideointitaitojani olen päässyt kehittämään esimerkiksi kurssin pikatehtävissä, jotka ovat liittyneet aina tietyn kurssikerran aiheeseen. Teen yleensä jonkinlaisen ajatuskartan ennen kuin alan tekemään tehtävää.
Nyt viimeisten viikkojen ajan ennen pääsykokeita yritän joka päivä tehdä jotakin eli piirtelen tai lasken matikkaa. Olen tehnyt pääosin kaikki Tehon kurssitehtävät, lukuunottamatta muutamaa ns. toisen alan alakohtaista tehtävää. Yritän itsenäisesti vielä hioa niitä kohtia kuntoon, jotka on vielä vähän heikompia. Tehon valmennuskurssin live-keskustelut pyörivät hyvin ja niissä ollaan käyty läpi opettajien kanssa esimerkiksi pääsykokeiden tarvikelistoja ja yleisiä fiiliksiä. Live-keskusteluissa voi kysyä kaikkea, mitä tulee mieleen ja ne on ollut tosi hyviä varsinkin nyt kun etäkokeet aiheuttavat lisähäslinkiä.
Tehon kurssin pääsykoesimulaatioissa on päässyt myös tehokkaasti harjoittelemaan ajankäyttöä ja kuinka toimia pääsykokeissa. Blogistani pääset seuraamaan Tehon valmennuskurssilla tekemääni pääsykoesimulaatiota videon merkeissä vaihe vaiheelta.
Välillä kun tuntuu ettei keksi mitään ideaa ja tehtävässä on tiukka aikaraja, olen keskittynyt enemmän tehtävän arviointikriteereihin ja tehnyt ihan sen mukaisesti. Vuoden aikana olen myös maalaillut ja piirrellyt omatoimisesti rentoutuakseni ja katsonut netistä esimerkiksi perspektiivi-harjoitusvideoita ja piirtänyt mukana.
Kuvassa Netan maalaus
Valtavat onnittelut Netalle upeasta suorituksesta ja iso kiitos inspiroivien töiden esittelystä! Tästä on hyvä jatkaa matkaa kohti arkkitehtuurin ja sisustusarkkitehtuurin pääsykokeita. Paljon tsemppiä Netalle pääsykokeisiin! Unelmia horisontissa- Netta matkalla arkkitehdiksi-blogista pääset seuraamaan tarkemmin Netan fiiliksiä ja matkaa kohti pääsykokeita.
-Enni
70% kurssilaisistamme on saanut opiskelupaikan
Tiesitkö, että Teho-Opiston valmennuskurssin käyneet täyttävät vuosittain yli puolet luovien alojen opiskelupaikoista ja kurssilaisistamme yli 70% ovat saaneet hakemansa luovien alojen opiskelupaikan?
Maksimoi sisäänpääsyn todennäköisyytesi ja liity mukaan treenaamaan Suomen laajimmalle arkkitehtuurin, muotoilun ja muiden luovien alojen valmennuskurssille!
Matka jatkuu: nimittäin Aallon Muotoilun pääsykokeisiin! Eilen oli kyllä tosi hermojaraastava päivä, sillä tieto valinnoista tuli vasta noin puoli kuuden aikaan illalla. Tätä ennen tietysti päivitin sähköpostia varmaan minuutin välein. Mutta huh, onneksi sieltä tuli positiivisia uutisia ja pääsen jatkamaan kokeisiin 🙂 Mitenkäs siellä kävi? Toivottavasti moni on saanut paikan haluamiinsa kokeisiin!
Näillä tehtävillä läpi Aallon muotoilun ennakkotehtävistä
Tässä näytille omat ennakkotehtäväni. Tehtävän aiheena oli uusi aika: ensimmäisessä osassa ideoitiin kolme erilaista tuotetta, palvelua tai teosta joilla mitata ajan kulua. Tehtävän toisessa osassa valittiin näistä yksi ja tehtiin sarjakuva seurauksista, joita tällä ajan seuraamisen muutoksella olisi.
1. Kilsakello
Mitä jos aikaa mitattaisiin nykyisen tavan sijaan etäisyytenä? Suunnittelemani Kilsakello on tuote, joka mittaa ajan kulumista kuljettuna matkana.
Kilsakello voidaan asettaa mihin tahansa kenkään tai paljaaseen jalkaan säädettävällä hihnalla. Käyttäjä näkee tuotteesta jalkaansa katsoessaan kuljetun etäisyyden ja voi näin seurata ajan kulua. Kilsakello voidaan siirtää kengästä toiseen, mutta niitä voi olla käytössä myös useita, esimerkiksi työkengissä omat.
Aika on matkaa, joten kulkija voi vaikuttaa ajan kulumisen vauhtiin. Tuote on kuvaus suorituskeskeisestä yhteiskunnasta, jossa aika ei kulje kun ollaan fyysisesti paikallaan. Tuote kuvaa myös yhteiskunnan eriarvoisuutta: fyysisissä ja rankemmissa töissä aika kulkee nopeammin kun taas tietotyössä aikaa voi säästellä.”
2. FaceTime
Toinen ratkaisuni on palvelu, joka mahdollistaa ajan seuraamisen ihmisen oman biologian kautta aikajanamaisena kuvavirtana. FaceTime on puhelinsovellus, johon käyttäjä lataa päivittäin kuvan itsestään. Sovellus dokumentoi ajan kulumisen tuomia muutoksia käyttäjän ulkonäössä ja näin konkretisoi ajan kulun. Käyttäjä voi palata kuvavirrassa taaksepäin ja näin seurata aikaa oman biologiansa kautta.
Ratkaisu ottaa kantaa ihmisen tarpeeseen kuvata itseään ja sosiaalisen median synnyttämään itsekeskeisyyteen: myös aikaa voisi seurata oman itsensä ja omakuvien kautta. Ajan käsite muuttuu objektiivisesta subjektiiviseksi.
3. Hengityskello
Aika on hengityksiä ja jokaisella ihmisellä on käytettävissään niitä vain tietty määrä. Suunnittelemani tuote on hengityskello, joka asetetaan kasvoille korvien taakse menevien sankojen avulla. Kellon digitaalisessa osassa on sisäänrakennettu sensori, joka mittaa käyttäjän hengenvetoja. Jokainen ihminen saa syntyessään hengityskellon, joka näyttää elämän aikana käytettävissä olevat hengitykset.
Alussa hengityksiä on paljon ja ajan kuluessa hengitykset kuluvat. Kello näyttää samanaikasesti ihmisen jäljellä olevat hengitykset muille ihmisille ja käyttäjälleen, joka voi seurata ajan kulumista hengityskellollaan. Myös tässä ideassa ajasta tulee subjektiivista – aika voi kulua nopeammin tai hitaammin hengityksen kiihtyessä tai hidastuessa. Ihmisen kasvaessa kelloa täytyy vaihtaa kuten vaatteita tai tavallistakin kelloa.
4. Seuraukset
Viimeiseen tehtävään valitsin aiheekseni hengityskellon. Tällainen sarjiksesta tuli!
