Somessa varmaan useimmille on tullutkin jo vastaan kaksi Helsingin keskustassa meneillään olevaa taidenäyttelyä. Mielestäni on hienoa, että näyttelyt kiinnostavat todella laajasti eri ikäisiä vierailijoita ja museoista on tulossa ehkä pikkuhiljaa jopa trendi.
Olin pitkään haaveillut Kiasmaan pääsemisestä ja nyt, kun museossa on meneillään näyttely nimeltään Shoplifter, menin vihdoinkin käymään kyseisessä museossa. Itse Kiasman arkkitehtuuri on huikea ja erittäin kuvauksellinen, mutta myös museotilat ovat erittäin miellyttävät normaaliin museokiertelyyn. Tilasarjasta ymmärtää helposti näyttelyn vaihtumisen ja museossa kulkeminen on mukavaa, vaivatonta ja hauskaa. Päänäyttely ja varsinainen syy Kiasmaan menemiselle oli tosiaankin leikkisä Shoplifter, joka oli erittäin mielenkiintoinen ja persoonallinen taidenäyttely. Värikäs ja pörröinen installaatio kannattaa ehdottomasti kokea, halusit sitten nauttia taiteesta niin selfieitä ottamalla tai vaikka jopa lattialla tyynyjen päällä makaamalla ja katselemalla vangitsevia pörröisiä köynnöksiä. Tilassa ollessa kaikki ulkopuolinen oli helppo unohtaa! Shoplifterin voi nähdä Kiasmassa vielä 15.09.2019 saakka.
Sain vanhempani pääsiäisen viettoon luokseni tänne Helsinkiin ja pääsiäisviikonloppuna päästiin vihdoin katsomaan uusin näyttely Amos Rexissä. Magritte on uusi näyttely museossa, joka on mahdollista nähdä aikavälillä 8.2.-19.5.2019, joten vielä muutaman viikon ehtii nähdä näitä hullunhauskoja, surrealistisia taideteoksia. Itse en ehkä ole perinteisimpien öljyväriteosten ystävä, mutta Rene Magritten teokset olivat todella paljon mieleeni. Näyttelystä sai myös inspiraatiota varsinkin taiteilijan tekniikasta pääsykokeisiin treenaamiseen ja itse rakennus on todellakin käymisen arvoinen jo itsessään. Huikeaa arkkitehtuuria, kaunista taidetta ja mukava ympäristö, suosittelen näyttelyä erittäin lämpimästi ♥︎
70% kurssilaisistamme on saanut opiskelupaikan
Tiesitkö, että Teho-Opiston valmennuskurssin käyneet täyttävät vuosittain yli puolet luovien alojen opiskelupaikoista ja kurssilaisistamme yli 70% ovat saaneet hakemansa luovien alojen opiskelupaikan?
Maksimoi sisäänpääsyn todennäköisyytesi ja liity mukaan treenaamaan Suomen laajimmalle arkkitehtuurin, muotoilun ja muiden luovien alojen valmennuskurssille!
Taidegrafiikka on kuvataidetta, jonka luomiseen käytetään erilaisia painotekniikoita. Monotypia on taidegrafiikkaa, jossa luodaan yksi ainutkertainen vedos kuvasta. Käytännössä maalataan tai muulla tavalla käsitellään (esim. raaputetaan) tasainen pinta. Pintaan syntyvä kuva painetaan paperille grafiikkaprässin avulla. Laitteessa on vastapaino, jonka läpi laatta ja paperi painetaan. Laite toimii samanlaisella tavalla kuin esim. lakanoiden suoristamiseen tarkoitettu mankeli. Laatasta painettu kuva tulee peilikuvana paperille. Wikipediassa löytyy suomenkielinen artikkeli aiheesta, jossa mainitaan että isäni on yksi suomalaisista taiteilijoista joka käyttää tätä tekniikkaa. Olen ensimmäistä kertaa kokeillut monotypioiden tekemistä jo ennen koulukäynnin aloittamista. Nyt viime kerrasta kuitenkin oli jo monta vuotta. Teimme työpaikallani (kuvataidepainotteinen iltapäiväkerho) lasten kanssa monotypioita pari viikkoa sitten. Silloin sain muistutuksen siitä, miten tekniikkaa käytetään. En ehtinyt työn keskellä itse tehdä monotypioita. Odotin innolla tilaisuutta jolloin voin kokeilla tehdä itse omia töitä tekniikalla. Grafiikkaprässi. Tämä kyseinen laite oli alunperin isoäitini. Kaivoin kaapeista painovärit, metallilevyt, telat, pensselit sekä paksun paperin. Painoväreinä löytyy erilaisia vesipohjaisia- tai akryylivärejä. Metallilevyjä käytetään kuvan maalamiseen. Pensselit ovat tukevasta materiaalista, jotta väri ei tarttuisi niihin liikaa. Paperi liotetaan vedessä ja juuri ennen painamista, se kuivatetaan sanomalehden välissä. Minulla ei ollut minkäänlaista mielikuvaa siitä, minkälaisen teoksen haluaisin tehdä. Katsoin ympärilleni ja huomasin kukkakimpun joka oli jo hieman nuukahtanut. Sain heti idean käyttää kukkien lehtiä teoksessani. Koska tein itsenäisesti monotypioita, eikä kumpikaan vanhemmistani ollut paikalla neuvomassa, joistain vedoksista tuli hieman erilaisia kuin mitä olin ajatellut. Yhdessä vedoksessa laatassa oli liikaa väriä, jonka seurauksena väri tursui reunoista yli. Toisessa vedoksessa grafiikkaprässin vastus oli liian kovalla, joten kukat ”räjähtivät” painatuksen seurauksena. Levy asetetaan kuivatun paperin päälle. Levyn ja paperin päälle laitetaan paperia sekä paksu kangas. Väri painautuu paperille Kukkia joita käytin oli neilikoita sekä ruusut. Valitettavasti kukkakimpusta löytyi ainoastaan kaksi neilikkaa jotka ”räjähtivät” ensimmäisessä vedoksessa, joten tein ainoastaan yhden työn niiden kanssa Telan avulla saa aikaan tasainen maalipinta. Teloilutekniikkani ei ollut oikeaoppinen, koska väri pitäisi pyörittää telalle erillisessä astiassa. Tämän jälkeen telasta siirrettäisiin väri metallilevylle. Laitoin itse värit suoraan metallilevylle. Värit sekoittuivat keskenään, eikä niistä pystynyt enää erottelemaan eri sävyjä. Tämä ei siis oikeastaan ollut tarkoitukseni, mutta olin tyytyväinen lopputulokseen.
Leikkasin ruusun kahtia, jotta se ei räjähtäisi painatessa kuten aikaisemmat vedokseni. Ensimmäisen vedoksen jälkeen ruusun pinnat jäivät hienosti metallilevyn pintaan. Tein myös tästä oman vedoksen. Räjähtäneet kukat. Grafiikkaprässin vastus oli liian suuri. Lopputuloksesta tuli hieno, mutta kukan osia jäi kiinni paperiin. Odotan värin kuivimista, niin pääsen raaputtamaan pois kukkaosat ennenkuin ne alkavat homehtumaan tai värjäämään paperia ruskeaksi. Minua kiinnosti nähdä, minkälaisista osista kukka rakentuu. Asettelin kukan terälehden niin, että näyttää siltä että ne on poimittu yksitellen kukasta irti. On todella jännittävää nähdä, minkälaisia vedoksia tuli. Ei voi etukäteen tietää, miltä ne näyttävät valmiina. Tai tietysti sitten kun on harjoitellut tekniikkaa enemmän niin osaa säädellä värin määrää jne. mutta lopputulosta ei kuitenkaan voi tietää varmasti. Tehdessäni monotypioitani luulin, että joku vedos tulisi erityisen hienoksi. Kuitenkin kävi usein juuri toisinpäin, että ne vedokset josta odotin tulevan hienoja eivät onnistuneet yhtä hyvin kuin toiset!
