Aalto yliopiston sisustusarkkitehtuurin ennakkotehtävien tulokset on julkaistu ja ne läpäisseet opiskelijat ovat askeleen lähempänä unelmiensa opiskelupaikkaa. Kurkkaa millaisilla töillä Teho-opistolla opiskeleva Inka läpäisi ennakkotehtävät ja paikka Aallon sisustusarkkitehtuurin pääsykokeissa napattiin!
Tämän kevään ennakkotehtävien tulokset alkaa olla aikalailla julkaistu. Jälleen kerran useat teholaiset läpäisivät ennakkotehtävät ja jatkaavat matkaansa luovien alojen pääsykokeisiin. Inka Saalanko on yksi niistä super lahjakkaista teholaisista, joka jatkaa matkaansa Aallon sisustusarkkitehtuurin pääsykokeisiin. Tässä postauksessa Inka esittelee upeat ennakkotehtävänsä ja kertoo miten päätyi näihin lopputuloksiin.
Aalto yliopiston sisustusarkkitehtuurin ennakkotehtävät olivat tänä vuonna todella mielenkiintoiset! Tehtävät muodostuivat runon ympärille, josta tuli toteuttaa 3 työn sarja. Lisäksi ennakkotehtäviin kuului myös lyijykynällä tehtävä työ “ennennäkemättömästä aterimesta”, se tuli kuvata 1:1 mittakaavassa A3-kokoiselle paperille.
Lue tarkemmat tehtävän annot täältä.
INKA SAALANKO
Odotin ennakkotehtävien ilmestymistä innolla, ja kun tehtävät julkaistiin, olin kyllä hieman yllättynyt tehtävistä. Ensimmäisenä tehtävä oli kirjoittaa kolme riviä pitkä runo, ja tämän jälkeen kuvittaa runo maalaukseksi. Yllätys ei kuitenkaan missään tapauksessa ollut negatiivinen, vaikka tehtävien prosessointiin käytinkin melko paljon aikaa. En kahteen ensimmäiseen viikkoon tehnyt tehtävien eteen konkreettisesti mitään, lähinnä pohdiskelin ja mietin paperille kaikenlaisia ajatuksia.
Runotehtävän aiheena oli ”jokaisella on tämänsä” ja tietenkin ensimmäisenä ajatuksena tuli mieleeni kuvata jonkinlaista ihmissuhdetta toiseen ihmiseen, mutta tämä ei oikein lähtenyt tai resonoinut. Lopullinen runo muodostui, kun aloin pohtimaan tehtävää oman elämäntilanteeni kautta, josta sainkin hyvän inspiraation. Runo syntyi tämän jälkeen kuin itsestään, tämä oli helpoin osa näistä tehtävistä. Runo kuvaakin lopulta tavallaan ihmissuhdetta, mutta ei toiseen ihmiseen vaan itseeni.
Kun runo oli muodostunut, oli aika siirtyä sen kuvittamiseen maalauksen muodossa. Halusin, että maalaus on selkeä pari runon kanssa, mutta että se ei olisi liian esittävä. Hain juurikin maalauksellisuutta ja abstraktia otetta siihen. Maalauksesta kuitenkin löytyy kaikki elementit, mitä runossanikin on. Maalausta korjailin muutamaan otteeseen. Pelkäsin, että se jäi liian ”latteaksi” ja olisikohan siihen kaivattu lisää tilallisuutta, mutta luotin intuitiooni ja jätin sen lopulta sellaiseksi kuin minusta itsestäni hyvältä tuntui.
Runomobile oli vähän haastava. Alunperin lähdin työstämään siitä ehkä liian ”monimutkaista”, ja päädyinkin romuttamaan 1. version mobilesta aivan loppuvaiheessa ennen palautusaikaa, sillä siitä puuttui ”punainen lanka”. Rakensin tämän palautetun version aivan viimeisenä, kahdessa päivässä ja onneksi tein niin. Nyt koen, että Runo, runomaalaus ja mobile ovat ”samaa kokonaisuutta”, johon halusinkin pyrkiä. Lopulliset versiot ovat myös aivan minun näköisiä töitä.
3. tehtävä oli piirtää ennennäkemätön aterin. Tämänkin ideointiin käytin paljon aikaa, ja tämä oli minulle haastavin keksiä. Ensimmäinen ideani aterimesta oli ehkä liian ”utopistinen” ja tehon open kanssa viestiteltyäni luovuin ideasta, sillä se olisi ehkä ollut liian riski ennakkotehtävissä. Aika alkoi kuitenkin loppua, joten jotain oli piirrettävä. Mietin, että muutkin saattaisivat ideoida tällaisia ”sormiottimia”, mutta tehtävän arvosteluperusteina oli piirustustaito ja muodonanto. Tämän takia uskalsin toteuttaa ehkä tämän hiukan tavanomaisemman idean, mutta panostin tosiaan sitten piirrustukseen. Olin lopulta yllättynyt itsekin, kuinka hyvä siitä tuli, sillä ennen tehon kurssia en ollut vuosiin piirtänyt.
Milla fiiliksillä Inka suuntaa pääsykokeisiin?
Pääsykokeita odotan innolla ja terveellä pienellä jännityksellä! Sain ehdottomasti lisäpotkun motivaatioon, kun kutsu tupsahti sähköpostiin. En ole ennen ollut taidealojen pääsykokeissa, joten pyrin menemään sinne avoimin mielin ja omana itsenäni. Yritän muistaa myös pääsykokeissa tehdä juuri minun näköisiä töitä. Viimeiset hetket ennen kokeita käytän loppurutistukseen harjoittelun suhteen, käyn läpi vanhoja pääsykokeita ja mietin hiukan asioita joita haastattelussa voidaan kysyä.
Suuri kiitos Inkalle haastattelusta ja upeiden ennakoidensa esittelystä!
Onnea kaikille ennakkotehtävänsä läpäisseille ja tsemppiä pääsykokeisiin!
Haaveiletko sinäkin sisustusarkkitehdin urasta?
Tule treenaamaan pääsykokeisiin meidän kanssa! Yksilöllisessä valmennuksessamme kehität oman persoonallisen tyylisi ja nostat taitosi pääsykokeissa vaaditulle tasolle yhdessä ammattitaitoisten ja kannustavien opettajiemme kanssa. Kursseilla valmistautuminen on tavoitteellista, mutta hauskaa ja opettajiemme innostus tarttuvaa! Liity mukaan treenaamaan Tehon huippuporukkaan!
Arkkitehtuurin ja maisema-arkkitehtuurin ennakkotehtävien tulokset ovat julkaistu ja pääsykoekutsut ovat lähteneet ennakkotehtävien läpäisseille. Tänäkin vuonna, aiempien vuosien tapaan, useat Teho-Opiston opiskelijat loistivat upeilla töillään arkkitehtuurin ja maisema-arkkitehtuurin ennakkotehtävä karsinnassa napaten itselleen jatkopaikan pääsykokeisiin. Katso tästä postauksesta millaisilla töillä jatkoon mentiin arkkitehtuurin ja maisema-arkkitehtuurin ennakkotehtävissä.
Tänä vuonna arkkitehtuurin ja maisema-arkkitehtuurin ennakkotehtävissä sukellettiin veden ääreen polkupyörän osien, rikkinäisten muoviämpäreiden, tyhjän limsakorin sekä sähköpotkulaudan kanssa. Ennakkotehtävät koostuivat kolmesta eri näkymästä, joita tarkasteltiin koiran ja kalan näkymien kautta. Tehtävät olivat jälleen haastavat ja erottuivat edellis vuosista siten, ettei pienoismallia rakennettu lainkaan. Haastavista tehtävistä huolimatta, Tehon opiskelijat erottuivat persoonallisillaan ja upeilla töillään lunastaen jatkopaikkansa pääsykokeisiin.
Teho-Opistolla opiskelevat Iida Toivonen, Eeva Miettinen ja Julia Seppälä läpäisivät arkkitehtuurin ennakkotehtävät ja heidän matkansa jatkuu kohti pääsykokeita. Katso postauksesta heidän upeat ennakkotehtävä työnsä, joilla he lunastivat paikkansa varsinaisista pääsykokeista! Lue alta millainen oli Iidan, Eevan ja Julian tehtävien teko prosessi ja millä fiiliksillä he lähtevät kohti kokeita!
IIDA TOIVONEN
Mistä lähdin liikkeelle?
Aloitin ennakkotehtävien tekemisen lukemalla tehtävänannon useaan otteeseen. Paniikki kuitenkin valtasi minut, kuten viime vuonna, jolloin en saanut palautettua yhtäkään tehtävää. Ensimmäiset 3 viikkoa välttelin piirtämistä ja maalaamista. Kun olin vihdoin päättänyt aloittaa tehtävien teon, sairastuin koronaan, joka vei myös yhden ylimääräisen viikon ennen kuin pääsin vauhtiin.
Ensimmäinen tehtävä oli ylivoimaisesti haastavin. Olin pahasti lukossa rakennusmateriaalien kanssa eikä ideoita tippunut oikein mistään suunnasta ja aika alkoi käydä vähiin. Lopulta aloin vain piirtämään ja päätin toteuttaa työn mahdollisimman yksinkertaisesti sekä luottaa omaan maalaustaitoon. Tässä kuvassa tiivistyykin kevään stressaavimmat 3h.
Toinen tehtävä oli jo huomattavasti yksinkertaisempi aloittaa, kun oli pesä jo valmiina. Piti vain valita suunta, josta pesää kuvata.
TEHTÄVÄ C
Kolmannessa tehtävässä tajusinkin, että suunta jota tulisi kuvata on sama kuin toisessa tehtävässä. Aika ei enää riittänyt toisen tehtävän uudelleen maalaamiseen, joten päätin vain rajata näkökulman pesän sisältä mahdollisimman tiukasti.
EEVA MIETTINEN
Mistä lähdin liikkeelle?
Mä tiesin heti tehtävänannon luettuani, että haluan tehdä mun pesästä orgaanisen muotoisen. Alussa käytin paljon aikaa materiaalien tutkimiseen, pinterestin selailuun ja yleisesti tiedonhakuun. Ja vaikka roskat eivät tietenkään kuulu luontoon, oli mulle tärkeää, että pesä näyttäisi kuuluvan ympäristöönsä, joten mietin paljon luonnon ja roskan suhdetta. Alkufiilistelyn jälkeen mulle iski kuitenkin ihan hirveä luova lukko, joka tuntui kestävän ikuisuuden. Aikaa oli onneksi vielä paljon, joten sain otettua tehtäviin täyden etäisyyden, enkä miettinyt niitä lainkaan. Lopulta pikkuhiljaa sain palattua takaisin tekemisen ääreen ja keksin lopullisen muodon, jota käytin pesässä. Yritin olla miettimättä ja rajoittamatta liikaa sitä mihin mun kala pystyy, koska kyseessä oli kuitenkin ”erityinen” kala. Kaikista haastavinta oli päättää pesän lopullinen malli ja muotokieli, mutta sitten mä päädyin tuohon kaarevaan muotoon, jota vaan varioin koko työn läpi kaikissa materiaaleissa. Ajattelin myös että käytän kaikissa töissä eri tekniikkaa niin saan näytettyä mun osaamista laajemmin.
Päädyin tekemään ensimmäiseksi sen vedenalaisen kuvan, jossa kala ui pohjan tuntumassa kohti pesää. Se vaikutti noista tehtävistä helpoimmalta, mutta siihen käytinkin lopulta kaikista eniten aikaa. Tämän kuvan tein vesiväreillä ja värikynillä, koska ne sopi mielestäni parhaiten siihen tyyliin mitä hain. Halusin käyttää kuvassa muuten rauhallista ja niukkaa väripalettia, mutta kuvan muoviosat halusin värittää erottuvimmiksi, koska ne olivat muuten pienemmässä roolissa pesää ajatellen. Kuva kaipasi mielestäni myös enemmän vauhtia, joten lisäsin lopuksi ison kalaparven.
Laiturikuvan tein toisena ja se valmistui aika helposti. Aloin vaan luonnostelemaan tusseilla ja pidin siitä suunnasta mihin kuva oli menossa ja muutenkin sen rennosta ja vapaasta otteesta, joten lisäsin lopuksi yksityiskohdat finelinerilla ja se oli siinä.
TEHTÄVÄ C
Vikaan kuvaan halusin enemmän dramatiikkaa verrattuna kahteen ensimmäiseen ja värimaailmaltaan tyynempään teokseen. Päädyin siis lopulta maalaamaan gouacheilla mustavalkoisen kuvan, johon pyrin tekemään todella vahvat kontrastit.
JULIA SEPPÄLÄ
Mistä lähdin liikkeelle?
Tämä oli kolmas kerta kun tein ennakkotehtävät ja pääsin ensimmäistä kertaa niistä läpi pääsykokeisiin. Tällä kertaa lähdin kovalla motivaatiolla ja hyvällä ja itsevarmalla fiiliksellä työstämään ennakkotehtäviä.
Aloitin ennakkotehtäväprosessini aluksi lukemalla huolella tehtävänannon ja etsin siihen liittyviä inspiraatiokuvia esimerkiksi Pinterestistä. Sen jälkeen annoin mielen muutaman päivän prosessoida tehtävänantoa, minkä jälkeen aloin tekemään muistiinpanoja ja kirjoittamaan ensimmäisiä ideoita ylös paperille.
Aluksi kirjoitin ylös pesässä käytettävät osat ja listasin mm. mitä eri pyörän osia on olemassa.
Minulla on työn puolesta käytössä Revit ja 3ds max, mitä hyödynsin ennakkotehtäväprosessissani. Toin 3d-malliini erilaisia pesänosia ja aloin tutkailemaan miten ne voisi asetella keskenään järkevästi. Samaan aikaan kun mietin osien käyttöä, tutkailin eri kuvakulmia, jotta pesä näyttäisi kiinnostavalta jokaisesta suunnasta.
Minulla meni pari viikkoa ennen kun sain päätettyä melkein lopullisen pesän muodon ja osat mitä siinä käytän.
Ensimmäiseen tehtävään löysin tyylin ja teeman Pinterestistä. Olin tehnyt 3d-malliini tämännäköisen asetelman ja sain siitä apuja perspektiiviin ja osien kokojen suhteisiin. Tein tästä aluksi monia luonnoksia eri väreillä, ja lopulta päädyin näihin.
Toinen kuva oli miellyttävin tehdä. Sain tämän perspektiiviin ja suhteisiin myös apua mallistani ja harjoittelin monesti vedenalaisen tunnelman maalaamista. Päätin nämä värit ensimmäiseksi, sillä huomasin niiden toimivan tässä erittäin hyvin. Tämän jälkeen päätin toisten töiden värimaailmat.
TEHTÄVÄ C
Tämä viimeinen kuva oli vaikein itselle. Jälleen otin apuja mallistani, mutta aluksi en tuntunut saavan riittävää syvyysvaikutelmaa ja vedentuntua, mikä alkoi turhauttamaan prosessin loppuvaiheessa. Lopuksi monien luonnoksien ja harjoittelujen jälkeen sain aikaan uskottavan sisätilan käyttämällä todella tummia sekä vaaleita sävyjä. Tällä sain aikaan ison kontrastin työhön, mikä mahdollisti lopputuloksen!
Päädyin kaikissa maalaustekniikkaan, sillä se on itselle tutuin ja sillä sai aikaan todella näyttävää ja kontrastikasta jälkeä. Viimeistelin työt mm. eri värisillä tusseilla, jotta lopputuloksesta sai vielä tarkemman. Uskon, että hyvä ja itsevarma fiilis läpi koko prosessin mahdollisti hyvät työt ja olinkin lopputuloksiin hyvin tyytyväinen!
Tällä kertaa lähdin kovalla motivaatiolla ja hyvällä ja itsevarmalla fiiliksellä työstämään ennakkotehtäviä!
MILLÄ FIILIKSILLÄ IIDA, EEVA JA JULIA LÄHTEVÄT PÄÄSYKOKEISIIN?
IIDA:
Pääsykokeet siintävät jo kuukauden päässä ja motivaationi harjoitteluun ennakoiden jälkeen on palannut. Pyrin tekemään mahdollisimman paljon rästitehtäviä ja keräämään uusia ideoita seuraavan kuukauden ajan. Jännitys ei ole onnekseni vielä ennättänyt tänne asti, pikemminkin into ja mielenkiinto tulevaisuutta kohtaan.
EEVA:
Pääsykokeita odotan innoissani, mutta vähän jännityksellä! Ajattelin käyttää tän loppuajan pääosin matikan laskemiseen, rästiin jääneiden kotitehtävien tekemiseen ja tehon midikurssin eri luentojen läpikäymiseen. Eli koitan vaan saada harjoiteltua piirtämistä ja ajankäyttöä mahdollisimman paljon.
JULIA:
Nyt jännitän kovasti tulevia pääsykokeita ja pyrin vielä käymään läpi vinkkejä eri tekniikoiden käyttöön ja vahvistamaan omaa osaamistani. Tärkeintä itselleni on, että menen hyvällä fiiliksellä pääsykokeisiin ja teen siellä parhaani!
Mielettömän iso kiitos upeiden töiden esittelystä! Nämä inspiroivat myös muita hakijoita!
Super paljon tsemppiä piirustus- ja suunnittelukokeisiin!
70% kurssilaisistamme on saanut opiskelupaikan
Tiesitkö, että Teho-Opiston valmennuskurssin käyneet täyttävät vuosittain yli puolet luovien alojen opiskelupaikoista ja kurssilaisistamme yli 70% ovat saaneet hakemansa luovien alojen opiskelupaikan?
Maksimoi sisäänpääsyn todennäköisyytesi ja liity mukaan treenaamaan Suomen laajimmalle arkkitehtuurin, muotoilun ja muiden luovien alojen valmennuskurssille!
Tuntuuko, että on vaikea lähteä hahmottamaan ja piirtämään erilaisia muotoja ja niiden mittasuhteita? Tai haluaisit tarkastella työhösi tulevia elementtejä eri suunnista ennen kuin ryhdyt varsinaiseen työhön? Tämä on monelle tuttua ja aivan normaalia, joka tulee myös luovien alojen ammattilaisille vastaan. Tähän löytyy ratkaisu työmalleista.
Luovilla aloilla, etenkin arkkitehtuurissa työmallit ovat suuressa roolissa suunnitteluprojektia. Työmalleja tehdään useita suunnitellun edetessä. Työmallit helpottavat hahmottamaan massoja, niiden muodostamia tiloja ja sijoittumista ympäristöönsä. Työmallit ovat tukena myös piirtämisessä, mallia tarkastellessa eri katselukulmista se on helpompi lähteä piirtämään. Työmallia voidaankin pitää avaimena parempaan ja toimivampaan lopputulokseen.
Miksi ottaa työmalli osaksi työskentelyä?
Piirtäminen helpottuu ja nopeutuu
Hahmotat paremmin miltä kappaleet näyttävät eri katselukulmista
Hahmotat millaisia varjoja ja tiloja syntyy
Mikä on se työmalli sitten oikein on?
Työmalli on suuntaa antava kolmiulotteinen malli suunnitelman muodosta. Materiaali voi olla mikä vaan, voit esimerkiksi valita materiaalin sen mukaan mikä luonnistuu itseltäsi helpoiten. Pääsykokeissa voit hyödyntää mukana oleviasi materiaaleja ja välineitä. Työmallin ei tarvitse olla viimeistelty ja siisti, vaan tärkeintä on se, että pystyt hahmottamaan erilaisia muotoja ja tutkia niitä eri katselukulmista. Työmalli toimii siis apuvälineenäsi varsinaiseen tehtävään, oli kyseessä sitten kolmiulotteisen mallin suunnittelu/rakentaminen tai piirtämis-/maalaustehtävä.
Esimerkiksi tämän vuoden Arkkitehtuurin ennakkotehtävissä työmallin teko on todella suuri apu. Kuvittaessa erilaisia esineitä, niiden muotoja ja sommittelua ympäristöönsä työmalli toimii erinomaisena apuvälineenä.
”Työmallin teko auttaa hahmottomaan muodonantoa sekä mittasuhteita. Jos tehtävänä on piirtää jokin rakennelma, on helppoa aloittaa työmallin teosta. Sitä voi sitten käännellä eri asentoihin halutun kuvakulman mukaan.”
~IINA C.
Alla olevalla videolla Tehon opettaja, toisen vuoden Arkkitehtiopiskelija Netta näyttää kuinka tehdä työmalli pääsykoetyyppisestä tehtävästä.
Tehtävänanto:
Hiiren kotikolo/pesä
Veljekset Maltti ja Valtti ovat kohdanneet kotipihassaan hiiren. Veljeksiä alkoi harmittamaan, sillä he huomasivat ettei hiirellä ole kotikoloa/pesää johon mennä. Maltti keksi, että heidän olisi hyvä rakentaa kotikolo hiirelle. Veljekset kiiruhtivat etsimään tarvikkeita, joista voisi kotikolon rakentaa. Leikkimökistään Maltti ja Valtti löysivät lapioita, sankkoja ja hieman ränsistyneen pulkan.
Löytämistään tarvikkeista veljekset alkoivat rakentaa kotikoloa.
Toteutus: Kuvaa minkälaisena Hiiri näki kotikolon/pesän saapuessaan kohti kotikoloa. Piirrä tai maalaa näkymä niin, että tehtävässä kuvatut pesätarpeet tai niiden osat ovat tunnistettavissa. (Vaakasuuntainen A3-arkki).
Treenaamaan yhdessä?
Pääsykokeisiin valmistautuminen on raskas prosessi ja välillä voi tuntua, ettei itse tiedä mitä töissään voisi enää parantaa. Töitään kannattaakin rohkeasti näyttää muille, sillä subjektiivisen arvioinnin saaminen on ensisijaisen tärkeää kehittymisen kannalla. Teho-Opiston valmennuskursseilla saat jatkuvasti ammattilaisten palautetta töistäsi, jonka avulla kehityt harppauksin. Aloita matkasi kohti unelmien opiskelupaikkaa Teho-Opiston tukemana!
Teho-Opiston piirustuskilpailun voittajat on nyt valittu! Saimme niin paljon uskomattoman hienoja töitä, että nostimme palkintojen määrää ja palkitsemmekin yhteensä kolme kilpailijaa ilmaisella valmennuskurssilla! Yleisesti kilpailuun lähetetyt työt olivat tunteita herättäviä ja niihin oli käytetty selvästi paljon ajatusta.Jokainen osallistuja voi olla työstään ylpeä!