Teholta sai kyllä mahtavat valmiudet ja itsevarmuutta ennakkotehtäviin. Luulen, että monella lahjakkaalla ihmisellä jää paikka kokeisiin saamatta yksinkertaisesti sen takia, kun ei tiedä mitä tehtävissä haetaan. Luottamus ja varmuus omaan tekemiseen on kyllä Teholla kasvanut kohisten. Nyt jatkuu ahkera treenailu pääsykokeisiin! Palataan taas pian harjoitustöiden merkeissä 🙂
-Eve
70% kurssilaisistamme on saanut opiskelupaikan
Tiesitkö, että Teho-Opiston valmennuskurssin käyneet täyttävät vuosittain yli puolet luovien alojen opiskelupaikoista ja kurssilaisistamme yli 70% ovat saaneet hakemansa luovien alojen opiskelupaikan?
Maksimoi sisäänpääsyn todennäköisyytesi ja liity mukaan treenaamaan Suomen laajimmalle arkkitehtuurin, muotoilun ja muiden luovien alojen valmennuskurssille!
Aalto-yliopiston taiteiden alojen ennakkotehtävät 2020 johdattavat hakijan propagandajunasta muutokseen ja matkalle. Testissä ovat mm. hakijan mielikuvitus, tarinankerronta ja kolmiulotteinen hahmotus. Teho-Opiston pääopettaja Sini otti tehtävät tarkempaan analyysiin. Kurkkaa Sinin mietteet tehtävistä!
On aika päästää mielikuvitus valloilleen, sillä Aalto-yliopisto on julkaissut taiteiden alojen ennakkotehtävät 2020! Ennakkotehtävät sisältävät mitä mielenkiintoisempia tehtävänantoja. Luethan tehtävänannot ja arviointikriteerit huolella. Teho-Opiston pääopettaja Sini Koivisto otti tehtävät tarkempaan analyysiin. Kurkkaa Sinin mietteet tehtävistä!
Tänävuonna ennakkotehtävät toimitetaan hakukohteesta riippuen joko sähköisesti Opintopolkuun tai postitse tai viemällä Aalto-yliopiston hakijapalveluihin 1.4.2020 klo 15.00 mennessä.
Näissä hakukohteissa ennakkotehtävät liitetään Opintopolun hakulomakkeelle, jossa on liitepyyntö ennakkotehtävistä. Suositeltava tiedoston koko on 1-100 Mt (Opintopolkuun ladattavien tiedostojen maksimikoko on 1.0 Gt).
Näissä hakukohteissa ennakkotehtävät toimitetaan Aalto-yliopiston hakijapalveluihin joko postitse tai paikan päälle tuomalla. Ennakkotehtävät tulee palauttaa suljetussa kirjekuoressa. Kuoressa tulee lukea hakijan nimi, sähköpostiosoite sekä hakukohteen nimi.
Sisustusarkkitehtuuri ennakkotehtävät
Tänävuonna hakijat pääsevät sisustusarkkitehtuurin ennakkotehtävissä näyttämään lahjansa mm. tarinankerronnassa, sommittelussa, värien käytössä sekä pienoismallin rakentamisessa. Hakijoilla on tänävuonna edessään mitä mielenkiintoisimmat tehtävänannot!
TEHTÄVÄ 1: MATKA
Piirrä kolmen ruudun mustavalkoinen sarjakuva aiheesta matka.
Arvosteluperusteet: Tarinankerronta, sommittelu ja viivan käyttö
Opettaja Sinin kommentit:
Sarjakuva/kuvasarja pitkästä aikaa! Samantyyppinen tehtävä on toistunut visuaalisen viestinnän ennakkona viime vuosina. Tehtävässä on tällä kertaa tarinallinen aihe – matka! Mikä on sinun näkökulmasi? Mieti tätä ja yllätä! Tarinankerronta on mainittu arvosteluperusteissa, joten juoni on tärkeä.
Tehtävänä on mustavalkoinen kuvasarja. Tarinallisuutta korostetaan ja kuvien avulla kerrotaan tarina pyydetystä aiheesta sarjakuvan keinoin. Kuvasarjassa arvioidaan tarinankerronnan lisäksi sommittelua ja viivan käyttöä. Graafisuus siis korostuu sekä sommittelun että viivankäytön kautta.
Tässä tehtävässä olennaista on valitun tyylin ja visuaalisen ilmeen lisäksi tietenkin tarina eli idea – tehtävällä on teema, joka ohjaa kokonaisuutta – mutta oman näkökulman valinta on se twist tässä tehtävässä. Kekseliäsyyttä ja graafisia kykyjä testaava tehtävä kyseessä!
TEHTÄVÄ 2. MIELENOSOITUS:
Maalaa ihmisiä kaupunkitilassa mieltään osoittamassa.
Arvosteluperusteet: Liikkeen ja tilan taju, sommittelu ja värien käyttö.
Opettaja Sinin kommentit:
Toinen tehtävä on raikasta vaihtelua totuttuun – tosin viime vuonna sisustusarkkitehdeillä oli myös ihmisjoukko teemana, veden rajassa. Tänä vuonna tehtävässä kuvataan ihmisjoukkoa kaupunkitilassa mieltään osoittamassa. Tärkeää tässä tehtävässä on tapahtuman lisäksi ihmisten suhde tilaan – ja kaupunkitilan kuvaaminen. Arvosteluperusteissa mainitaan liikkeen ja tilan taju.
Arvosteluperusteissa mainitaan sommittelu ja värien käyttö joihin kumpaankin kiinnitetään erityistä huomiota tässä työssä. Tehtävän konteksti antaa varmasti ideoita tyylillisiin valintoihin!
Tehtävä jättää kivasti tilaa omalle näkemykselle ja tulkinnalle – ja idealle. Tilallisuus ja pinnat, valo ja varjo, ihminen ja ihmisten joukko tilassa, kaupunkimaisemassa. Siinä tämän tehtävän ainekset. Ihmisiä tilassa -tehtävätyypin uudenlainen tulkinta.
Muista huomioida työtä suunnitellessasi arvosteluperusteet: Liikkeen ja tilan taju, sommittelu ja värien käyttö!
TEHTÄVÄ 3. TORILLA TAVATAAN
Suunnittele Havis Amanda -patsaan tilalle rakennelma juhlimista varten.
Toteutustapa: Tee pienoismalli suunnittelemastasi rakennelmasta, materiaalivalinta on vapaa. Valokuvaa pienoismalli valkoista taustaa vasten ja tulosta valokuva A3-kokoiselle paperille.
Arvosteluperusteet: Kolmiulotteinen hahmotus, rakenne, materiaali ja mielikuvitus.
Opettaja Sinin kommentit:
Yhtenä tehtävänä on lähes joka vuosi toistuva pienoismallin/kolmiulotteisen esineen mallin rakentaminen. Tänä vuonna aiheena on hyvinkin rakenteellinen ja samalla humoristinen “rakennelma juhlimista varten”. Tehtävän nimi `Torilla tavataan´ viittaa Suomalaisten menestykseen eri urheilulajeissa. Tehtävä on hyvin samantyyppinen viime vuoden sisustusarkkitehtiennakon uimahyppytornin kanssa.