Kitty
Minkälaisilla töillä menestyy pääsykokeissa?
Luovien alojen pääsykokeille on tavallista, että samantyyppiset pääsykoetehtävät toistuvat vuosittain pienellä twistillä. Kaikki Teho-Opiston kurssitehtävät onkin kehitetty aikaisempien vuosien ennakko-ja pääsykoetehtävien pohjalta. Tekemällä kaikki tehtävät, saat vankan rutiinin pääsykokeisiin ja opit ymmärtämään mitä eri alojen pääsykoetehtävissä haetaan.
Rutiinin ja tekemisen lisäksi saat kursseilla korvaamatonta henkilökohtaista ohjausta ja ammattilaisten kommentteja oman tekemisen kehittämiseksi. Maksimoi mahdollisuutesi onnistua pääsykokeissa ilmoittautumalla kurssillemme!
Tällä viikolla harjoittelimme Teholla erikoistekniikoita vesiväreillä. Näitä tekniikoita yhdistämällä voi luoda onnistuneen lopputuloksen töissään. Idea on aina tietysti tärkein, mutta tekniikoilla voi luoda häikäiseviä lopputuloksia! Käsittelimme Maxi-kurssilla jo syksyllä vesivärejä ensimmäistä kertaa, joten oli mukavaa palata tutun tekniikan pariin! Käytän itse eniten vesivärejä töissäni, joten on hauskaa oppia uusia tekniikoita niiden käyttöön! Opettaja Heini näytti meille eri tekniikoita. Aloitimme teippaamalla paperimme pyötään ja tekemällä siihen kahdeksan ruutua. Olen niin innoissani siitä. että olen puhdistanut ja järjestänyt uudelleen akvarellipalettini. Vanhojen nappieni lisäksi olen ostanut uusia värinappeja. Temperasta ostamani Schmicke -merkkiset akvarellinapit ovat erittäin väripitoisia ja suosittelen niitä vahvasti! Olen käyttänyt myös Van Gogh merkkisiä akvarellinappeja, mutta niiden laatu (kuten kaupassa sanotaankin) ei ole yhtä laadukas kun Schmicken. Hyvälaatuisen paperin käyttäminen vesiväreillä ja erityisesti akvarellien kanssa on erittäin tärkeää. Huomasin itse vasta kun opettajat sanoivat, että paperi jota käytin ei sovellu akvarelleille. Aikaisemmin käyttämäni paperi alkoi kupruilemaan kun siihen laittoi paljon vettä, joten oli aika ostaa uutta paperia. Suola Ensimmäisenä oli vuorossa suola. Suolaa valettiin märän värin päälle ja sen annettiin kuivia rauhassa kun siirryime seuraaviin tekniikoihin. Muovi Muovista saa hienoja pintoja rypistämällä sitäja asettamalla sen märän värin päälle. Astianpesuaine Tiputtamalla astianpesuainetta väritetylle pinnalle tulee todella hienoja liukumia. Minulla oli mukana myös toista paperia, jolla kokeilin tekniikkaa. Kuten kuvasta näkyy, paperin laadulla on erittäin suuri merkitys lopputuloksen kannalta! Kokeilin tätä tekniikkaa myös lasten kanssa töissä, mutta se ei toiminut yhtä hyvin. On tärkeää, että myös väri on riittävän laadukasta. Pitää myös olla tarkka, että astianpesuainetta ei yhtään sekoitu maalipintaan. Viillotus Hyvänlaatuisen paksun paperin pintaan voi tehdä kevyitä viiltoja, jotka nousevat esiin ohuen maalikerroksen lisäämisen jälkeen. Roiskeet Maalin roiskittamiseen voi käyttää hammasharjaa tai kovaa pensseliä. Kokonaisuudesta tuli todella värikäs ja hauska. Kurssitovereiden pintoja, on aina hauska huomata, miten erilaisilta meidän kaikkien työt näyttävät! Kurssitoverin akvarellikokeiluja. Tässä kokeilen pillillä puhaltamista! Pillillä puhaltaminen oli hauskaa, jota monet ovat jo kokeilleet joskus koulussa. Kokeilin kotona uudestaan pillin käyttöä, mutta valitettavasti pillini ei soveltunut tähän käyttöön. On tärkeää, että pilli on suora jotta ilmanpaine on tarpeeksi suuri. Kotona käyttämäni pilli oli pyörteinen, joten paine ei ollut riittävän suuri värin levittämiseen. Kitty
Minkälaisilla töillä menestyy pääsykokeissa?
Luovien alojen pääsykokeille on tavallista, että samantyyppiset pääsykoetehtävät toistuvat vuosittain pienellä twistillä. Kaikki Teho-Opiston kurssitehtävät onkin kehitetty aikaisempien vuosien ennakko-ja pääsykoetehtävien pohjalta. Tekemällä kaikki tehtävät, saat vankan rutiinin pääsykokeisiin ja opit ymmärtämään mitä eri alojen pääsykoetehtävissä haetaan.
Rutiinin ja tekemisen lisäksi saat kursseilla korvaamatonta henkilökohtaista ohjausta ja ammattilaisten kommentteja oman tekemisen kehittämiseksi. Maksimoi mahdollisuutesi onnistua pääsykokeissa ilmoittautumalla kurssillemme!
Maalaessamme akvarelliharjoituksia tunnilla kuulimme, kuinka keittiössä ruokien muovipäällykset otettiin pois ja valot himmenivät. Tänään vietämme Teholla Vappubileitä, ja odotan innolla juhlien alkamista! Tehon juhlissa pääsee tapaamaan osallistujia muilta kurssipäiviltä. On hauskaa, että tunnistan jo monet kasvot aikaisemmista juhlista. Pöytä oli täynnä herkkuja ja niiden kuningatar oli valtava munkkitorni. Mums!
Suuri Simaskaba 2018
Illan ohjelmanumerona oli opettajien Suuri Simaskaba 2018. Opettajat olivat tehneet itse simaa ja kokeilleet erilaisia makuyhdistelmiä. Simoihin oli uutettu erilaisia tuotteita kuten punaherukoita, appelsiineja, kuusenkerkkää tai sitruunaa. Nyt roolit vaihtuivat, kun oppilaat saivat olla arvostelijoita. Simat oli annosteltu shottilaseihin ja jokainen sai maistella simoja ja kirjoittaa niistä arvostelut ja numeroarvosanat. Oppilaat arvostelukierroksella Tiukka arvostelukierros En itse juonut simoja koska elän päihteetöntä elämää, joten en voi kommentoida niiden eroista yksityiskohtaisesti. Oli kuitenkin hauskaa seurailla muiden maistelukierroksia ja kuunnella mitä oppilaat pitivät simoista. Tulosten laskenta. Voittajasima oli Heinin tekemää. Heini kertoi voittopuheessaan olevansa hyvin ylpeä voitostaan, koska reseptiä oli jo hiottu pitkään. En paljasta Kitspiraatiossa voittajasiman reseptiä, koska se on simasalaisuus.