Piirustuskilpailussa piirrettiin, sommiteltiin ja maalattiin jälleennäkemisen hetkiä. Saimme paljon erilaisia töitä, joissa teemaa oli tulkittu niin ilon, haikeuden kuin surunkin kautta. Osallistujia oli tänä vuonna lähes 50, joten monta upeaa työtä jäi myös palkintosijojen ulkopuolelle.
– 2. SIJA, KUNNIAMAININTA: Teho- tai Intensiivi – valmennuskurssi
– 3. SIJA, ERITYISMAININTA: Simulaatio-kurssi
1. Pääpalkinto: Kari Markkanen
Tuomariston kommentit:
Pihla: Työssä on käytetty taitavasti kynää ja aikaansaatu liikenteen vilinän tunnelma. Parin kohtaaminen/halaus tuntuu rauhalliselta ja lämpimältä vilinän keskellä. Työ erottui muista tekniikallaan ja kokonaisvaltaisella ilmeellä
Juha: Taidokkaasti toteutettu perspektiivi. Kuvassa on hienoa liikkeen tuntua ja tunnelmaa, joka syntyy teknisestä toteutuksesta ja valitusta värimaailmasta.
Andrea: Vilinän keskeltä erottuu ihmisläheisyyden rauha. Kaupunkilaisten jälleennäkeminen pysäyttää muun maailman sekamelskan juuri oikeaksi hetkeksi ja antaa vapauden tuntea kiitollisuutta toista ihmistä kohtaan. Vaikka piirustus on teknisesti hyvin oikein ja taidokkaasti toteutettu, se on saatu herättämään värikkäitä tunteita. Tämä kombo on vaikeasti toteutettavissa, mutta tekijä on saanut sen silti toimimaan yhteen.
2. Kunniamaininta: Noora Nordblom
Tuomariston kommentit:
Pihla: Työ erottui edukseen kolmiulotteisen tekniikkansa ja värinkäyttönsä ansiosta. Sopivasti rajoja rikkova ja erilainen työ teki siitä huomiota herättävän ja kiinnostavan.
Juha: Moniulotteinen ja kiinnostava työ! Teknisesti kolmiulotteisen pinnan ja maalauksen yhdistäminen puupintaan luo mielenkiintoisen kohtaamisen näiden toisistaan poikkeavien elementtien välille
Andrea:Annettujen raamien sisältä toteutettu, mutta joustavalla tavalla luotu teos erottuu hyvin joukostaan. Pintaa on uskallettu työstää abstraktilla otteella, mikä on harvinaista ja kunnioitettavaa. Rohkeat värit tanssivat muotojen kanssa ja sulautuvat kauniisti yhteen taustan puupinnan kanssa. Hyvin työstetty teknisesti.
3. Erityismaininta: Anastasia Gribova
Tuomariston kommentit:
Pihla: Työ yhdistelee erilaisia piirustustekniikoita ja kädenjälkeä ja vangitsee katsojan. Työssä on tiettyä mystisyyttä, joka tekee siitä kiinnostavan ja ikään kuin pakottaa katsomaan uudestaan ja uudestaan. Työ ei aukene yhdellä katsomisella. kasvojen alue on tosi moni-ilmeinen ja kauniilla tekniikalla toteutettu.
Juha: Kollaasimaisesti yhdistetyt toisistaan eroavaiset piirustustyylit luovat kiinnostavaa kontrastia ja tekstuurin vaihtelua työhön. Ihmisten kohtaaminen työssä herättää katsojassa kysymyksiä jälleennäkemisen luonteesta ja hahmojen keskinäisestä suhteesta.
Andrea:Teos herättää kysymyksiä ja jää mieleen. Tekijä on valinnut rohkeasti erilaisen synkeämmän lähestymistavan. Ehkäpä jälleennäkeminen ei aina viesti positiivista; monesti se voi sattua tai repiä sisältä. Tätä tunnetta vahvistavat rohkeasti muunnetut viivat silmien ja leukojen kohdalta. Hyvää hiilen käyttöä, upeat kontrastit.
Onnittelut vielä voittajille ja suuri kiitos kaikille osallistujille!
Metropolian ennakkotehtävät 2022 on nyt julkaistu! Tehtävät tulee palauttaa viimeistään 30.3.2022 klo. 15.00sähköisesti tai postitse. Tästä postauksesta löydät opettajien analyysit tämän vuoden ennakkotehtävistä! Analyyseistä selviää mm. mitä tehtävässä haetaan, missä kannattaa seurata tehtävänantoa tarkalleen ja mikä osa-alue antaa enemmän tilaa luovuudelle. Nappaa ammattilaisten vinkit tehtävien tekoon!
Metropolian taidealojen hakuprosessiin kuuluu tänäkin vuonna ennakkotehtävät. Hakijalta odotetaan erityisesti motivaatiota, omaperäisyyttä sekä soveltuvuutta hakukohteen alalle. Muista lukea tehtävien palautusohjeet huolella Metropolian sivuilta!
Tästä postauksesta löydät Tehon opettajien analyysit seuraavien hakukohteiden ennakkotehtävistä:
Tänäkin vuonna sisustusarkkitehtuurin tehtävissä piirretään tilanäkymää ja rakennetaan pienoismallia. Tehtävissä testataan mm. hakijan piirustus- ja sommittelutaitoa, mielikuvitusta, mittakaavan, materiaalin ja toteutuksen hallintaa.
Tehtävät voi palauttaa joko sähköisesti tai postitse Metropolian ohjeiden mukaan.
Tehtäviä analysoi Aallon tekstiilisuunnittelun ja sisustusarkkitehtuurin opiskelija sekä Tehon opettaja Jenna Mäkäräinen!
Jenna Mäkäräinen
LENTÄVÄ HEHKU
Kuulet aavemaisen ujelluksen ja näet nopeasti liikkuvan, oudosti hehkuvan valon illan hämärässä. Valon hehku katoaa puiden taakse hylätyn tehtaan suunnalla. Lähdet uteliaana tehtaalle päin tutkimaan lentävän hehkun alkuperää. Lähestyessäsi näet hohtavaa valoa tehtaan ikkunoista. Seuraat valoa ja löydät pääsyn sisälle rakennukseen. Astut kauan tyhjillään olleeseen tehdassaliin. Sen keskelle on ilmestynyt suuri, valkoinen, valoa hehkuva veistosmainen kappale, joka on selkeästi jonkun muokkaama tai rakentama. Se on tullut vauhdilla sisään ylhäältä ja tehnyt kokoisensa aukon kattoon rikkoen myös katon tukirakenteita. Hurja sisääntulo on nostanut vuosikymmenten pölyn ilmaan. Itse kappale näyttää kuitenkin ehjältä kuten myös lattia, jolle se on laskeutunut. Outo kappale hehkuu salissa, valaisten utuisesti jylhää tehdastilaa ja sinne jäänyttä laitteistoa.
TEHTÄVÄ 1
Toteuta näkymäsi tilasta.
Toteutustapa: Piirrä ja/tai maalaa näkymä haluamallasi tavalla (lyijykynä, hiili, vesi- tai peitevärit, tussit, väriliidut, puukynät). Toteuta työ valkoiselle A3-paperille.
Arviointiperusteet: Mielikuvitus, tilan ja muodon hahmotus, sommittelutaito, tunnelma, kuvallinen ilmaisu
Metropoliassa on viime vuosina nähty usein ennakkotehtävinä tehtäviä, jotka pohjautuvat johonkin annettuun tarinaan eikä tämä vuosi ole erilainen. Tehtävänannon tarina on todella jännittävä ja dramaattinenkin.
Tästä tarinasta on hyvä ammentaa kuvaan todella hyviä tunnelmia, jotka erityisesti keskittyvät valon ja varjon välille. Loppukohtauksessa kuvattu tilanne on ehdottomasti se, jota itse lähtisin kuvittamaan. Tilanne antaa paljon mahdollisuuksia kuvittaa tila jostakin uudenlaisesta perspektiivistä ja valon ja varjon, sekä ilmassa leijailevan pölyn alulla lopputuloksesta saa oikeilla tekniikoilla todella näyttävän! Tässä tehtävässä kannattaa ehdottomasti pelata väreillä. Väripaletti kannattaakin valita siten, että värit toimivat keskenään. Kannattaa kiinnittää huomiota niin valon kuin varjonkin väriin, sekä kappaleen muotoon ja kappaleesa oleviin tummempiin ja valoisempiin kohtiin. Myös hylätyn tehdashallin suhde kappaleeseen on kiinnostava aspekti tarkastella tehtävää. Onko kappale kenties uudenlainen ja millä tavalla se seisoo lattialla? Maalausteknisesti sommitelma tässä työssä on myös tärkeää, miten tila näyttäytyy paperilla, sekä minkälainen tehdas rakennuksena on sisältä päin kaikkien kojeiden kanssa. Referenssi kuvia kannattaa ehdottomasti käyttää tehdassalia kuvattaessa.
TEHTÄVÄ 2
Suunnittele ja toteuta tehdassaliin laskeutuneen kappaleen pienoismalli
Toteutustapa:
Materiaalina paperi (180-200 g/m2) ja liima. Mittakaava 1:20, eli 10 cm = 2 m. Mallia ei saa maalata tai värittää.
Leikkaa paperista myös mittakaavaihminen, jonka asetat kappaleesi viereen. Ihmisen pituus 170 cm eli mallissa 8,5 cm.
Arviointiperusteet:Muodon kiinnostavuus, mittakaavan, materiaalin ja toteutuksen hallinta
Tämä onkin hauska ja looginen jatkumo äskeiselle tehtävälle. Kannattaa punnita ehdottomasti kumman näistä tehtävistä tekee ensin, jottei tule hankalia tilanteita!
Tässä tehtävässä paperitekniikat pääsevät todella testiin! Kolmiulotteista muotoa paperista voi lähteä hakemaan usealla eri tavalla, niin origameilla, kuin muillakin kolmiulotteisilla pintastruktuureilla. Erityisesti kannattaa keskittyä siihen, kuinka suuri kappaleesta tulee. Esimerkiksi mittakaava ihminen mallissa tulee olemaan 8,5cm joten tässä suhteessa kappaleen kannattaa olla korkeampi, jotta lopputuloksesta tulee näyttävä.
Myös kannattaa pohtia minkälaisen muotokielen haluaa kappaleelleen antaa, yhtenäinen muotokieli on aina helpompi lukea ja kuvata, kuin monta eri muotokieltä. Työn siisteyteen kannattaa panostaa ja ennen lopullista versiota kannattaakin tehdä useita harjoitus kappaleita, ja pohtia miten työn saa yhdistettyä eheällä ja siistillä tavalla yhteen liimalla. Kannattaa myös miettiä alusta, mille työn asettaa kuvausta varten. Muista ideoida ja kokeilla ennakkoluulottomasti erilaisia paperitekniikoita ja luonnostella myös ideoitasi niin kolmiulotteisesti kuin paperillekin!
Teollinen muotoilu
Teollisen muotoilun ennakkotehtävässä päästään matkustamisen maailmaan. Työn toteutustapa on hyvin vapaa, mutta palautus tulee tehdä sähköisesti Opintopolkuun.
Tehtävän analysoi Tehon vastaava opettaja, muotoilija ja taiteen maisteri Eeva Jokinen!
Eeva Jokinen
TEHTÄVÄ: Maailma avautuu!
Pääset viimein unelmiesi matkalle pitkän ajan jälkeen. Mihin matkustat ja mitä sieltä löydät? Olet päässyt perille ja näet matkakohteessa itsellesi merkityksellisimmän asian. Huumaannut näkemästäsi niin paljon, että asioiden sekä esineiden mittasuhteet ja muodot tuntuvat vääristyvän. Visualisoi näkemäsi.
Toteutus: Piirrä ja käytä väriä haluamallasi tavalla perinteisesti (tussit, väriliidut, puukynät) tai digitaalisesti piirustusohjelman työkaluja käyttäen. Merkitse työsi etupuolelle oikeaan alareunaan selkeästi nimesi. (Lopputulos on palautettava vaakasuuntaisena A4 (297mm X 210mm) kokoisena PDF tiedostona.)
Arviointikriteerit: Ideointikyky ja omaperäisyys, muodon ja perspektiivin hallinta, piirustus- ja sommittelutaito, tarkoituksenmukainen värinkäyttö, kokonaisuuden hallinta.
Teollisen muotoilun ennakkotehtävä on tänä vuonna todella visuaalinen. Aiheena on kuvata matkakohdetta, mutta mikä matkakohteessasi on oikeasti kiinnostavinta juuri sinulle? Matkustatko tunnettuun ja visuaalisesti kuluneeseen turistirysään, vai löytyisikö kohteestasi paikkoja jotka vievät jalat alta jostain muusta syystä? Mikä se syy on?
Tällaisessa tehtävässä kannattaa ehdottomasti aluksi perehtyä unelmiesi kohteeseen syvällisemmin, sen historiaan, erilaisiin kertomuksiin ja kulttuurireferensseihin. Kun on tutustunut riittävästi kohteen tarjontaan, voi alkaa miettiä, miten esittäisit sen mikä itsellesi nousee kohteesta tärkeimpänä esiin. Miten visualisoit sen mihin omat merkityksesi fokusoituu, ja kaiken lisäksi huumaantuneen vääristyneesti? Ideointiin todella kannattaa ja pitääkin panostaa tällaisessa tehtävässä!
Saat käyttää täysin vapaasti erilaisia tekniikoita, niin “perinteisiä” kuin digitaalisiakin, joten myös näiden yhdistely on sallittua. Arviointiperusteissa mainitaan muodon ja perspektiivin hallinta, joten jonkinasteinen tilallisuuden ja kolmiulotteisuuden kuvaaminen on oleellista.
Mieti, miten viestit kuvan sommittelun ja muiden valintojen keinoin siitä mikä matkakohde on ja mikä siellä on sinulle tärkeää ja miksi. Tämä ja tehtävän kuvauksessa mainittu muotojen vääristyminen viittaavat siihen että tunteen kuvaaminen visuaalisesti on kuvassa myös oleellista. Kannattaa miettiä miten nämä asiat saa yhdistettyä toimivaksi kokonaisuudeksi.
Visuaalisen viestinnän muotoilu
Visuaalisen viestinnän muotoilun ennakkotehtävissä korostetaan tänä vuonna erityisesti sommittelua, ideaa ja tekniikan hallintaa. Tehtävissä tehdään avaruusteemainen juliste ja kuvasarja.
Lue huolella palautusohjeet sekä ohjeet tiedostojen nimeämiseen Metropolian sivuilta, sillä tänä vuonna oikea nimeäminen on myös arviointiperusteena.
Tehtäviä analysoi Tehon vastaava opettaja, taiteen maisteri ja muotoilija Laura Aalto-Setälä!
Laura Aalto-Setälä
TEHTÄVÄ 1: Kerro itsestäsi
Kirjoita teksti, jossa kerrot itsestäsi ja miksi haluat visuaalisesta viestinnästä itsellesi ammatin. Otsikoi teksti.
Merkitse selvästi heti otsikon jälkeen, omalle rivilleen, oma nimesi ja kummalle linjalle olet hakemassa: graafinen suunnittelu vai liikkuva grafiikka. Mikäli hakija ei merkitse selkeästi kummalle linjalle on hakemassa, on tämä tehtävän hylkäysperuste.
Tutustu visuaalisen viestinnän muotoilun opetussuunnitelmiin Metropolian sivustolla: mitkä opintojaksot sinua erityisesti kiinnostavat? Kerro meille myös, mikäli olet jo tehnyt jotain visuaaliseen viestintään liittyvää.
Hauskaa, että perinteiseen motivaatiokirjeeseen on haettu hieman omaperäisyyttä otsikoinnin avulla. Kirje aloitetaan esittelemällä itsensä. Kuka olet ja miksi haet opiskelemaan tätä alaa ovat aina hyviä tapoja aloittaa. Voit myös vaihtoehtoisesti aloittaa jollain napakalla tarinalla, mutta esittele itsesi viimeistään toisessa kappaleessa.
Motivaatiokirje antaa hakijalle mahdollisuuden kertoa itsestään, kiinnostuksen kohteistaan ja soveltuvuudestaan alalle. Tehtävällä testataan hakijan tietämystä tulevasta alastaan sekä sitä, mitä hakija tulevaisuuden ammatiltaan hakee. Perustelut siitä, miksi juuri tämä ala kiinnostaa ja miksi haluat siitä itsellesi ammatin ovat olennaisimpia osia motivaatiokirjeen sisältöä. Raati haluaa valita kouluun sellaisia opiskelijoita, jotka tulevat valmistumaan ja työskentelemään alalla. Perehtynyt ja hakijan motivaatiota valottava teksti on yksi tärkeimmistä dokumenteista hakuprosessissa. Ei siis pidä ajatella, että motivaatiokirje olisi mitenkään vähempi tai helpompi tehtävä kuin ennakkotehtävien kuvalliset tehtävät!
Liikaa ei pidä miettiä ja analysoida, mikä olisi paras mahdollinen teksti. Persoonallinen teksti, joka kuljettaa lukijan loogisesti alusta loppuun, on aina kiinnostava.
TEHTÄVÄ 2: Mars matkaan -juliste
Suunnittele ja toteuta Mars asutuksi -toimikunnalle juliste, jonka tavoitteena on värvätä osallistujia matkalle Marsiin uudisasukkaiksi. Juliste on huomiota herättävä ja kohderyhmää (yhteistyökykyisiä, elämänmyönteisiä ja monitaitoisia ihmisiä) houkutteleva.
Julisteessa on teksti Mars matkaan. Julisteessa ei ole muuta tekstiä.
Toteutustapa: A3-paperiarkille, haluamillasi välineillä käsin. Julistetta ei saa toteuttaa tai muokata digitaalisilla välineillä. Ota valmiista työstä kuva tai skannaa se palautusformaattiin: A3-arkki, pystysuuntainen, .jpg, tai .pdf.
Arviointikriteerit: Idea, sommittelu, värien käyttö, typografia, valitun tekniikan hallinta. Tehtävänannon noudattaminen, myös tiedoston nimeämisen osalta.
Onpa hauska tehtävä! Hyvin kompakti ja selkeä tehtävä, joka tarjoaa kuitenkin valtavan paljon tilaa ideoinnille ja mielikuvitukselle! Huomaa, että tehtävänannossa erikseen kielletään muun tekstin lisääminen. ’Mars matkaan’ on siis ainoa teksti, joka julisteessa saa ja pitää olla.
Julistetehtävä on hyvin tyypillinen ja toistuva ennakkotehtävä visuaalisen viestinnän aloilla. Julistesuunnittelussa pääsee näyttämään sommittelutaitojaan, värinkäyttötaitojaan sekä typografisia- ja kuvituksellisia taitoja. Ota nämä kaikki huomioon suunnitellessasi julistetta. Hyvä juliste toimii yleensä valtavan kokoisena sekä postimerkin kokoisena. Huomaa, että toteutus on käsin, eikä työtä saa tehdä digitaalisesti. Käsin tehtäessä on kuitenkin paljon erilaisia tekniikoita käytössä. Mieti, minkälainen sopisi parhaiten valitsemaasi julisteen kuvalliseen ideaan.
TEHTÄVÄ 3: Mars matkaan -kuvasarja
Mars matkaan -retkikunnan käytössä on avaruusalus. Matkustajien saatavilla on laminoitu A4-arkki, joka sisältää matkustamon turvaohjeet. Suunnittele ja toteuta kyseiset ohjeet kuvasarjana. Kuvasarjaan ei tule tekstiä.
Tee kuvasarja, joka mahtuu sujuvasti A4-arkin yhdelle puolelle. Älä käytä kuvasarjassa tekstiä. Arabialaisia numeroita saa käyttää.
Ota huomioon kuvasarjan käyttötarkoitus. Huolehdi, että kuvasarjan käyttötarkoitus välittyy selkeästi.
Toteutustapa: Tekniikka on vapaa. Ota valmiista työstä kuva, skannaa tai tallenna se palautusformaattiin. A4-arkki, .jpg, .pdf.
Arviointikriteerit: Kuvakerronta, informaation välittyminen, idea, sommittelu, valitun tekniikan hallinta. Tehtävänannon noudattaminen, myös tiedoston nimeämisen osalta.
Mahtava tehtävä! Kuvasarja tai sarjakuva on toistuva tehtävätyyppi graafisen alan eri koulutusohjelmissa. Se mittaa todella hyvin visuaalisen viestinnän taitoja! Nyt kuvasarjalla on selkeä tarkoitus eli matkustamon turvaohje. Kannattaa myös miettiä, kauanko matka Marsiin kestää tällä toimikunnan avaruusaluksella? Tehtävä vaatii siis paljon mielikuvituksen käyttöä ja ideointia ennen varsinaisten käyttöohjeiden kuvasarjan tekoa!
Sommittelu on kuvasarjatehtävissä aina haastavaa. Kuva-alan voi jakaa erillisiin ruutuihin, mutta kuvat voi myös sommitella yhteen. Huomaa, että ruudut voivat olla hyvin erikokoisia ja voit korostaa eri asioiden tärkeyttä antamalla joillekin asioille paljon, toisille taas vähemmän kuva-alaa. Muista lisäksi, että on tärkeää vaihdella kuvien välillä myös kuvakulmaa. Jokin asia voisi olla hyvin läheltä esitetty, toinen yläviistosta, jokin kuva antaa yleiskuvaa. Mikä vain parhaiten tukee tarinasi viestimistä. Katsojasta tuntuu heti toisteiselta, jos kuvasta toiseen on aina samat hahmot samalta etäisyydeltä ja suunnasta esitettynä. Kuten tehtävänannossa todetaan, käyttötarkoitus täytyy ottaa huomioon läpi työn, eli turvaohjeiden viestivyys ja selkeys ovat etusijalla.
Arabialaiset numerot ovat numerot 0-9. Tekstiä ei työssä saa käyttää. Huomaa kuitenkin, että nyt tekniikka on vapaa, joten myös digitaalinen toteutus on sallittu. Muista ideoida huolella ja eläytyä avaruusmatkustajan kokemukseen ennen kuvasarjan toteutusta!