Luovuudelle ja leikittelylle annetaan tässä tehtävässä tilaa, vaikka toisaalta edellytetään myös pientä insinöörimäisyyttä. Kyseessä on juhlintaa varten tarkoitetun rakenteen suunnittelu ja toteutus pienoismallin muodossa. Tehtävä on hauska ja se antaa mahdollisuuden myös rakenteelliselle irrottelulle. Tässäkin tehtävässä kannattaa muistaa oman idean ja uudenlaisen rakenteellisen tulkinnan tärkeys helppojen tai valmiiden ratkaisujen sijaan. Huomioi myös se erityispiirre että rakennelma sijoitetaan keskelle suihkulähdettä!
Ennakkotehtävissä on viime vuosina alkanut selkeästi yleistyä valmiiden mallien/tuotosten valokuvaaminen ja valokuvan arvioitavaksi lähettäminen. Aikaisemmin jokainen hakija on lähettänyt omia pienoismallejaan ja tuotoksiaan valintaraadille isoissa postipaketeissa, mutta nyt käytännöt alkavat muuttua entistä enemmän tuotoksen valokuvausta suosiviksi. Muutokseen kannattaakin siis suhtautua innostuen; nyt hakijalla on mahdollisuus valita juuri oikea kuvakulma, testata valoja ja varjoja sekä luoda kuva, jossa valmis työ on mahdollisimman edustavan näköinen. Mikä tässä on mielestäni tärkeää on parhaan mahdollisen näkökulman löytäminen valokuvaan. Onneksi valokuvan keinot ovat monet ja tässä jos missä niitä kannattaa käyttää hyväksi ja miettiä tarkkaan. Haaste on heitetty!
Lue lisää sisustusarkkitehdin koulutuksesta ja hakemisesta
Tänävuonna muotoilun opintoihin hakevat pääsevät ideoimaan uusia tapoja seurata aikaa! Testissä ovat mielikuvituksen lisäksi myös mm. hakijan kyky esittää asioita visuaalisesti, kokonaisuuden hallinta sekä ideointikyky.
TEHTÄVÄ 1. UUSI AIKA
Suunnittele kolme keskenään erilaista uutta tapaa seurata ajan kulua. Ratkaisusi voivat olla tuotteita, palveluja tai teoksia. Esitä ratkaisusi piirroksina, maalauksina, kollaaseina tai prototyyppeinä. Tehtävän tätä osaa ei saa tehdä tietokoneella.
Valokuvaa tehtävän tulokset siten, että kuvasta ymmärtää millaisen ajan seuraamisen tavan olet ideoinut.
Tehtävän liitteeksi kirjoita teksti, jossa selität lyhyesti kolme ideaasi. Tekstin pituus enintään 300 sanaa.
Valokuvaa ratkaisusi kirkkaassa valaistuksessa. Nimeä valokuvat “sukunimi_etunimi_järjestysnumero.jpg”, alkaen numerosta 1. Lopuksi lataa valokuvat JPG-tiedostoina Opintopolkuun.
Kirjoita teksti koneella. Nimeä teksti “sukunimi_etunimi_teksti.pdf”. Lopuksi lataa teksti PDF-tiedostona Opintopolkuun.
Arviointiperusteet: Kekseliäisyys. Ratkaisujen monipuolisuus. Visuaalinen esittäminen. Tekstin osalta selkeys.
Valokuvaa ratkaisusi kirkkaassa valaistuksessa. Nimeä valokuvat “sukunimi_etunimi_järjestysnumero.jpg”, alkaen numerosta 1. Lopuksi lataa valokuvat JPG-tiedostoina Opintopolkuun.
Kirjoita teksti koneella. Nimeä teksti “sukunimesi_teksti.pdf”. Lopuksi lataa teksti PDF-tiedostona Opintopolkuun.
Opettaja Sinin kommentit:
Onpa kivaa vaihtelua tämä tehtävä! Tämä on tehtävä, jossa testataan hakijan ideointikykyä – kykyä tuottaa samaan tarpeeseen useita ideoita ja arvioida niitä, sekä esitellä kuvin ja sanoin suunnittelemansa ideat.
Teemana on Uusi aika – uusi tapa seurata ajan kulua. Näitä tapoja on kehitelty kautta aikojen, joten nyt joudut todellisen haasteen eteen: mikä voisi olla uusi tapa seurata aikaa 2020-luvulla? Mitä vaikutuksia tällä on ympäröivään maailmaan ja yhteiskuntaamme?
Ratkaisumahdollisuuksiksi saa esittää tuotteita, palveluita tai teoksia (tai kaikkia näitä). Ei siis välttämättä tarvitse ideoida kaikkia kolmea saman genren alla. Miellekartta saattaa olla hyvä tapa lähteä miettimään eri mahdollisuuksia ja seurauksia.
Teksti on myös olennainen osa tehtävää – saat 300 sanan verran tilaa kertoa ideoistasi ja täydentää sitä mitä pystyit kuvien avulla kertomaan. Mikä mahtava tilaisuus avata ideoitasi, niiden lähtökohtia ja taustaa – sekä käyttöä ja vaikutuksia!
TEHTÄVÄ 2. SEURAUKSET
Valitse yksi ensimmäisessä tehtävässä suunnittelemistasi uusista tavoista seurata ajan kulua. Kuvaa, millaisia seurauksia olisi, jos ideoimasi ajan seuraamisen tapa olisi ainoa keinomme mitata aikaa arjessa. Seuraukset voivat liittyä esimerkiksi työntekoon, yhdessäoloon, liikkumiseen, pukeutumiseen, opiskeluun, sisustukseen tai harrastuksiin. Esitä seuraukset tilannekuvina sarjakuvamaisesti 2-5 kuvan kokonaisuutena. Sarjakuva voi olla piirros, maalaus tai kollaasi. Kuvassa saa olla tekstiä.
Valokuvaa tehtävä kirkkaassa valaistuksessa. Nimeä valokuva “sukunimesi_seuraus.jpg”. Lopuksi lataa valokuva JPG-tiedostona Opintopolkuun.
Tehtävän toisessa osassa esitetään millaisia seurauksia olisi jos suunnittelemaasi tapaa seurata aikaa käytettäisiin oikeasti ainoastaan. Tässä mennään vielä askel eteenpäin – nimittäin esitetään miten `uuden ajan´ käyttö vaikuttaisi meihin ihmisiin ja meidän elämäämme. Seurausten mainitaan tehtävänannossa voivan liittyä työntekoon, yhdessäoloon, liikkumiseen, pukeutumiseen, opiskeluun, sisustukseen tai harrastuksiin. Tässä suuntia mihin lähteä tehtävän toisessa osassa. Vapauta ajatuksesi ja mielikuvituksesi miettimään mitä syntyisi jos ajan käsite ja sen seuranta olisikin täysin toisenlaista!