Tietovisa
Jatkoimme illanviettoa ja parin tunnin jälkeen opettajat kilistelivät lasejaan. Seuraavaksi oli vuorossa yllätysohjelmanumero, tietovisa! Saimme ohjeistuksen valita kolmen hengen ryhmät, jossa emme tunne rymän jäseniä. Tietovisakysymykset olivat yllättävän vaikeita. Ne olivat myös todella viihdyttäviä! Kysymysten aihepiiri oli tietysti taidemaailmasta. Mikä kehonosa puuttuu Mona Lisa maalauksesta? Mikä arkkitehtitoimisto on suunnitellut Löylyn? Mitä tarkoittaa äimä? Minä vuonna Teho-opisto on perustettu? Meidän joukkueen pisteet ei riittäneet finaalipaikkoihin. Voittajajoukkue voitti taidetarvikeliike Temperan lahjakortteja! Kumpi tauluista on taiteilijan ja kumpi lapsen maalaaman? Ryhmämme äänesti värikkään kuvan taiteilijan maalaamaksi. Arvasin, että sininen kuva on taiteilijan tekemä, koska se on rytmikkäämpi ja rauhallisempi kuin toinen teos. Oikeiden vastauksen tullessa saimme tietää, että sininen maalaus oli taiteilijan tekemä. Nautin hetkistä kun puhuimme keittiössä muiden kanssa, nauroimme toistemme tarinoille ja vietimme aikaa yhdessä. Olen käynyt jokaisessa Tehon bileissä siitä asti kun osallistuin viimevuonna Midikurssille. Olen tavannut paljon uusia ihmisiä, jotka ovat tulevaisuudessa ehkä luokkatovereitani! On todella mukavaa tavata uusia tuttavuuksia jotka ovat kiinnostuneita taiteesta. Tehon bileissä on aina ollut hyvä tunnelma, ja ketään ei jätetä yksin. Viimevuonna järjestettiin myös paljon epävirallisia juhlia, joten erityisesti viimevuonna tutustuin ihmisiin. Kitty
Aikainen lintu opiskelupaikan nappaa!
Kuka vaan voi onnistua, joka on valmis tekemään töitä unelmiensa opiskelupaikan eteen! Sisäänpääsyn todennäköisyys kun korreloi suoraan harjoittelun määrään. Pitkällä kurssillamme lähtötasollasi ei ole merkitystä, sillä harjoittelemalla ahkerasti ehdit nostaa osaamisesi, vaikka nollasta pääsykoetasolle.
Tutustu kursseihimme ja tule mukaan treenaamaan itsesi huippukuntoon ennen luovien alojen hakua ja pääsykokeita. Kannattaa olla nopea, sillä suositut ryhmät täyttyvät aikaisin. Varmista paikkasi tänään!
Kun mietin omaa lapsuuttani, minulle on luotu erinomaiset edellytykset taiteen tekemiseen. Isäni on taiteilija ja äitini on taidekasvattaja joka on työskennellyt taidepainotteisesti lasten kanssa yli 20 vuotta. Isoäitini oli myös taiteilija. Meillä oli aina kotona maaleja, tusseja ja kyniä joita sai vapaasti käyttää. Olen lapsesta asti käynyt usein isäni kanssa taidenäyttelyissä, kirjastossa katsomassa taidekirjoja ja erilaisissa poikkitaiteellisissa tapahtumissa.
Olen koulutukseltani kulttuurituottaja. Olen opiskellessani saanut paljon tietoa erilaisista taidemuodoista. Kulttuurituottajan koulutuksessa opin myös soveltavasta sekä yhteisöllisestä taiteesta. Osallistuminen on merkityksellinen ja voimaannuttava kokemus. Kirjoitin lopputyöni nuorille suunnatusta musiikkityöpajakokonaisuudesta, ja opin tutkimukseni aikana paljon nuorten oma-ehtoisesta luovasta toiminnasta. Oli kyse kuvataiteesta, teatterista tai musiikista on mahtavaa tuoda esiin omaa mielenmaisemaansa. Se vahvistaa itsetuntoa, itseluottamusta sekä luo merkityksellistä ajanvietettä.
Olen itse kiinnostunut tekemään erityyppisiä taideprojekteja. Olen kiinnostunut niin monesta eri asiasta, joten vain yhteen asiaan keskittyminen on jäänyt vähiin. Tiedän, että jos oikein laittaisin kaikki energiani ainoastaan yhden asian mestarointiin saisin hyviä tuloksia. Samalla on suuri vahvuus olla kiinnostunut monesta asiasta, ja kaikki luova tekeminen opettaa. Olen tehnyt taidetta mm. savesta, helmistä, paper machésta, maaliväreillä, tusseilla ja värikynillä. Olen kokeillut erilaisia tekniikoita maalipinntojen käsittelyyn, paperin taitteluun ja muotojen luomiseen.
Tämä ei minun tapauksessani kuitenkaan tarkoita sitä, että olisin paras kaikessa ja saisin pääsykokeista täydet pisteet. Pääsykoetehtävien tekemiseen on omat tekniikkansa ja luetun ymmärtämisen taito tärkeää. Kurssitehtävätkin ovat todella rajattuja tiettyyn aihepiiriin tai tekniikkaan. Niissä onnistuminen ei tarkoita vain väriopin ymmärtämistä, vaan kokonaisvaltaista ajattelua sommittelusta, dynamiikasta, väreistä jne. Mutta takaisin niihin taideprojekteihin. Olen tämän lukukauden töissä kuvataidepainotteisessa iltapäiväkerhossa. Arjen pyörittämisen ja ulkoilun lisäksi minulla on vapaat kädet itsenäisesti keksiä ja toteuttaa lasten kanssa erilaisia taideprojekteja. Laatikoiden taittelua
Lapset luovat taidetta omista lähtökohdistaan
Lasten kanssa työskentelyn edellytys on minusta hyvä asenne, innostuneisuus ja kärsivällisyys. Taiteen luomisessa tämän ikäisten lasten kanssa(6-9v) on erittäin tärkeää, että ei pakota lapsia tekemään tietynlaista taidetta. Lapsille pitää luoda sellaiset edellytykset, että he itse omista lähtökohdistaan saavat ilmaista itseään ja luoda taidetta. Pitää myös muistaa, että lasten pienmotorinen kehitys on yksilöllistä ja myös heidän kokemuksensa taiteesta. Lapsilla voi olla vahva yhteys heidän taiteelliseen luovuuteensa tai heillä voi olla vaikka vahva kehollinen ilmaisutapa. Jos lapsi ei innostu taiteen tekemistä, ei häntä kannata pakottaa tekemään töitä yhdessä. Kyse on kuitenkin meidän toiminnassamme vapaa-ehtoisesta tekemisestä.
Kuitenkin toivon ja kannustan kaikkia osallistumaan. Vaikka jokin asia vaikuttaisikin aluksi tylsältä, kun aloittaa tekemisen niin se voi tuoda mukanaan uusia maailmoja. Kuvataiteen tekemisessä jotkut lapset ovat tottuneet käyttämään vesivärejä ja toiset tusseja. Lapsille skissailu on usein uusi juttu, ja taiteilun jälkeinen siivoilu aina ärsyttävää. Valovoimaiset värit. tuoksuvat kynät ja metallinhohtoiset tussit ovat suosittuja. Tein lapsille valmiiksi omat työpisteet jotta aloittaminen olisi helppoa. Sokerimaalausta. Vesi+sokeriliuoksen sekoitus värien sekaan luo hauskoja liukumia paperiin. Vasemmalla lasten sormimaalausta. Oikealla minun ja 8 vuotiaan yhteismaalaus kukista. Raaputus. Ensin paperille piirretään värintäytteistä pintaa ja sen jälkeen kynänjäljen päälle laveerataan paksusti liitua. Tämän jälkeen liitua voi raapia pois ja alla oleva värimaailma tulee esiin. Tämä oli todella sotkuista puuhaa, koska liidusta irronnut nut väriä meni kaikkialle ja sitä oli lähdes mahdotonta irrottaa vahakankaasta. Joten, kannattaa laittaa sanomalehti työskentelyalustaksi. Kuplamarmorointi. Tiskiaineen ja väripigmenttien sekoituksesta saa hienoja kupplia kun painaa paperia märkään vaahtoon. Käytin seoksessa vesivärejä pigmenttien sijaan, joten lopputulos ei ihan ollut samanlainen kun se oli netistä katsottuna. Lapset tykkäsivät kuitenkin. Omia vesivärikokeilujani Tehon viimevuoden Midikurssilta. Vasemmalla ylhäällä suola on sirotteltu maalin päälle ja väri pakenee reunoilta. Keskellä tuorekelmu on kuivumassa, kun sen nostaa tulee hienoja väripintoja. Lasten töitä. Vasemmalla ylänurkassa käytetty tekniikkana minun opettamaani teippimaalausta, jossa teipataan kuvioita joiden päälle maalataan. On tärkeää, että paperi on tarpeeksi paksua. Muuten kun teippiä irrotetaan, se repii paperin mukaansa. Maalin levittäminen omilla sormilla maalin on erittäin mukavaa. On palkitsevaa tuntea märän maalin sormissaan ja nähdä kuinka se levittyy paperille.