3D-animointi ja -visualisointi
3D-animoinnin ja -visualisoinnin tehtävissä suunnitellaan tänä vuonna hahmoja. Tehtävissä korostetaan kolmiuloitteisuutta, visuaalisen viestinnän välittämistä sekä sommittelua.
Tehtäviä analysoi Tehon vastaava opettaja, taiteen maisteri ja muotoilija Laura Aalto-Setälä!
Laura Aalto-Setälä
TEHTÄVÄ 1
Rantakeleihin on vielä aikaa, mutta kuvittele silti itsesi hiekkarannalle. Löydät rannalta pieniä kiviä, simpukoita, puunpalasia ja tietysti hiekkaa, sekä märkänä että kuivana. Valitettavasti saatat löytää roskiakin. Alat kasata löytämästäsi materiaalista kahta hahmoa mielessäsi kehittyvään tarinaan. Käytät ehkä vain yhtä materiaalia tai sitten kaikkea mahdollista löytämääsi, tai jotain siltä väliltä.
Suunnittele hahmot niin, että ne näyttävät kuuluvan saman tarinan maailmaan kuitenkin niin, että niillä on omia persoonallisia ominaisuuksia. Hahmot voivat muistuttaa ihmistä, eläintä tai mitä tahansa fantasiaolentoa.
Toteutus:
Esitä hahmot yhdessä kuvassa niin, että ne ovat hiekkarannalla siinä asennossa, mihin olet ne kasannut. Esitystekniikka on vapaa. Voit käyttää mitä tahansa sinulle tuttua keinoa, kuten piirtämistä, maalaamista, digitaalista maalaamista, 3D-mallinnusta, digitaalista veistämistä, pienoismallien valokuvaamista tai eri tekniikoiden yhdistelyä samassa kuvassa.
Arviointikriteerit: Visuaalisen viestin välittäminen, hahmojen muotoilu ja persoonallisuus, kolmiulotteisuuden havainnollistaminen ja valitun esitystekniikan hallinta
Tämä on toistuva tehtävänanto 3D-animointiin, eikä suotta, koska se testaa loistavasti opiskelualan vaatimuksia! Hahmosuunnittelu on tärkeä osa 3D-alaa. Mieti keinoja, joilla voit kertoa muodolla ja habituksella hahmon persoonallisuudesta. Millaiset muotokielet ja värit ja tekstuurit voisivat kertoa herkästä, temperamenttisesta tai vaikkapa ovelasta hahmosta? Hahmoilla voi olla ihan vastakkaiset persoonallisuudet, mikä voikin tuoda hyvää jännitettä niiden välille! Voit miettiä vastakohtaisuutta jo muotokielestä: mieti vastakohtapareja kuten avoin/suljettu, suuri/pieni, leveä/kapea.
Saat suunnitella hahmot vapaasti, mutta huomaa, että ne elävät hiekkarannalla. Millaisia vaatimuksia hiekka ja vesi aiheuttavat hahmoille? Voisiko sieltä löytää inspiraatiota niiden muotoon tai liikkumistapaan. Huomaa, että rannalta mahdollisesti löytyvien esineiden ja roskien tulee jollain tavalla esiintyä hahmoissasi. Voit lähestyä tehtävää myös aluksi materiaalien kautta, eli minkälaisia kierrätysmateriaaleja on olemassa ja kuinka niitä voisi käyttää ja esittää mielenkiintoisella, mutta selkeällä tavalla.
TEHTÄVÄ 2
Tehtävässä 1 kuvattujen hahmojen tarina käynnistyy siitä, että nousuvesi lähestyy ja aallokko voimistuu. Olet kasannut hahmot aika lähelle vesirajaa ja niille tulee kiire päästä nousuveden alta pois. Hahmot lähtevät kaikin voimin ponnistelemaan kohti kuivempaa maata auttaen toisiaan.
Toteutus:
Esitä 3-4 ruudun sarjana yhdessä kuvatiedostossa, miten hahmojen pelastautuminen nousuvedeltä onnistuu. Näytä hahmojen liikkuminen eri kuvakulmista: ylhäältä, kuivan maan suunnasta kohti vettä ja sivusta siten, että sekä vesi että maa näkyvät. Kerro tarina vain kuvilla, älä käytä tekstejä. Esitystekniikka on vapaa. Voit käyttää mitä tahansa sinulle tuttua keinoa, kuten piirtämistä, maalaamista, digitaalista maalaamista, 3D-mallinnusta, digitaalista veistämistä, pienoismallien valokuvaamista tai eri tekniikoiden yhdistelyä samassa kuvassa.
Arviointikriteerit: Visuaalisen kerronnan sujuvuus, kuvasarjan selkeys ja sommittelu, hahmojen ja ympäristön kolmiulotteinen esittäminen, toiminnan kuvaaminen ja valitun esitystekniikan hallinta.
Vedenpaisumus uhkaa! Haastava kuvasarjatehtävä! Tässä testataan hakijan tarinankerrontakykyä sekä kolmiulotteista hahmottamiskykyä. Raatia kiinnostaa kuvasommittelun lisäksi se, miten kerrot tarinaa hahmojen kehonkielen, ilmeiden, kuvakulmien sekä käytöksen kautta. Lisäksi kiinnostaa nähdä, miten hahmot liikkuvat, eli mistä kohdista niiden mahdolliset raajat niveltyvät ja minkälainen liikkumisen mahdollistava runko niillä on.
Tässä on jo tehtävänannossa pyydetty eri kuvasarjaan eri kuvakulmia. Kuvasarjoissa tyypillinen ongelma onkin, että esitetään liian toisteisesti samaa näkymää kuvasta toiseen, mutta kun toteutat tehtävänannossa pyydetyt eri kuvakulmat, on kuvasarjassasi varmasti hyvää vaihtuvuutta ja kiinnostavia kuvakulmia. Huomioi, että voit päättää, kuinka läheltä tai kaukaa kuvaa esität, vaikka suunta olisikin jo annettu.
Koeta miettiä jokin mielenkiintoinen tarinallinen kerrontatapa tähän tapahtumaan. Jos olet hahmosuunnittelutehtävässä ideoinut erilaiset hahmot, näytä niiden eroja siinä, miten he tilanteessa toimivat. Kenties toinen on tehokas ja reipas ja toinen tarvitsee apua? Muista siis hyödyntää aiemman tehtävän hahmojen persoonallisuuden piirteet sekä poikkeavat ominaisuudet!
Vaatetusala
Vaatetusalan tehtävissä jäljitellään kaavoja ja suunnataan katseet omiin unelmiin ja tulevaisuuden työtehtäviin.
Sommittelu, kolmiuloitteinen hahmottaminen ja muodon hallinta ovat keskiössä tämän vuoden tehtävien arviointiperusteissa.
Lue huolella palautusohjeet sekä ohjeet perustietolomakkeen täyttöön Metropolian sivuilta!
Tehtäviä arvioi Tehon vastaava opettaja ja vaatetusalan taiteen maisteri Katja Palomaa!
Katja Palomaa
TEHTÄVÄ 1
Tulkitse oheista piirrosta (KUVA: Tehtävä 1). Leikkaa mustasta kartongista ”kankaan kappaleet”, joilla kuvittelet saatavan aikaan kuvanmukaisen yläosan vaatteen muodot. Kuvassa ei näy vaatteen takaosaa, joten suunnittele vaatteen takaosa itse. Liimaa leikkaamasi kartongin kappaleet A3-paperille (yksi A3 vaakasuuntaan).
Arviointiperusteet: Tehtävän arvioinnissa kiinnitetään huomiota kolmiulotteisuuden hahmottamiseen ja muodon ymmärtämiseen.
Tällainen tehtävä on hyvin tyypillinen Metropolian ennakkotehtävänä ja toistunut aikaisempinakin vuosina. Tehtävä on puhtaasti muotosuunnittelutehtävä, jossa testataan hakijan ymmärrystä vaatteen kaavoituksesta. Vaatesuunnittelussa kaava on malli, josta vaatteen osat jäljitetään kankaalle ennen leikkaamista ja ompelua. Yleensä vaatteen kaavat piirretään tasaiselle pinnalle, kuten kaavapaperille ja tässä tehtävässä mustalle kartogille ja leikataan muotoonsa. Kaksiulotteisista kaavoista pitäisi siis pystyä teoriassa toteuttamaan kuvassa 1 oleva vaate. Kannattaa huomioida, että tehtävässä ei pyydetä kaavoja 1:1 koossa, vaan kaavat tulisi esittää niin, että ne mahtuvat ikään kuin pienennetyssä koossa A3 kokoiselle arkille.
Tätä tehtävää varten on hyvä perehtyä kaavoitukseen ja tutustua vaatteen peruskaavaan. Tämän tehtävän keskeinen haaste onkin ymmärtää, kuinka tuottaa toimivat kaavat annetusta mallikuvasta pienoiskoossa. Tehtävässä mitataan siis hakijan taitoa tulkita annettua mallikuvaa sekä yhdistää kaksiulotteinen ja kolmiulotteinen muodon anto ja hahmottaminen, niin että lopputuloksena on mallikuvaa vastaavat kaavat.
TEHTÄVÄ 2
Suunnittele asukokonaisuudet
Suunnittele kahdelle noin 16-vuotiaalle nuorelle, tytölle ja pojalle, asukokonaisuudet talviseen ulkoiluun kaupunkimiljöössä. Nuoret osallistuvat kaupungin järjestämään ympäristötempaukseen talvilomaviikolla 2022 (kyseessä on fiktiivinen tapahtuma). Tapahtuma kestää useamman tunnin ja sääennuste lupaa pakkasta.
A: Piirrä ja/tai maalaa ensimmäiselle paperille nuoret ulkoiluasuissaan (värillinen kuva yhdelle A3-paperille). B: Piirrä toiselle paperille joko tytön tai pojan vaatteista selkeät mustavalkoiset viivapiirrokset (tasokuvat). Piirrä kukin vaate edestä ja takaa (yhdelle A3-paperille).
Toteutus: Kaikki tehtävät tulee piirtää tai maalata käsin.
Arviointiperusteet: Tehtävän arvioinnissa kiinnitetään huomioita ideointikykyyn ja siihen, miten asut sopivat käyttäjilleen ja käyttötilanteeseen. Myös värien käyttö, sommittelu, viivapiirrosten havainnollisuus ja selkeys sekä kyky hahmottaa ihmisten ja vaatteiden mittasuhteita huomioidaan.
Tässä tehtävässä hakija pääsee näyttämään taitonsa vaatesuunnittelun näkökulmasta niin tunnelmakuvien kuin tasokuvien muodossa. Tehtävä on suunnittelutehtävä, jossa konseptuaalisesta ajattelusta on hyötyä. Tehtävänannossa on määritelty selkeä kohderyhmä ja käyttötarkoitus. Tämän pohjalta tulee suunnitella kaksi asukokonaisuutta talviseen ulkoiluun kaupunkimiljöössä kahdelle 16-vuotiaalle nuorelle.
A-osiossa hakija pääsee esittämään visuaalisia taitojaan, luovaa esitystekniikkaa ja ideointikykyä vaatesuunnittelun näkökulmasta sekä toteuttamaan tunnelmakuvan, josta käy ilmi suunnitellut asukokonaisuudet niiden käyttötilanteessa. Tunnelmakuvassa saa välittyä asujen ja käyttäjien tyylit sekä käyttötilanne ja ympäristö. Päähuomion on silti hyvä olla vaatteen esittämisessä ihmisen yllä.
B-osiossa taas haetaan teknistä ymmärrystä ja vaatteellista ajattelua, kun toisesta asukokonaisuudesta piirretään tekniset tasokuvat, joista välittyy tarkemmin vaatteen muodot, leikkaukset sekä vaatteen yksityiskohdat.
TEHTÄVÄ 3
Visualisoi itsesi tulevaisuuden työtilanteessa vaatetusalalla seitsemän vuoden kuluttua. Tuo esiin roolisi ja tehtäväsi työtilanteessa. Palauta työ A3-paperilla. Tehtävän tekniikka on vapaa.
Samantyyppinen tehtävä on toistunut aikaisemminkin Metropolian ennakkotehtävänä. Tätä tehtävää voisi ajatella visuaalisena motivaatiokirjeenä, jossa hakija pääsee osoittamaan omaa kiinnostustaan ja perehtyneisyyttään sekä motivaatiotaan alaa kohtaan ja kuvaamaan sitä, miltä oma toimenkuva vaatetusalan erilaisissa tehtävissä tulevaisuudessa mahdollisesti näyttäisi.
Tehtävässä pyydetään kuvaamaan oma rooli työtilanteessa. Tehtävän toteutuksessa onkin hyvä miettiä millaisista tehtävistä tai osa-alueista tulevaisuuden työ omalla kohdalla mahdollisesti koostuisi. Tämä tehtävä mittaa, kuinka realistinen käsitys hakijalla on vaatetusalan tehtävistä sekä tulevaisuuden työmahdollisuuksista.
Tässä tehtävässä pääsee toki esittelemään taiteellista luovuuttaan ja esitystekniikan voi valita vapaasti. Tärkeintä tehtävässä on kuitenkin visuaalisin keinoin pohtia, miltä vaatetusalan ammattilaisen työ konkreettisesti näyttäisi tai mitä se pitäisi sisällään eli päähuomio työssä kannattaa kohdistaa kuvan sisältöön ja pyrkiä mahdollisimman informatiiviseen esittämiseen kuvakerronnan keinoin.
Muiden luovien alojen hakukohteiden ennakkotehtävät
Metropolian lisäksi moni muukin taidealojen hakukohde sisältää valintaa karsivat ennakkotehtävät. Tarjoammekin useista näistä yksilöidyt analyysit helpottamaan tehtävien tekoa! Klikkaa alta itsesi muiden hakukohteiden tietoihin, sekä vuoden 2022 analyyseihin!
Aalto-yliopiston taidealojen ennakkotehtävät on nyt julkaistu! Tehtävät tulee palauttaa viimeistään 30.3.2022 klo. 15.00 sähköisen hakulomakkeen liitetiedostona. Tästä postauksesta löydät opettajien analyysit Aallon tämän vuoden ennakkotehtävistä! Analyysistä selviää mm. mitä tehtävässä haetaan, missä kannattaa seurata tehtävänantoa tarkalleen ja mikä osa-alue antaa enemmän tilaa luovuudelle. Nappaa ammattilaisten vinkit tehtävien teon tueksi!
Aalto-yliopiston taiteiden koulutusalan valinnoissa arvioidaan muun muassa soveltuvuutta ja lahjakkuutta hakukohteen alalle, koulutettavuutta, käsitteellistämiskykyä, luovaa ajattelua, motivaatiota, kolmiulotteisuuden tajua sekä mielikuvitusta.
opintopolku.fi
Aalto-yliopiston taidealat ovat erittäin kilpailtuja vuodesta toiseen. Ennakkotehtävistä ei kuitenkaan kannata ottaa liikaa paineita vaan ideoinnista ja tehtävien teosta kannattaa yrittää nauttia. Se yleensä näkyy!
Tästä jutusta löydät Tehon opettajien analyysit seuraavien hakukohteiden ennakkotehtävistä:
Tämän vuoden tehtävissä testataan mm. hakijan kolmiulotteista hahmotuskykyä, runollisuutta, sekä maalauksellisuutta. Toimita kaikki sisustusarkkitehtuurin ennakkotehtävät PDF-tiedostoina Opintopolkuun. Palauta yhteensä 4 PDF-tiedostoa.
Tehtäviä analysoi Tehon vastaava ohjaaja, sekä tekstiilisuunnittelun ja sisustusarkkitehtuurin opiskelija Jenna Mäkäräinen!
Jenna Mäkäräinen
Ennakkotehtävämateriaalit ja -tarvikkeet
A3 piirustuspaperi
Mainos kartonkia 1mm/2mm
Lyijykyniä
Värikyniä
Pensseleitä
Peite- tai/ja vesivärit
Viivoitin
Valkoista lankaa 1mm
Rautalankaa 1mm
Mattoveitsi
Puukko
Sivuleikkuri
Linjapihdit
TEHTÄVÄ 1A: RUNO
Toteutustapa
Kirjoita kolme riviä pitkä runo A3 kokoiselle paperille
Varaa riittävästi aikaa valmiin työn valokuvaamiseen ja lähettämiseen.
Kuvaa runosi ja lähetä se opintopolkuun, muodossa. etunimi_sukunimi_runo.pdf, viimeistään 30.3. kello 15.00 mennessä.
Kiinnostava, jopa uudenlainen mutta samalla ihastuttavan taiteellinen tehtävänanto! Tämä ennakkotehtävä koostuu kahdesta aiheesta; runon kirjoittamisesta, sekä (1B) runon kuvauksesta.
Runon kirjoitus antaa tekijälleen mahdollisuuden leikitellä erilaisilla fonteilla sekä sanojen koolla, joka antaa runolle myös visuaalisen kuvauksen. Kannattaa pohtia sitä miten sanat asettuvat paperille, sekä millaisen tunnelman haluaa runollaan luoda. Runo antaa kiinnostavan mahdollisuuden myös käyttää kielitaitoa ja maistella sellaisia sanoja jotka ovat kenties uusia ja jo ennestään tuttuja. Puhekieli tai murre saa mielestäni runossa näkyä!
Haasteeksi tässä tehtävässä ehdottomasti muodostuu runon lyhyys. Kolmen rivin runo tarkoittaa vain kolmea säettä, runomitassa yleisesti yksi säe on yhdellä rivillä. Onneksi runotaiteessa myös tunnetaan lyhyitä runoja. Kannattaakin ehdottomasti tutkia runoutta ja runokirjallisuutta ja inspiroitua myös siitä!
TEHTÄVÄ 1B: RUNOKUVA
Toteutustapa
Maalaa kuva kirjoittamastasi runosta peite- tai vesiväreillä A3 kokoiselle paperille
Varaa riittävästi aikaa valmiin työn valokuvaamiseen ja lähettämiseen.
Kuvaa runokuvasi ja lähetä se opintopolkuun, muodossa. etunimi_sukunimi_runokuva.pdf, viimeistään 30.3. kello 15.00 mennessä.
Tässä tehtävässä päästäänkin kuvittamaan runo joka äsken kirjoitettiin! Sisustusarkkitehtuurin aiempien vuosien tehtävissä on jo ollut usein maalaustehtävä ja tänä vuonna maalaustehtävä onkin oman runon kuvitus. Pääsykokeissa menneinä vuosina on aina silloin tällöin putkahdellut maalaustehtävä, jossa pyydetään maalaamaan niin musiikkia kuin kohtausta tarinasta. Tänä vuonna ennakkotehtävissä pääseekin maalaamaan oman runonsa. Tärkeintä tässä tehtävässä on välittää juuri se tunnelma minkä on tarkoittanut välittää runossakin. Erityisesti maalaustehtävässä on tärkeää pysyä lojaalina kirjoittamalleen runolle, sekä myös luoda maalauksellinen ja kaunis kuva.
Tässä työssä on tärkeää muistaa maalaustehtävälle tärkeimpiä nyrkkisääntöjä kuten; minkä väriselle pohjalle maalaat työsi, väripaletti, valon ja varjon suunta sekä mahdollinen kolmiulotteisuus. Työ vaikuttaa aina paljon kiinnostavammalta kun työstä löytyy myös tilallisuutta, jota saa vaikkapa aikaan kolmiulotteisilla muodoilla, sekä valoilla ja varjoilla.
Kannattaakin tarkastella omaa runoaan lopuksi maalauksen vieressä miettiä yhtymäkohtia jotka olet tuottanut niin kirjallisesti kuin visuaalisestikin. Rohkeasti runouden maailmaan!
TEHTÄVÄ 2: RUNOMOBILE
Toteutustapa
Suunnittele ja rakenna runomobile käyttäen vapaasti Sisustusarkkitehtuurin ennakkotehtävien materiaalilistassa mainittuja materiaaleja.
Runomobile tulee pakattuna mahtua C3 kokoiseen jäykkään kirjekuoreen.
Varaa riittävästi aikaa valmiin työn valokuvaamiseen ja lähettämiseen.
Kuvaa runokoneesi neutraalia valkoista taustaa vasten ja lähetä se opintopolkuun, muodossa. etunimi_sukunimi_runokone.pdf, viimeistään 30.3. kello 15.00 mennessä.
Kerrassaan ihana tehtävänanto! Kolmiulotteinen rakentelu tehtävä on yleensä ollut sisustusarkkitehtuurissa klassikko ja tämä vuosikaan ei petä! Tänä vuonna pääseekin sukeltamaan materiaali listan kanssa mobilen tekoon!
Tehtävänä on siis luoda uudenlainen ja rakenteellisesti kiinnostava mobile, eikä niinkään toistaa jotain olemassa olevaa. Kannattaa välttää maneerisuutta vaan keskittyä suunnitelmaltaan luovaan ja innovatiiviseen ratkaisuun! Tässä tehtävässä arviointi perusteissa mainitaan maalauksellisuus, mikä viittaa kenties värien käyttöön.
Tässä tehtävässä haetaan ehdottomasti rakenteellista kekseliäisyyttä sekä maalauksellisuutta, mikä materiaalilistaa katsottaessa viittaisi kenties värien käyttöön mobilessa. Mobileen on annettu myös mittakaava, sen täytyy mahtua c3 kokoiseen kirjekuoreen. Tehtävän haasteet ovat ehdottomasti se miten rakenteellinen muoto taittuu pieneen tilaan ja miten taas palaa kolmiulotteiseksi, inspiraatiota kannattaa ehdottomasti hakea vaikkapa puurakenteista tai pienistä kokoontaittuvista rakenteista.
Tehtävässä voi rohkeasti kokeilla erilaisia muotoja sekä pohtia minkälaisia kolmiulotteisia muotoja kasaan taittamalla loisi upean runollisen ja maalauksellisen mobilen!
Ihana tehtävänanto! Uudenlainen aterin -tehtävässä pääsee esittelemään sekä piirustustaitoa, että suunnittelemaan kokonaan uudenlaisen aterimen!