2-5 kuvaa esitetään tilannekuvina sarjakuvamaisesti – piirustuksen, maalauksen tai kollaasin keinoin. Tekstiä saa käyttää osana kuvia. Tyyli vaikuttaa aina osaltaan paljonkin lopputulokseen. Tyyli valikoituu luonnollisesti valitun aiheen tai teeman mukaan. Esitä kuvissa harkiten mihin uusi aika ja tapa seurata sitä vaikuttaa! Käytä myös tekstiä kuvan tukena aina tarpeen mukaan. Tärkeintä on hyvä idea ja sen seuraukset – visio on vapaa!
Lue lisää muotoilun koulutuksesta ja hakemisesta [mk_button dimension=”flat” size=”large” icon=”mk-moon-arrow-right-5″ url=”https://teho-opisto.fi/muotoilu-valmennuskurssi/”] Muotoilun info-paketti[/mk_button]
Visuaalisen viestinnän muotoilu ennakkotehtävät
Mille aatteelle sinun sydämesi sykkii? On aika päästää luovuus valloilleen ja sukeltaa propagandajunan uumeniin. Tänävuonna visuaalisen viestinnän muotoilun ennakkotehtävissä ovat testissä mm. hakijan ideoiden sisällöt, iskevyyss, viestivyys sekä sommittelutaidot.
TEHTÄVÄ ”PROPAGANDAJUNA” – juna viestintävälineenä
Suunnittele ulkoasu junalle, joka viestii itsellesi tärkeästä asiasta, jolla on myös yhteiskunnallista merkitystä.
Propagandajunan on tarkoitus olla yksi osa laajempaa vaikutusviestinnällistä kampanjaa.
Nimeä kampanja ja suunnittele sille logo.
Esittele propagandajuna ja kaksi muuta kampanjaelementtiä (viestintävälinettä) värillisenä 8-sivuisena esitteenä.
Esitteessä tulee olla itse kirjoittamaasi tekstiä (yhteensä 1000 -1500 merkkiä sanavälit mukaan lukien) sekä itse tekemääsi kuvitusta ja infografiikkaa, esimerkiksi vaunukartta tai junan reittikartta.
Toteutus: Värillinen 8-sivuinen PDF. Sivukoko 1920 x 1080 pikseliä.
Voit tehdä esitteen myös käsin. Tässä tapauksessa kuvaa tai skannaa esitteen sivut ja liitä kuvat peräkkäin yhdeksi monisivuiseksi PDF-tiedostoksi. Kuvien yhteen liittämiseksi on olemassa ilmaisia ohjelmia netissä, esimerkiksi https://smallpdf.com/jpg-to-pdf
Huom. Tehtävä ladataan PDF -liitteenä sähköisesti Opintopolkuun ohjeiden mukaisesti. Tarkista tiedostojen toimivuus, sillä puutteellisia hakemuksia ei voida arvioida. Nimeä tiedosto Etunimi_Sukunimi_VCD.
Visuaalisen viestinnän muotoilun (ent. graafinen suunnittelu) tehtäväkokonaisuus on säilynyt samantyyppisenä jo pidemmän aikaa, tänä vuonna julkaisu on muuttanut nimeään: Propagandajuna – juna viestintävälineenä! Se on moniosainen, graafisia kykyjä laajalti testaava tehtävänanto: Suunnitellaan propagandajuna osana laajempaa vaikutusviestinnällistä kampanjaa – ja esitellään se sekä kaksi muuta kampanjaelementtiä 8-sivuisena esitteenä (vrt. Zine). Osana tehtävänantoa nimetään myös suunnittelemasi kampanja ja suunnitellaan sille logo. Viestintävälineiden suunnittelun lisäksi mukana on siis muotoilua, ilmeen ja logon suunnittelua. Kaikenkattava graafisten taitojen testi siis kyseessä! Huomioi nämä kaikki tehtävänannon eri osaset jotta kokonaisuus sisältää varmasti kaiken pyydetyn.
Tärkeää on tietenkin oma näkökulma ja tulkinta: Mitä aihetta suunnittelemasi kampanja käsittelee ja kommentoi. On mietittävä oma näkemys/näkökulma, itselle tärkeät sisällöt, kuvasto ja grafiikka teemaan liittyen. Yhtenäinen sommittelu, taitto ja typografia ovat tietysti tässäkin julkaisussa tärkeää, kuten aina.
Kuten aiempina vuosina, myös tänä vuonna julkaisuun sisällytetään infografiikkaa – mahdollisiksi esimerkeiksi annetaan vaunukartta tai junan reittikartta. Tee taustatyötä ja panosta infografiikan informatiivisuuteen ja selkeyteen.
Esitteessä tulee olla aiempien vuosien tapaan myös itse kirjoittamaasi tekstiä (yhteensä 1000 -1500 merkkiä sanavälit mukaan lukien). Panosta siis myös tekstin typografiaan ja taittoon (sekä luettavuuteen) – jotta kokonaisilme säilyy.
Tänä vuonna moniulotteinen tehtävänanto erottaa tehtävän aiemmista tarkemmin säänneltynä kokonaisuutena. Pidä huolta että kaikki vaadittu on esitetty, valitsemasi teeman hengessä!
Lue lisää visuaalisen viestinnän muotoilun opinnoista ja hakemisesta [mk_button dimension=”flat” size=”large” icon=”mk-moon-arrow-right-5″ url=”https://teho-opisto.fi/graafinen-suunnittelu-valmennuskurssi/”] Visuaalisen viestinnän muotoilun info-paketti[/mk_button]
KUVATAIDEKASVATUS ENNAKKOTEHTÄVÄT
Kuvataidekasvatuksen ennakkotehtävät 2020 ovat aikaisemmilta vuosilta tuttuun tapaan kolmen tehtävän kokonaisuus. Tehtävänanto jättää paljon tilaa hakijan omalle mielikuvitukselle. Tehtävässä kiinnitetään huomiota mm. hakijan visuaaliseen ja käsitteelliseen ajatteluun, taiteellisten toteutustapojen hallintaan sekä kolmen työn muodostamaan kokonaisuuteen.
TEHTÄVÄ: MÄ JÄTÄN TÄN TÄHÄN
Lause I´ll just leave this here elää omaa elämäänsä sosiaalisessa mediassa. Miten itse haluaisit tulkita tehtävän otsikkoa?
Tulkitse annettua otsikkoa kolmen työn kautta, jotka muodostavat kokonaisuuden. Anna jokaiselle työlle nimi.
Toteutustapa: Töiden toteutustapa on vapaa. Noudata seuraavia ohjeita:
Merkitse jokaiseen työhön näkyvästi oma nimesi ja työlle antamasi nimi.
Yksittäinen työ ei saa koostua irrallisista osista.
Töissä ei saa olla irtoavia osia eikä särkyviä materiaaleja, esimerkiksi lasia.
Yksittäisen työn suurin sallittu koko on A3. Töiden tulee mahtua C3 (A3) -kuoreen.