Kannustava asenne on edellytys lasten taiteellisen itsetunnon rakentamiseen. Kitty
Teho-Opiston perinteinen piirustuskilpailu on jälleen saatu päätökseen ja voittajat on valittu. Kilpailun aiheena oli suunnitella omaan kotikaupunkiin Suomi 100-juhlavuoden kunniaksi pysyvä muisto. Saimme kymmenittäin toinen toistaan upeampia suunnitelmia ympäri Suomea.
Vaikeiden valintojen eteen joutuneessa raadissa voittajia oli valitsemassa kuvataidekasvattaja ja muotoilualan yrittäjä Eeva Jokinen, kansainvälisesti palkittu arkkitehti ja taidekasvattaja Sini Koivisto sekä arvostetun, palkintoja niittäneen lasten ja nuorten arkkitehtuurikoulu Arkin rehtori Pihla Meskanen sekä taidegraafikko, maalari ja taidekasvattaja Heini Lindvall.
Kilpailun kova taso häikäisi tuomaristomme. Tästä syystä päädyimme palkitsemaan kolmen sijaan neljä työtä! Kilpailun voittajat pokkasivat itselleen Teho-Opiston valmennuskurssin arkkitehtuurin, muotoilun tai taiteiden alalle.
Voittaja
Tuomaristomme valitsi voittajaksi Aleksi Vähäkankaan Tyrskyn.
Tyrsky sijoittuu Jätkäsaaren meriympäristöön.
Mä haluan kertoa tällä teoksella, että vaikka joskus vaikuttaa siltä, että aika ei riitä ja “deadlinet” painaa päälle, jotenkin kaikki aina selviää ja ollaan valmiita kohtaamaan uusia haasteita tyrskyn tavoin. Aina nousee uusi aalto. Tämä on kai sitten sitä kuuluisaa suomalaista sisua nykypäivässä, näin nuorin silmin katsottuna.
Tuomariston kommentit:
“Tyrskyn upea muoto sopii hyvin sijoituspaikkaansa Jätkäsaareen. Moderni ote näkyy muotoilun lisäksi hiotussa kokonaisesityksessä selostusta myöten. Istutus maisemaan -kuva täydentää pienoismallin kuvan tyylikkääksi, kauniiksi kokonaisuudeksi. Abstrakti muoto on hiottu ja edustaa modernia, muotoilustaan ja arkkitehtuuristaan tunnettua Suomea.”
“Teos on dynaaminen ja vaikuttava kokonaisuus. Teoksen kaareva hahmo muodostuu toisiinsa kohtisuoraan limittyvistä levyistä. Toisaalta katsottuna muoto hahmottuu yhtenäisenä puolikupolina, toisesta suunnasta näkyy rakenteen kiinnostava rytmi. Maisemaan sijoitettuna rakennus näyttää vaikuttavalta.”
Palkinnoksi Aleksi saa valita vapaasti minkä tahansa Teho-Opiston kurssin. Onnittelut voittajalle!
2. SIJA
Hopealle ylsi Linnea Herlevin Aaltojen leikki.
Kokkolan asuntomessualueen rantaan voisi rakentaa muotokieleltään modernin kohtaamispaikan. Ihmiset kokoontoisivat aaltoja muistuttavalle monumentille katsomaan auringonlaskua iltaisin. Auringon valo tuo monumentille kuin uuden ulottuvuuden massiivisten varjojen myötä.
Puhtaat ja laajat vesistöt, joista monumentti meitä muistuttaa, ovat ylpeyden aihe meille suomalaisille.
Tuomariston kommentit:
“Aaltoilevasta aukotetusta pinnasta syntyy upea valon ja varjon leikki! Vesi teemana sopii hyvin aiheeseen. Paviljongissa yhdistyy kaunis ilmavuus rytmikkääseen ja orgaaniseen pintaan.”
“Teos on kaunis kokonaisuus, joka näyttäytyy eri puolilta katsottuna alati muuttuvana muotona, ikään kuin se olisi liikkeessä. Yksittäiset eri tavoin kiemurtavat kaaret muodostavat kiinnostavat runollisen valon ja varjojen leikin.”
Palkinnoksi Linnea saa valita Teho-Opiston kursseista Matikan, Tehon, Finaalin tai Simulaation. Upea työ, onnittelut kakkossijasta!
Kunniamaininta
Ensimmäisen kunniamaininnan ansaitsee Yad Anwarin Pohjantähti.
Pohjantähti rakennettaisiin Helsinkiin, Töölönlahden puistoon ja se olisi noin 15 metriä korkea.
Se olisi uusi symboli siitä kuinka Suomi ja suomalaisuus on pitänyt yhtä ja noussut kuin tähdeksi taivaalle.
Kesällä Pohjantähden alla voisi tavata kavereita tai lukea itsekseen kirjaa ja talvella taas luistella ympäri tähteä kun sisäpuoli on valaistu valoilla.
Tuomariston kommentit:
“Ihana orgaaninen pinta, joka sopii loistavasti Suomi-teemaan. Tulee mieleen metsä ja kääpä-sienet. Pohjantähden monikäyttöisyys ilahdutti, luistinrata sen alla on hieno ajatus!”
“Mielenkiintoinen ja kiehtova tilallinen elämys, jonka monimuotoinen olemus ja tunnelma on onnistuneesti esitetty valokuvissa. Muodot muistuttavat jylhästä luonnosta ja kohottavat katseen kohti valoa, Pohjantähteä.”
Palkinnoksi Yad saa Teho-Opiston Finaali– tai Simulaatio -kurssin. Onnittelut!
Yleisöäänestyksen voittaja
Facebookissa käyty yleisöäänestys keräsi hurjan määrän tykkäyksiä. Äänikuningattareksi ylsi huiman äänivyöryn kerännyt Sanna Bohmin Sielumme hahmo.
Elämme lintukodossa maailman laidalla. Suomalainen on luonteeltaan nöyrä ja hänen todelliset taitonsa näkyvät usein vasta lopputuloksessa, jota tässä kuvastaa varjo joutsenen päästä. Asiat tulevat ilmi tietyssä valossa.
Joutsen on ollut suomalaisessa sielunmaisemassa mukana ammoisista ajoista asti.
Sielulintu viittaa vanhaan uskomukseen, että ihminen kuollessaan muuntuu linnun hahmoon ja poistuu kehosta viimeisen henkäyksen mukana. Joutsen edustaa puhtautta ja rakkautta.
Teokseen on ikuistettu joutsenen siiveniskun kaunis hetki kuin elämä, joka muistuttaa myös valkovuokkoa.
Veistos voitaisiin sijoittaa Suomenlinnaan
Tuomariston kommentit:
“Abstrakti kaunis muoto, joka luo yllättävän esittävän varjon. Kuvaus nostaa työstä esiin myös uusia puolia. Kauniisti vangittu pala suomalaisuutta tähän muodon, valon ja varjon leikkiin. Toimii kauniisti kilpailun teeman Suomi muotoina tulkintana.”
Yleisöäänestyksen voittanut saa palkinnoksi valita minkä tahansa Teho-Opiston kurssin. Onnittelut Sanna! Onnelliset voittajat taiteilivat siis itselleen Teho-Opiston valmennuskurssit. Otamme yhteyttä voittajiin henkilökohtaisesti. Tehon tiimi onnittelee vielä kerran voittajia ja kiittää kaikkia osallistujia upeista töistä!