Aterin tehtävässä haetaan ehdottomasti luovaa suunnittelutaitoa, sekä uudenlaista innovaatiota aterimelle, jotka ovat meille jo ennestään todella tuttuja. Tämän tehtävän avainkysymykset ovatkin: mitä aterimella syödään, sekä miten. Perinteiset lusikat uudenlaisella muotoilulla kannattaakin tässä vaiheessa heittää romukoppaan ja lähteä rohkeasti ajattelemaan aterinta ja sen käyttötarkoitusta täysin epätavallisesta näkökulmasta.
Tässä tehtävässä kannattaakin aivopähkinää lähteä ratkaisemaan avoimilla kysymyksillä kuten “mitä syön?” sekä “miten syön?”. Miellekarttojen ja luonnosten kautta työ alkaa avautumaan uudenlaisella tavalla ja saa kiinnostavia ulottuvuuksia sekä inspiraatiota. Tämä tehtävä tarvitsee avautuakseen luonnoksia ja miellekarttaa, jotta haasteeseen pääsee paremmin käsiksi.
Muotoilu
Muotoilun ennakkotehtävänä on tänään yksi isompi kokonaisuus, jossa suunnitellaan omavalitsemaan harrastukseen sopivaa välinettä.
Tehtävien arvosteluperusteissa korostetaan tulkintakykyä ja ilmaisutaitoa.
Tehtäviä analysoi Tehon vastaava opettaja, muotoilija ja taiteen maisteri Eeva Jokinen!
Eeva Jokinen
TEHTÄVÄ: HARRASTUS
Tehtäväohje
Tutustu johonkin harrastukseen. Suomenkielinen Wikipedia kuvaa harrastusta näin:
“Harrastus on säännöllisesti harjoitettua vapaa-ajan toimintaa, jonka tarkoituksena on rentouttaa ja tuottaa mielihyvää. […] Tyypillisiä harrastuksia ovat esimerkiksi keräily, nikkarointi, askartelu, urheilu, musiikki, pelaaminen ja lukeminen. Harrastaminen voi johtaa jonkin hyödyllisen tiedon, taidon tai kokemuksen hankkimiseen ja karttumiseen.”
TAUSTATUTKIMUS. Etsi vähintään kolmesta eri lähteestä tietoa valitsemastasi harrastuksesta. Lähteenä voi käyttää esimerkiksi verkkosivuja, media-aineistoja (videot, podcastit jne.), harrastajien haastattelua, sekä omaa kokemustasi. Kirjoita tekemäsi tutkimuksen perusteella noin puolen sivun mittainen kuvaus harrastuksesta. Lisäksi tekstin oheen voi liittää valokuvia. Merkitse lähteet tekstin loppuun.
SUUNNITTELU. Suunnittele taustatutkimuksen perusteella harrastukseen sopiva väline tai tuote tai harrastusta kuvaava teos. Tee välineestä, tuotteesta tai teoksesta kaksi värillistä kuvaa, joista yhdessä kuvaat pelkän välineen, tuotteen tai teoksen, ja toisessa esität sen käytössä, esimerkiksi osana tilannetta tai toimintaa. Tee kuvat maalaamalla, piirtämällä, tai kollaasina. Voit käyttää esimerkiksi vesi-, peite- tai öljyvärejä, tusseja, puuvärejä, liituja, musteita, itse värittämiäsi sekä valmiita papereita. Kuvia ei saa tehdä tietokoneella eikä digitaalisilla työkaluilla. Lopuksi valokuvaa suunnitelmat hyvässä valaistuksessa.
ESITTELY. Kirjoita korkeintaan puolen sivun mittainen teksti, jossa kuvailet, miten suunnittelemasi väline, tuote tai teos pohjaa taustatutkimukseen ja miten se liittyy harrastukseen. Voit esimerkiksi kertoa, mihin välinettä käytetään, miten tuote sopii harrastukseen tai miten teos kuvaa harrastusta.
Tehtävän palautus
Tee kokonaisuudesta tietokoneella yksi tiedosto seuraavasti:
Osa 1, jossa taustatutkimuksen perusteella esittelet valitsemasi harrastuksen. Anna tekstille otsikoksi harrastuksen nimi. Osan laajuus korkeintaan 1 sivu.
Osa 2, jossa valokuvina suunnittelemasi väline, tuote tai teos yksinään ja käytössä. Osan laajuus korkeintaan 2 sivua.
Osa 3, jossa kuvailet, miten suunnittelemasi väline, tuote tai teos liittyy harrastukseen. Osan laajuus korkeintaan puoli sivua.
Sommittele sivut tietokoneen ruudulta katseltaviksi.
Tallenna tiedosto PDF-muodossa ja nimeä se sukunimesi-etunimesi.PDF
Tehtävässä arvioidaan
Tulkintakykyä. Arvioinnin perusteena kyky poimia taustatutkimuksesta havainto tai havaintoja suunnittelun lähtökohdaksi.
Ilmaisutaitoa. Arvioinnin perusteena kyky ilmaista tehtävässä pyydetyt visuaaliset ja kirjalliset osat selkeästi ja vakuuttavasti.
Lisäksi tehtävän arvioinnissa voidaan huomioida korkeatasoinen taiteellinen ja tekninen ilmaisu sekä suunnitellun välineen, tuotteen tai teoksen idean korkea taso.
Muotoilun ennakkotehtävä on tänäkin vuonna yksi, monta osaa sisältävä kokonaisuus. Nyt suunnitellaan johonkin harrastukseen sopiva väline tai tuote tai harrastusta kuvaava teos. Saat valita harrastuksen itse, mutta sinun pitää perehtyä aiheeseen ja tehdä valitsemastasi aiheesta noin puolen sivun mittainen taustatutkimus, jossa voit käyttää viestisi tukena myös valokuvia. Tutkimuksessa käyttämäsi lähteet pitää mainita, joten kannattaa myös vertailla eri lähteitä miettiä mitkä vaikuttavat lähteinä kiinnostavimmilta ja luotettavimmilta.
Kannattaa ehdottomasti valita jokin harrastus johon sinulla on jonkinlainen suhde. Ei ehkä oman harrastuneisuuden takia, mutta jokin side jonka avulla tiedät harrastuksesta yleistietoa enemmän ja pystyt arvioimaan, minkälainen uusi tuote voisi olla toiminnassa jollain tavalla merkityksellinen/hyödyllinen/kiinnostava. Harrastus itsessään voi olla melkein mitä vaan, kunhan siihen liittyy jonkinlainen toisteinen asian pariin hakeutuminen.
Yhtenä arviointiperusteena on kyky poimia taustatutkimuksesta havainto tai havaintoja suunnittelun lähtökohdaksi. Tämä tarkoittaa, että suunnittelemasi tuotteen, välineen tai teoksen pitäisi pohjautua tekemääsi taustatutkimukseen ja näin liittyä olennaisesti harrastukseen. Tuotteen ei siis tarvitse olla merkittävällä tavalla uudenlainen tai keksimällä keksitty, vaan sen pitäisi aidosti liittyä harrastuksen parissa toimimiseen. Jos teet teoksen, sen pitäisi kuvata harrastusta teoksen muodossa, eli ehkä jotenkin kiteyttää sen, mikä harrastuksessa on merkityksellistä.
Taustatutkimuksessa kannattaa kysyä itseltään kysymyksiä jotka voisivat paljastaa näitä ehkä piilossakin olevia merkityksiä: Miksi juuri tämä harrastus on sinulle merkityksellinen? Mikä sen maailmassa tai toteuttamisessa viehättää juuri sinua? Millaisia välineitä/tuotteita harrastuksessa käytetään? Miten ne toimivat?
Taustatutkimuksen jälkeen sinua pyydetään suunnittelemaan harrastukseen sopiva väline, tuote tai teos. Sinua pyydetään esittämään ideasi kahdella värillisellä kuvalla, joista yhdessä kuvaat pelkän välineen, tuotteen tai teoksen, ja toisessa esität sen käytössä, esimerkiksi osana tilannetta tai toimintaa. Ensimmäisessä kuvassa tuotetta voi tarkastella lähempää ja voit esitellä sen eri toimintoja, materiaaleja ja muodonantoa. Toisessa kuvassa olisi hyvä näyttää miten tuote palvelee harrastusta, muuttaen sitä tai tehden siitä sujuvampaa/parempaa. Ensimmäisessä kuvassa itse tuote on pääosassa, toisessa sen mahdollistama toiminta. Kannattaa luonnostella useita versioita siitä, millaista kuvakulmaa ja perspektiiviä jälkimmäisessä kuvassa hyödyntää, jotta saa mahdollisimman hyvin välitettyä suunnitellut välineen, tuotteen tai teoksen mahdolliset toiminnallisuudet.
Viimeisenä, mutta ei vähäisimpänä on mahdollisuus päästä esittämään omaa ajatusprosessiaan tekstillä. Tekstiosuutta ei kannata jättää viime tinkaan, vaan kannattaa tuoda esiin omaa ajatusprosessia: miksi juuri tällainen tuote juuri tähän harrastukseen? Mikä sai sinut valitsemaan juuri tämän harrastuksen, minkä ongelman suunnittelemasi tuote tai väline ratkaisee ja miten se muuttaa harrastamisen kokemusta?
Visuaalisen viestinnän muotoilu
Visuaalisen viestinnän muotoilun ennakkotehtävissä pohditaan yhteiskunnallista epäkohtaa ja luodaan siihen kantaaottava visuaalinen kampanja.
Arviointiperusteissa painotetaan ideointia, omaperäisyyttä, viestivyyttä sekä visuaalista esitystapaa.
Tehtäviä analysoi Teho-Opiston vastaava opettaja, taiteen maisteri ja muotoilija Laura Aalto-Setälä!
Laura Aalto-Setälä
TEHTÄVÄ 1: MUUTOS
Mikä on mielestäsi merkittävä yhteiskunnallinen epäkohta, johon haluaisit vaikuttaa?
Tuota ideoistasi joukko luonnoksia. Kehitä yksi ideoista valmiiksi visuaaliseksi konseptiksi, ja esittele se kolmessa erilaisessa viestintäympäristössä.
Jokainen tehtävän osa palautetaan omana yksisivuisena PDF-tiedostonaan (vaaka A4). Mikäli konseptiin kuuluu myös liikkuvaa kuvaa tai ääntä, voit sisällyttää Youtube- tai Vimeo-linkin sivuille 3–5.
Mikäli teet ennakkotehtävän visuaaliset osat käsin, valokuvaa tai skannaa ne ja palauta PDF-muodossa. Ilmiön lyhyt kuvaus kirjoitetaan tietokoneella ja tallennetaan PDF-muotoon.
Aallon visuaalisen viestinnän ennakkotehtävä on jälleen kerran laaja konseptointia ja visuaalista viestintää yhdistävä kokonaisuus! Tänä vuonna teema on hyvin vähän rajattu, mikä toisaalta päästää mielikuvituksen vapaaksi, toisaalta pakottaa valitsemaan konseptiin aivan kaiken itse. Tarkoitus on tuoda omaa ajattelua ja kiinnostuksen kohteita esiin suunnittelemalla, millaiseen yhteiskunnalliseen epäkohtaan haluaisi itse vaikuttaa. Palautettava työ on siis ikään kuin tämän aiheen kampanjan konseptisuunnitelma, jossa esitellään, mistä on kyse ja miten siitä viestittäisiin.
Tässä tehtäväkokonaisuudessa konseptointiin eli epäkohdan valintaan kannattaa käyttää paljon aikaa. Epäkohdan ideoiminen kunnolla kannattaa, koska silloin todennäköisesti löytää sellaisen asian, jota muut eivät ole keksineet käsitellä. Aiheen valinnassa kannattaa olla toki ajan hermolla, mutta ei liian: paljon juuri nyt keskustelua herättävät mahdolliset epäkohdat koronarokotteista, -maskeista tai -passeista saattavat olla turhankin toistuvia teemoja, joita suosittelisin välttämään. Hyvin rajattua aihe on sellainen, että se on riittävän tarkka. ’Yksinäisyys’ ei esimerkiksi ole riittävän tarkka, sen sijaan ’korkeakouluopiskelijoiden yksinäisyys, kun opetus on vain etäkursseina’ olisi jo sellainen aihe, jolla on riittävän tarkka fokus ja selkeästi määritelty ongelma.
Kannattaa miettiä paitsi itse epäkohtaa, myös sitä, mitä haluat siitä viestimällä sanoa. Onko tarkoitus lisätä tietoisuutta ongelmasta vai ratkaista sitä? Molemmat toimivat, tärkeintä on tehdä itselleen mahdollisimman tarkka konsepti siitä, mitä ja kenelle tässä ”epäkohtakampanjassa” viestitään. Huomaa myös, että se, kenelle kampanja on suunnattu vaikuttaa siihen, minkälaisia viestintäkeinoja kannattaa käyttää. Eläkeläiset liikkuvat eri paikoissa ja sovelluksissa kuin teinit, eivätkä samat viestintävälineet tavoita kaikkia.
Tekstiin kannattaa myös panostaa. Luetuta tekstisi perheenjäsenilläsi tai ystävilläsi, ja kysy, miten he ymmärtävät ideasi. Paras on, jos saat tekstin lukijaksi jonkun sellaisen, jolle et ole puhunut ideastasi aiemmin. Silloin saat luotettavaa palautetta siitä, onko kirjallinen esityksesi riittävän selkeää.
Tässä pyydetään useita luonnoksia samasta aiheesta, ja yksi ideoista kehitetään valmiiksi konseptiksi. Tarkoitus on nähdä prosessia: raatia kiinnostaa, kuinka monipuolista on luonnosvaiheen ideointisi, ja minkälaisesta joukosta ideoita pääset valitsemaan, ja myös miksi juuri kyseisen idean. Koska konseptin käyttötarkoitus ja muoto on jätetty hyvin vapaasti päätettäväksi, voi valmis visuaalinen konsepti sisältää hyvin erilaisia tapoja, mutta yleisesti kannattaa miettiä, että konseptilla olisi tunnus (logo), yhtenäinen värimaailma, yhtenäinen kuvitusilme. Myös taittoon ja fonttien valintaan kannattaa panostaa. Oli oma konsepti millainen tahansa, tärkeää on, että kohderyhmän edustaja tunnistaa viestintämuodon kuuluvan samaan kampanjaan, näkee hän sen missä tahansa kolmesta viestintäympäristöstä. Viestintäympäristö voi olla fyysinen tai virtuaalinen, vain oma mielikuvitus on rajana!
Kuvataidekasvatus
Kuvataidekasvatuksen ennakkotehtävissä pohditaan tänä vuonna aihetta ‘viesti tuntemattomaan’. Hakijalta odotetaan visuaalista ja käsitteellistä ajattelua sekä toimivaa taiteellista toteutusta.
Palauta kukin työ yhtenä tiedostona tai videolinkkinä. Palauta yhteensä 3 tiedostoa tai linkkiä.
Tehtäviä analysoi Tehon vastaava opettaja, taiteen maisteri ja kuvataiteilija Heini Lindvall!
Heini Lindvall
TEHTÄVÄ 1: VIESTI TUNTEMATTOMAAN
Viesti tuntemattomaan
Mikä on meille tuntematonta?
Millaisen viestin lähettäisit tuntemattomalle? Miten viestiä tuntemattomaan?
Pohdi annettua aihetta. Tee kolme työtä, jotka muodostavat kokonaisuuden. Nimeä työsi.
Toteutustapa
Töiden toteutustapa on vapaa (esim. kuva, video, ääni, peli, installaatio, performanssi).
Kuvien hyväksyttävät tallennusmuodot ovat JPEG tai PDF. Kuvatiedoston enimmäiskoko on 5 Mt.
Videopalautus tulee olla katsottavissa verkkosivulla, johon jaat linkin. Palauta linkki ja mahdollinen salasana PDF-dokumenttina. Videon enimmäiskesto on 1 min.
Interaktiivisen toteutuksen (esim. ohjelma, peli) idean täytyy välittyä yhdessä minuutissa. Toteutusten täytyy olla käyttöjärjestelmäneutraaleja.
Arviointiperusteet
Kolmen työn kokonaisuuden arvioinnissa kiinnitetään huomiota:
Aallon kuvataidekasvatuksen ennakot ovat olleet jo pitkään kolmen tehtävän kokonaisuus. Aihe on usein sellainen, joka mahdollistaa monenlaiset tulkinnat, kuten tänäkin vuonna kun aiheena on “viesti tuntemattomaan”. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota viestin ja aiheen pohdinnan välittymiseen sekä taiteellisen toteutustavan osuvuuteen. Omia aihevalintoja kannattaa siis miettiä tarkkaan ja sitä, minkälaisia visuaalisia ilmaisukeinoja käyttää ideansa esiintuomisessa. Ideoinnissa kannattaa pyrkiä olemaan ennakkoluuloton ja kritiikitön ja listata kaikki ajatukset ylös. Aiheen välittyminen katsojalle on tärkeää, joten ideoitaan ja luonnoksiaan kannattaa tarkastella kriittisesti: ymmärtäisikö sellainen ihminen työn idean, jolle sitä ei pääse selittämään?
Aallon kuvataidekasvatuksen ennakkotehtävien tarkoituksena ei ole pelkästään selvittää hakijan teknisiä taitoja kuvantekijänä, vaan visuaalisten ilmaisukeinojen hallintaa ja käsitteellistä ajattelua aiheen ympärillä. Opiskelemaan halutaan opiskelijoita, joilla on ideoita, ajatuksia ja intohimoa kuvataidetta kohtaan sekä kykyä kyseenalaistaa ja ottaa kantaa. Tämän vuoksi kuvataidekasvatuksen tehtävänannot ovat usein monitulkintaisia.
Töiden toteutustapa on hyvin vapaa. Kannattaa kuitenkin pysytellä omissa vahvuuksissa ja valita niiden sisällä tekniikka sen mukaan, mikä palvelee parhaiten omaa ideaa.
Tehtävänannossa pyydetään, että töistä muodostuisi kokonaisuus. Kokonaisuuden voi toteuttaa monella tavalla: Aihevalinnoissa voi olla jotakin sellaista, mikä tekee töistä yhteneväiset teemoiltaan. Toisaalta sarjallisuutta voi myös toteuttaa puhtaasti visuaalisin keinoin. Jos valitsee nivoa työt kokonaisuudeksi teeman avulla, niin kannattaa kuitenkin varmistaa että sarja ei ole aiheen käsittelyltä liian toisteinen.
Viimeisenä työt pyydetään myös nimeämään. Tämä mahdollistaa sen, että nimen ja kuvan/teoksen yhteistyönä katsojalla saattaa herätä vieläkin syvällisempi tulkinta työn aiheesta. Nimetessään ei siis kannata olla liian alleviivaava: Katsoja näkee teoksen, mitä lisäarvoa teksti tuo?
Muoti
Muodin ennakkotehtävissä perehdytään kuosin tekoon, suunnitellaan kymmenen asukokonaisuuden mallistoa sekä suunnitellaan käyttäjälähtöinen vaate tai asuste.
Palauta kukin tehtävä yhtenä PDF-tiedostona. Palauta yhteensä 3 PDF-tiedostoa.
Tehtäviä arvioi Tehon opettaja ja vaatetusalan taiteen maisteri Katja Palomaa!
Katja Palomaa
TEHTÄVÄ 1: KUOSI
Tutustu 80-luvulla vaikuttaneen italialaisen Memphis-ryhmän suunnittelijoihin ja heidän töihinsä. Havainnoi muotoja, materiaaleja, värejä, pintastruktuureja sekä sommittelua. Hyödynnä havaintojasi ja tee oma tulkintasi Memphis-ryhmän inspiroimana. Suunnittele painokuosi (jatkuva/toistuva kuvio) vaatetustarkoitukseen ja luo sille kaksi (2) toisistaan huomattavasti poikkeavaa väritystä. Piirrä ja maalaa kumpikin väritys kuosista omalle A3 paperille. Lisäksi suunnittele vaate tai asukokonaisuus, jossa käytät suunnittelemaasi kuosia. Kuvaa vaate ihmisen päällä A3-paperiarkille.
Skannaa tai kuvaa tekemäsi kolme A3 arkkia ja tee niistä PDF-tiedosto. Kiinnitä huomiota kuvien laatuun ja väriin, jotta alkuperäinen suunnittelutyösi toistuu mahdollisimman hyvin.
Toimita tehtävä PDF-tiedostona Opintopolkuun. Palauta kukin tehtävä yhtenä PDF-tiedostona. Palauta yhteensä 1 PDF-tiedosto / tehtävä. Nimeä tiedosto: sukunimi-etunimi-kuosi.pdf. Tarkasta tiedostojen toimivuus, sillä puutteellisia hakemuksia ei arvioida.
Toteutustapa: Koko A3, väritehtävä, piirtäen, maalaten tai kollaasitekniikalla (ei digitaalisia menetelmiä)
Arviointiperusteet: Idearikkaus, värin ja pinnan käyttö, sommittelu, painokuosin käyttö ja käytettävyys vaatetuksessa.
Kuosin suunnittelu on tyypillinen tehtävä Aallon muodin ennakkotehtävissä joka vuosi. Tässä tehtävässä hakija pääsee esittelemään luovuuttaan ja taiteellista ilmaisuaan kuosisuunnittelun muodossa. Tehtävänä on inspiroitua italialaisen Memphis-ryhmän töistä ja tyylistä ja sen pohjalta suunnitella vaatetuksessa käytettävä painokuosi kahdessa eri värityksessä.
Tehtävänannossa mainittu taiteellinen ryhmä on hyvä referenssi siitä, mitä tässä tehtävässä haetaan. Kannattaakin tutustua huolella edellä mainitun suunnittelijakollektiivin tuotoksiin ja ammentaa inspiraatiota kuosiin heidän töistään. Oleellista on miettiä mikä on ominaista juuri näille taiteilijoille ja suuunnittelijoille ja miten erilaiset muodot, materiaalit, värit tai pintastruktuurit näkyvät ja toistuvat heidän töissään ja ideoida tämän pohjalta oma painokuosi.
Painokuosia suunniteltaessa on oleellista miettiä kuosin jatkuvuus, kuvioiden sommittelu sekä rytmitys isommalla pinnalla. Tehtävänannossa painotetaankin jatkuvan/toistuvan kuvion merkitystä ja tässä kannattaa miettiä tarkkaan miten painokuosin raportti toistuu ja esittää se myös toistuvasti.