Digitaalisten toteutusten osalta huomioi seuraavat ohjeet:
Digitaaliset toteutukset palautetaan muistitikulla. Tiedostot nimetään hakijan, koulutusohjelman ja työn nimen mukaan (esim. Sukunimi_etunimi_kuvataidekasvatus_työnnimi). Muistitikkuun on merkittävä selvästi hakijan nimi ja syntymäaika. Hakija on vastuussa tikun pakkaamisesta ja toimittamisesta siten, että se säilyy vahingoittumattomana.
Digitaalisen kuvan pidemmän sivun enimmäispituus saa olla 1024 pikseliä.
Hyväksyttävät tallennusmuodot ovat JPEG tai PDF. Videon enimmäiskesto on 1 min ja tallennusmuodot ovat MOV tai MPEG4. Tiedoston enimmäiskoko on 500 Mt.
Muistitikulta ajettavan interaktiivisen toteutuksen idean täytyy välittyä yhdessä minuutissa. Toteutusten täytyy olla käyttöjärjestelmäneutraaleja.
Arviointiperusteet: Arvioinnissa kiinnitetään huomiota visuaaliseen ja käsitteelliseen ajatteluun, taiteellisten toteutustapojen hallintaan sekä kolmen työn muodostamaan kokonaisuuteen
Opettaja Sinin kommentit:
Aalto-yliopiston kuvataidekasvatuksen ennakkotehtävien kokonaisuus on viime vuosina ollut samantyyppinen, kolmen tehtävän kokonaisuus – eli triptyykki. Tehtävien aihe on usein ollut kantaaottava ja erilaisia tulkintoja mahdollistava kokonaisuus. Tälläkin kertaa tulkinta ja näkökulma ovat vapaat – tehtävänanto on erityisen vapaa jopa humoristinen tänä vuonna!
Ennakkotehtävät eivät mittaa ainoastaan kuvataidekasvatukseen hakevan kokelaan teknisiä taitoja piirtäjänä, vaan myös hakijan kuvallista ja käsitteellistä ajattelua. Viime vuosien tehtävissä kuvittaminen ja visualisointi ovat korostuneet, sillä aiheet ovat olleet hyvinkin monitulkintaisia. Tällä kertaa on mielestäni erityisen suuri painotus ideasisällöllä ja valituilla näkökulmilla. Tehtävillä halutaan yleisesti selvittää hakijan ideat, ajatukset ja intohimo taidetta kohtaan sekä kyky kyseenalaistaa ja ottaa kantaa.
Tänä vuonna tehtävänantona on pohtia sosiaalisessa mediassa yleisesti käytettävää: Mä jätän tän tähän -selitettä käsitteenä ja sen merkityksellisyyttä eri näkökulmista – tehtävänä on kolmen työn sarja aiheesta, joka on hyvinkin ajankohtainen, ajanmukainen, laaja ja monitulkintainen – Oma näkökulma ja töiden sanoma on tärkeitä.
Teknisesti taitava toteutus on aina plussaa ja arvostettavaa. Näkisin että tärkeä osa tässä on omalla näkökulmalla ja mielipiteellä, sekä aiheen tulkinnalla, valinnalla ja sen käsittelyllä. Kiinnostava ja omakohtainen, ajankohtainen ideasisältö ja sen kautta rakennettu oivaltava kokonaisuus kantavat varmasti pitkälle. Kannattaa ehdottomasti miettiä aiheen valintaa, kokonaisuutta osineen ja omaa henkilökohtaista näkökulmaa tarkkaan. Lisäksi töiden nimet kannattaa valita tarkkaan jotta ne rakentavat mahdollisimman hyvin kokonaisuutta
Kannattaa aina muistaa, että vaikka tehtävänanto saattaa aluksi tuntua hieman etäiseltä, tärkeintä on työn idea ja että siinä kyetään kuvittamaan ja visualisoimaan omat ajatukset mahdollisimman hyvin. Muista siis pohtia ideoidessasi myös sitä, miten saisit toteutettua työn kaikkein selkeimmin! Huumorillekin annetaan tällä kertaa mahdollisuutensa.
Huomioi töiden tekniikaltaan vapaat, mutta formaatiltaan tarkat toteutusohjeet!!
Lue lisää kuvataidekasvatuksen opinnoista ja hakemisesta [mk_button dimension=”flat” size=”large” icon=”mk-moon-arrow-right-5″ url=”https://teho-opisto.fi/kuvataidekasvatus-valmennuskurssi/”] Kuvataidekasvatuksen info-paketti[/mk_button]
ESITTÄVÄVIEN TAITEIDEN – LAVASTUS ENNAKKOTEHTÄVÄT
Tänävuonna esittävien taiteiden-lavastuksen ennakkotehtävät sisältävät musiikin tulkintatehtävän kappaleesta “Tunnel Vision”. Tehtävissä arvioidaan mm. hakijan dramaturgian tajua. Hakija pääsee myös osoittamaan motivaationsa motivaatiokirjeen muodossa.
TEHTÄVÄ 1. KOLMIULOTTEINEN KOKONAISTULKINTA
Kuuntele kappale Tunnel Vision. (Artisti Kate Tempest, albumilla Let Them Eat Chaos, 2016. Kappale löytyy esimerkiksi Youtubesta. Linkki: https://www.youtube.com/watch?v=z4qGLDkK9TA ) Minkälaisen tunnereaktion annettu materiaali herättää sinussa ja miksi?
Tee musiikin sekä sanoitusten herättämien ajatusten ja tunnelmien pohjalta kolmiulotteinen kokonaistulkinta. Älä anna kappaleen pohjalta tuotetun musiikkivideon vaikuttaa omaan tulkintaasi.
Toteutustapa: Kolmiulotteinen työ ilman tekstisisältöä. Valmiin työn on mahduttava C3 kokoiseen kirjekuoreen yhdessä muiden tehtävien kanssa.
Kirjoita nimesi ja tehtävän numero työn kääntöpuolelle.
Arviointiperusteet: Lähtökohdan (Tunnel Vision) suhde lopputulokseen, valittujen materiaalien suhde sisältöön sekä tilallinen ja visuaalinen kokonaisvaikutelma.
Opettaja Sinin kommentit:
Musiikin tulkintatehtäviä on ollut useilla aloilla lähivuosina. Useimmiten lopputuloksena on tehty tulkinnan pohjalta piirros tai maalaus, nyt tehdään kuitenkin kolmiulotteinen tulkinta kappaleesta Tunnel vision!
Koska mallin on mahduttava c3 kuoreen muiden tehtävien kanssa, voidaan tästä päätellä että sen tulee olla jollain tavalla kokoontaittuva. Tähän aiheeseen/mahdollisuuksiin kannattaa tutustua ennen mallin aloitusta. Tehtävän voit tehdä kaikista soveltuvista materiaaleista.
Arviointiperusteena mainitaan tuotoksen suhde kappaleen musiikkiin ja sanoituksiin (lähtökohdan suhde lopputulokseen) – mieti siis sekä musiikin että sanoitusten sanomaa ja minkälaisia visioita ne sinussa herättävät. Lisäksi kiinnitetään huomiota myös valittujen materiaalien suhteeseen kappaleen sisältöön. Ehkä saat näihin inspiraatiota kappaletta kuunnellessasi.