Joka kurssikerta alkaa kotitehtävien kritiikillä. Tämä prosessi tehdään käytännössä niin, että kaikkien kotona tehdyt työt asetellaan pöydälle ja opettajat käsittelevät vuorotellen jokaista työtä. Työt pisteytetään samalla tavalla kuin pääsykokeissa, eli niitä verrataan toisiinsa ja näin muodostuvat niiden pisteytykset. Jokaisella kurssikerralla saamme siis palautetta ja vinkkejä omien töiden parempaan toteutukseen. Ennen osallistumistani valmennuskurssille, minulla ei ollut minkäänlaista käsitystä siitä, minkälaisia töitä sisäänpääsyyn vaaditaan. Teho-opistolla saa tilaisuuden oppia muilta ja nähdä erilaisia toteutuksia, ideoita ja näkökulmia tehtävänantoihin. Minulla oli tällä viikolla aikaa miettiä parin tehtävän kohdalla, miten niitä saisivat vaikuttavammat.
Taidepelikortit
Tehtävänannossa pyydettiin tekemään kaksi pelikorttipakkaa, jossa annettua teemaa käsitellään kahden eri näkökulman kautta. Tehtävänanto oli minusta erittäin vaikea. Pohdin monta päivää mitä maalaisin. Minusta oli erittäin vaikeaa löytää avainsanat tehtävänannosta, mutta lopulta raapustin suttupaperille “arvot”, “eurooppa” ja “oma tarina”. Valitsin oman työni teemaksi marjat. Siinä yhdistyy luontoarvot ja omat muistoni marjastuksesta. Jokaista korttia piti olla 13 kappaletta, joten aloin hahmotella erilaisia kuvituksia. Päätin tehdä kolme kuvituskorttia jonka aiheena ovat yhdessäolo ja metsä. Loput korteista tekisin kuvia erilaisista marjoista. Tehtävän aikaraja oli 3 tuntia, joten yritin olla mahdollisimman tehokas työskennellessäni. Tein ensin kuvitukselliset kortit. Kun olin valmis kuvituksen kanssa huomasin nopeasti, että alkuperäinen ideani erilaisista marjoista ei tulisi toimimaan. Idea oli tylsä. Aloin nopeasti hahmottelemaan uusia kortteja. Lopputuloksesta tuli todella monipuolinen. Yritin miettiä aihetta mahdollisimman eri kulmista, eri vuodenajoista ja eri kuvakulmista. Huomasin tässä että aikaisempi työkokemukseni esimerkiksi lyhytelokuvien ja valokuvauksen parissa auttoi minua todella paljon hahmottamaan tarinaa. Opettajien mielestä erityisesti mustikkameri oli hieno kuva. Opettajat miettivät että kuvansarja ja sen aihe olisi sopinut hyvin metsäoppaassa.Hämmennyin kun kuulin, että opettajien mielestä teokseni oli hyvin tarinallinen ja sarjakuvamainen. Ensimmäinen mieleeni tullut ajatus oli, että enhän minä nyt mitään sarjakuvia osaa tehdä! Mielikuvani sarjakuvista oli, että ne ovat mustavalkoisia ja tekstillisiä peräkkäisiä ruutuja. Kun katselin uudestaan työtäni, huomasin punaisen langan kuvien välillä. Esimerkiksi kuvassa syntyy tarina mustikoista, metsästä jossa niitä löytää, niden pomimisesta ja lopputuloksena on makea piirakka. Huomaan vahvasti sen, että opiskeluni kulttuurituottajan tutkintoon on opettanut minua huimasti tarinankerronnassa. Olen myös ollut mukana opiskeluni aikana lyhytelokuvien kuvauksissa ja nähnyt niitä paljon, jonka kautta olen oppinut tarinankerronnasta paljon. Tehtävänantoon nähden lopulta toteutus ei oikein vastannut tehtävänantoa. Vasemmanpuolinen metsämaisema ei ollut tarpeeksi abstrahoitu, ja se pelata samaan teemaan oikeanpuolinen pelikorttisarjan kanssa. Tehtävänannossa oli pyydetty eurooppalaista kulttuuriperintöä, ei vain suomalaista. Opettajat ehdottivat esimerkiksi käyttämään jonkun toisen maan marjaa, vaikka kahvia toisena teemana. Pelikortit olisi kannattanut leikata pois paperista ja liimata uudelle, joten reunat olisivat kunnolla täyttyneet. Sain tehtävästä 4/5 pistettä. Kun nyt työstin uudestaan työtäni, en käyttänyt aikaa toisen pelikorttipakan suunnitteluun. Aloin työstää maisemakortteja uudeksi palapeliksi. Opettajat ehdottivat esimerkiksi korttien uudelleen asettelua, jotta työ olisi enemmän abstrakti.
Ilmasto 2020
Tehtävänannossa pyydettiin juliste ilmastokonferenssille. Julisteen piti olla kokonaan abstrakti tai osittain abstrahoitu. Käytin tehtävän pohjana edellistä abstrahoitua työtäni kaupunkimaisemasta. Opettajien mielestä kuvan aihe on aika kulutettu. Ilmastomuutoksessa on kyse suuremmasta ilmiöstä kuin vain päästöistä. Opettajat kannustavat aina siihen, ettei tehtävissä kannata käyttää ensimmäistä ideaansa. Ensimmäinen idea se on yleensä samanlainen kuin mitä muutkin miettivät. Työssäni abstrahointi oli onnistunut, mutta teksti ei ollut vetovoimainen. Opettajat ehdottivat, että kuvassa esimerkiksi sumu olisi voinut tehdä tekstin. Jotta kuva saisi jatkuvuutta, sumun pitäisi jatkua myös kuvan ulkopuolelle. Sain tehtävästä 4/5 pistettä. Kokeilin opettajien ehdotusta uudesta tekstistä. Lopputuloksesta tuli vähän suttuinen koska en suunnitellut sitä tarpeeksi. Olin käyttänyt jo paljon aikaa tehtävän tekemiseen kokonaisuudessaan. Mietin haluavani vain tehdä nopeasti muutokset, jotta näkisin eron alkuperäisen ja jatkotyöstetyn työn välillä.
Ihmiset liikkeessä
Tehtävänannossa pyydettiin tekemään pysäytyskuva tilanteesta, jossa on käynnissä ihmisen kehittämän liikkumistavan harjoitukset. Kuvassa piti näkyä kuusi ihmistä. Sain nopeasti idean tehdä uintiaiheisen kuvan, joka kritiikissä osoittautui aika yleiseksi aiheeksi. Opettajat kannustavat aina siihen, ettei käytä ensimmäistä ideaansa tehtävissä. Ensimmäinen idea se on yleensä samanlainen kuin mitä muutkin miettivät. Käytin veden kuvaamisessa märkä paperi + märkä maali tekniikkaa, joten siihen syntyi todella hieno pinta. Olin kipeä viime tunnilla, joten latasin kuvan sähköiseen oppimisympäristöömme ja sain sieltä kirjallisesti palautetta tehtävästä. Opettajan mielestä näkökulma on toimiva. Sain palautetta onnistuneista monimuotoisista liikeradoista, upeasta veden kuvauksesta ja tilallisuudesta. Olin erityisen iloinen tilallisuuden onnistuneisuudesta, koska se on minusta vaikeaa. Uimareiden käsissä puuttuu varjostukset jotka tekevät niistä letkumaiset. Toinen asia mitä voisi työstää enemmän oli kysymystä herättänyt tumma loiske hyppäävän uimarin ympärillä. Tumman alueen tarkoitus oli siis näyttää uimahousuilta, epäonnistuin niiden kuvaamisessa kun aihe ei tullut ilmi. Sain tehtävästä 4/5 pistettä. Lisäsin varjoja ja käytin valkoista peittävää guassiväriä uimashortsien pienentämiseksi. Käytin tämän tehtävän paranteluun tosi vähän aikaa. Jos olisi tehnyt tehtävää kauemmin lopputulos olisi vieläkin hienompi! Kaikki työt tulivat onnistuneimmiksi palautteen jatkotyöstämisen avulla! Kitty
Aikainen lintu opiskelupaikan nappaa!