Tehtävässä pyydetään kahta värillistä versiota samasta painokuosista ja että kuosin värien välille syntyy selkeä ero. Kannattaa siis miettiä miten samaa ideaa voi varioida värien avulla. Värivalinnat kuosisuunnittelussa ovat tärkeässä roolissa, ja tässä tehtävässä kannattaakin keskittyä kiinnostavien värimaailmojen luomiseen.
Tehtävään kuuluu myös vaatteen/asukokonaisuuden suunnittelu. Myös tähän osaan tehtävässä kannattaa panostaa, sillä tässä sinulla on mahdollisuus esitellä luovuuttasi vaatesuunnittelun näkökulmasta. Kannattaa miettiä miten painokuosi toimii parhaalla mahdollisella tavalla asukokonaisuudessa/vaatteessa, miten ja missä koossa kuosi toistuu vaatteessa ja millaisesta vaatteesta on kyse. Erityishuomiota kannattaa kiinnittää myös siihen, miten esität ideasi kiinnostavasti, visuaalisesti ja mahdollisimman informatiivisesti.
TEHTÄVÄ 2: MALLISTO
Suunnittele kymmenen asukokonaisuuden vaatemallisto, jonka lähtökohtana ja inspiraationa käytät valitsemaasi elokuvaa. Hyödynnä mallistossa elementtejä esimerkiksi elokuvan puvustuksesta, visuaalisesta maailmasta tai tunnelmasta.
Kuvaa mallistosi asukokonaisuudet ihmisen päällä A2-paperiarkille.
Skannaa tai kuvaa tekemäsi A2 arkki ja tee siitä PDF tiedosto. Kiinnitä huomiota kuvien laatuun ja väriin, jotta alkuperäinen suunnittelutyösi toistuu mahdollisimman hyvin. Lisäksi kirjoita kaksi lausetta, missä kerrot mitä elokuvaa olet käyttänyt inspiraation lähteenä ja mitä vaikutteita olet elokuvasta poiminut.
Toimita tehtävä PDF-tiedostona Opintopolkuun. Palauta yhteensä 1 PDF-tiedosto / tehtävä. Nimeä tiedosto: sukunimi-etunimi-mallisto.pdf. Tarkasta tiedostojen toimivuus, sillä puutteellisia hakemuksia ei arvioida.
Toteutustapa: Koko A2, väritehtävä, vesi- tai peitevärit tai tussit (ei digitaalisia menetelmiä)
Tässä tehtävässä hakija pääsee esittelemään luovuuttaan mallistosuunnittelussa. Myös mallistotehtävä on toistuva tehtävätyyppi Aallon muodin ennakkotehtävissä. Tehtävässä oleellista on mallistokokonaisuuden hahmottaminen ja vaatteellinen ajattelu. Tämä kymmenen asukokonaisuuden mallisto ilmentää hakijaa suunnittelijana ja tiivistää juuri sinun näkemyksesi muodista.
Malliston inspiraationa toimii vapaavalintainen elokuva, jonka visuaalisesta maailmasta, puvustuksesta tai tunnelmasta voi ammentaa inspiraatiota malliston suunnitteluun. On hyvä tiedostaa, että tässä tehtävässä ei suunnitella uutta puvustusta elokuvaa varten, vaan vaatemallisto jollekin käyttäjäryhmälle elokuvasta inspiroituneena.
Tehtävässä kannattaa muistaa, että mallisto on yhtenäinen ja looginen, mutta samalla kiinnostava kokonaisuus, jossa on sopivasti variaatiota. Malliston suunnittelussa on tärkeää huomioida, miten asukokonaisuudet täydentävät toisiaan kiinnostavasti ja miten asukokonaisuuksissa on sopivasti vaihtelua, mutta myös yhteneväisyyttä. Asukokonaisuus voi käsittää niin erilliset yläosat ja alaosat, mutta asukokonaisuus voi koostua myös yhdestä vaatekappaleesta.
Tehtävässä saat myös sanallistaa inspiraationlähteesi ja ideasi kahdella lauseella. Kaiken kaikkiaan tässä tehtävässä hakija pääsee tuomaan esille persoonallisia ideoitaan, tyyliään ja luovuuttaan suunnittelijana, mutta samalla tehtävässä mitataan konseptuaalista ymmärrystä ja mallistokokonaisuuden hahmottamista.
TEHTÄVÄ 3: KESTÄVÄN KEHITYKSEN TAVOITTEET – Minkälaista suunnittelua yhteiskunnassamme tarvitsemme?
Pohdi miten voisit vaatesuunnittelun keinoin vaikuttaa yhteiskuntamme ajankohtaisiin haasteisiin. Valitse jokin Yhdistyneiden Kansakuntien kestävän kehityksen tavoitteista. Löydät tavoitteet nettisivuilta: https://www.ykliitto.fi/yk-teemat/kestavan-kehityksen-tavoitteet. Tutustu valitsemaasi tavoitteeseen.
Valitse käyttäjä tai käyttäjäryhmä, jolle suunnittelet vaatteen tai asusteen. Ota selvää käyttäjästä. Voit esimerkiksi haastatella tai havainnoida käyttäjää tai etsiä tietoa käyttäjäryhmästä. Vaatteen tai asusteen tulee jollain tavalla vastata valitsemaasi kestävän kehityksen tavoitteeseen.
Kuvaa suunnittelemasi vaate tai asuste ihmisen päällä edestä ja takaa A3-paperiarkille.
Kuvaile viidellä lauseella valitsemasi kestävän kehityksen tavoite sekä käyttäjäsi ja käyttötarve. Perustele tekemäsi suunnitteluvalinnat saatuun tietoon pohjautuen.
Skannaa tai kuvaa tekemäsi A3 arkki ja tee siitä PDF-tiedosto. Liitä PDF-tiedostoon viiden lauseen tekstisi. Kiinnitä huomiota kuvien laatuun ja väriin, jotta alkuperäinen suunnittelutyösi toistuu mahdollisimman hyvin.
Toimita tehtävä PDF-tiedostona Opintopolkuun. Palauta yhteensä yksi PDF-tiedosto / tehtävä. Nimeä tiedosto: sukunimi-etunimi-tavoitteet.pdf. Tarkasta tiedostojen toimivuus, sillä puutteellisia hakemuksia ei arvioida.
Toteutustapa: Koko A3, väritehtävä, vesi- tai peitevärit tai tussit, (ei digitaalisia menetelmiä)
Arviointiperusteet: Luovuus, toiminnallisuus, empatiakyky, taustatiedon hyödyntäminen ja käyttäjän huomioiminen suunnittelussa.
Tässä tehtävässä hakija pääsee pohtimaan ja ottamaan kantaa vaatesuunnittelun ja kestävän kehityksen näkökulmasta erilaisiin ajankohtaisiin haasteisiin maailmassa ja miettimään miten vaatesuunnittelun keinoin näihin haasteisiin voitaisiin löytää ratkaisuja.
Ennen tehtävän aloittamista kannattaakin huolellisesti miettiä mihin käyttötarkoitukseen suunnittelet vaatteen/asusteen ja kuka on tuotteen käyttäjä. Kuten tehtävänannossa mainitaan, voit haastatella valitsemaasi kohderyhmän henkilöä ja kartoittaa millaisia vaatimuksia vaatteelle on jossakin tietyssä käyttötilanteissa ja mitä ovat ne tilanteet, haasteet, toimintatavat tai aktiviteetit, jossa vaatetta käytetään.
Suunnittelussa kannattaa miettiä vaatetta toiminnallisesta näkökulmasta visuaalisuuden lisäksi. Tehtävässä pyydetään sanallistamaan viidellä lauseella käyttäjä ja vaatteen käyttötarve sekä perustelemaan tekemäsi suunnitteluvalinnat saatuun tietoon pohjautuen. Suunnitteluvalintoja ovat mm. materiaalivalinnat, vaatteen leikkaukset ja muut kaavoitukselliset valinnat ja toiminnallisiin yksityiskohtiin, kuten taskuihin ja kiinnityksiin liittyvät valinnat. Tässä tehtävässä tärkeintä onkin miettiä minkälaisiin tarpeisiin tai haasteisiin vaatteita suunnitellaan ja miten vaatesuunnittelun avulla voidaan löytää ratkaisuja näihin erilaisiin ongelmiin tai haasteisiin kestävän kehityksen näkökulmasta.
Muiden luovien alojen hakukohteiden ennakkotehtävät
Aalto-yliopiston lisäksi moni muukin taidealojen hakukohde sisältää valintaa karsivat ennakkotehtävät. Tarjoammekin useista näistä yksilöidyt analyysit helpottamaan tehtävien tekoa! Klikkaa alta itsesi muiden hakukohteiden tietoihin, sekä vuoden 2022 analyyseihin!
Arkkitehtuurin ennakkotehtävät 2022 on julkaistu! Tästä postauksesta löydät opettajan analyysin tämän vuoden ennakkotehtävistä! Analyysistä selviää mm. mitä tehtävässä haetaan, missä kannattaa seurata tehtävänantoa tarkalleen ja mikä osa-alue antaa enemmän tilaa luovuudelle. Nappaa vinkit tehtävien tekoon ja niissä erottumiseen!
Arkkitehtuurin tai maisema-arkkitehtuurin opintoihin hakevalta odotetaan tilallisuuden tajua, mielikuvitusta sekä kykyä ilmaista itseään ja koota annetuista tekijöistä järkevä kokonaisuus. Näitä taitoja pääseekin esittelemään jo ennakkotehtävien tekovaiheessa! Tehtäviin kannattaa panostaa ja miettiä niitä huolella, mutta samalla nauttia tekemisestä. Anna oman jälkesi ja luovuutesi näkyä, sillä juuri niillä erotut parhaiten joukosta! Lue myös bloggaajamme Iina C:n vinkit ennakkotehtäviin. Iina läpäisi viime vuonna arkkitehtuurin ennakkotehtävät upeilla töillään!
Tehtävät tulee palauttaa viimeistään 30.3.2022 klo. 15.00 sähköisesti dian sivun ohjeistuksen mukaan. Lue huolellisesti palautusohjeet, sekä vaatimukset tiedostojen koolle ja resoluutiolle!
Tehtävät analysoi Teho-opiston perustaja, taiteen maisteri ja arkkitehti Sini Koivisto!
Sinin yleiset kommentit tehtävistä:
Arkkitehtuurin & maisema-arkkitehtuurin ennakkotehtävänä on tänä vuonna vedenalaisen, kalan rakentaman pesä-rakennelman suunnittelu. Hakijalta odotetaan tänä vuonna luovuutta, taitoa kuvata tilallisuutta ja kolmiulotteisuutta, sekä piirustus- ja maalaus- sekä esitystaitoa.
Mielenkiintoiset, tavanomaisesta hieman poikkeavat ennakkotehtävät tänä vuonna! Tämän vuoden ennakoissa on kuitenkin jotain yhteistä muotoilun, mielikuvituksellisen aiheen ja eläinlajin – sekä käytetyn materiaalin puolesta edellisvuosien tehtävien kanssa. Kolmen tehtävän sarja jossa kuvataan omaa suunnitelmaa eri suunnista ja piirretään/maalataan siitä näkymät sisältä ja ulkoa sekä ylhäältä veden pinnan läpi. Pesä -tyyppiset rakennelmat ovat toistuneet arkkitehtuurin ennakkotehtävissä jo useiden vuosien ajan. Isompana erona aiempiin vuosiin on että tänä vuonna ei ole tehtävänä rakentaa pienoismallia!
Vuonna 2016 suunniteltiin löydetylle uudelle hyönteislajille kokoontumispaikaksi riippuva kahvila tulitikkuaskeista ja vuonna 2017 suunniteltiin mukeista laskeutuva avaruusalus Diana ja esitettiin myös avaruusolioita. Vuonna 2018 suunniteltiin meren syvyyksistä löydetylle Valmarille asumus ja niiden muodostama yhdyskunta – kertakäyttömukeista jälleen. 2019 suunniteltiin ilmastonmuutoksen ilmalaiva kodin muovi-, pahvi- ja paperipakkausten jätteistä ja 2020 muinainen lumen peittämä rakennus munakennoista. Ja 2021 suunniteltiin Outolinnun pesä kotoa löytyvästä kierrätysmateriaalista. Kaikkina viime vuosina rakennettu pienoismalli on valokuvattu ja seuraavat kaksi tehtävää ovat noudattaneet myös samantyyppisiä toteutustapoja tämän vuoden tehtävien B ja C kanssa. Uutena tänä vuonna on tullut mallin rakennus & valokuvaustehtävän sijasta suunnitellun pesän kuvaaminen veden pinnan läpi ylhäältä / yläviistosta.
Arkkitehtuurin ennakkotehtävissä suunnitelma eli rakennelma siis havainnollistetaan ja esitetään katsojalle eri tyyleillä: piirtämällä tai maalaamalla vapaavalintaisella tekniikalla annetusta kolmesta näkökulmasta. Tehtävissä on mahdollisuus käyttää luovuutta ja näyttää tilasuunnittelun ja massoittelun taitojaan teknisten taitojen ja kolmiulotteisen esitystaidon lisäksi! Tämän vuoden tehtävät ovat taas kerran onnistunut sarja testaamaan arkkitehtiopiskelijalle tarpeellisia kolmiulotteisen ympäristön ja tilan hahmotuskykyä, muotoilu- ja massoittelukykyä, valon ja varjon hallintaa ja -esityskykyä, sekä tietenkin luovuutta ja mielikuvitusta, jota on aina syytä käyttää!! Vedenalaisen maailman esitys luo tänä vuonna oman twistinsä maiseman kuvaukseen.
Kiinnitä tarkkaan huomiota toteutus- ja palautusohjeisiin. Kolme A3 arkkia eli kolmesivuinen pdf-tiedosto annetussa järjestyksessä toteutettuna annettujen ohjeiden mukaan. Palautus sähköisesti opintopolkuun.
KOIRAN JA KALAN YSTÄVYYS
Uutisten loppukevennyksessä* kerrottiin koiran ja kalan välille kehittyneestä oudosta ystävyydestä. Päivittäin Frank-koira asettui laiturille odottamaan, että tuttu Bean-kala tulisi tervehtimään. Kala saapui paikalle hetken kuluttua ja siinä ne sitten katselivat toisiaan. Uutistoimittajalta jäi kuitenkin huomaamatta, että kala oli muutenkin erityinen. Bean-kala oli rakentanut laiturin tuntumaan, rantaveden poimuttuneelle hiekkapohjalle vedenalaisen pesän poikasilleen suojaksi petokaloilta. Pesätarpeina oli polkupyörän osia, kaksi rikkinäistä muoviämpäriä, tyhjä limsakori sekä sähköpotkulauta, jotka olivat paikoin peittyneet aaltojen tuomaan hiekkaan ja näkyivät osittain veden päällä. Veden yläpuoleltakin saattoi tunnistaa, mistä tarvikkeista Bean-kala oli pesänsä rakentanut
TEHTÄVÄ A: (vaakasuuntainen A3-arkki)
Kuvaa minkälaisena koira näki kalan pesän laiturilla maatessaan. Piirrä tai maalaa näkymä niin, että tehtävässä kuvatut pesätarpeet tai niiden osat ovat tunnistettavissa. Älä esitä kuvassa koiran heijastusta ja kalaa.
Valokuvaa tai skannaa työsi.
Arviointiperusteet: Arvioinnissa kiinnitetään huomiota luovaan tehtävän toteutukseen ja annettujen pesätarpeiden kiinnostavaan käyttöön pesän rakennusosina. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota myös piirustus- ja /tai maalaus- ja esitystaitoon.
Bean-kalan pesää suunnitellessa on tärkeää huomioida sen yksinkertaisen selkeä muotoilu ja rakenne, jonka tärkeänä osana ovat tehtävänannossa mainitut eri kulkuvälineiden osaset, näiden muodon ja koon suhde toisiinsa, sekä käytettyjen osasten eli moduulien muodon suhde koko pesän muotoiluun ja rakenteeseen.
Kyseessä on perinteinen rakenteen ja muodon tajua testaava visio/mielikuvitustehtävä missä pääsee näyttämään suunnittelun, massoittelun ja kolmiulotteisen hahmottamisen ja esittämisen taitonsa! Eläytymiskykyä erityisen eläimen asemaan tietysti unohtamatta.
Totta kai olennaista itse suunnittelussa on luovuus ja omaperäisyys, mutta myös ajan henki, joka onnistuessaan toimii missä tahansa pääsykoetehtävässä. Tärkeäksi osaksi muotoilua muodostuu materiaalivalinta/-valinnat ja tavat käyttää annettujen materiaalien osia ja yhdistellä niiden muotoja kiinnostavasti. Osien muodot ohjaavat osaltaan muodonantoa ja ovat näkyvä osa lopputulosta.
Muotoilultaan kiinnostavan ja vaikuttavan lopputuloksen saavuttamiseksi tulee miettiä tarkkaan eri muotojen käyttöä ja yhteensopivuutta. yhtenäisen lopputuloksen saavuttamiseksi muotoja on hyvä vertailla ja arvioida suhteessa toisiinsa. Arvioinnissa kiinnitetäänkin huomiota luovaan tehtävän toteutukseen ja annettujen pesätarpeiden kiinnostavaan käyttöön pesän rakennusosina. Arvioinnissa kiinnitetään huomiota myös piirustus- ja /tai maalaus- ja esitystaitoon. Kaikkiin näihin liittyy myös materiaalivalinnat ja –paletti mahdollisuuksineen! Sekä tietenkin koko muotoiluprosessia ohjaa se rakenteellinen punainen lanka!
Omana twistinsä tässä tehtävässä tuo mukaan vedenalaisuus ja näkymän laiturilta pesään esittäminen veden pinnan läpi. Veden pinnan aikaansaaman ja vedenalaisen maailman aidon vaikutelman esittäminen voi olla haastavaa – saati sitten oman suunnitelman esittäminen tässä ympäristössä (ja oikeassa perspektiivissä). Tätä varten kannattaa tutkia visuaalisia referenssejä aihepiiriin ja ympäristöön liittyen.
TEHTÄVÄ B: (vaakasuuntainen A3-arkki)
Kuvaa miltä pesä näyttää ulkopuolelta kalan näkökulmasta sen uidessa pohjan tuntumassa kohti pesän sisäänkäyntiä. Piirrä tai maalaa näkymä pesästä niin, että pääosa tehtävässä kuvatuista pesätarpeista tai niiden osista on tunnistettavissa.
Valokuvaa tai skannaa työsi.
Arviointiperusteet: Arvioinnissa kiinnitetään huomiota taitoon kuvata pesärakennelman kolmiulotteisuutta sekä piirustus- ja /tai maalaus- ja esitystaitoon.
Toinen tehtävä on suunnitellun rakennelman kuvaaminen ulkoapäin annetusta näkökulmasta. Mikä tässä on mielestäni tärkeää on suunnitelman kannalta parhaan mahdollisen näkökulman löytäminen kuvaan, sekä tietenkin onnistuneet väritys / varjostus, jotka korostavat suunnitelman parhaita puolia. Tämä on se tehtävä kolmen joukosta jossa suunniteltu muoto hahmottuu ulkopuolelta selkeimmin. Panosta tässä suunnitelmasi parhaiden puolien esittelyyn.
Tässä toisessa tehtävässä B, Bean-kalan pesä kuvataan piirtäen/maalaten kalan näkökulmasta pohjan tuntumasta katsoen sijoitettuna ympäristöönsä. Myös vedenalaista ympäristöä kuvataan tässä työssä osana työtä.
Tämä tehtävän tyyppi kauempaa esitettävänä kokonaiskuvana ympäristössään on ollut samantyyppinen nyt jo useita vuosia. Tehtävässä testataan hyvin mittakaavan ja perspektiivin tajua sekä kokonaisuuden hallintaa ja maisematilan tajua. Pesän suhde ympäristöönsä ja ympäristön tyylin valinta ovat myös olennaisia tässä tehtävässä. Tilan ja muodon kuvaamisen taidolla erotutaan muista tässä tehtävässä teknisesti.
Hyvin tärkeää tässä tehtävässä on hallita perspektiivin esittäminen – tässähän katsotaan pesärakennelmaa ja sen ympäristöä pohjasta käsin, annetusta kalan perspektiivistä. Oikeanlainen aito esitystekniikka sekä perspektiivi havainnollistavat vedenalaisen ympäristön tunnelman ja ympäristön sekä rakennelman kolmiulotteisuuden ja tilallisuuden, mikä on tärkeää. Arvioinnissa kiinnitetäänkin huomiota taitoon kuvata pesärakennelman kolmiulotteisuutta, sekä lisäksi piirustus- ja/tai maalaus- ja esitystaitoon. Kiinnitä siis työssäsi erityistä huomiota myös tekniikkaan sekä muodon ja tilan kolmiulotteisuuden esittämiseen.
TEHTÄVÄ C: (vaakasuuntainen A3-arkki)
Kuvaa miltä pesä näyttää sisäpuolelta. Piirrä tai maalaa kuva pesän sisältä nähtynä laiturirakenteiden suuntaan niin, että sisätilassa näkyvät pesänrakennusmateriaalit ovat tunnistettavissa.
Valokuvaa tai skannaa työsi.
Arviointiperusteet: Arvioinnissa kiinnitetään huomiota kuvan tilalliseen syvyysvaikutelmaan, taitoon kuvata sisätilaa sekä piirustus- ja /tai maalaus- ja esitystaitoon.
Kolmannessa tehtävässä C kuvataan tänäkin vuonna näkymä pesän sisältä katsottuna – eli piirretään tai maalataan näkymä jossa näkyy sekä pesää että miltä laiturin rakenteet ympäristöineen näyttävät sisääntuloaukon kautta pesän sisältä katsottuna.
Mittakaavan ja tilan hahmottamisen tajua testataan myös tässä tehtävässä. Tehtävässä C on olennaista pesän tilallinen syvyysvaikutelma ja sisätilojen kuvaamistaito. Tilallinen hahmotuskyky toisinsanoen siis. Olennaista tilan tajun sekä muotoilu- ja esitystaidon lisäksi tässä tehtävässä on veden ja valon taittumisen kuvaamisen taito. Tehtävässä kuvataan kuva suunnitellun pesän sisältä, niin että siinä näkyy myös ympäristöä ja laiturin rakenteita. Valonkin kannalta tehtävässä yhdistyy pesän sisävalaistus, sekä valaistus ympäristössä ja mahdollisesti pinnan päältä tuleva valo. Kyseessä on siis mielenkiintoinen pesän sisätilan ja sen ympäristön tilan ja tunnelman kuvaus yhdessä tehtävässä.