Tilallinen ja visuaalinen kokonaisvaikutelma arvioinnissa arvioi sitten sitä miten hyvin linjassa ja kokonaisuus työ on. Muista valitsemasi linja ja työn selkeys!
TEHTÄVÄ 2 ESITYSKONSEPTI: MUUTOS
Käy kävelyllä lähiympäristössäsi. Ympäristö voi olla mikä tahansa.
Ideoi kävelysi pohjalta vapaasti esityskonsepti, jonka nimi on Muutos. Sijoita esityskonseptisi tapahtuvaksi kävelyreittisi varrelle.
Ratkaise esityksesi perusidea ja pohdi, miten se voisi konkretisoitua. Kiinnitä huomiota siihen, miten idea näkyy paikkavalinnassa tai -valinnoissa, tilaratkaisussa tai -ratkaisuissa, yleisön sijoittumisessa ja visuaalisuudessa.
Seuraavat kysymykset saattavat auttaa esityksen ideoimisessa: Mikä kävelysi varrella puhutteli sinua henkilökohtaisesti? Mitä yleisemmin kiinnostavaa tähän ympäristöön liittyy? Miten ympäristö on suhteessa annettuun nimeen Muutos?
Toteutustapa: Tee vapaasti valitsemallasi tekniikalla kuva tai kuvasarja, jonka avulla voit havainnollistaa tärkeimpiä asioita ideoimastasi esityksestä. Voit toteuttaa kuvan/kuvasarjan piirroksena, maalauksena, valokuvin tai eri esitystekniikkoja yhdistävänä kollaasina. Voit hyödyntää myös tietokoneen kuvankäsittely- ym. ohjelmia.
Kirjoita lisäksi selkeä kuvaus teoskonseptistasi. Tekstin maksimipituus on yksi A4-sivu, fonttikoko 12, riviväli 1,5.
Kirjoita nimesi ja tehtävän numero kummassakin tehtävän osassa paperin kääntöpuolelle.
Arviointiperusteet: Dramaturgian taju, eli kyky erottaa asioihin sisältyviä, kokemuksen kannalta olennaisia tekijöitä sekä yhdistää niitä luovasti omaan taiteelliseen ja visuaaliseen ilmaisuun. Kyky esittää konsepti havainnollisesti sekä sanallistaa omaa ajattelua.
Opettaja Sinin kommentit:
Muutos on ollut aiheena monella alalla ja nimenomaan kuvan tai kuvasarjan avulla visualisoituna. Tällä kertaa -esittävän taiteen ollessa kyseessä – on teemana suunnitella esityskonsepti, jonka nimi on otsikon `Muutos´.
Esityskonseptin inspiraation on tarkoitus lähteä ympäristöstäsi eli ensimmäiseksi voi miettiä tarkkaan ja valita sopivia reittejä teemaan sopien. Uskon että parhaiten inspiraatio tähän tehtävään löytyy nimenomaan tehtävässäkin ehdotetuilta kävelyretkiltä.
Arviointiperusteissa mainitaan ”Dramaturgian taju”, `eli kyky erottaa asioihin sisältyviä, kokemuksen kannalta olennaisia tekijöitä sekä yhdistää niitä luovasti omaan taiteelliseen ja visuaaliseen ilmaisuun´. Tässä tehtävässä haetaan siis esittävälle taiteelle ja Muutos teemaiselle esitykselle inspiraationlähteitä ympäristöstä. Yhtä tärkeäksi nousee se miten näitä osaa käyttää osana esitystä ja mitä itse muutoksen teemaan sisällyttää ympäristössä. Mieti teema tarkkaan sillä sen ympärille tulee esityksen ja muutoksen juoni.
Kuvasarjassa olennaista on valita havainnolliset hetket esityksen eli muutoksen varrelta. Teema mahdollistaa monenlaiset tyylit.
Tässäkin tehtävässä yhdistetään teksti ja kuva – tässä ne ovat kuitenkin erilliset, kumpikin tärkeä osa tehtävää. Koska niitä ei sinänsä yhdistetä tässä tehtävässä, ei ole kyseessä erityisesti taittotehtävä. Tehtävänannossa pyydetään, että teksti on selkeästi kirjoitettu, se kuvaa havainnollisesti esityksen konseptin ja kulun sekä sen lähtökohdat reittisi varrella. On tärkeää että esityksen aihe käy kaikesta selkeästi ilmi.
TEHTÄVÄ 3: MOTIVAATIO
Olet hakemassa esittävien taiteiden lavastuksen opintoihin. Kerro, miksi haluaisit opiskella juuri tätä alaa? Mikä motivoi tulevaisuuden suunnitelmiasi ja kiinnostustasi esittävien taiteiden alueeseen?
Kirjoita motivaatiokirje, jossa kerrot suunnitelmiesi taustalla vaikuttavista tekijöistä.
Tee motivaatiokirjeen rinnalle kuva, jonka aiheena ovat työskentelyäsi motivoivat ja liikkeelle panevat voimat. Motivaatiokirjeen ja kuvan tulee muodostaa yhtenäinen kokonaisuus.
Toteutustapa; Tekstin maksimipituus on yksi A4-sivu, fonttikoko 12, riviväli 1,5.
Tee kuva vapaasti valitsemallasi tekniikalla kokoon A3.
Kirjoita nimesi ja tehtävän numero kummassakin tehtävän osassa paperin kääntöpuolelle.
Arviointiperusteet: Motivaatio. kuvallisen esityksen suhde motivaatiokirjeeseen ja taiteellinen kokonaisvaikutelma.
Opettaja Sinin kommentit:
Tässä tehtävässä hakija saa tilaisuuden kertoa itsestään, kiinnostuksen kohteistaan ja soveltuvuudestaan alalle. Tekstien avulla arvioijat pääsevät tutustumaan hakijoihin henkilökohtaisesti ja saavat tietää hakijoista paljon kiinnostavia asioita.
Tehtävällä testataan myös hakijan tietämystä tulevasta alastaan sekä sitä, mitä hakija tulevaisuuden ammatiltaan hakee. Perustelut siitä, miksi oma ala kiinnostaa ja miksi haluaisi siitä itselleen ammatin ovat olennaisia osia tämän tekstin sisältöä. Tämä antaa mahdollisuuden hakijalle tehdä myös taustatyötä oman alan, esittävän taiteen parissa.
Tehtävässä saa myös esittää kuvallisesti omaa työskentelyään motivoivat ja liikkeelle panevat voimat. Tämä on arvokas mahdollisuus avata omaa itseään ja motivaatiotaan arvioijille – käytä tämä mahdollisuus mahdollisimman tehokkaasti hyväksesi. Huomaa että kyseessä on tekstin ja kuvan muodostama yhtenäinen kokonaisuus: kirjoitustehtävä + piirustustehtävä = taittotehtävä! arviointiperusteissa kiinnitetään huomiota kuvan ja tekstin yhteyteen sekä kokonaisvaikutelmaan. Kummatkin ovat siis yhtä lailla tärkeitä osa-alueita tehtävässä!