Kuka vaan voi onnistua, joka on valmis tekemään töitä unelmiensa opiskelupaikan eteen! Sisäänpääsyn todennäköisyys kun korreloi suoraan harjoittelun määrään. Pitkällä kurssillamme lähtötasollasi ei ole merkitystä, sillä harjoittelemalla ahkerasti ehdit nostaa osaamisesi, vaikka nollasta pääsykoetasolle.
Tutustu kursseihimme ja tule mukaan treenaamaan itsesi huippukuntoon ennen luovien alojen hakua ja pääsykokeita. Kannattaa olla nopea, sillä suositut ryhmät täyttyvät aikaisin. Varmista paikkasi tänään!
Tehon tekniikkakurssilla on joka viikko eri tekniikat käytössä luennon aiheena ja kotitehtävissä. Olemme kurssilla käsitelleet jo mm. tussitekniikat, lyijykynät ja vesivärit. Tällä viikolla teema on peitevärit. Peitevärit ovat siis värejä joissa on peittävä ominaisuus. Tämä mahdollistaa töiden virheiden korjauksen jälkeenpäin ja mehevien kynänjälkien tekemisen. Akryylivärit, öljyvärit ja guassit ovat esimerkkejä peiteväreistä. Öljyvärien luonteen takia me emme käytä niitä valmennuskurssilla, koska värien kuivumisaika ei ole otollinen kotitehtäville. Akryyliväreillä on samoja ominaisuuksia kuin öljyväreillä, mutta ne ovat kuivuvat huomattavan nopeammin. Minulla ei vielä ole akryylivärejä joten käytin kotitehtävässä guassivärejä. Niitä voi ostaa tuubeissa tai napeissa ja ne ovat melkein samannäköisiä kuin akvarellit. Minulla oli mielikuva siitä, että en tykkää työskennellä guassien kanssa. Tämän takia siskollani oli ollut meidän yhteinen paletti varmaan jo yli vuoden. Kun tällä viikolla teemana ovat peitevärit niin pääsin uudestaan tutustumaan niihin. Olin todella iloisesti yllättynyt siitä, miten kivaa guassejen kanssa on maalata! Niillä on samanlaisia ominaisuuksia kuten akvarelleilla, esim. jos paperin kostuttaa märäksi niin saa aikaiseksi hienoja pintoja väriä ripottelemalla.
Kotitehtävä: ihminen tilassa
T’ämän viikon kotitehtävässä aihepiiri on ihmiset erilaisissa tiloissa tai mielentiloissa. Minulle tuli melkein heti mieleen vastasyntynyt lapsi ja äiti. Pääsykokeissa ei aina kannata tehdä työtä ensimmäisestä ideastaan, koska se on mitä todennäköisemmin samankaltainen idea kuin mitä muut tekevät. Olin kuitenkin tyytyväinen aiheeseen, joten päätin tehdä siitä työni. Haluan harjoitella enemmän ihmisten piirtämisessä joten tiesin, että minun kannattaa käyttää jonkinlaista referenssikuvaa kun vielä olen harjoitteluvaiheessa. Nauroin kovasti kun keksin ottaa referenssikuvan itsestäni nallen kanssa. Kuva toimi kuitenkin erinomaisesti ja antoi minulle mahdollisuuden kokeilla erilaisia asentoja kunnes oikea kulma löytyi! Tabletin kanssa oli myös hyvä työskennellä koska kuvan suhde on sama kuin paperilla. Rerefenssikuva nallen kanssa. Aloitin työskentelyn skissaamalla päämuodot paperille. En käyttänyt referenssikuvaa vauvasta, vaan yritin hahmotella kuvaa päästäni. Guassit ovat peitevärejä joten lyijykynänjälkiä ei tarvitse kumata, koska ne eivät tule näkymään maalin alta. Pitkän pohdinnan jälkeen päätin pitäytyä todenmukaisissa värivalinnoissa. Viime luennolla puhuttiin mm. kontrastien käyttämisestä. Esimerkiksi tässä kuvassa olisi voinut käyttää liilaa ihonvärinä ja keltaista valonlähteen värinä. En ollut miettinyt taustaa kun aloitin työskentelyn, joka kyllä kannattaa tehdä. Päätin ottaa abstraktin öljyvärimäisen lähstymistavan. Taustaa oli todella kiva tehdä! Tiedostin kyllä että jos olisi ollut enemmän johdonmukainen niin taustasta olisi saanut paremman. Esimerkiksi että vasen puoli kuvasta on sinisävyinen ja oikea punainen. Peitevärien hyvät ominaisuudet tuli käyttöön erityisesti kun muotoilin uudestaan vauvan leuan ja nenän. Tähän meni tovi koska vauva näytti enemmän vanhvalta mieheltä kuin vauvalta. Syvien varjojen tummentaminen ja vauvan kasvopiirteiden viimeistely Kritiikissä työni sai 4 pistettä (1-5p). Opettajilla ei ollut mitään kommentoitavaa ihmisten mittasuhteista, josta olin erittäin tyytyväinen. Opettajien mielestä kuvan väritys oli hieno, ja erityisesti äidin ja vauvan erivärinen iho. Opettajien mielestä etenkin vauvan väritys oli hieno, koska punainen väri loistaa vauvan rääkyvän tunnetilan kanssa. Opettajat hahmottivat taustaväritystä niin, että punainen energia olisi vauvan intensiivinen tunnetila. taustalla näkyvä sininen väri olisi äidin rauhallinen energia. Pääsykokeissa tehtävänantoon työni sommitelma ja aihe olisi tylsä, koska se on aika arkinen. Ja vaikka tehtävänannossa oli vaihtoehtoina “ihminen tilassa tai tunnetila” niin on hyvä hahmoittaa myös tilantuntua kuvaan vaikka valitsisi tunnetilan pääaiheeksi. Olen ylpeä työstäni ja minusta siitä tuli oikein hieno! Kitty
Olen kolmannen polven taidetarvikeliike Temperan asiakas. Temperassa on asioinut isoäitini, isäni sekä äitini vuosien varrella. Joululahjat isältäni olivat usein Temperasta hankitut värikynät tai akvarellivärit. Olen monet kerrat ollut isäni kanssa myymälässä ja ihastellut tuotteita. Kunnollisiin taidetarvikkeisiin käytetty raha on minusta erinomainen satsaus tuleviin töihisi! Temperalla on todella hyvä valikoima erilaisia tuotteita, joita ei monesta muusta paikasta saa. Myymälä sijaitsee Helsingissä Uudenmaankatu 16. Täältä löytyy lisää informaatiota heistä Temperan nettisivuilta. Temperan myymälä, suuri valikoima taidetarvikkeita mm. kynät, paperit, vesivärit, öljyvärit, pensselit… Suuri valikoima tusseja Taidetarvikkeisiin panostaminen tuntuu monelta isommalta askeleelta kuin muihin tavaroihin investoiminen. Olen työskennellyt paljon myynti- ja asiakaspalvelutyön parissa. Erityisesti urheiluosastolla myyjänä työskennellessäni kerroin asiakkaille siitä, miten tärkeää on olla oikeanlaiset välineet urheillessa. Jos käyt juoksemassa vääränlaisilla kengillä, kehosi ottaa tästä hittiä. Oman mukavuuden takia on myös erinomainen panostus ostaa urheiluvaatteita jotka imevät kosteutta ja antavat hyvät edellytykset urheiluun. Jos käyttää samoja vaatteita kuin arkena niin vaatteiden materiaalit eivät anna sinulle hyvää urheilukokemusta esimerkiksi niiden joustavuuden ja kosteuden hylkivien ominaisuuksien takia. Oikeanlaisten urheilutarvikkeiden osto kuulostaa usein loogisemmalta kuin taidetarvikkeiden ostaminen, vaikka ne pätevät molempiin! Jos sinulla on käytössä vääränlainen paperi niin työsi ei pääse oikeuksiinsa, ja paperi voi esimerkiksi vesivärejä käyttäessä tulla rakeiseksi tai jopa mennä rikki. Jos sinulla on käytössä huonot värit niin työskentely ei ole yhtä mukavaa ja lopputulos ei ole sama. Pääsykokeiden aikana hyvillä välineillä säästät huomattavasti aikaa. Ja onhan se todella hauskaa tehdä kunnollisilla välineillä töitä! Sain Temperasta osan esitellyistä tarvikkeista ja yritin arvioida niitä mahdollisimman objektiivisesti.