Sisätilan kuvaus on myös toistunut yhtenä osana sarjaa kaikkina vuosina kun tehtävät ovat muodostaneet kolmen tehtävän sarjan. Tänä vuonna tehtävän erityinen sijainti veden alla, vedenalaisen tilan ja ympäristön kuvauksena luo tehtävälle kuitenkin todella kiinnostavan oman twistinsä!
Tehtäväkokonaisuuden aihe – kalan vedenalainen pesä – on tänä vuonna hauska ja mielikuvituksellinen – samalla kuitenkin luova ja arkkitehtoninen. Se antaa mahdollisuuden rakenteelliseen ja muodonannolliseen irrotteluun, vedenalaiseen maailmaan eläytymiseen ja sen tunnelman rakentamiseen. Käytä nämä mahdollisuudet hyväksesi!! Sitten vaan eläytymään luovan kalan rooliin ja ennakkotehtävien suunnitteluun!
Muiden luovien alojen hakukohteiden ennakkotehtävät
Kiinnostaako jokin muu luova ala arkkitehtuurin lisäksi? Tarjoamme useista ennakkotehtävät sisällyttävistä taidealoista yksilöidyt analyysit helpottamaan tehtävien tekoa! Klikkaa alta itsesi muiden hakukohteiden tietoihin, sekä vuoden 2022 analyyseihin!
Askarruttaako jokin asia luovien alojen ennakkotehtäviin tai hakuprosessiin liittyen? Mietitkö minkälaisilla tehtävillä pääsee jatkoon tai mitä välineitä niissä kannattaa käyttää? Ei hätää! Ennakkotehtävät LIVE:ssä pääset kysymään mieltäsi askarruttavia kysymyksiä kevään ennakkotehtäviin ja hakuprosessiin liittyen!
Ennakkotehtäviä aletaan hiljalleen julkaista, jonka vuoksi järjestämme tänäkin keväänä opettajiemme vetämän Ennakkotehtävät LIVEn. LIVE järjestetään etänä Zoomissa ja siellä puhutaan nimensä mukaisesti kevään ennakkotehtävistä sekä kaikesta niihin liittyvästä. Ennakkotehtävät LIVE on ilmainen ja avoin kaikille, ilmoittautumalla saat kutsun sähköpostiisi, jossa on Zoom-linkki LIVEEN liittymiseksi.
LIVEssä saat ammattilaisten vinkkejä eri alojen ennakkotehtävien tekemiseen ja niissä menestymiseen. Opettajillamme on useiden vuosien kokemus luovien alojen valmennuksesta, joten heillä on ensi käden tietoa siitä, mitä ennakkotehtävillä halutaan testata ja miten omilla töillä pystyy erottumaan suuresta hakijajoukosta.
Jos siis jokin asia askarruttaa ennakkotehtävissä tai hakuprosessissa, ilmoittaudu mukaan! Kysymyksiä voi lähettää etukäteen tai niitä voi kysyä LIVEn aikana chatissä tai omaa puheenvuoroa käyttäen. Tätä et halua missata!
ASIANTUNTIJAT LIVEN TAKANA
Ennakkotehtäviä ja alakohtaisia teemoja LIVEssä käsittelevät:
Eeva Jokinen: taiteen maisteri, yliopistopedagogi ja muotoilija
Mihin luovien alojen opiskelupaikkoihin oli viime vuonna suurin kilpailu? Entä mihin oli helpompi päästä sisään? Hakijamäärät arkkitehtuurin, muotoilun ja taidealojen opiskelupaikkoihin vaihtelevat suuresti eri koulujen ja alojen välillä. Katso tästä postauksesta alakohtaisesti kilpailluimmat ja vähiten kilpailluimmat opiskelupaikat!
Hakijamäärät arkkitehtuurin, muotoilun ja taidealojen opiskelupaikkoihin pysyvät melko tasaisina vuodesta toiseen. Vaikka kevään 2022 yhteishaku ei ole vielä alkanut, voi viime vuoden hakijamääristä päätellä hyvin myös tämän vuoden suosituimpia ja kilpailluimpia opiskelupaikkoja.
Luvut eivät tietenkään kerro kaikkea sisäänpääsyn vaikeudesta tai helppoudesta, mutta antavat kuitenkin hyödyllistä tietoa kanssahakijoiden määrästä sekä siitä, kannattaisiko harkita opiskelua esimerkiksi kauempana omasta kotipaikkakunnastaan.
Löydät alta seuraavien alojen hakijatilastot:
Arkkitehtuuri
Sisustusarkkitehtuuri
Rakennusarkkitehtuuri
Visuaalisen viestinnän muotoilu / graafinen suunnittelu
Muotoilu
Muoti
Kuvataidekasvatus
Kuvataide
Kaikista aloista ja kouluista eniten hakijoita per aloituspaikka oli Tampereen ammattikorkeakoulun rakennusarkkitehtuurin linjalle (23,3 hakijaa per aloituspaikka). Toiseksi yltää Metropolian sisustusarkkitehtuurin opintolinja, johon hakijoita per aloituspaikka oli 21,17.
Vähiten kilpailua oli LAB-ammattikorkeakoulun muotoilun aloille (n. 2,6 hakijaa per aloituspaikka), sekä Lapin yliopiston kuvataiteen tutkintoon (2,64 hakijaa per aloituspaikka).
Arkkitehtuurin opintopaikoista käydään joka vuosi isoa kilpailua. Aalto-yliopistoon tai Tampereelle oli viime vuonna lähes yhtä paljon hakijoita per aloituspaikka – yhdestä opiskelupaikasta kilpaili n. 14,5 henkilöä. Oulun yliopistoon oli sen sijaan hieman vähemmän hakijoita aloituspaikkoihin nähden.
2. Tampereen yliopisto Hakijoita / aloituspaikka: 726/50 = 14,52
3.Oulun yliopisto Hakijoita / aloituspaikka: 585/50 = 11,7
Sisustusarkkitehtuuri
Sisustusarkkitehtuurin opintopaikoista selkeästi suosituin viime vuonna oli Metropolia, johon hakijoita aloituspaikkaa kohden oli peräti 21,17. LAB-ammattikorkeakouluun sekä Kaakkois-Suomen ammattikorkeakouluun luku oli sen sijaan hieman alle puolet tästä.
3.LAB-ammattikorkeakoulu(sisustusarkkitehtuuri ja kalustemuotoilu) Hakijoita / aloituspaikka: 195/20 = 9,75
4.Kaakkois-Suomenammattikorkeakoulu(sisustusarkkitehtuuri ja kalustesuunnittelu) Hakijoita / aloituspaikka: 192/21 = 9,14
Rakennusarkkitehtuuri
Rakennusarkkitehtuurin opintoihin haettiin eniten Tampereelle sekä Metropoliaan. Tampereen ammattikorkeakoulussa hakijoita aloituspaikkaa kohden oli huimat 23,3. Oulun ammattikorkeakoulussa kilpailu oli vähäisintä, mutta myös aloituspaikkoja rakennusarkkitehtuurin linjalle oli selkeästi enemmän kuin muissa kouluissa.
Eniten kilpailua:
1. Tampereen ammattikorkeakoulu Hakijoita / aloituspaikka: 699/30 = 23,3
Visuaalisen viestinnän muotoilu / graafinen suunnittelu
Visuaalisen viestinnän muotoilun ja graafisen suunnittelun opinnoissa hakijamäärät per aloituspaikka olivat viime vuonna hyvin tasaisia. Eniten kilpailua oli Aalto-yliopiston ja vähiten Metropolian opiskelupaikoista. Metropolian linjalle oli kuitenkin selkeästi eniten hakijoita ja myös enemmän aloituspaikkoja kuin muissa kouluissa.
Muotoilun alle kuuluvia opintolinjoja on useita. Muotoilun kohdalla Aalto-yliopiston opintopaikoista käytiin suurinta kilpailua. Teollisen muotoilun kohdalla Metropolia oli kilpailluin, ja LAB-ammattikorkeakoulu vähiten kilpailluin. Muista muotoilijaksi kouluttavista opintolinjoista Metropolian 3D-animointi ja -visualisointi oli selkeästi kilpailluin (15 hakijaa per aloituspaikka).
Muodin opiskelupaikoista käytiin selkeästi isointa kilpailua Aalto-yliopistossa. LAB-ammattikorkeakoulussa hakijoita per aloituspaikka oli sen sijaan tästä noin neljäsosa.
Kuvataidekasvatusta voi opiskella Aalto-yliopistossa ja Lapin yliopistossa, ja näistä Aalto-yliopisto oli viime vuonna selkeästi kilpaillumpi. Lapin yliopistossa hakijoita aloituspaikkaa kohden olikin lähes puolet vähemmän.
2.Lapin yliopisto Hakijoita / aloituspaikka: 225/26 = 8,65
Kuvataide
Kuvataiteen opinnoissa Turun ammattikorkeakoulu nousee selkeäksi ykköseksi kilpailun määrässä (yli 19 hakijaa aloituspaikkaa kohden). LAB-ammattikorkeakoulussa ja Lapin ammattikorkeakouluissa kuvataidetta oli verrattain helppo päästä opiskelemaan (2-4 hakijaa per aloituspaikka).
Eniten kilpailua:
1. Turun ammattikorkeakoulu Hakijoita / aloituspaikka: 393/20 = 19,65
Luovien alojen pääsykokeille on tavallista, että samantyyppiset pääsykoetehtävät toistuvat vuosittain pienellä twistillä. Kaikki Teho-Opiston kurssitehtävät onkin kehitetty aikaisempien vuosien ennakko-ja pääsykoetehtävien pohjalta. Tekemällä kaikki tehtävät, saat vankan rutiinin pääsykokeisiin ja opit ymmärtämään mitä eri alojen pääsykoetehtävissä haetaan.
Rutiinin ja tekemisen lisäksi saat kursseilla korvaamatonta henkilökohtaista ohjausta ja ammattilaisten kommentteja oman tekemisen kehittämiseksi. Maksimoi mahdollisuutesi onnistua pääsykokeissa ilmoittautumalla kurssillemme!
LAB muotoiluinstituutin ennakkotehtävät 2022 on nyt julkaistu! Tästä postauksesta löydät opettajien analyysit tehtävistä. Analyysistä selviää mm. mitä tehtävissä haetaan, missä kannattaa seurata tehtävänantoa tarkalleen ja mikä osa-alue antaa enemmän tilaa luovuudelle. Lue analyysit ja nappaa vinkit ennakkotehtävien tekoon!
LAB muotoiluinstituutin valinnoissa korostetaan yleisesti visuaalista ja luovaa ongelmanratkaisukykyä, soveltuvuutta alalle sekä opiskelumotivaatiota. Jokaisella hakukohteella on lisäksi erilliset valintakriteerit ja painotukset. Ennakkotehtäviin kannattaa panostaa tosissaan, sillä ne pisteytetään käytännössä joka vuosi LAB:ssa osaksi valintakoetta! Hyvin tehdyt ennakkotehtävät auttavat sinua siis saavuttamaan lopullisen päämääräsi: opiskelupaikan!
Tästä postauksesta löydät Tehon opettajien analyysit seuraavien hakukohteiden ennakkotehtävistä:
Perehdy ennakkotehtävien palautusohjeisiin ja palauta tehtävät yhteishakua tehdessäsi.
Kuva: Teemu Leinonen, LAB Lahden kampus, lab.fi
Sisustusarkkitehtuuri ja kalustemuotoilu
“Sisustusarkkitehtuurin ja kalustemuotoilun hakukohteeseen tuli taas tänä vuonna, kuten parina edellisenäkin vuonna erilliset ennakkotehtävät – sitä aiemmin ennakkotehtävänä toimi joitakin vuosia työnäytekansio eli portfolio. Viime vuoden tehtävät olivat jonkin verran samantyyppisiä kuin tämän vuoden: 1. tehtävänä Leivoskauppa Herkku (viime vuonna työskentelytila & edellisvuonna mielitila), 2. tehtävänä Marimekko-maja (viime vuonna katukaluste ja edellis vuonna veistoskaluste) ja kolmantena tehtävänä tänä vuonna on sama tehtävä kuin edellisinäkin vuosina: motivaatiokirje.” – Sini
Tehtävissä testataan mm. hakijan tilallista- ja kolmiulotteista hahmotuskykyä, muodon tajua, piirustaitoa, värien käyttöä, mallinrakennustaitoja, luovaa ajattelutaitoa sekä motivaatiota. Tehtäviä arvioi Tehon pääopettaja, taiteen maisteri ja arkkitehti Sini Koivisto!
Sini Koivisto
TEHTÄVÄ 1: Leivoskauppa Herkku
Kaupunkiin on avattu sisustukseltaan kiinnostava ja persoonallinen leivoksiin erikoistunut kauppa nimeltä Herkku. Piirrä mitä näet, kun astut sisälle kauppaan.
Toteutus ja välineet: Vaakasuuntainen A3-paperi ja vapaavalintaiset piirustus- ja/tai maalausvälineet. Palauta yksi kuva piirroksesta jpg-muodossa. Tiedoston nimeäminen: sukunimi_etunimi_SIK_tehtävä1.jpg
Leivoskauppa Herkku; tällä kertaa tila-tehtävä on kiinnostava ja persoonallinen kaupallinen ja julkinen tila. Kiinnostavan / inspiroivan tilan kuvaustehtävä on toistunut pidemmän aikaa eri muodoissaan sisustusarkkitehtuurin pääsykokeissa, tärkeä toistuva tehtävätyyppi siis.
Kyseessä on puhdasverinen tilatehtävä, jossa kannattaa juuri siksi kiinnittää huomiota itse tilallisuuden kuvaamiseen, tilan tuntuun sekä kolmiulotteiseen hahmotus- ja esitystapaan. Perspektiivin hallinta sekä valo ja varjo ovat tilaa kuvattaessa tärkeissä osissa. Oma näkökulmasi tähän kiinnostavaan ja persoonalliseen leivoskaupan tilaan, sekä tottakai tilan spesiaali luonne joka lähtee sen käyttötarkoituksesta, ovat tärkeitä tässä tehtävässä. Kun kyseessä on leivoskauppa, niin tilaelementtien ja yksityiskohtien valinta ja niiden mielenkiintoisuus muodostuvat olennaiseksi osaksi tehtävää. Huomioi ajankohtaisuus, ajan henki ja tilan luonnetta kehitellessä moderni oivaltava näkökulma! Voit inspiroitua googlaamalla visuaalista sisältöä aihepiiristä.
Muista huomioida koko ajan työtä suunnitellessasi arvosteluperusteet eli mikä on olennaista tehtävässä: Kolmiulotteinen hahmotuskyky, piirustustaito, luovuus, värien käyttö, sommittelu ja mittakaavan hallinta!
Millaiset tilaratkaisut ja tilan ominaisuudet ovat luovia? Väreillä leikkiminen on tässä tehtävässä mahdollista jopa suotavaa. Muista siis värioppi ja värin voima eli tehokeinot. Tilan mittakaava ja sen elementtien sommittelu. Siinä tämän tehtävän aineksia. Kiinnostava, ajankohtaisempi ja konkreettisempi tila -tehtävätyypin versio.
TEHTÄVÄ 2: Marimekko-maja
Marimekko on tilannut sinulta helposti kasattavan lasten majan suunnitelman. Tee pienoismalli kootusta majasta mittakaavassa 1:10. Tee majan viereen mittakaavahahmo. Ota valmiista pienoismallista kaksi valokuvaa eri suunnista.
Välineet: Esimerkiksi pahvi, paperi, rautalanka, grilli- tai varrastikut, liima, teippi, lanka, naru, sakset, mattoveitsi, pihdit, vapaavalintaiset piirustus- ja/tai maalausvälineet. Palauta kaksi valokuvaa pienoismallista jpg-muodossa. Tiedoston nimeäminen: sukunimi_etunimi_SIK_tehtävä2A.jpg ja sukunimi_etunimi_SIK_tehtävä2B.jpg
Toisena tehtävänä on lähes joka vuosi sisustusarkkitehtuurin ennakoissa toistuva kalusteen/esineen suunnittelu ja siitä pienoismallin rakentaminen. Tänä vuonna aihe on jälleen kerran kaluste mutta konkreettisempi ja tilallisempi – yhtä aikaa luovuutta herättelevä ja lastenkalusteena mittakaavaltaan hallittavan kokoinen tilallinen maja-kaluste, joka toimii helposti kasattavana leikkitilana .
Viime vuosina hyvin samankaltaisessa kalustesuunnittelutehtävässä on painotettu teosmaisuutta – tämän vuoden tehtävässä kyseessä on enemmänkin tuote, eli suunnittelussa painottuu näyttävän ja kekseliään rakenteen lisäksi myös käytettävyys. Tässä tehtävässä yhdistetään kekseliäästi tuote- ja tilasuunnittelu. Kokoontaitettavuus vaatii rakenteellista oivaltavuutta. Tehtävässä tuote suunnitellaan tunnetulle brändille Marimekolle, tämä asettaa kuosi/värimaailmalle omat haasteensa. Miten suunnitella pieni kokoontaitettava leikkitila kiinnostavasti uudella tavalla muodostuu tehtävässä suunnittelijan haasteeksi.
Luovuudelle annetaan tässäkin tehtävässä tilaa, toisaalta edellytetään myös toiminnallisuuden ja mittakaavan tajua. Kyseessä on kuitenkin konkreettisesti yritykselle suunniteltavan tuotteen: leikkitilan – tilaelementin ja käytettävän kalusteen suunnittelu ja toteutus pienoismallin muodossa. Tehtävä on haastava, konkreettisuudessaan kiinnostava ja se mahdollistaa innovatiivisen suunnittelun ja rakenteellisen irrottelun. Tässä tehtävässä mitataan muotoilutaidon lisäksi myös tilallista ja rakenteellista hahmotuskykyä. Kuten aina, kannattaa muistaa innovatiiviisen idean ja uudenlaisen rakenteellisen tulkinnan tärkeys helppojen tai valmiiden ratkaisujen sijaan.
Muista huomioida tehtävää tehdessäsi arviointiperusteet:
Ennakkotehtävissä on viime vuosina alkanut selkeästi yleistyä valmiiden mallien/tuotosten valokuvaaminen ja valokuvan arvioitavaksi lähettäminen. Aikaisemmin jokainen hakija on lähettänyt omia pienoismallejaan ja tuotoksiaan valintaraadille postipaketeissa, mutta nyt käytännöt alkavat muuttua entistä enemmän sähköistä palautusta ja valokuvausta suosiviksi. Muutokseen kannattaa suhtautua positiivisesti; nyt sinulla on mahdollisuus valita juuri oikeat kuvakulmat, leikkiä valoilla ja varjoilla sekä luoda kuvat, joissa valmis työ on mahdollisimman edustavan näköinen. Tärkeää on parhaiden mahdollisten ja edustavimpien näkökulmien löytäminen valokuvaan. Onneksi valokuvan ja kuvankäsittelyn paletti on laaja ja tässä jos missä niitä kannattaa nämä tehokeinot käyttää hyväksi ja miettiä tarkkaan.
TEHTÄVÄ 3: Motivaatiokirje
Kerro hieman itsestäsi ja miksi haet LAB Muotoiluinstituutin Sisustusarkkitehtuurin ja kalustemuotoilun koulutukseen.
Välineet:Laajuus enintään yksi A4-sivu. Palauta teksti Word- tai pdf-muodossa. Tiedoston nimeäminen: sukunimi_etunimi_SIK_tehtävä3
Arviointiperusteet: kirjallinen ilmaisu, käsitys ammattialasta, hakijan motivaatio opiskeluun.
Tässä tehtävässä hakija saa tilaisuuden kertoa itsestään, kiinnostuksen kohteistaan ja soveltuvuudestaan alalle. Tekstien avulla arvioijat pääsevät tutustumaan hakijoihin henkilökohtaisesti ja saavat tietää hakijoista paljon kiinnostavia puolia. Tehtävässä saa myös esittää ja perustella valintansa ja suunnitelmansa tehtävässä 2. Tämä on arvokas mahdollisuus avata omia ideoitaan, suunnitteluprosessiaan ja valintojaan arvioijille – käytä tämä mahdollisuus mahdollisimman tehokkaasti hyväksesi.
Tehtävällä testataan myös hakijan tietämystä tulevasta alastaan sekä sitä, mitä hakija tulevaisuuden ammatiltaan hakee. Perustelut siitä, miksi oma ala kiinnostaa ja miksi haluaisi siitä itselleen ammatin ovat olennaisimpia osia tämän tekstin sisältöä. Tämä antaa mahdollisuuden hakijalle tehdä myös taustatyötä oman alan ja koulutusohjelman parissa. Mitkä opintojaksot sinua kiinnostavat ja miksi ovat olennainen osa tekstin sisältöä. Tutustu siis huolella linkitettyyn opetustarjontaan.
Tarkoituksena on hahmottaa, millaisena hakija näkee oman roolinsa tulevaisuudessa: millaista työtä hän haluaisi tehdä, millaisia ideoita hän toisi alalle ja kuinka selkeä kuva hakijalla on tulevista työtehtävistään. Tämän tyyppinen kysymys on sisustusarkkitehtuurin/kalustemuotoilun ja muotoilun aloilla tyypillinen myös hakijoiden haastatteluissa. Tällaisiin kysymyksiin kannattaa siis varautua vastaamaan myös jatkossa. Ennakkotehtävässä tehty taustatyö auttaa myöhemmin myös kokeissa.
Lue lisää sisustusarkkitehdin koulutuksesta ja hakemisesta täältä.
Käsittele motivaatiokirjeessä ainakin seuraavia asioita:
Kerro itsestäsi lyhyesti.
Miksi haluat opiskelemaan juuri tätä alaa?
Mitä sinä osaat?
Kerro aikaisemmasta koulutuksestasi ja työkokemuksesta tai harrastuksen kautta hankitusta osaamisesta lyhyesti.
Miksi erityisesti haet juuri LAB:in Muotoiluinstituuttiin?
Miksi haluat juuri valitsemaasi koulutukseen / valitsemaasi suuntaukseen koulutusohjelman sisällä?