Ennakkotehtäviin tarttuessa kannattaa antaa itselleen mahdollisuus hullutella ja kokeilla eri tekniikoita rohkeasti. Hyvä tapa päästä alkuun on esimerkiksi kantaa luonnoskirjaa mukanaan kaikkialle. Siihen voi sitten hahmotella vaikkapa ratikassa istuessaan erilaisia muotoja ja ideoita ilman paineita. Kuten Albert Einstein sanoi: “Creativity is intelligence having fun”.
Luovien alojen ennakkotehtävät 2020 ovat täällä! Teho-opisto kokosi sinulle toolkit:in opiskelupaikan hakemisen tueksi. Toolkit:istä löydät helposti kaiken hakemiseen liittyvän informaation kuten tietoa opiskeluista,oppilaitoksista, tärkeät päivämäärät, linkit sekä Tehon opettajien analyysit kevään aikana julkaistavista ennakkotehtävistä.
Ennakkotehtävät
Onko sinulla jo kristallin kirkas suunnitelma siitä mitä haluaisit opiskella? Hienoa! Luovien alojen koulutusohjelmiin hakevien ensimmäinen askel kohti unelmien opiskelupaikkaa ovat joko opintopolussa tai kevään mukaan oppilaitosten nettisivuilla julkaistavat ennakkotehtävät. Ennakkotehtävissä pääset esittelemään ideointikykyäsi, motivaatiotasi sekä hallitsemiasi tekniikoita. Tehon blogista löydät myös opettajiemme analyysit vuoden 2020 ennakkotehtävistä. Julkaisemme analyysit mahdollisimman pian ennakkotehtävien julkaisun jälkeen. Seuraa siis Tehon blogia päästäksesi kuulemaan ammattilaisten mietteet tehtävistä ensimmäisten joukossa!
Mikäli vielä mietit, mitä haluaisit opiskella kokosimme tälle sivulle kattavasti tietoa opiskelusta eri luovien alojen oppilaitoksissa. Kokosimme yhteen myös kaikki luovien alojen hakukevään tärkeät päivämäärät, jotka kannattaa poimia kalenteriinsa.
Hakukevään 2020 tärkeimmät päivät
Korkeakoulujen yhteishaku:
Hakuaika on 18.3.–1.4.2020. (Suomenkieliset hakukohteet)
Visuaalisen viestinnän muotoilu eli graafinen suunnittelu 3.6-5.6.2020
Bachelor’s Programme in Design valintakoetehtävien palautus Aalto-yliopiston Hakijapalveluihin 3.4.2020 klo 15.00 mennessä. Valintakoetehtävistä jatkoon päässeille hakijoille järjestetään haastattelut 11.-15.5.2020 välisenä aikana.
Pääsykokeissa menestymiseen ei ole oikotietä vaan menestymisen resepti on pitkäjänteisyys. Siksi onkin tärkeätä, että tehokas valmistautuminen lähtee käyntiin jo heti alussa. Arkkitehtuurin ja taidealojen valmennuskursseja tarjoavan Teho-opiston pääopettaja Sini Koivisto kokosi sinulle viisi vinkkiä kuinka aloittaa pääsykokeisiin valmistautumisprosessi tehokkaasti jo ensiaskelista lähtien.
Viisi vinkkiä pääsykokeisiin valmistautumisen aloittamiseen
Tutustu pääsykokeissa vaadittaviin tekniikoihin
Aloita tutustumalla tekniikoihin ja siihen mitä kaikkea pääsykokeissa sinun odotetaan osaavan. Tutustu ja harjoittele monipuolisesti eri piirustus-, maalaus- ja pienoismallitekniikoita. Vaadittavia pienoismallitekniikoita ovat esimerkiksi puutikut, paperitekniikat, rautalanka sekä savi. Tutustumalla aikaisempien vuosien pääsykokeisiin saat vihiä siitä, millaisia asioita sinun odotetaan osaavan mitä todennäköisemmin myös omassa pääsykokeessasi.
Voita aloittamisen kankeus luonnostelemalla
Alkuun pääseminen voi olla joskus haastavaa ja tyhjä paperi tuntua pelottavalta. Hyväksi todettu lääke tähän on luonnoskirjan kuljettaminen mukanaan kaikkialle. Luonnoskirjaan voi esimerkiksi luonnostella ratikassa istuessaan. Arkinen luonnostelu kehittää pään ja käden yhteyttä. Erilaiset hahmotelmat voivat auttaa löytämään uusia muotoja.
Pyydä palautetta
Omien töiden näyttäminen muille ja subjektiivisen arvioinnin saaminen on ensisijaisen tärkeää kehittymisen kannalta. Töitään kannattaa näyttää rohkeasti muille alalla työskenteleville tai alasta kiinnostuneille ja pyytää rakentavaa palautetta. Teho-opiston kursseilla keskeisintä onkin, että opiskelijat saavat tukea ja palautetta alansa usean vuoden kokemuksen omaavilta ammattilaisilta. Teho-opistolla opiskelijat pääsevät näyttämään ja keskustelemaan töistään aina vähintään kahden opettajan kanssa.
Ota ajankäyttö haltuusi
Pääsykoetehtäviin on varattu keskimäärin kolme tuntia aikaa. Tehtäviä kannattaakin opetella jo heti alusta lähtien tekemään annetuissa aikarajoissa, jotta ajankäytöstä muodostuu rutiini. Töiden kellottaminen auttaa sinua myös hahmottamaan, kuinka kauan kukin työvaihe sinulta yleensä vie.
Ruoki idea-kirjastoasi
Parhaat pisteet pääsykokeissa yleensä saavat työt, joissa osoitetaan hakijan kykyä katsoa tulevaisuuteen sekä kekseliäisyyttä, omaperäisyyttä että visionäärisyyttä. Jokaisen työn ”sydän” on sen idea-sisältö. Ideointi ja sen harjoittelu onkin kaikkein olennaisinta. Harjoittele ideointia tutustumalla oman alasi tämänhetkisiin trendeihin. Idea-kirjastoasi pääset täydentämään lukemalla alasi blogeja ja seuraamalla ajankohtaisia kilpailuvoittajia. Joukosta erottuvien ja uudenlaisten töiden luomista voi edistää leikittelemällä ja revittelemällä ideoilla jo pääsykokeisiin valmistautumisen aikana.
Aloita matkasi kohti unelmiesi opiskelupaikkaa Teho-Opiston tukemana!
70% kurssilaisistamme on saanut opiskelupaikan
Tiesitkö, että Teho-Opiston valmennuskurssin käyneet täyttävät vuosittain yli puolet luovien alojen opiskelupaikoista ja kurssilaisistamme yli 70% ovat saaneet hakemansa luovien alojen opiskelupaikan?
Maksimoi sisäänpääsyn todennäköisyytesi ja liity mukaan treenaamaan Suomen laajimmalle arkkitehtuurin, muotoilun ja muiden luovien alojen valmennuskurssille!