Tussit – ei mitään lasten markettitusseja
Nuorena ihailin Copic tusseja, mutta silloin minulla ei ollut käyttöä niille. Tuntui turhalta investoida niin paljon tusseihin. Minulla oli joskus ProMarkerit, mutta vaikka tykkäsin käyttää niitä niiden potentiaali ei tullut esille arkikäytössä. Ajan kuluessa tussit kuivuivat ja niille ei ollut enää käyttöä. Kunnes viime vuonna Midi kurssin tarvikelistaan kuului Copic Ciao! tussit. Tämä muutti käsitykseni tussitöistä valtavasti ja nyt en ole enää vaihtamassa pois näistä tusseista. Tussikokoelmani. Aloitin RV04 ja G02 hankinnalla, mutta huomasin ensimmäistä tussityötä tehdessäni että on hyvä olla vähintään kaksi erisävyistä tussia per väri. Tykkään erityisesti vaaleanpunaisista väreista ja sinisistä, joten oli looginen valinta valita niitä. Puna- ja sinisävyisten tussien lisäksi minulla on niiden kanssa käytettävät tehovärit, oranssi siniseen ja vihreä punaiseen. Harmaat ovat hyödyllisiä erityisesti tilojen piirtämiseen. Copic tusseista tekee erityiset mm. niiden täyttömahdollisuudet. Jokaisella sävyllä on oma täyttöpullo joten tussit ovat periaatteessa ikuisuuden kestävät. Kynässä on erittäin hyvä käsituntuma ja kaksi erilaista päätä, Super Brush ja Medium Marker(näihin voi myös varmasti ostaa vaihtopäitä). Tykkään erityisesti Super Brush päädystä koska se on todella kivan tuntuinen, ihan kuin käyttäisi pensseliä tms! Oikealla Super Brush, vasemmalla Medium Marker Värin haaletessa on aika täyttää tussi. Vasemmalla tussi ennen täyttöä, oikealla jälkeen Täyttöpulloissa löytyy kaikki samat värit kuin kynissäkin. Tussin kärjen saa irrotettua täytön ajaksi. Tussien juju on siinä että niitä kerrostamalla saa erilaisia pintoja ja hienoja väriskaaloja. Tussit ovat alkoholipohjaisia joten niiden jälki on erilainen kuin markettitussien. Tussien kaveriksi tarvitsee ehdottomasti oikeanlaista paperia, koska vääränlainen paperi imee tussista värin ja paperista tulee väri läpi. Tässä käytin Transotype Perfect Colouring Paperia, toimi hyvin! Olen huomannut että paras valinta värien kannalta on hankkia joko kylmiä tai lämpimiä harmaansävyjä sekä tehovärejä. Tehovärit voi valita oman maun mukaan, mutta niissä kannattaa miettiä että ottaa erilaisia värikylläisyyksiä omaavat värit. Jos värikylläisyys on sama, värit eivät erotu toisistaan ja niistä tulee massaa. On myös hyvä miettiä väriympyrää ja valita esimerkiksi vastavärejä. Olen huomannut että kannattaa ottaa 3 eri vaaleusasteisia sävyjä samasta väristä ja sitten toinen väri mukaan. Temperassa kyniä saa kokeilla, joten kannattaa katsoa miltä eri värit näyttävät kuivuttuaan! Kannattaa miettiä myös sitä, mitkä värit näyttävät hyvältä toistensa kanssa. Esimerkkinä tästä alhaalla oikealla olen kokeillut värejä vierekkäin jotta näkisin miten ne toimivat. Huomasin että liilat sävyt eivä ponnahda esille sinisten seassa, joten päätin tällä kertaa panostaa sinisiin väreihin. Joulupukkia odotellessa! Värien kerrostaminen ja valon luominen palloon, hajrjoittelua Varjo on tehty harmaalla c-2 c-5 tusseilla ja päälle YR04
Puuvärikynät
Minusta on hassua käyttää sanaa puuvärikynät. Olen aina käyttänyt sanaa värikynä, vaikka ne ovatkin aina olleet puuvärkyniä. Viime vuonna puuvärikynätehtävissä huomasin, että yhteen työhön meni koko kynä. Jos kynissä ei ole hyvä pigmentti niin kynällä pitää jynssätä paperia kauan ennen kuin väri on tasaista ja rikasta. Huomasin myös tämän tehdessäni viimeviikon kotitehtäviä (eläinhahmo ja huvipuisto, löytyy edellisessä postauksessa). On ihan erilaista työskennellä hyvien värikynien kanssa, ja monella on varmasti tullut inho värikyniä kohtaan peruskoulussa jos siellä on ollut huonot välineet käytössä. Caran D´ache Luminance 6901 kynät olivat Temperan myyjän mukaan ”aivan fantastiset!”. Luminance kynissä on pakkausselosteen mukaan korkea pigmenttiarvo, erittäin hyvä peittävyys, ”the highest lightfastness LFI-LFII ASTM D-6901”. Ne ovat myös permanentteja, eli jos niihin kaataa vettä päälle niin ne eivät valu. Tämä on todella kätevää jos haluaa yhdistää värikyniä toisien tekniikoiden kanssa esimerkiksi vesivärien. Vertasin Luminance kyniä aikaisemmin hankkimiini kyniin eli Caran D´ache Fancolor ja Prismalo. Testasin kyniä yhden kerroksen taktiikalla jotta saisin hyvän käsityksen siitä, miten paljon kynästä irtoaa väriä kerralla. Luminance kynissä oli todella suuri ero aikaisempiin kyniini! Luminance kynistä huomasi selkeästi miten väri irtosi kevyesti kynää painamalla intensiiviseksi väriksi. Muut kynät eivät ollut samanvertaisia näiden kanssa, vaikka nekin ovat toki laadukkaat kynät! Mutta myös laadukkaissa kynissä on eroja! Kynien vertailua. Luminance kynissä huomattavasti intensiivisempi väri ylimmässä kohdassa josta aloitin kynänvedot 20 kappaleen pakkauksessa on kivat värit ja tein niistä heti värikartan! Temperassa saa myös asiantuntevaa palvelua joten kannattaa rohkeasti kysyä myyjiltä apua! Kitty
Minkälaisilla töillä menestyy pääsykokeissa?
Luovien alojen pääsykokeille on tavallista, että samantyyppiset pääsykoetehtävät toistuvat vuosittain pienellä twistillä. Kaikki Teho-Opiston kurssitehtävät onkin kehitetty aikaisempien vuosien ennakko-ja pääsykoetehtävien pohjalta. Tekemällä kaikki tehtävät, saat vankan rutiinin pääsykokeisiin ja opit ymmärtämään mitä eri alojen pääsykoetehtävissä haetaan.
Rutiinin ja tekemisen lisäksi saat kursseilla korvaamatonta henkilökohtaista ohjausta ja ammattilaisten kommentteja oman tekemisen kehittämiseksi. Maksimoi mahdollisuutesi onnistua pääsykokeissa ilmoittautumalla kurssillemme!