Millainen on tulevaisuuden suunnitelmasi opiskelun jälkeen?
P.s. Hyviä pointteja vetävän tekstinrakentamiseen kertoo myös tämä hauska video!
Teollinen muotoilu
Teollisen muotoilun tehtävissä kannustetaan tänä vuonna hakijoita omaan ajatteluun ja ajatuksien perusteluun, sekä suunnitellaan aurinkolasit.
Tehtävien arvosteluperusteissa korostetaan muun muassa ideointikykyä, omaperäisyyttä sekä ilmaisutaitoja.
Tehtäviä analysoi Tehon opettaja, taiteen maisteri ja yliopistopedagogi Eeva Jokinen!
Eeva Jokinen
TEHTÄVÄ 1: Teolliset muotoilijat
Perehdy omasta mielestäsi merkittävän kahden suomalaisen ja kahden ulkomaalaisen teollisen muotoilijan suunnittelemiin tuotteisiin. Valitse kunkin töistä yksi esimerkki, joka mielestäsi edustaa hyvää muotoilua.
Teippaa kaksi A3-koon piirustuspaperia yhteen pitkiltä sivultaan ja jaa kokonaisuus viivoilla neljään osaan. Esitä muodostamallesi nelikentälle piirtäen tai maalaten kunkin valitsemasi muotoilijan esimerkkituote. Pyri mahdollisemman realistiseen esitystapaan. Kirjoita tuotekuvan yhteyteen kyseisen muotoilijan keskeiset henkilötiedot ja lyhyt perustelu tekemällesi tuotevalinnalle.
Menetelmät ja työvälineet: Piirustusvälineet ja piirustus- sekä väritystekniikka valittavissa vapaasti. Voit käyttää tehtävässä myös digitaalista piirtämistä. Valokuvaa työsi. Varmista, että tekstit ovat luettavissa kuvassa. Tallenna tai muunna kuvatiedosto .jpg-muotoon ja nimeä se seuraavasti: Sukunimesi_Etunimesi_TEMU_TEHT1.jpg
Arviointiperusteet: Aiheeseen perehtyminen, analysointitaito ja kuvallinen ilmaisutaito
Alan tuntemusta mittaava analyysitehtävä kartoittaa hakijoiden tiedonhaun ja teollisen muotoilun kentän tuntemusta, sekä hakijan esitystekniikkataitoja ja henkilökohtaisen kiinnostuksen kohteita.
Tehtävässä pyydetään valitsemaan kahden suomalaisen ja kahden ulkomaalaisen muotoilijan teoksia ja piirtämään niistä esityskuvat, sekä lisäämään perustelut omille valinnoilleen. Kohderyhmänä olet tavallaan sinä itse, koska voit kuvien valinnalla kertoa mikä teollisen muotoilun ala sinua tällä hetkellä kiinnostaa. Lyhyet perustelut antavat mahdollisuuden kertoa lisää valinnoistasi.
Ei ole samantekevää keiden muotoilijoiden tai brändien töitä valitset. Tuotteiden valinta kertoo paitsi siitä mikä sinua teollisessa muotoilussa kiinnostaa, myös siitä kuinka laajasti olet perehtynyt muotoilun kenttään. Koska kuvien valintojen aikakautta ei ole määritelty, voit pohtia millaisen ajallisen ulottuvuuden haluat valinnoillasi tehtävään lisätä. Onko aihealueen kannalta merkityksellistä valita samasta tuotteesta eri tekijöitä tästä ajasta, tai esitellä miten eri tekijät ovat eri aikoina lähestyneet tuotteen muotoilua ja miten ajankohta on vaikuttanut tai vaikuttaa tuotteen muotoiluun?
Neljän eri kuvan avulla voit myös esittää monipuolisesti esitysteknisiä taitojasi.
Selkeät ja havainnolliset esityskuvat ovat tärkeitä, koska tehtävän arviointiperusteet painottuu osin esitystaitoon. Kolmiulotteisuus, mittasuhteet ja perspektiivin käyttö kannattaa siis ottaa piirroksissa huomioon!
TEHTÄVÄ 2: Älykkäät aurinkolasit
Suunnittele uudet älykkäät aurinkolasit sekä niille pakkaus, jonka tulee toimia lasien myynti- ja suojakotelona.
Valmista vapaasti valitsemistasi materiaaleista luonnollisen kokoinen ja tarkka malli aurinkolaseista ja niiden pakkauksesta. Mallien tarkoitus on kuvata tuotteen ulkonäköä ja rakenneratkaisuja.
Voit hyödyntää tehtävässä myös 3D-tulostusta. Valokuvaa työsi. Tallenna tai muunna kuvatiedosto .jpg-muotoon ja nimeä se seuraavasti: Sukunimesi_Etunimesi_TEMU_TEHT2a.jpg
Piirrä ja kirjoita lisäksi yhdelle A3-kokoiselle valkoiselle paperiarkille kuvallinen ja sanallinen selvitys aurinkolasien ja pakkauksen toimintaperiaatteesta, käytettävistä materiaaleista ja älyominaisuuksista.
Voit hyödyntää tehtävässä myös digitaalista piirtämistä tai 3D-mallinnusta. Valokuvaa, tallenna tai skannaa selvitystyösi. Tallenna tai muunna kuvatiedosto .jpg-muotoon ja nimeä se seuraavasti: Sukunimesi_Etunimesi_TEMU_TEHT2b.jpg
Menetelmät, materiaalit ja työvälineet: Malliin käytettävät materiaalit ja työvälineet ovat vapaasti valittavissa. A3-kokoinen piirustuspaperi. Piirustusvälineet ja piirustus- sekä väritystekniikka valittavissa vapaasti.
Arviointi: Omaperäisyys, ideointikyky, toimivuus käytössä ja mallien havainnollisuus.
Kiinnostava tehtävä! Älylaitteiden ja älyominaisuuksien lisääntyminen erilaisissa tuotteissa ain tulevaisuutta! MIllaisia ominaisuuksia auringolta suojaavissa ja katseen edessä olevissa tuotteissa voisi olla? Tehtävänanto on laaja, koska tuotteen näkymättömien älyominaisuuksien ideoinnin lisäksi tehtävässä pyydetään tekemään luonnollisen kokoinen pienoismalli laseista, sekä niitä suojaava myyntipakkaus.
Tehtävänannossa annetaan vapaat kädet mallin rakentamiseen, joten voit askarrella lasit vaikka kartongista tai mallintaa ne tietokoneella ja tulostaa 3D tulostimella, esimerkiksi kirjastossa. Koska yhtenä arviointiperusteena on toimivuus käytössä, kannattaa miettiä mallin rakenne sellaiseksi, että valmistustekniikasta tai materiaalin valinnasta huolimatta pienoismalli näyttää valokuvassa toimivalta ja rakenteellisesti käytettävältä kolmiulotteiselta esineeltä.
Koska mallin lisäksi saat tehdä ideastasi A3-kokoisen presentaation, voit lisätä teknisiä yksityiskohtia ja selvityksen älyominaisuuksista piirtäen ja kirjoittaen. Näin itse malli ja sen pakkaus voi olla melko yksinkertaiset ja yksityiskohtien tarkempi kuvaus voi ilmetä vasta presentaatiossa. Tehtävänannossa mitataan kykyä laajemman kokonaisuuden suunnitteluun aina ideoinnista työn esittelyyn saakka. Miten tuot jotain uutta kaikille tuttuun tuotteeseen?
Graafinen suunnittelu
Graafisen suunnittelun ennakkotehtävissä korostetaan tänä vuonna erityisesti sommittelua, esitystapaa, viestivyyttä ja omaperäisyyttä.
Hakija pääsee esittämään omia ajatuksiian ihmeen ja omien töiden kautta, sekä suunnittelemaan vinyylilevyn kantta ja lapsille suunnattua palapeliä.
Tehtäviä analysoi Tehon opettaja, taiteen maisteri ja muotoilija Laura Aalto-Setälä!
Laura Aalto-Setälä
TEHTÄVÄ 1: Ihme!
On tapahtunut ihme. Ihkaoikea ja aito ihme, joka ei jätä epäilyksille mitään sijaa. Tämä ihme uhmaa perustavia käsityksiämme luonnonlaeista, eikä tiede pysty tarjoamaan sille minkäänlaista järkevää selitystä. Piirrä yhden sivun (A3) mittainen sarjakuva, jossa tästä ihmeestä kerrotaan.
Toteutus: Vapaa tekniikka, värillinen tai mustavalkoinen, koko 297 × 420 millimetriä, voi olla vaaka- tai pystysuunnassa
Arviointi: Kekseliäisyys, kyky havaita ja seurata maailman tapahtumia ja suhteuttaa omaa ajatteluaan niihin, idea ja aiheen rajaus, sarjakuvan kiinnostavuus ja selkeys.
Ihana tehtävä! Kuvasarja tai sarjakuva on toistuva tehtävätyyppi graafisen alan koulutusohjelmiin. Tässä tehtävässä ideointiin kannattaa panostaa: voit miettiä, minkälaisista asioista kulttuurissamme puhutaan ihmeinä tai vaikkapa minkälaisiin ongelmiin tarvitsisimme ihmettä ratkaisuksi. Tehtävänannossa ei kerrota, onko ihme positiivinen vai negatiivinen, tai esimerkiksi sitä, onko ihme ihmeellinen ainoastaan meidän kulttuurisesta kontekstista katsottuna. Saat valita siis vapaasti, millainen sävy ja tunnelma työssäsi vallitsee.
Oivaltaminen ja yllätyksellisyys on sarjakuvassa aina tärkeä osa-alue, koska jos mitään muutosta tai yllätystä kuvien välillä ei olisi, voisi sisällön kertoa varmasti yhdelläkin kuvalla. Muista, että sarjakuvan ei tarvitse koostua samankokoisista ruuduista, ja muutenkin voit varsin vapaasti ilmaista itseäsi kuvien sommittelun ja tyylin keinoin. Jos sarjakuvatuntemuksesi rajoittuu Aku Ankkaan, kannattaa tehtävään valmistautuminen aloittaa nykyaikaisiin, taiteellisesti arvostettuihin sarjakuviin tutustumalla. Se varmasti laajentaa käsitystäsi sarjakuvasta ilmaisumuotona!
TEHTÄVÄ 2: Palapeli
Suunnittele lapsille kehittävä palapeli. Esittele ideasi piirroksin ja tekstein yhdellä sivulla.
Toteutus: Värillinen, yhdelle sivulle. Muuten vapaa toteutus.
Kiinnostava tehtävä! Palapelissä yhdistyy voimakas visuaalinen kuva ja toiminnallisuus. Kohderyhmä eli lapset kannattaa pitää mielessä ja kannattaa rajata, minkä ikäisille/taitotasoisille lapsille peli on tarkoitettu. Palapelejä on eri vaikeusasteita: on aivan pienille suunnattuja nuppipalapelejä, ja eri määriä paloja sisältäviä ns. tavallisia palapelejä. Palojen muodot ja koot voivat vaihdella, eli palasten tai valmiin palapelin ei tosiaan tarvitse olla suorakulmion muotoisia. Kannattaa perehtyä googlettelemalla tai vaikkapa lelukaupassa vierailemalla, jos aihe on itselle vieras.
Muista kertoa tekstillä, minkä ikäisille olet palapelisi ajatellut ja miten peli on käyttäjää kehittävä. Ideointiin kannattaa käyttää aikaa koska se tarjoaa tässä tehtävässä hyvän tavan erottua muusta hakijamassasta.
TEHTÄVÄ 3: Minä ja Bobby McGee
On vuosi 1969. Kuvitteellinen “Minä ja Bobby McKee” -yhtye on julkaissut ensilevynsä “Helmi”. Olet yksi yhtyeen jäsenistä. Suunnittele vinyylilevyn kansi, kuvaa siinä yhtyeen ja äänitteen nimi sekä itsesi ja yhtyeesi aikakaudelle tyypillisellä visuaalisella tyylillä.
Toteutus: Värillinen, koko 30 x 30 cm. Muuten vapaa toteutus.
Arviointi: Aikakauden kuvaaminen (typografia, värit, muodot, tyyli), ympäristön ja toiminnan esitystapa, sommittelu.
Tässäpä todella hauska tehtävä! Pääset tutustumaan 1960-1970-lukujen taitteen tyyliin. Perehtymiseen kannattaa hyödyntää aikakauden musiikkia ja katsoa vaikkapa dokumentti Woodstock-festivaalista tai hippikulttuurista ylipäänsä. Tehtävän nimikin viittaa ajan supertähden, Janis Joplinin klassikkokappaleeseen, joka julkaistiin juurikin ’Pearl’-nimisellä levyllä. Tässä ei kannata kuitenkaan liikaa ottaa vaikutteita nimenomaisesta vinyylikannesta vaikka se antaakin hyvää vihjettä siihen, millaista tyyliä tuohon aikaan oli käytössä, vaan omannäköinen työ on tavoitteena.
Tällaisessa tehtävässä testataan kykyä heittäytyä ja mukauttaa omaa tyyliään itselle vieraan visuaalisen ympäristön vaikutteisiin. Toisaalta testataan kykyä säilyttää oma ilmaisu vahvojen vaikutteiden keskellä. Tarkoitus ei kuitenkaan ole tehdä pastissia jo julkaistuista levynkansista, vaan oma kuvallinen tulkinta. Kyse on kuitenkin yhtyeestä, jossa itse olet mukana, joten oma persoonasi saa näkyä!
TEHTÄVÄ 4: Omat työt
Esittele kymmenen omaa työtäsi.
Toteutus: Tee kymmenestä työstäsi pdf-portfolio. Liitä jokaiseen työhön lyhyt kuvaus sen tarkoituksesta.
Arviointi: Oman tuotannon omaperäisyys, laatu ja esitystapa.
Omien töiden esittely eli portfolio on toistuva ennakkotehtävä. Portfoliolla voit näyttää tiiviissä muodossa omaa osaamistasi sekä kiinnostuksen kohteitasi. Hyvä portfolio on selkeästi luettava, looginen ja selkeä. Tässä portfoliossa saa lyhyesti kertoa töistä ja ajatusprosessista töiden takana tekstillä, mutta pidä tämä kuitenkin mahdollisimman tiiviinä. Luota siihen, että katsoja osaa lukea kuvaa, kunhan tietää, mitä tarkoitusta varten se on tehty.
Valitse portfolioon parhaat työsi! Pyri kuitenkin näyttämään laajaa osaamista, eli älä valitse vain yhdellä tyylillä tai tekniikalla tehtyjä töitä mukaan. Luota siihen, että yhtenäinen oma tyyli kyllä välittyy, vaikka olisi tehnyt kuvia hyvin erilaisiin käyttötarkoituksiin.
Mediasisällön suunnittelu
Mediasisällön suunnittelun tehtävissä toistuu aiempien vuosien tapaan kuvasarjan tekoa, hahmojen piirtämistä ja mainoksen toteutusta.
Arvioinnissa korostetaan muun muassa sommittelua, ideaa, omaperäisyyttä ja viestivyyttä.
Tehtäviä analysoi Tehon opettaja, taiteen maisteri ja muotoilija Laura Aalto-Setälä!
Laura Aalto-Setälä
TEHTÄVÄ 1: Kuvallinen kertomus
Tee kolmen ruudun koominen ja tarinallinen kuvasarja tai sarjakuva, joka liittyy teemaan “yllättävä käänne”.
Toteutus: Yhdelle sivulle, mustavalkoinen. Voit halutessasi käyttää myös tekstejä. Toteutustapa vapaa. Voit toteuttaa mustavalkoisen kuvan myös digitaalisin välinein.
Arviointi: Tulkinta, sisällölliset ideat, kyky kertoa kuvin, omaperäisyys, sommittelu (tekstien ja kuvallisten elementtien muodostama kokonaisuus).
Kiehtova tehtävä! Kuvasarja tai sarjakuva on hyvin toistuva tehtävätyyppi. Oivaltaminen ja yllätyksellisyys on sarjakuvassa aina tärkeä osa-alue, koska jos mitään muutosta tai yllätystä kuvien välillä ei olisi, voisi sisällön kertoa varmasti yhdelläkin kuvalla. Tässä tehtävässä tämä väännetään hieman rautalangastakin antamalla otsikoksi juurikin ”yllättävä käänne”.
Muista, että kuvasarjan ei tarvitse koostua samankokoisista ruuduista, ja muutenkin voit varsin vapaasti ilmaista itseäsi kuvien sommittelun ja tyylin keinoin. Huomaa kuitenkin, että kuvasarjan täytyy olla mustavalkoinen ja että tehtävänannossa on erikseen mainittu, että tarina on koominen, mikä täytyy ottaa huomioon. Huomioi myös, että vaikka värejä ei saa käyttää, saat silti käyttää mustaa ja valkoista haluamallasi tavalla esim. tekstuureiden kautta.
TEHTÄVÄ 2: Tiivistelmäkirjoitus
Valitse viikon 8 lehtiuutisista mielestäsi tärkein/kiinnostavin/mielenkiintoisin uutinen, ja tee siitä lyhyt kommenttikirjoitus. Kirjoita teksti, kuin tekisit sen blogiisi. Perustele kirjoituksessasi myös miksi valitsit juuri tämän uutiskirjoituksen. Lisää kirjoituksen loppuun lähde eli mistä alkuperäinen uutinen löytyy.
Toteutus: Kirjoituksen pituus enintään 500 merkkiä. Tallenna kirjoitus tiedostoksi (Word, PDF).
Arviointi: Kirjallinen ilmaisu, analyyttisyys, viestinnällinen kiinnostavuus.
Todella hyvä tehtävä! Tässä pääsee kertomaan omasta arvomaailmastaan ja kiinnostuksen kohteistaan lehtijutun valinnan kautta. Kannattaa ottaa sellainen uutinen, joka synnyttää sinussa vahvan reaktion: sellainen, josta olet vahvasti eri mieltä voisi toimia hyvin, kuten myös uutinen, jonka aihepiiristä sinulla on sellaista sanottavaa, jota uutisessa käsitellään vain pintapuolisesti. Tällaisiin uutisiin on helpompi kirjoittaa kommenttia.
Muista, että tämä on analyyttista asiatekstiä, eli hymiöt jätetään pois ja sama ilmaistaan harkituilla lauserakenteilla. Kielenä on asiatekstiä, eli puhekielisyys jätetään myös pois. Selkeä kirjallinen ilmaisu on todella tärkeä taito myös visuaalisten alojen ammattilaisille, erityisesti mediasuunnittelun osaajille. Hyvä kirjallinen ilmaisu myös heijastelee omaa lukutaitoa, mikä on mediasisällön tekijöille aivan työn keskiössä.
TEHTÄVÄ 3: Julistetehtävä
Suomessa järjestetään kansanäänestys siitä, tulisiko Suomen hakea NATO-jäsenyyttä. Tee kampanjajulisteet sekä KYLLÄ- että EI-ryhmittymille. Oman mielipiteesi ei tulisi näkyä julisteita vertailtaessa.
Toteutus: 2 julistetta, sivukoko 210 x 297 mm, värillinen, muuten vapaa toteutus.
Julistetehtävä on hyvin tyypillinen ennakkotehtävä. Julistesuunnittelussa pääsee näyttämään sommittelutaitojaan, värinkäyttötaitojaan sekä typografisia- ja kuvituksellisia taitoja. Ota nämä kaikki huomioon suunnitellessasi julistetta. Hyvä juliste toimii yleensä valtavan kokoisena sekä postimerkin kokoisena. Siitä yleensä tietää että sommitelma on selkeä ja ymmärrettävä.
Tässä tehdään kaksi julistetta, jotka ovat vastakkaista mieltä oleville tahoille. Tärkeää on, että katsoja ymmärtää, kumpi juliste on kumpi. Toiseksi, koska julisteiden sisältö on vastakkainen, kannattaa muodostaa julisteista myös visuaalisesti toistensa vastaparit. Vaikutelmaa voi lähestyä vaikkapa vastaväreillä tai muuten vastakkaisella muotokielellä. Julisteiden on hyvä olla samaa vahvuutta, jotta ei tule vaikutelmaa, että toinen on selvästi toista hienompi, koska silloin vaikuttaa, että olet kyseisen kannan puolella.
Toteutuksen tekniikka on vapaa, joten kannattaa hyödyntää vahvuuksiasi, oli se sitten käsin tai digitaalisesti tekemällä.
TEHTÄVÄ 4: Hahmosuunnittelu
Suunnittele päähenkilöt uuteen Kaunotar ja Hirviö -animaatioelokuvaan. Tee hahmoista erilliset konseptikuvat siten, että hahmojen erilaiset luonteenpiirteet ja ominaisuudet tulevat esille. Konseptikuvat voivat sisältää myös hahmojen taustatarinaan liittyviä visuaalisia elementtejä.
Toteutus: Värillinen, muuten vapaa toteutustapa. Yksi kuva hahmoa kohden.
Hahmosuunnittelutehtävä onkin tämän koulutusohjelman klassikkotehtävä! Tässä pääset näyttämään kykyäsi ideoida, leikkisyyttä ja viestivyyttä. Taustatarina kannattaa miettiä huolella!Kannattaa tutustua esimerkiksi Disneyn versioihin Kaunotar ja Hirviö -tarinasta, jotta pystyy välttämään tekemästä vahingossakaan samanlaisia hahmoja kuin siinä. Nyt saa irrotella ideoinnin kanssa: millaisia voisivat Kaunotar ja Hirviö olla; mistä tuossa sadussa on oikeastaan kyse.
Kun on ideoinut hahmojen taustatarinat huolella, saa niistä hahmojen olemukseen, ilmeisiin ja esimerkiksi muotokieleen paljon apua. Huomaa, että kun hahmoja on kaksi, on niissä hyvä olla jotain yhtenevää, vaikka ne olisivatkin pääosin hyvin erilaiset. Niiden täytyy uskottavasti näyttää kuuluvan samaan maailmaan.
Puettava muotoilu
Puettavan muotoilun ennakkotehtävät muistuttavat paljolti edellisvuoden tehtäviä. Tehtävissä kuvataan selfietä, piirretään asukokonaisuus ja tulevaisuuden T-paita sekä valmistetaan rannekoru.