Helsingin Sanomat kirjoitti Aallon arkkitehtuurin laitoksella opintonsa aloittaneista opiskelijoista olevan lähes 60% Teho-Opiston käyneitä. Jokainen sisään päässyt on onnistunut vaativissa piirustus- ja suunnittelukokeissa tuomaan esiin oivalluksen esitettynä massasta erottuvalla tyylillä. Ideointi ja persoonallinen ilmaisu ovat taitoja, jotka kehittyvät harjoittelemalla ja ne antavat vahvan pohjan opintoihin kantaen aina työelämään asti.
”Ei ole olemassa yhtä tapaa, miten mennä läpi”
Arkkitehtuurin pääsykokeet koostuvat ennakkotehtävistä, piirustus- ja suunnittelukokeesta ja matematiikan kokeesta. Sekä ennakkotehtävissä että piirustus- ja suunnittelukokeessa ainut tapa onnistua ja päästä jatkoon on erottua suuresta hakijajoukosta. Täten on selvää, että samanlaiset työt eivät voi mahdollistaa sisäänpääsyä. Ei ole olemassa yhtä tapaa, miten mennä läpi. Näin kommentoi myös Aalto-yliopiston arkkitehtuurin professori Pekka Heikkinen HS Espoon 9.9.2019 julkaistussa jutussa, joka käsitteli Aallon arkkitehtuurissa tänä vuonna aloittaneiden Teho-Opistolaisten huimaa prosenttilukua (lähes 60%).
Omien taitojen kehittäminen, omien vahvuuksien tunnistaminen ja alaan tutustuminen ovat keskeisiä tekijöitä pääsykokeisiin valmistautumisessa. Vain ahkeralla harjoittelulla ja monipuolisia tehtäviä tekemällä pystyy valmistautumaan taidealojen pääsykokeisiin. Ei ole olemassa vippaskonsteja eikä oikoteitä. Teho-Opistolla harjoitellaan säännöllisesti erilaisia tekniikoita ja luennoilla tutustutaan tarkemmin alan tämän hetken kuumimpiin teemoihin. Haluamme tarjota jokaiselle pääsykokeisiin valmistautuvalle mukavan tavoitteellisen harrastuksen – keinon harrastaa taidetta joukkuelajina, jossa on määritelty yhteinen tavoite.
Aivan kuten nimimerkki Lahjakkuus-Laila kommentoi HS Espoon kirjoittamaa juttua, tavoitteiden saavuttaminen vaatii panostusta ja jossain määrin myös uhrauksia. Monet kurssilaisistamme ovat harrastaneet taidetta eri muodoissa jo pitkään. Teho-Opisto on luonteva jatkumo harrastamiselle ja samalla unelmien opiskelupaikan tavoittelemiseen. On ollut kuitenkin hienoa huomata, että vuosittain kursseillamme on monia innokkaita uusia taiteen harrastajia, jotka uskaltavat tavoitella unelmiaan ja ovat valmiita harjoittelemaan ahkerasti, ja ennen kaikkea monipuolisesti unelmiensa toteutumisen eteen. Jokainen pääsee vahvistamaan omia taitojaan lähtotasosta riippumatta.
Teho-Opisto valmentaa pääsykokeita pidemmälle
Pisimmillään vuoden kestävillä kursseilla ehtii kehittyä ja oppia valtavasti. Kurssille voi osallistua kuka tahansa ja olemme nähneet että lähtötasosta riippumatta voi päästä opiskelemaan arkkitehtuuria harjoittelemalla ahkerasti. Teho-Opistolla on mahdollisuus kehittää omia taitojaan ja harjoitella niin paljon kuin omat aikataulut vain mahdollistavat. Kursseilla tehtävät harjoitukset kantavat pääsykokeita pidemmälle ja auttavat myös tulevissa opinnoissa suoriutumisessa. Myös arkkitehdin työssä tarvitaan samoja taitoja, mitä Teholla harjoitellaan. Syntyy pohja minkä päälle rakentaa. Teho-Opisto on valmistava vuosi opiskeluihin, voisi jopa sanoa arkkitehtiopintojen esikoulu.
Se mitä kursseilla opetetaan, perustuu puhtaasti siihen, että halutaan valmistaa kurssilaisia pääsykokeita pidemmälle – opiskeluihin ja työelämään. Pääsykoetyyppisten tehtävien lisäksi luennoilla käydään läpi, mitä täytyy tietää arkkitehtuurista, erilaisia ilmaisutekniikoita ja muita arkkitehdin työssä tarvittavia taitoja – niitä osa-alueita, joita he tulevat tarvitsemaan tulevaisuudessa, ei ainoastaan pääsykokeissa.
Pääsykokeissa Teho-Opiston kurssilaiset erottaa muista hakijoista laaja tietoisuus alasta.
”Olemme saaneet kouluilta kommentteja, että Teho-Opiston käyneet ovat hyvin motivoituneita opiskeluun, sillä he tietävät jo ennen opintojen alkua mistä on kyse. Motivaatio näkyy luonnollisesti myös opintomenestyksessä,” Sini täydentää. Tästä on kiittäminen Teho-Opiston opettajia, jotka välittävät jokaisesta opiskelijasta ja tekevät harjoittelusta kivaa!Taidekasvatuksen ammattilaiset ja Aallon maisteritutkintotaustaiset pääopettajamme tekevät työtä, jota rakastavat: opettavat taidetta niille, jotka unelmoivat tekevänsä sitä työkseen.
”Eeva ja Heini ovat minun lisäksi opettaneet Teho-Opistolla usean vuoden ajan. Heidän välitön halu auttaa oppilaita kehittymään monipuolisesti ja taito rohkaista kokeilemaan omia rajojaan on ihailtavaa. Tasosta riippumatta he antavat jokaiselle täyden tuen taiteessa kehittymiseen”, Teho-Opiston perustaja ja pääopettaja Sini Koivisto hehkuttaa.
Paljon erilaisia mahdollisuuksia suorittaa kurssi
Teho-Opistolla on lukuisia erilaisia tapoja valmistautua pääsykokeisiin. Paikkakunnasta riippumatta kaikille kursseillemme voi osallistua myös etäkurssina. Mistä tahansa maailman kolkasta suoritettava etäkurssi tarjoaa täysin samat hyödyt tehtävien kritiikistä ja opettajien kommenteista lähtien. Ainut ero on, että kaikki tapahtuu virtuaalisesti.
Henkilökohtaisen opetuksen ja palautteen myötä jokaisella on mahdollisuus kehittää omia vahvuuksiaan, mutta myös heikkouksiaan. Tärkeä tekijä pääsykokeisiin valmistautumisessa on saada toisen katsojan näkökulma ja kommentit omista töistä. Yksin puurtaessa saattaa omien töiden arviointi olla yksitoikkoista. Kritiikki on kaikkein tärkeintä oman kehityksen kannalta. Siksi Teho-Opisto haluaa olla paikka, jossa pääsee yhdessä harrastamaan, treenaamaan ja oppimaan ammattitaitoisten opettajien avulla.