Whatsapp keskustelu siskoni kanssa tunnin aikana Nyt se tapahtui! Vihdoin ja viimein tuskaiset treenisessiot tuottivat tulosta! Osallistuessani keväällä Midi-kurssille työni olivat lähestulkoon joka kerta ryhmän alimmissa pistemäärissä. Mutta, tällä viikolla molemmat työni olivat parhaimmistossa! Olen mielettömän ylpeä töistäni! Tämä tuntui vielä hienommalta koska tiedän tunteen, kun omat työt eivät vastaa tehtävänantoa. Toki tehtävien numerot ei kerro siitä, onko työ huono vai ei. Pisteytyksissä katsotaan miten hyvin kyseinen työ vastaa tehtävänantoa ja millä tavalla se vertautuu muihin töihin. Tehtävät pelasivat vahvuuksiini eli värien käyttöön ja puuvärit tekniikkana. Tämä ei tarkoita sitä, että saan loppukurssista yhtäkään vitosta. Minulla on vielä paljon harjoiteltavaa, joten iloitsen näistä töistä ja jatkan treenaamista!
Ensimmäinen tehtävä – uusi olento
Joka viikko saamme kaksi kotitehtävää jotka pitää tehdä tietyn aikarajan sisällä. Tämän työn tehtävänannossa oli aikarajana 3 tuntia työskentelyaikaa. Tehtävänannossa luki, että kuvan pitää sisältää kaksi osaa. Yhdessä osassa otus pitää piirtää sen omassa elinympäristössä ja toisessa lähikuva olennosta jossa näkyy sen piirteet. Skissailua ja työn ensimmäiset vaiheet Lumouduin heti ajatuksiini ja minulle tuli lähes heti ajatus olennosta jolla olisi jalokiviä selässään. Lähestyin olentoa myyrä-kilpikonna-ametistimonsteri-hybridinä. Mineraalikärsäkäs Numnum Opettajille tuli heti erilasia tulkintoja siitä, mitä olento tekee. Opettajat miettivät olennon syövän mustaa kiveä luolan seinämillä ja se kasvattaa kiteitä selkäänsä kivimassasta. Kärsä voisi toimia eräänlaisena timanttisoinnin elimenä. Opettajien mielestä otuksessa on hienoja kontrasteja, sen selkä on erittäin yksityiskohtainen ja kaunis kun otuksen keho on jopa mitäänsanomaton. Kuvien välissä on myös yhteyttä, pikkukuva tuo uutta tietoa otuksesta. Väritys on ilmaisullinen ja erityisesti timnattien kontrastit ovat onnistuneita. Olen itse tyytyväinen työhön. Olin pohtinut tarkkaan mitä eläin tekee ja pikkukuvasta näkee sen elinympäristöä. Alun perin minulla oli idea siitä, että olento ei suinkaan yksin asusta kiven sisällä vaan sen lajitoverit ovat piiloutuneet kiveen.
Toinen tehtävä – huvipuisto
Toisena tehtävänä meidän piti tehdä huvipuisto. Tehtävä oli kaksiosainen- Yksi kuvista piti tehdä pystyviistosta katsottuna valkoiselle paperille. Ensimmäinen kuvista näyttää miten huvipuistotyöntekijät pystyttävät aluetta. Toinen kuva näyttää miltä valokarnevaalit näyttävät yöllä. Toinen kuva piti tehdä mustalle paperille lattiatasosta katsottuna. Tehtävänannossa saimme aikaa 4 tuntia työskentelyyn. Skissailua
Kävin ostamassa uudet värikynät ensimmäisen kotitehtävän (eläin) jälkeen, koska huomasin että alkuperäisissä kynissäni ei ole paljon pigmenttiä joten niistä on vaikeaa saada väriä irtoamaan. Käytin huvipuistotyössä Derwent Inktense kyniä, suosittelen lämpimästi! Leikkasin hahmot toisesta mustasta paperista ja liimasin ne työhön. Syy tähän oli lähinnä se että halusin harjoitella ihmisten tekemistä. Minusta oli hyvä idea kokeilla niiden piirtämistä ennen niiden laittamista työhöni. Opettajien mielestä tämä oli varsin toimiva tekniikka, koska hahmot pomppaavat enemmän kuvasta kun niillä on pienet omat varjot. Kiinnitin huomiota työskennellessäni siihen, miten ihmiset valaistuvat kojujen ikkunoista. Yökuva. “Punamekkoinen nainen ja ilmapallo”. Olen erittäin tyytyväinen työhön. Kuva pääsee enemmän oikeuksiinsa luonnossa kuin näin skannattuna. Opettajien mielestä kuvassa oli hienosti saatu valonpilkkuja esille. Ihmiset ovat todella onnistuneet (mistä olen todella iloinen!! jännitin niiden tekemistä koska minulla on vielä paljon harjoituksen tarvetta niiden parissa). Perspektiivi on onnistunut (mistä olen todella iloinen!! olen harjoitellut sen parissa paljon ). Ilmapallo vasemmassa yläkulmassa oli opettajien mielestä upea (mistä olen todella iloinen!! huomasin kun keksin idean että siitä tulee varsin toimiva kokonaisuuden kannalta). Musta paperin käyttö toi paljon työhön ja siinä on heti epätavallisempi tunnelma, kuin jos siinä olisi käytetty valkoista paperia. Päiväkuva Yhteispistein työ nousi vitoseen. Päiväkuva ei ollut opettajien mielestä samantasoinen yökuvan kanssa. Työn voimakas värinkäyttö nosti kuvakokonaisuutta ylöspäin. Opettajien mielestä väritekniikka on hyvä, siinä on hyvin puuvärien akvarelliominaisuutta niin, että se tuo lisää kuvaan mutta se ei ole liian sekava. Värivalinnat ovat tavanomaiset joten kuvaan olisi tullut lisäpotkua jos esimerkiksi taivas olisi ollut erivärinen. Tämä toi minulle hyvin paljon ajatuksia, koska en tosiaan ollut yhtään miettinyt että kuvassa voisi olla jokin tietty vuodenaika tai vaikka vesisade. En kysynyt opettajien mielipiteitä valkoisiin ihmishahmoista, olen itse tyytyväinen vasemmassa alakulmassa olevaan hahmoon mutta muut ehkä kaipaisi lisätyöstöä.
Muiden töiden nähdessä oppii paljon
Tunnilla pääsee näkemään muiden töitä. Tämä on erittäin opettavaa, koska silloin voi saada inspiraatiota omiin töihinsä. Muiden töiden näkeminen myös harjoittaa kuvien sommitelman näkemistä yms. Havahduin muiden töiden nähdessäni siihen, että huvipuistokuvasta olisi voinut tehdä rajatun näkymän. Esimerkiksi päiväkuvassa minulla oli vaikeuksia keksiä mitä laitan karusellin viereen, tämän olisi voinut ratkaista vaikka rajaamalla näkymä toisin päin, että katsomme karusellin takaa kojuja. Muiden töistä tuli hienoja ideoita. Puuvärikynillä ovat minusta erittäin mukava työskennellä. Kannattaa panostaa hyvälaatuisiin kyniin, koska sillä säästää aikaa sekä hermoja kun pääsykokeissa pitää nopeasti saada aikasieksi näyttävä työ!
Kitty
Minkälaisilla töillä menestyy pääsykokeissa?
Luovien alojen pääsykokeille on tavallista, että samantyyppiset pääsykoetehtävät toistuvat vuosittain pienellä twistillä. Kaikki Teho-Opiston kurssitehtävät onkin kehitetty aikaisempien vuosien ennakko-ja pääsykoetehtävien pohjalta. Tekemällä kaikki tehtävät, saat vankan rutiinin pääsykokeisiin ja opit ymmärtämään mitä eri alojen pääsykoetehtävissä haetaan.
Rutiinin ja tekemisen lisäksi saat kursseilla korvaamatonta henkilökohtaista ohjausta ja ammattilaisten kommentteja oman tekemisen kehittämiseksi. Maksimoi mahdollisuutesi onnistua pääsykokeissa ilmoittautumalla kurssillemme!