Omaperäisyys, materiaalien käyttö ja ilmaisutaito ovat keskiössä tämän vuoden tehtävien arviointiperusteissa.
Tehtäviä arvioi Tehon opettaja ja vaatetusalan taiteen maisteri Katja Palomaa!
Katja Palomaa
TEHTÄVÄ 1: Selfie
Ikuista itsesi ja etätyylisi selfie-kuvaan. Miten pukeutuisit videoyhteydellä tehtävää etähaastattelua varten? Tuo kuvassa esiin omaa persoonaasi.
Toteutus: Stailaa, pukeudu ja ota itsestäsi älypuhelimella, tabletilla tai kameralla pystysuuntainen valokuva, jossa näkyy ylävartalosi. Piirrä käsin paperille valokuvaa mallina käyttäen fotorealistinen kuva itsestäsi pystysuuntaan. Tekniikka vapaa. Liitä kuvat vierekkäin yhdeksi kokonaisuudeksi. Ota hyvälaatuinen valokuva kokonaisuudesta ja palauta.
Arviointiperusteet: ilmaisutaito, materiaalin esittäminen, omaperäisyys
Selfie-tehtävä on toistunut ennakkotehtävänä puettavan muotoilun koulutusohjelmaan aikaisemminkin. Tämän tehtävän avulla arvioijat saavat tietää hakijoista paljon kiinnostavia asioita. Tässä tehtävässä hakija saakin oivan tilaisuuden kertoa itsestään ja tyylistään visuaalisesti valokuvan, piirtämisen ja pukeutumisen keinoin.
Tehtävänannossa korostetaan fotorealistista esitystekniikkaa eli itse ottamasi selfie on kuvan tekemisen lähtökohtana. Kannattaakin miettiä jo selfietä ottaessa miten rajaa kuvan, mitä asioita haluaa tuoda esille ja miten niitä pystyy korostamaan parhaalla mahdollisella tavalla. Piirretty selfie tulee esittää valokuvan tarkasti, joten kannattaa kiinnittää huomiota mittasuhteisiin ja muihin yksityiskohtiin, että ne täsmäävät otettuun kuvaan. Tehtävän arvioinnissa painotetaan mm. ilmaisutaitoa ja materiaalin esittämistä eli näihin asioihin kannattaa kiinnittää huomiota jo selfietä ottaessa.
Yhtenä arviointiperusteena on mainittu myös omaperäisyys. Omakuvat eli selfiet ovat itseilmaisun keino, jolla on mahdollisuus sekä rakentaa että kertoa omasta identiteetistä. Tässä tehtävässä on siis oiva tilaisuus tuoda esille omaa persoonallista tyyliä, estetiikkaa, stailaustaitoja, visuaalisen esittämisen keinoja sekä omaa suhdettasi ja henkilökohtaista kiinnostusta vaatetukseen ja vaatetusalaan.
TEHTÄVÄ 2: Näyttävä ja trendikäs asu taidenäyttelyn avajaisiin
Suunnittele näyttävä ja trendikäs sisätilassa pidettävä asu naiselle / miehelle / muunsukupuoliselle taidenäyttelyn avajaisiin. Esitä suunnitelmassasi henkilö taideteoksen vieressä.
Toteutus: käsin piirtäen, tekniikka vapaa, A4-paperi pystysuoraan
Arviointiperusteet: näyttävyys, trendikkyys, mittasuhteet, ihmisen esittäminen tilassa, kuvallinen ilmaisu
Tämä samainen tehtävä oli LAB:in ennakkotehtävänä myös viime vuonna. Tässä tehtävässä hakijaa pyydetään suunnittelemaan näyttävä ja trendikäs asukokonaisuus ja esittämään ihminen tilassa eli taidenäyttelyn avajaisissa. Tehtävä vaatii siis eläytymistä, jotta saat luotua kiinnostavan tunnelman, onnistut esittämään näyttelyn avajaispaikan ja kuvaamaan tilaa sekä esittämään myös jonkin taideteoksen. Kuvallinen ilmaisu on tärkeässä roolissa, jotta saat sommiteltua työn elementit kiinnostavasti ja esitettyä kaiken tehtävänannossa mainitun.
Tehtävän pääpaino on kuitenkin ihmisen ja näyttävän asukokonaisuuden esittämisessä. Asukokonaisuuden esteettisyys ja kiinnostavuus on siis tärkeässä roolissa. On hyvä huomioida, että asukokonaisuus voi käsittää niin erillisen yläosan ja alaosan tai asu voi koostua myös yhdestä vaatekappaleesta. Tehtävässä on hyvä miettiä minkälaisia yksityiskohtia asussa on tai millaista materiaalia asukokonaisuudessa on käytetty tai onko asun materiaaleissa esimerkiksi kuviointia tai printtejä. Tässä tehtävässä hakija saa mahdollisuuden tuoda esille omaa näkemystä vaatetuksesta, siluetista, trendeistä sekä vaatteen leikkauksista ja muodoista suhteessa ihmisen vartalon mittasuhteisiin. Tehtävässä on myös tärkeää miettiä, kenelle suunnittelet asukokonaisuuden.
Työssä kannattaa keskittyä havainnollistamaan asu mahdollisimman tarkasti ihmisen päällä ja kiinnittää huomiota vartalon mittasuhteisiin ja asentoihin.Tärkeää tehtävän kannalta on, että asun idea välittyy selkeästi ja kokonaisuus on toimiva ja kuva havainnollistaa asun käyttäjää taidenäyttelyn avajaisissa.
TEHTÄVÄ 3: Rannekoru
Suunnittele ja valmista kekseliäs rannekoru kolmea erilaista vapaavalintaista materiaalia yhdistäen. Käytä arkisia kotoa löytyviä materiaaleja.
Ota valmiista korusta kaksi valokuvaa eri kuvakulmista, niin että toisessa näkyy koru kokonaisena ja toisessa mahdolliset yksityiskohdat.
Toteutus: tekniikka vapaa, kiinnitysmateriaalia (esim. liima, teippi, lanka) ei lasketa materiaaliksi.
Samantyyppinen korusuunnittelutehtävä on toistunut ennakkotehtävänä puettavan muotoilun koulutusohjelmaan aikaisempinakin vuosina. Tässä tehtävässä yhdistyy käytettävän tuotteen ideointi, kolmiulotteisen muodon taju, lopullisen tuotteen toteutustaito sekä tuotteen havainnollistaminen mahdollisimman visuaalisesti. Tehtävässä hakija pääsee siis esittelemään käytännössä tuoteideointi- ja tuotekehitystaitojaan.
Tehtävän materiaalia ei ole rajattu liian tiukasti, mutta materiaalin tulee olla jotain arkista ja kotoa löytyvää. Suunnittelussa on hyvä lähteä liikkeelle materiaalien ominaisuudet huomioiden ja miettiä miten niitä hyödyntäisi parhaalla mahdollisella tavalla. Vapaavalintaiset materiaalit antavat paljon eri mahdollisuuksia ideointiin ja luovuuteen. Kannattaakin miettiä kiinnostavia materiaaliyhdistelmiä, jotta kokonaisuus on toimiva ja visuaalisesti kiinnostava. Kannattaa muistaa, että tuotekehityksessä on mahdollista myös kierrätysnäkökulman huomioiminen materiaaleja valittaessa.
Tässä tehtävässä painotetaan tuotteen idean kekseliäisyyttä, materiaalinkäyttöä sekä työn jäljen siisteyttä. Työn jälkeen kannattaakin kiinnittää erityishuomiota, ettei liima tai muut kiinnitykseen käytetyt materiaalit pistä silmään häiritsevästi ja että rannekorun yleisilme näyttää siistiltä ja työnjälki viimeistellyltä.
Huomioi, että kaikki ennakkotehtävät palautetaan sähköisesti. Erityisesti tässä tehtävässä on siis tärkeää huomioida, että otat toteuttamastasi rannekorusta hyvät tuotekuvat. Hyvissä tuotekuvissa kuvakulmat tuovat tuotetta esille parhaalla mahdollisella tavalla, tausta on siisti ja valaistus riittävä. Hyvissä tuotekuvissa lopullinen tuote on mahdollisimman edustavan näköinen.
TEHTÄVÄ 4: Suunnittele tulevaisuuden T-paita
Millainen on tulevaisuuden T-paita vuonna 2032? Mitä erilaista tulevaisuuden T-paidassa on nykyisiin verrattuna? Mieti materiaaleja, yksityiskohtia, toiminnallisuutta. Millaisena sinä näet tulevaisuuden kymmenen vuoden päähän?
Piirrä tulevaisuuden T-paita ja kerro tulevaisuuden näkymästäsi sekä miten se vaikuttaa T-paitaan. Piirrä ja kirjoita samalle paperille selkeällä käsialalla, tekstin pituus 100–200 sanaa.
Toteutus: A3-paperi vaakasuoraan. Piirrä kuva käsin, tekniikka vapaa. Kirjoita teksti käsin.
Tämä tehtävä vaatii eläytymistä ja ideointikykyä. T-paita on hyvin arkinen vaatekappale, mutta tässä tarkoituksena on lähteä miettimään kyseistä vaatekappaletta boksin ulkopuolelta ja ideoida miltä näinkin tavallinen tuote voisi näyttää tulevaisuudessa.
Tämä tehtävä mittaa hakijan kykyä konseptuaaliseen ajatteluun ja suunnitteluun. Tehtävän kannalta oleellisessa osassa onkin uudenlaisen tuotteen ideointi sekä kokonaisuuden eli konseptin havainnollistaminen mahdollisimman kiinnostavasti. Käsitekartta on hyvä työkalu tällaisessa tehtävässä, jotta pääsee alkuun ideoinnissa. Konseptuaalinen suunnittelutyö lähtee liikkeelle ajattelusta ja ideoinnista, joka pohjautuu mm. erilaisiin skenaarioihin käyttötilanteista tai tuotteen käyttötarkoituksesta ja näitä aspekteja on hyvä miettiä käsitekartan avulla ennen kuin lähtee toteuttamaan lopullista versiota tehtävästä. Sanallinen ilmaisu on osa konseptuaalista suunnittelua ja sitä painotetaan tämän tehtävän arvioinnissakin.
Tehtävässä on tärkeää havainnollistaa tuote mahdollisimman kiinnostavasti ja yhtenä arviointiperusteena on mainittukin visuaalinen tyylitaju. Työssä kannattaakin kiinnittää huomiota yleisesti työn visuaaliseen ilmeeseen, värimaailmaan sekä idean havainnollistamiseen mahdollisimman selkeästi ja kiinnostavasti visuaalisin ja sanallisin keinoin.
Tehtävänannossa toteutustekniikka on vapaa. Tehtävässä on siis mahdollisuus hyödyntää itselle mieluista toteutustapaa.
Käyttökokemus- ja käyttöliittymämuotoilu
Käyttökokemus- ja käyttöliittymämuotoilun tehtävissä etsitään tänäkin vuonna motivoituneita hakijoita, sekä suunnitellaan käyttöliittymää saunan kiukaan etäkäyttöön.
Tehtävien arvosteluperusteissa korostetaan muun muassa motivaatiota, käytettävyyttä sekä ideaa!
Tehtäviä analysoi Tehon opettaja, taiteen maisteri ja yliopistopedagogi Eeva Jokinen!
Eeva Jokinen
TEHTÄVÄ 1: Motivaatiokirje
Kirjoita motivaatiokirje.
Voit kirjoittaa muun muassa:
Miksi haluat opiskelemaan juuri käyttökokemus- ja käyttöliittymämuotoilua?
Miksi juuri sinut tulisi valita opiskelijaksi Muotoiluinstituuttiin?
Mikä mielestäsi on tärkein huomioitava asia käyttökokemusta suunniteltaessa? Miksi?
Voit myös lyhyesti kertoa mitä odotat koulutukselta.
Toteutus: Noin 500 – 2000:n merkin pituinen teksti.
Arviontiperusteet: kirjallinen ilmaisu, käsitys ammattialasta, hakijan motivaatio opiskeluun
Motivaatiokirje antaa hakijalle mahdollisuuden kertoa itsestään, kiinnostuksen kohteistaan ja soveltuvuudestaan alalle. Tehtävällä testataan hakijan tietämystä tulevasta alastaan sekä sitä, mitä hakija tulevaisuuden ammatiltaan hakee. Perustelut siitä, miksi oma ala kiinnostaa ja miksi haluaisi siitä itselleen ammatin ovat olennaisimpia osia motivaatiokirjeen sisältöä. Kirjoitusprosessi kannattaa aloittaa perehtymällä käyttökokemus- ja käyttöliittymämuotoilun periaatteisiin ja pohtimalla mikä alassa itse kiinnostaa ja miksi haluaisit oppia alasta lisää.
Kannattaa myös tutustua koulutukseen tarkemmin, kurssiohjelma kertoo paljon opintojen sisällöstä ja voit kertoa, mikä aihealue tai mitkä opintojaksot sinua kiinnostavat ja miksi. Tutustu siis huolella koulutusohjelman verkkosivuilta löytyvään opetustarjontaan.
Motivaatiokirjeen tarkoituksena on hahmottaa, millaisena hakija näkee oman roolinsa tulevaisuudessa: millaista työtä hän haluaisi tehdä, millaisia ideoita hän toisi alalle ja kuinka selkeä kuva hakijalla on tulevista työtehtävistään. Perehtynyt ja hakijan motivaatiota valottava teksti on yksi tärkeimmistä dokumenteista hakuprosessissa.
TEHTÄVÄ 2: Sauna-appi
Suunnittele saunan kiukaan etähallinnan käyttöliittymä älykelloon. Mieti mitä sen pitäisi tehdä ja miten. Esitä suunnitelmasi toiminnallisuudet viidessä näyttöruudussa.
Kohdelaitteena on värinäyttöinen nelikulmainen älykello, jonka näytön halkaisija on 45 mm. Käytä oheista mallia: UX_UI_ALYKELLO_TEMPLA.pdf. Voit tulostaa mallin ja piirtää rajatun ruudun sisään tai viedä pohjan haluamaasi ohjelmaan ja suunnitella siellä. Voit antaa appillesi nimen, mutta älä kirjoita mitään muuta ruutujen ulkopuolelle.
Toteutus: Voit tehdä suunnitelmasi tietokoneella tai piirtää käsin.
Suunnittelutehtävässä pääset hyppäämään suoraan käyttöliittymäsuunnittelun ytimeen. Etäohjattavat saunan kiukaat ovat jo arkipäivää, mutta miten kiukaan ohjaaminen etänä olisi mahdollisimman sujuvaa ja helppoa käyttäjän näkökulmasta? Saat käyttöösi valmiin älykellon näyttötilasta piirretyn kuvan, joten tehtävän esitystekninen rajaus on kaikille sama.
Tehtävän fokus kiinnittyy nimenomaan käyttöliittymään ja sen ominaisuuksiin.
Ideointivaiheessa kannattaa pohtia millaisia toimintoja haluat ottaa käyttöliittymään mukaan ja miten ilmaiset näitä toimintoja visuaalisesti. Älykellon ruutu on pieni, ja käytössäsi on vain viisi ruutua, joten joudut tekemään valintoja sen suhteen, minkä/mitkä toiminnot valitset välittämään ideaasi ja suunnittelemasi sovelluksen visuaalista ilmettä. Koska kuvien ympärille ei saa lisätä selittäviä tekstejä, visuaalinen idean välittäminen nousee tehtävässä isoon rooliin. Kuinka kuvasarjastasi välittyy halutun toiminnon seuraus ja valintojen vaihtoehdot?
Palvelumuotoilu
Palvelumuotoilun tehtävissä piirretään tänä vuonna kuvasarjaa kenkien oston asiakaskokemuksesta, sekä kuva itselleen tärkeästä paikasta. Viimeisenä tehtävänä on motivaatiokirjeen kirjoittaminen.
Tehtävien arvosteluperusteissa korostetaan muun muassa sommittelua, piirustustaitoa, luovuutta sekä motivaatiota!
Tehtäviä analysoi Tehon opettaja, taiteen maisteri ja yliopistopedagogi Eeva Jokinen!
Eeva Jokinen
TEHTÄVÄ 1: Kenkäkaupan palvelupolku
Laadi sarjakuva tai kuvasarja, joka kertoo asiakkaan kokemuksen vaelluskenkien ostamisesta. Tarinassasi tulee olla vähintään kolme värillistä ruutua. Minkälaisia palvelutilanteita ja tunteita tarinasi hahmo kokee?
Toteutus: Toteutustapa vapaa (esimerkiksi käsin piirretty, valokuviin perustuva kollaasi tai tietokoneella toteutettu kuva), ruudut voivat sisältää tekstiä
Arviointiperusteet: Luovuus, visualisointitaito, tarinallistamisen kyky
Ostohousut jalkaan! Tehtävänannossa pyydetään kuvaamaan kokemus-/palvelupolku vaelluskenkien ostamisesta kuvasarjan avulla. Pohtimalla kenkien ostajan erityistarpeita voit saada paremman käsityksen siitä, miten palvelupolku ja palvelutilanteet hankinnassa etenisi ja millaisia erityistarpeita nimenomaan tällaisen tuotteen ostamisessa voisi tulla eteen.
Koska esityssarjan ruudut voivat sisältää tekstiä, pystyt avaamaan kuvan tilanteisiin lisänäkökulman tekstin avulla. Tehtävän arviointiperusteet painottavat luovuutta ja visualisointitaitoja. Omaperäinen näkökulma ongelmaan ja sen kuvalliseen viestintään tarkoittaa sitä, että ihan ensimmäinen idea ei välttämättä ole se omaperäisin, vaan ideoita kannattaa jalostaa pidemmälle ja vertailla jotta löytää tarinaan kiinnostavan näkökulman. Pohtimalla ostajan ongelmaa ja suunnittelemalla ongelmalle ja sen ratkaisulle tarinallisen ja visuaalisen ratkaisun joka on kuvallisesti kiinnostava, pääset tässä tehtävässä eteenpäin.
TEHTÄVÄ 2: Minun paikkani
Jaa A3-paperi kahteen osaan. Piirrä kuva sinulle tärkeästä paikasta. Piirrä toinen kuva samasta paikasta sen jälkeen, kun se on jotenkin muuttunut. Kirjoita kuvien välillä yksi sana, joka kuvaa tapahtunutta muutosta.
Muutos ja sen kuvaaminen on toistuva teema eri alojen ennakkotehtävissä. Tehtävä haastaa pohtimaan ennen-jälkeen tilannetta. Vastaparit ja kontrastit kannattaakin ottaa ideointiin ja kuvan visuaaliseen suunnitteluun mukaan, jotta lopputulos korostaa muutosta paitsi idean ja aiheen tasolla, myös kuvallisesti. Koska tehtävän nimessä pyydetään nimenomaan paikkaa, kannattaa kiinnittää huomiota kuvan tilallisuuteen ja kolmiulotteisuuden esitystapaan. Ja koska tilan pitäisi olla sinulle merkittävä paikka, tuo se mukaan oman näkökulmasi ja henkilökohtaisen tason. Palvelumuotoilun näkökulmasta selkeä muutos ja ennen/jälkeen -kuvien kekseliäs yhteys on tärkeä, koska palvelumuotoilussa pyritään muuttamaan prosesseja ja toimintoja paremmiksi ja sujuvammiksi. Tätä periaatetta voi pohtia myös kun suunnittelee kuvien visuaalisuutta.
TEHTÄVÄ 3: Motivaatiokirje
Kirjoita motivaatiokirje.
Voit kirjoittaa muun muassa:
Miksi haluat opiskelemaan juuri palvelumuotoilua?
Miksi juuri sinut tulisi valita opiskelijaksi Muotoiluinstituuttiin?
Mitä voisit omalla persoonallasi ja osaamisellasi tuoda uuden vuosikurssin ryhmädynamiikkaan?
Mikä on sinun intohimosi palvelumuotoilun suhteen? Mitä haluaisit erityisesti olla ammattilaisena kehittämässä ja luomassa?
Voit myös lyhyesti kertoa mitä odotat koulutukselta.
Toteutus: 500–2000:n merkin pituinen teksti.
Arviointiperusteet: Kirjallinen ilmaisu, käsitys ammattialasta, hakijan motivaatio opiskeluun
Motivaatiokirje antaa hakijalle mahdollisuuden kertoa itsestään, kiinnostuksen kohteistaan ja soveltuvuudestaan alalle. Tehtävällä testataan hakijan tietämystä tulevasta alastaan sekä sitä, mitä hakija tulevaisuuden ammatiltaan hakee. Perustelut siitä, miksi hakuala kiinnostaa sinua ja miksi haluaisit siitä itselleen ammatin ovat olennaisimpia osia motivaatiokirjeen sisältöä. Kirjoitusprosessi kannattaa aloittaa perehtymällä palvelumuotoilun periaatteisiin ja pohtimalla mikä palvelumuotoilussa sinua kiinnostaa ja miksi haluaisit oppia alasta lisää.
Kannattaa myös tutustua opintojen rakenteeseen tarkemmin: kurssiohjelma kertoo paljon opintojen sisällöstä ja voit kertoa, mikä aihealue tai mitkä opintojaksot sinua kiinnostavat ja miksi. Tutustu siis huolella koulutusohjelman verkkosivuilta löytyvään opetustarjontaan. Koska palvelumuotoilu on pitkälti ryhmätyötä ja perustuu kommunikaatioon, kerro ja perustele miten itse toimit ryhmässä ja mitä ominaisuuksia ja taitoja voit omalta osaltasi tuoda opiskeluyhteisöön.
Motivaatiokirjeen tarkoituksena on hahmottaa, millaisena hakija näkee oman roolinsa tulevaisuudessa: millaista työtä hän haluaisi tehdä, millaisia ideoita hän toisi alalle ja kuinka selkeä kuva hakijalla on tulevista työtehtävistään. Perehtynyt ja hakijan motivaatiota valottava teksti on yksi tärkeimmistä dokumenteista hakuprosessissa
Muiden luovien alojen hakukohteiden ennakkotehtävät
LAB-ammattikorkeakoulun lisäksi moni muukin taidealojen hakukohde sisältää valintaa karsivat ennakkotehtävät. Tarjoammekin useista näistä yksilöidyt analyysit helpottamaan tehtävien tekoa! Klikkaa alta itsesi muiden hakukohteiden tietoihin, sekä vuoden 2022 analyyseihin!
